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部編版三年級英語上冊《StoryTime》教學設計1.教學背景本次教學是針對三年級學生進行的英語教學設計，主要以教材《StoryTime》中的內(nèi)容為主要教學內(nèi)容，通過閱讀故事情景，學生能夠在語言聽說和閱讀能力上得到相應的提高。2.教學目標2.1.知識目標學習使用英語閱讀和理解有關的故事內(nèi)容。熟練掌握一些與短語相關的基本語言知識。學習一些日常生活中比較基礎的詞匯及短句。2.2.能力目標通過閱讀和理解的方式提高學生的英語語感和理解能力。提高學生的聽說英語能力。提高學生的閱讀英語能力。2.3.情感目標培養(yǎng)學生對英語學習的興趣和動力。培養(yǎng)學生的合作意識，增強團隊協(xié)作能力。3.教學內(nèi)容3.1.教材內(nèi)容分析本教學設計主要圍繞教材《StoryTime》展開，其主要內(nèi)容為八個故事，分別是：ANewHenHouse新的雞舍TheEnormousTurnip巨大的蘿卜TheLittleRedHen小紅母雞TheMagicBrush魔術筆TheMagicPorridgePot魔法麥片粥TheMagicPumpkin魔法南瓜TheUglyDuckling丑小鴨OldMacDonaldHadaFarm老麥克唐納有一片農(nóng)場.故事的內(nèi)容比較簡單，引人入勝，貼近生活，能夠很好地吸引學生的興趣。3.2.教學流程第一步：預習與導入(5分鐘)教師通過引導學生，以簡潔明了的語言向?qū)W生介紹教材中的故事，使其能夠?qū)适虑楣?jié)有所了解，為閱讀打下基礎。第二步：閱讀故事內(nèi)容并理解(25分鐘)讓學生以小組為單位，集中研讀教材中的故事，并且在閱讀過程中，有意識地留意生詞標注，并對所學的詞匯進行討論。并且結合課堂教學，要求學生基本掌握故事內(nèi)涵，注重講解重點詞匯和短語，幫助學生掌握最基礎的語言表達能力。第三步：聽音樂曲線教學(15分鐘)在課堂中插入適當?shù)囊魳非€教學，通過音樂節(jié)奏和旋律幫助學生更好地掌握詞匯和短語的應用，增強其聽說英語的能力。第四步：操練和自由討論(20分鐘)讓學生結合故事情節(jié)，創(chuàng)造一些簡單的對話，利用所學語言集體展示，增強學生的口語交際能力。第五步：總結及作業(yè)布置(5分鐘)讓學生對本節(jié)課的學習內(nèi)容進行基本總結，并布置相關作業(yè)，鞏固所學知識點。4.教學評估學生應該能夠在教學過程中逐步地掌握故事的大致內(nèi)容，明了問題出現(xiàn)的背景和解決方式，并且能夠基本理解故事中的語言表達方式，鞏固其基本英語能力。5.結束語通過對《StoryTime》教學設計的闡述，相信能夠給英語教學工作提供些許的幫助。教師掌握好教學方法

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