第頁共頁中班音樂教案模板集錦10篇中班音樂教案模板集錦10篇中班音樂教案篇1幼兒園中班音樂教案：小小男子漢活動目標：1、初步欣賞音樂，感受歌曲激昂奔放的民族風格。2、鼓勵幼兒和著音樂大膽嘗試創(chuàng)作性的擊鼓，體驗擊鼓的歡快情感。3、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂?；顒又攸c：激發(fā)幼兒大膽嘗試創(chuàng)作性的擊鼓?；顒訙蕚洌阂恢淮蠊摹⑺闹谎?、若干鼓棒等。活動過程：(一)、復習1、舞蹈《歡迎舞》(創(chuàng)作性的進行舞蹈)。2、歌曲《來了一群小鴨子》(能唱出鴨子的神氣樣)。3、歌曲《小鴨呷呷》(1)語言啟發(fā)，引導幼兒集體演唱歌曲“小鴨呷呷”。(2)語言啟發(fā)，引導幼兒輪唱歌曲“小鴨呷呷”。(邊聽邊唱)。(3)引導幼兒進行輪唱。(邊聽邊奏)。(二)、新授活動《小小男子漢》1、初步欣賞樂曲《小小男子漢》(1)幼兒初步欣賞音樂。(要求：和以前聽的音樂有什么不一樣?)(2)幼兒暢談感受。(3)教師小結：(有力、神氣)。(4)幼兒用動作體驗樂曲節(jié)奏。2、教師示范擊鼓教師示范擊鼓。(要求：引導幼兒感受鼓聲的渾厚、有力，發(fā)現(xiàn)擊鼓時的節(jié)奏和力度。)3、引導幼兒大膽擊鼓(1)個別幼兒嘗試。(引導幼兒大膽擊鼓)。(2)幼兒輪流擊鼓。(引發(fā)幼兒進行創(chuàng)造性地表現(xiàn))。(3)教師觀察并給予激勵。(4)師生共舞。(體驗歡快情感)。教學反思：本課整體上的效果還是不錯，孩子們在學習音樂的過程中享受音樂，課堂教學目標基本達成，不足的地方是有的個別的學生有時做一些課堂小動作，影響教學，其次是學生的主動性有些欠缺應該設計一些合作交流的環(huán)節(jié)。教師要認真反思，從教學環(huán)節(jié)設計入手，爭取減少走神的學生充分調(diào)動每個孩子學習音樂的積極性。中班音樂教案篇2活動目標：1.初步學唱歌曲，努力唱好歌曲中的附點音符與休止符。2.創(chuàng)編歌詞，知道自己的事情自己做。3.嘗試用親切、愉快的聲音演唱，表達自己愛媽媽的情感。4.通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力與合作能力。5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。活動準備：PPT、磁帶、圖片活動過程：一、游戲：《歡迎你來我家》師：小朋友，來跟老師玩?zhèn)€游戲。（請坐）二、觀看PPT，體驗媽媽和寶寶的愛師：你們愛媽媽嗎？為什么？（你們的媽媽都很愛你）其實，當你們在媽媽肚子里的時候媽媽就把所有的愛都給了你（PPT大肚子的媽媽）寶寶出生了，媽媽逗你笑。給你洗澡。媽媽彎著腰教你學走路，帶你看書講故事。早晨，媽媽幫你穿衣服，喂寶寶吃飯，還要送你上學校，回到家還要做許多許多的家務。媽媽辛苦吧？提問：那你是怎樣愛自己的媽媽的呢？你們都很愛自己的媽媽，幫媽媽做力所能及的事情，自己的事情自己做也是愛媽媽的一種方式。今天老師帶來一首關于愛媽媽的歌曲，名字叫做《不再麻煩好媽媽》。三、學習新歌，表達對媽媽的愛1.聽錄音，熟悉旋律。提問：你聽到歌里唱了什么？2.教師清唱，了解歌詞。提問：還有哪一句是我們沒有說到的？3.教師帶領幼兒隨音樂演唱兩遍。4.感受休止符并努力唱好。教師：哎？你們有沒有發(fā)現(xiàn)有兩句和我不一樣呢？“媽媽媽媽，你歇會兒吧”后面有個？停頓“自己的事兒我會做啦”因為兩句的后面都有休止符?！暗纫幌滦∨笥殉臅r候，要注意快速的停頓一下?！弊⒁庑葜狗暾貋沓槐椤?.老師希望你們把對媽媽的愛唱出來，想一想用什么樣的表情、什么樣的歌聲唱呢？6.除了可以用表情、好聽的聲音表演歌曲，我們還可以加上動作呢。表演1遍。7.面向家長表演，提醒幼兒歌聲中表現(xiàn)自己對媽媽的愛。四、創(chuàng)編歌曲，擴展自己對媽媽的愛1.師：除了歌里唱到的自己穿衣服、穿鞋襪，還有哪些事情是我們自己可以做的呢？（幼兒自由創(chuàng)編，并鼓勵幼兒用XXXX｜XX｜的節(jié)奏型唱出來）2.小朋友會做的事情真多啊，我們選4件事情替換到歌曲里來唱一唱。將創(chuàng)編的內(nèi)容替代到歌中，邊聽音樂邊創(chuàng)編演唱一遍。五、表演歌曲，展示自己對媽媽的愛教師：家里除了媽媽愛你，還有誰也愛你呢？（爺爺奶奶爸爸）那么我們可以唱一首《不再麻煩好爸爸》《不再麻煩好奶奶》給我們家里每個人唱一首好聽的歌?；顒臃此迹翰捎靡魳酚螒虻男问绞褂變捍蜷_唱腔、身心放松，在愉快輕松的氛圍中進行談話引導，通過觀看PPT感受媽媽的辛苦，層層遞進地幫助孩子們進行學習。在反復練唱“自己穿衣服呀，自己穿鞋襪呀，自己疊被子呀，自己梳頭發(fā)呀”的環(huán)節(jié)中，既充分引導孩子體驗了節(jié)奏中蘊含的秩序性，又為后面的活動做好了鋪墊。在創(chuàng)編環(huán)節(jié)中孩子的語言表達雖然不是那么完美，但是可以感受到孩子們已經(jīng)能夠運用解歌曲中的節(jié)奏了。這首歌曲的歌詞對于中班幼兒來說不難，而且圖譜的設計更是巧妙的把孩子引入情境中，使孩子更容易記憶歌詞掌握節(jié)奏了。當然活動中在語言組織上，我還是有些欠缺的，有些話還是有些拐彎，不夠直白，都是我要思考并在今后的實踐中加以解決的問題。歌曲《不再麻煩好媽媽》，不僅讓幼兒了解了媽媽的辛苦，感受到了媽媽平時對我們的愛，還讓幼兒知道了應該自己完成力所能及的事，盡量不麻煩好媽媽，這是孩子愛家長、學會體諒家長的具體表現(xiàn)。小百科：母親，簡稱母，是一種親屬關系的稱謂，是子女對雙親中女性一方的稱呼。中班音樂教案篇3活動目標學習唱誦「游子吟」。體驗不同的創(chuàng)作技巧?；顒訙蕚鋬焊枳x本。鋁箔紙、廣告顏料、水彩筆、毛根、鹽巴、圖畫紙?；顒舆^程1.播放母親節(jié)相關歌曲讓幼兒聆聽，請幼兒說說知道什麼節(jié)日要到來了嗎？（母親節(jié)）2.請幼兒說說母親節(jié)的花是什麼花，老師可視情況拿出康乃馨花作為提示，并透過兒歌讀本「節(jié)慶哇哈哈」畫面介紹母親節(jié)的由來。3.接著老師再拿出「金針花」，并向幼兒介紹：康乃馨是外國人的母親花，金針花則是中國的母親花，并說明為什麼金針花是中國的母親花〔4.老師手中拿著針線和衣服，輕輕吟唱「游子吟」請幼兒說說這首歌曲聽起來如何？接著解釋「游子吟」的意思，讓幼兒領略唐詩之美，及對母親恩情的描述，之后帶領幼兒一邊敲打節(jié)奏，一邊吟唱。5.詢問幼兒，母親節(jié)到了，想送給媽媽什麼禮物？之后老師拿出事先製作的鋁箔紙花和鹽巴花卡片，向幼兒介紹，并帶領幼兒一同製作：(1)鹽巴花卡片：將圖畫紙對摺，在卡片的內(nèi)頁寫下對媽媽的祝福，然后在卡片的封面先用水彩畫上送給媽媽的'花朵，在水彩未乾之前灑上鹽巴，讓紙上開出一朵朵的鹽巴花。(2)鋁箔紙花：將數(shù)張長方型鋁箔紙重疊在一起，利用毛根從中間綁緊后展開成花瓣，接著用水彩在花瓣上涂顏色，就是一朵閃亮亮的花了。評量1.能跟著節(jié)奏念唱游子吟。2.能用不同的素材進行創(chuàng)作?；顒咏Y束引導幼兒運用蠟筆排水畫的技巧，製作成一張邀請卡，邀請媽媽來園慶祝母親節(jié)。中國的母親花—金針花萱草，因為它的花絲細長，形狀和古時的金針相似，所以又名金針菜。萱草又名諼草，諼就是忘的意思，所以也叫「忘憂草」，古時候當游子要遠行時，就會先在母親居住的北堂前種植萱草供母親欣賞，希望母親減輕對孩子的思念，忘卻煩憂，以表孝心。中班音樂教案篇4教材分析活動目標1、初步熟悉樂曲的基本節(jié)奏，感受進行曲堅定有力的風格。2、理解圖譜，能看圖做動作?；顒訙蕚鋚pt、圖譜?；顒又攸c熟悉樂曲的基本節(jié)奏，感受音樂?；顒与y點看圖譜，做相應的動作?；顒舆^程一、做律動進活動室。聽小鈴鐺聲音的快慢，幼兒做快快走和慢慢走，感受節(jié)奏的快慢。二、欣賞音樂、感受音樂。師：“今天老師帶來了一段音樂，這段音樂讓你想到了什么？誰在干什么？”師：“那這段音樂到底表達了什么意思呢？讓我們一視頻?！比⒖匆曨l1、看視頻、說一說師：“你在視頻里看到了誰？他們在干什么？”師：“這段音樂聽起來有行進、運動、有力的特點。這段樂曲叫《小士兵進行曲》。2、聽音樂踏步走師：“讓我們一起來學學士兵踏步走，好嗎？”四、出示、解讀圖譜1、出示圖譜師：“今天，老師也請來了一些小士兵和我們一起來做游戲。”2、解讀圖譜師：“誰能看懂這些小士兵在干什么呢？”師：“你覺得哪個動作是最難的？”（重點練習）（1）念一念節(jié)奏。（2）拍一拍節(jié)奏。（3）邊念邊拍節(jié)奏。五、配樂做動作1、幼兒聽音樂，教師示范一遍。2、師幼共同表演。3、幼兒看圖譜表演。課后反思我們首先對教案就行了修改，把看圖譜有節(jié)奏的做動作作為重難點，在第一次試教和第二次試教中我們對圖譜都進行了相應的修改，因為在試教中發(fā)現(xiàn)一點小小的漏洞也影響教學效果，也讓我知道好的課要關注到細節(jié)。在兩次試教中流程基本上沒怎么改動，可讓我最困惑的是怎樣讓孩子一遍遍的進行反復練節(jié)奏，要用語言連貫起來很難，因此在試教過程中解讀圖譜和配樂做動作這兩環(huán)節(jié)中，沒有遞進沒有對難度的挑戰(zhàn)，這時應該更多的讓孩子自主的看圖譜來做動作。中班音樂教案篇5活動目標：1、感受歌曲的歡樂旋律，熟悉并理解歌詞。2、能夠唱準念白部分節(jié)奏并創(chuàng)編動作進行表演。3、通過模擬榨汁機的工作過程，體驗與同伴游戲的快樂?；顒訙蕚洌?、榨汁機一臺。2、教學掛圖、教學cd。3、水果頭飾?；顒舆^程：1、通過觀察榨汁機的工作過程，初步熟悉歌曲。（1）教師出示榨汁機，引起幼兒興趣。教師：小朋友們，我們的好朋友來班上做客，要給大家榨果汁了。（2）用榨汁機榨一杯蘋果汁，榨汁時請幼兒欣賞歌曲。教師：我們要仔細看一看榨汁機是怎樣工作的。2、通過提問及游戲的方式，引導幼兒記憶歌詞。（1）教師：榨汁機真有趣。請小朋友說一說榨汁機是怎樣榨果汁的？（引導幼兒用歌詞來回答，如左轉轉、右轉轉、壓一壓、榨一榨等。）（2）教師：現(xiàn)在果汁榨好了。榨汁機榨的是什么果汁呢？你們聽我來念一首兒歌就知道了。（3）教師以游戲的方式按節(jié)奏完整朗誦歌詞。教師：榨出一杯什么呀？（教師示范按節(jié)奏朗誦這一句，并多提問幾名幼兒，使幼兒反復感受這一句的節(jié)奏。）（4）幼兒跟教師一起在游戲中朗誦歌詞兩遍。3、引導幼兒將歌詞填入旋律中，學習演唱歌曲。（1）幼兒欣賞教師范唱歌曲。教師：這句有趣的榨汁機咒語還可以升級變成好聽的歌曲呢！聽我唱一遍。（2）提醒幼兒注意念白部分的節(jié)奏。教師：歌里還是有一句是念出來的，請能量升級的小朋友找找是哪一句？應該怎樣說呢？讓我們一起拍手說一說。（3）幼兒與教師共同演唱歌曲兩遍。4、請家長與幼兒一起圍成圈隨樂進行榨汁機的游戲。（1）引導幼兒主動邀請家長的手一起圍成大圓圈。（2）教師播放背景音樂，頭戴不同的水果頭飾，提示幼兒準確說出榨出的水果汁名稱。（3）教師將水果頭飾戴在不同的幼兒頭上，讓幼兒表演被榨的水果，體驗游戲的快樂。（4）請幼兒與家長回家自己榨果汁，并了解喝果汁的益處，結束活動?；顒友由欤涸趶土暬顒又?，教師可以在幼兒熟悉歌曲的情況下，請幼兒分組分角色進行表演練習。中班音樂教案篇6活動目標：培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感及分辨節(jié)奏的能力。對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。感受音樂的歡快熱烈的情緒?；顒又攸c：培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感?；顒与y點：培養(yǎng)幼兒分辨節(jié)奏的能力?；顒訙蕚洌夯脽羝?、節(jié)奏小屋卡每人一套、動物頭飾四個?；顒舆^程：(一)引起興趣我們的活動室里來了四個小動物，它們是誰呢?你們看(播放幻燈片)(二)活動部分1、觀察小動物的房子，發(fā)現(xiàn)特別之處。這些小動物想請小朋友去家里做客，你們想去嗎?我也很想去。(播放幻燈片)你們看看小動物的家有什么特別的地方?(有節(jié)奏符號)2、提出規(guī)則。這些小動物家的門鈴也很特別，是一種節(jié)奏門鈴。只要小朋友做對了門上的節(jié)奏，小動物就會出來迎接我們。3、感知四種節(jié)奏型(播放幻燈片配合)(1)老師依次“按門鈴”。(如：我先去小兔的家，我要按門鈴了……)(2)請小朋友和老師一起敲小候小貓小牛小兔家的門。4、分辨四種節(jié)奏型(播放幻燈片配合)(1)現(xiàn)在我要去一個小動物家，你們猜猜我去的是誰的家?(2)請幾個小朋友來選擇一個小動物的家來“按門鈴”。(三)游戲部分1、游戲“舉小屋”(播放幻燈片配合)鋼琴也想去小動物家玩你們能不能幫幫它，看它能進哪個屋?(幼兒每人一套小屋模型，分辨后舉出相應的節(jié)奏卡片。)2、游戲：“找小屋”玩法：分別由四個小朋友舉著小屋模型站在場地四周。老師用鋼琴彈一個小屋的節(jié)奏型，幼兒分辨后，迅速走到相應的小屋后面。(四)結束活動小朋友，活動室外面來了許多小動物也想請小朋友去家里做客，你們想去嗎?我們趕快走吧!教學反思：通過豐富多彩的教學手段，結合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。中班音樂教案篇7活動意圖：活動目標：1、熟悉旋律，初步學唱歌曲《長鼻子》，能用正確的姿勢、自然的聲音歌唱。2、創(chuàng)編大象的各種造型，體驗創(chuàng)編表演的樂趣。3、感受音樂的情緒和形象?；顒訙蕚洌轰撉伲魳?。活動過程：一、發(fā)聲練習（模仿動物叫聲）小老鼠來了，吱吱吱吱吱；母雞來了，喔喔喔喔喔……二、復習歌曲表演《袋鼠》1、集體演唱。2、小組表演唱。三、說說做做，激發(fā)興趣提問：你們見過動物園里的大象嗎？大象是什么樣子的？你見過它在做什么事情？請你說一說并用動作表示出來。小結：大象有長長的鼻子和牙齒，身體很強壯，它會用鼻子送東西吃，吹口琴，卷木頭，投球等等，大象長鼻子本領可真大！三、新授歌曲《長鼻子》過渡語：歌曲里也有一只大象，我們來聽一聽，這只大象是什么樣子的？1、欣賞歌曲《長鼻子》提問：你聽到了嗎？這只大象是什么樣子的？（提示：鼻子、牙齒、耳朵、身體、大腿）小結：長鼻子，大牙齒，耳朵是扇子，身體像堵墻，大腿像柱子。（邊唱邊小結）2、熟悉歌詞。教師彈琴，幼兒邊拍手邊有節(jié)奏的念歌詞。3、學唱歌曲。1）跟隨老師一起演唱歌曲。2）集體演唱歌曲。重點指導：提醒幼兒注意空拍，用自然的聲音演唱并唱準3/4拍五、創(chuàng)編動作1、提問：這是一只在雜技團表演的大象，你們想想看，它都會表演哪些節(jié)目？（幼兒自由討論）小結：它會表演用鼻子送東西，吹口琴，卷木頭，投球等等節(jié)目。過渡語：我們也來做一只表演節(jié)目的大象好嗎？唱到最后一句“這是什么”的時候擺出一個動作，讓大家猜猜你在表演什么節(jié)目。2、個別幼兒表演，其他幼兒猜一猜。重點指導：教師對幼兒創(chuàng)編的動作進行指導，使之更為形象，便于大家猜測。3、集體邊唱邊表演。教學反思：通過輕松活潑的律動形式把孩子帶到音樂的殿堂，調(diào)動孩子學習音樂的積極性和情感，在學習歌曲時教師先范唱讓學生體會歌曲的情緒。讓孩子輕聲模唱從而感受歌曲的情感，這樣孩子在不知不覺中學會歌曲并能很好的演唱。為了發(fā)揮孩子創(chuàng)造力讓孩子自編動作，使活動氣氛達到**。在不知不覺中掌握了歌曲，也發(fā)揮了孩子的創(chuàng)造能力，真正的達到了教學目的。中班音樂教案篇8活動目標：1、通過活動，引起幼兒對穿鞋的興趣。2、了解小手本領大，初步培養(yǎng)幼兒的嘗試精神?；顒訙蕚洌?、獎品若干、皇冠一個。2、環(huán)境布置：鞋架（鞋架上擺上各種鞋）。目標：1、根據(jù)音樂的快慢變化展開想像并用動作表演相應的動物角色。2、用不同的動作表現(xiàn)不同快慢的音樂。準備：1、將各種動物角色貼在一個大背景上。2、有快慢變化的音樂磁帶。過程：一、練聲師：我們的小嘴巴能發(fā)出許多好聽的聲音，小動物也一樣可以，“小雞嘰嘰嘰，小鴨嘎嘎嘎……，”你們喜不喜歡小動物啊？現(xiàn)在我們一起來學一學小動物的叫聲吧?！段覑畚业男游铩范?、猜猜誰來了、律動師：今天天氣真好，小朋友想不想到郊外去走走呢？老師今天要帶你們到一個很美的地方去，那里有花、有草、有許多的樹，還有許多的小動物。小朋友看看這是什么地方??？（出示背景圖）幼：大森林。師：對了，今天老師要帶你們到森林里去玩，我們坐著火車去吧，準備好了嗎？我們出發(fā)了。（音樂：火車鉆山洞）師：美麗的大森林到了，請小朋友告訴老師，森林里都有些什么動物??？幼：小兔、老虎……師：小朋友說得真好（一一把動物圖片貼在背景圖上），那有誰告訴老師，這些動物行走的速度誰快、誰慢呢？幼：小兔、小猴快，老虎、熊慢。師：小朋友說得真棒，今天啊，森林里的小動物們知道我們要來森林里玩，它們也想和我們一起玩，也許它們正在來的路上了，小朋友聽，是誰來了？播放輕快的音樂，引導幼兒仔細傾聽，大膽想像，說說誰來了。師：音樂聽完了，誰來說說是誰來了？幼：小兔、小猴……師：為什么你會想到是小兔、小猴……來了呢？聽了這段音樂你有什么樣的感覺？幼：因為音樂節(jié)奏比較快……師：小朋友說得真好，接下來再聽聽這次是誰來了？播放慢的音樂，引導幼兒仔細傾聽，大膽想像，說說誰來了。師：音樂聽完了，誰來說說是誰來了。幼：老虎、熊……師：為什么你會想到是老虎、熊來了呢？聽了這段音樂你有什么樣的感覺？幼：因為音樂比較慢……師：剛才小朋友表現(xiàn)得真好，現(xiàn)在我們一起聽音樂來做個游戲好嗎？請部分幼兒戴頭飾，根據(jù)不同的音樂做不同動物的動作。游戲規(guī)則：根據(jù)音樂的快慢變化用動作表演相應的動物，音樂停止時，幼兒的動作也要停止。請個別幼兒表演動作，其余幼兒猜猜是什么動物的動作，然后集體模仿。三、結束師：現(xiàn)在我們和小動物們一起跳個舞吧。中班音樂教案篇9一、活動目標1、感知小鼓和小鑼敲出的不同音色和節(jié)奏，初步學習分角色演唱歌曲。2、借助敲鼓和鑼兩種樂器的動作，提示記憶歌詞，體驗鼓和鑼對話的情趣。二、活動準備鑼和鼓各一只，歌曲圖譜一份，鋼琴伴奏以及“小企鵝”和“小老鼠打噴嚏”的音樂游戲。三、活動過程1、導入活動師：寒冷的冬天來了，小企鵝們都要出來活動啦?。◣熡赘倬毬暎盒∑簌Z，鵝鵝鵝，搖搖擺擺愛唱歌，啦啦啦啦啦，啦啦啦啦啦。）師：哎呀，活動一下真舒服。讓我們輕輕回座位休息一下吧！小企鵝唱得真好聽，這么好聽的歌把誰引來了，瞧?。ń處熤苯映鍪竟模煟盒」囊蚕氤璧?，你聽?。ń處熐茫哼诉耍?、熟悉鼓的節(jié)奏師：小鼓是怎么唱歌的？（咚咚）哦，我敲小鼓咚咚（教師隨機出示圖譜1）我們一起看圖說，（師幼看圖說）加上動作來試試。師：我們的小鼓除了會這樣“咚咚”的唱歌，還會唱更好聽的歌呢！小耳朵聽好了（教師敲）小鼓是怎么唱的？（指名說）師：小鼓究竟是怎么唱歌的，讓我們再來聽一聽。（教師再敲小鼓）師：小耳朵真靈！原來小鼓是這樣唱的（隨機出示圖譜2）讓我們看圖說一說。（師幼看圖說）師：把你們的小鼓敲起來?。觿幼髑茫?、熟悉鑼的節(jié)奏師：這么熱鬧的鼓聲把誰給引來啦。（教師出示鑼）小鑼也想唱歌呢，聽好了，（教師敲鑼）小鑼怎么唱歌的？（指名說）師：哦，我敲小鑼鏘鏘。（直接邊說邊出示圖譜3）看圖試試，（看圖說）拿起你的鑼來敲一敲，（加動作敲）師：小鑼還想唱歌的，你們看?。ń處熤苯映鍪緢D