《物質(zhì)運(yùn)輸?shù)妮d體》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能（1）描述血液成分及各種成分的功能；（2）觀察顯微鏡下的人血永久圖片，識(shí)別紅細(xì)胞、白細(xì)胞；（3）初步學(xué)會(huì)看血常規(guī)化驗(yàn)單，解讀血常規(guī)化驗(yàn)單；2、過(guò)程與方法（1）通過(guò)觀察人血永久涂片，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力和動(dòng)手能力；（2）通過(guò)分析血常規(guī)化驗(yàn)單，培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析能力及理論聯(lián)系實(shí)際的能力；（3）通過(guò)角色辨析，培養(yǎng)學(xué)生辯證看待問(wèn)題的能力。3、情感態(tài)度價(jià)值觀（1）通過(guò)對(duì)教學(xué)目標(biāo)的共同探究，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。（2）教育學(xué)生珍愛(ài)生命，關(guān)愛(ài)他人；二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、重點(diǎn)：血液的成分及各成分的主要功能；2、難點(diǎn)：在顯微鏡下觀察人血涂片，區(qū)別紅細(xì)胞和白細(xì)胞。三、教學(xué)設(shè)計(jì)思路創(chuàng)設(shè)情境引入新課→認(rèn)識(shí)血液分層現(xiàn)象→歸納血液的組成→認(rèn)識(shí)血漿的成分和功能→用顯微鏡觀察人血的永久涂片→自主學(xué)習(xí)，完成三種血細(xì)胞的歸納表格→辯一辯“我最重要”，小組探究完成幾種血細(xì)胞功能的學(xué)習(xí)→學(xué)以致用，解析血常規(guī)化驗(yàn)單→總結(jié)血液的功能，在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的前提下教育學(xué)生珍愛(ài)生命，關(guān)愛(ài)他人。四、教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)新課導(dǎo)入師生共同觀看一則新聞，認(rèn)識(shí)血液對(duì)于人體的重要性，導(dǎo)入課題。教學(xué)過(guò)程【出示目標(biāo)】認(rèn)識(shí)本節(jié)課的目標(biāo)和重難點(diǎn)說(shuō)明本節(jié)課“小組對(duì)抗賽”的規(guī)則過(guò)渡：同學(xué)們都見(jiàn)過(guò)血液，在你的認(rèn)識(shí)里，血液是什么顏色的呢？血液是什么狀態(tài)的呢？【血液的組成】血液是液體，是可以流動(dòng)的，而它一旦離開(kāi)了血管就會(huì)馬上凝固。但是如果我們把血液中放入抗凝劑檸檬酸鈉，然后用靜置或者用離心機(jī)離心，大家看，一個(gè)神奇的現(xiàn)象出現(xiàn)了，血液出現(xiàn)了不同的顏色，這種現(xiàn)象叫血液的分層。那血液分成了幾層呢？各層里面有哪些成分呢？請(qǐng)自主學(xué)習(xí)課本61頁(yè)內(nèi)容，尋找答案?！究偨Y(jié)】血液的組成【血液各成分的作用】過(guò)渡：剛才大家看到的淡黃色半透明的液體是血漿，那血漿里面都有什么呢？請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)課本62頁(yè)內(nèi)容回答問(wèn)題?！究偨Y(jié)】血漿的功能血漿的主要成分是水，所以血漿的作用與水是相似的的，可以起運(yùn)輸作用，同時(shí)各種血細(xì)胞懸浮在血漿中，因此血漿還可以運(yùn)載血細(xì)胞。認(rèn)識(shí)了血漿的成分和功能，下面我們來(lái)繼續(xù)探究血細(xì)胞。我們要想真正看到細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，必須借助顯微鏡才可以，下面我們就在顯微鏡的幫助下一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下血細(xì)胞。我們看到了顯微鏡下的血細(xì)胞是什么樣子的，但是這些血細(xì)胞并不像我們觀察到的這樣簡(jiǎn)單，請(qǐng)大家結(jié)合課本63-64頁(yè)內(nèi)容把關(guān)于三種血細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)，數(shù)量，大小方面特點(diǎn)的表格補(bǔ)充完整。知道了血細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)，接下來(lái)我們將繼續(xù)探究它們的功能?？墒敲糠N血細(xì)胞都覺(jué)得自己的作用最重要，下面我們同學(xué)化身不同的血細(xì)胞，我們一起來(lái)辯論究竟“誰(shuí)最重要”【辯一辯】“我最重要”小組合作閱讀課文，總結(jié)三種血細(xì)胞的功能，并分角色準(zhǔn)備辯論材料。分組：學(xué)霸組紅細(xì)胞學(xué)魔組白細(xì)胞學(xué)神組血小板【總結(jié)】三種血細(xì)胞的功能。引導(dǎo)形成沖突思維，引導(dǎo)學(xué)生深入了解幾種血細(xì)胞的功能。動(dòng)畫展示三種血細(xì)胞功能，加深理解。教師補(bǔ)充講解各種血細(xì)胞的異常癥。【總結(jié)點(diǎn)評(píng)】實(shí)際上，任何一種血細(xì)胞對(duì)我們?nèi)梭w來(lái)說(shuō)都是非常重要，必不可少的，每一種血細(xì)胞的作用都是非常重要的。【學(xué)以致用】幻燈片展示血常規(guī)化驗(yàn)單，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析：異?！Y狀→可能患有的疾病→如何治療我們認(rèn)識(shí)了血液的成分和各部分的功能，請(qǐng)同學(xué)們自己總結(jié)血液的功能有哪些呢？血液對(duì)我們來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的，現(xiàn)在的我們要珍愛(ài)生命，保護(hù)自己免受傷害，將來(lái)長(zhǎng)大了要像一開(kāi)始視頻中的熱心市民一樣，積極參與到無(wú)償獻(xiàn)血中來(lái)，甘愿用自己的鮮血去挽救更多人的生命，為社會(huì)貢獻(xiàn)自己應(yīng)有的價(jià)值。學(xué)生說(shuō)出血液的顏色和狀態(tài)學(xué)生回答血液分成了幾層，各層是什么顏色的學(xué)生回答各層的顏色和成分學(xué)生回答血漿的組成學(xué)生在顯微鏡下觀察顯微鏡視野下的白細(xì)胞和紅細(xì)胞，并嘗試區(qū)分小組合作完成表格內(nèi)容，并展示答案學(xué)生展示小組辯論材料學(xué)生解讀血常規(guī)化驗(yàn)單學(xué)生總結(jié)血液的功能課堂小結(jié)學(xué)完這節(jié)課你收獲了什么？教師展示微課學(xué)生自由發(fā)言達(dá)標(biāo)檢測(cè)教師設(shè)計(jì)三組題目，學(xué)生選擇并給出答案學(xué)生獨(dú)立完成達(dá)標(biāo)檢測(cè)表彰獎(jiǎng)勵(lì)評(píng)選出優(yōu)勝小組，并給予獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)情分析七年級(jí)的學(xué)生對(duì)血液可以說(shuō)是非常熟悉，因?yàn)椴还苁菑碾娨暽线€是在實(shí)際生活中幾乎每位同學(xué)都有失血的經(jīng)歷。但是在血液中究竟有哪些成分，血液有何作用學(xué)生并不知曉。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)可以讓學(xué)生對(duì)血液有更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，更加了解我們?nèi)梭w中物質(zhì)運(yùn)輸?shù)妮d體，從而珍惜愛(ài)護(hù)自己的血液。效果分析本課教學(xué)中從學(xué)生生活實(shí)際出發(fā)，重點(diǎn)突出血液的組成和功能。使學(xué)生掌握相關(guān)知識(shí)并能夠在輕松愉快的心情中學(xué)習(xí)本節(jié)課。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，目標(biāo)達(dá)成度高。高效的完成了課堂任務(wù)，通過(guò)練習(xí)反饋，學(xué)生能夠全部當(dāng)堂達(dá)標(biāo)。本節(jié)課的主要收獲如下：一、學(xué)生掌握了以下知識(shí)：知道血液的組成和功能。二、學(xué)生形成以下能力：要求學(xué)生會(huì)在顯微鏡下觀察人體的血細(xì)胞。三、樹(shù)立了以下情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)通過(guò)本課的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生珍惜、愛(ài)護(hù)血液的情感。總之，這是一節(jié)高效優(yōu)質(zhì)的精品課堂。《物質(zhì)運(yùn)輸?shù)妮d體》本屆內(nèi)容的編寫是基于《課程標(biāo)準(zhǔn)》中“描述人體血液循環(huán)系統(tǒng)的組成”的內(nèi)容要求安排的。本節(jié)主要內(nèi)容是血液的成分和主要功能?；谘涸诰S持人體生命活動(dòng)中有重要作用，教材中也呈現(xiàn)了由此而引申出的輸血、血型等相關(guān)知識(shí)。教材內(nèi)容在呈現(xiàn)方式上，遵循由感性到理性的認(rèn)識(shí)規(guī)律，力圖從學(xué)生已有的知識(shí)和體驗(yàn)出發(fā)，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行理性思考。1、(2017年，湖南)人體成熟的血細(xì)胞中不具有細(xì)胞核的一組是()A.紅細(xì)胞和白細(xì)胞B.血小板和白細(xì)胞C.血小板和紅細(xì)胞D.血細(xì)胞和紅細(xì)胞2、（2018年湖北）世界衛(wèi)生組織號(hào)召普遍使用鐵制炊具，是因?yàn)椋ǎ來(lái)A.鐵是骨骼牙齒的重要成分B.鐵有利于蛋白質(zhì)的形成C.鐵是維生素C的成分D．鐵是血紅蛋白的成分3、下面表示血液、血漿、血細(xì)胞三個(gè)概念之間的關(guān)系，正確的是（）4、如圖是血涂片在顯微鏡下的一個(gè)視野圖。（1）當(dāng)人被細(xì)菌感染而發(fā)炎時(shí)，圖中的【】數(shù)目會(huì)顯著增加。（2）當(dāng)圖中【】_________數(shù)目明顯下降時(shí)，會(huì)引起傷口血流不止和人體皮下出血。（3）當(dāng)圖中【】__________數(shù)量過(guò)少時(shí)，會(huì)造成人體貧血。附加題：中國(guó)足球隊(duì)在備戰(zhàn)世界杯亞洲區(qū)預(yù)選賽時(shí)，選擇了昆明作為集訓(xùn)地。最主要的原因是什么？你認(rèn)為對(duì)運(yùn)動(dòng)員的體能變化有什么影響？課后分析優(yōu)點(diǎn)1、學(xué)生能積極主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)中。2、本節(jié)課理論與實(shí)踐相結(jié)合，體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)地位。3、本節(jié)課充分體現(xiàn)了學(xué)生很好的動(dòng)腦能力，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)的思考問(wèn)題。不足

再多留一點(diǎn)時(shí)間給學(xué)生消化、吸收知識(shí)，讓學(xué)生更好地把知識(shí)應(yīng)用于今后的學(xué)習(xí)和生活。

根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，特制定以下教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能（1）描述血液成分及各種成分的功能；（2）觀察顯微鏡下的人血永久圖片，識(shí)別紅細(xì)胞、白細(xì)胞；（3）初步學(xué)會(huì)看血常規(guī)化驗(yàn)單，解讀血常規(guī)化驗(yàn)單；2、過(guò)程與方法（1）通過(guò)觀察人血永久涂片，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力和動(dòng)手能力；（