2023年中班端午節(jié)教案中班端午節(jié)教案1

活動目標(biāo)

1.了解端午節(jié)的由來，體驗集體吃粽子的歡樂。

2.指導(dǎo)端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，理解有關(guān)節(jié)日的一些風(fēng)俗習(xí)慣。

3.能用流暢的語言表達自己的見解。

4.情愿主動參與活動，感受節(jié)日的歡樂。

5.讓幼兒知道節(jié)日的時間。

活動打算

1.活動前家長與幼兒一起了解端午節(jié)。

2.賽龍舟的錄像；幾個不同大小的香包；一個大粽子，幼兒每人一個小粽子。

3.教學(xué)掛圖《屈原的故事》；教學(xué)音帶《屈原的故事》。

活動過程

1．出示粽子導(dǎo)入活動。

--老師出示大粽子，提問：這是什么？你們吃過嗎？是什么味道？過什么節(jié)日要吃粽子？

--介紹節(jié)日名稱的"端午節(jié)"：每年的農(nóng)歷五月初五，中國人就要過端午節(jié)。

--提示語：端午節(jié)是怎么來的呢？這個節(jié)日表示什么意思？讓我們來聽聽這個故事。

2．講解并描述故事，介紹端午節(jié)的來歷--出示掛圖，播放錄音《屈原的故事》。

--提問并小結(jié)：現(xiàn)在你們知道端午節(jié)是怎么來的`嗎？（原來是為了紀(jì)念愛國詩人屈原的，劃船是為了找尋投江的屈原爺爺，粽子是扔進江里喂魚的，是為了魚兒不損害屈原爺爺）

3．觀看錄像，感受賽龍舟是驚慌、歡快的氣氛。

--提問：他們在干什么？看賽龍舟給你什么樣的感覺？

4．了解相關(guān)風(fēng)俗活動

5．品嘗粽子，體驗歡樂。

--請幼兒自己動手剝粽子，吃粽子。

--請幼兒溝通粽子的味道。

活動建議與提示：

1.此活動支配在端午節(jié)的前一周在開展。

2.組織幼兒自由閱讀相關(guān)才來哦，了解粽子的來歷、端午節(jié)里的民間風(fēng)俗。請幼兒用橡皮泥報紙、繩子等材料做粽子，布置一個粽子展示會。

3.假如條件許可，活動前可讓幼兒觀看一系列的端午節(jié)的活動錄像，如賽龍舟、包粽子、做香包等，運用前后可讓幼兒觀看一系列端午節(jié)里的民間慶?；顒印?/p>

4.請家長與孩子進行消遣嬉戲"劃龍船"，培育孩子的團隊合作意識和動作的敏捷性、協(xié)調(diào)性。

教學(xué)反思：

通過“端午”主題教化活動，讓幼兒感受過節(jié)的歡樂，做中國人的光榮。體驗中國傳統(tǒng)文化的源遠流長，積累幼兒的文化底蘊。在活動中讓幼兒呈現(xiàn)自我，發(fā)展自我特性，進一步培育他們的主體參加意識、動手實力和同伴間的團結(jié)合作精神。

中班端午節(jié)教案2

中班教案《端午節(jié)》含反思適用于中班的主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒通過參與體驗和端午節(jié)相關(guān)的學(xué)問競賽、趣味嬉戲、品嘗美食等活動，讓幼兒初步了解端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，并了解端午節(jié)的風(fēng)俗和來歷，幼兒進一步豐富對端午節(jié)的理解相識，駕馭端午節(jié)的相關(guān)傳統(tǒng)活動和習(xí)俗，引導(dǎo)中班幼兒與小班幼兒的感情，中班孩子主動關(guān)切弟弟妹妹，彼此間建立良好的情感，與弟弟妹妹一起感受體驗，快歡樂樂過端午節(jié)。

活動目標(biāo)

1、讓幼兒初步了解端午節(jié)是我國的.傳統(tǒng)節(jié)日，并了解端午節(jié)的風(fēng)俗和來歷。

2、幼兒通過參與體驗和端午節(jié)相關(guān)的學(xué)問競賽、趣味嬉戲、品嘗美食等活動。

3、幼兒進一步豐富對端午節(jié)的理解相識，駕馭端午節(jié)的相關(guān)傳統(tǒng)活動和習(xí)俗。

4、引導(dǎo)中班幼兒與小班幼兒的感情，中班孩子主動關(guān)切弟弟妹妹，彼此間建立良好的情感，與弟弟妹妹一起感受體驗，快歡樂樂過端午節(jié)。

5、感受到節(jié)日的歡樂。

6、讓學(xué)生了解節(jié)日的習(xí)俗。

活動打算

1、師幼共同搜集端午節(jié)的資料并布置環(huán)境

2、師幼共同打算端午學(xué)問競答題、龍舟拼圖、端午食品頭飾等

3、師幼共同打算才藝展示節(jié)目

4、端午美食

活動建議

1、老師將中班孩子和小班孩子先匯合一起，老師先出示粽子，引出端午節(jié)的話題。

（1）大班、小班幼兒混合編成以端午食品命名的5～6組，交代活動規(guī)則和要求。

（2）你們知道什么是端午節(jié)嗎？在端午節(jié)我們都要做什么？

教學(xué)反思

本次幼兒園中班端午節(jié)活動，中班的孩子們將去到小班，和弟弟妹妹一起過端午節(jié)。本次活動的開展，可以讓小班孩子和中班的孩子一起溝通相識端午節(jié)、一起學(xué)習(xí)了解端午節(jié)傳統(tǒng)、一起感受端午節(jié)的氣氛、一起品嘗端午節(jié)的美食！對于這次活動的開展，也是幼兒園中班孩子和小班孩子之間建立互幫互助的情感！

中班端午節(jié)教案3

活動目標(biāo)

(1)初步了解端午節(jié)的來歷和一些習(xí)俗。

(2)參加端午節(jié)活動，萌發(fā)對民族文化的愛好。

重點與難點

(1)了解民俗民風(fēng)。

(2)自制自玩龍舟。

材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

粽子，做龍舟的材料，賽龍舟的錄像或圖片。

設(shè)計思路

端午節(jié)對中班幼兒來說，比較生疏。本活動設(shè)計，讓幼兒初步感知一些中華民俗文化，從而激發(fā)幼兒對民族文化的愛好和情感，又因為中華民族的文化源遠流長，而中班幼兒的認知特點詳細直觀形象，故本活動設(shè)計通過包粽子、吃粽子、做龍舟、賽龍舟等，使孩子有一些感性的相識，從而使幼兒愛祖華情感。

a、講講端午節(jié)的來歷。

(1)老師講屈原的故事。

(2)介紹端午節(jié)兩項主要慶?；顒影兆印濤堉鄣囊饬x。

b、包粽子、吃粽子。

(1)向幼兒介紹包粽子的材料，示范包法，幼兒用紙片折“粽子”。

(2)幼兒吃粽子，邊吃邊引導(dǎo)幼兒體會粽子的獨特口味。

(3)知道粽子是中華的特色點心。

說明：此活動可在生活環(huán)節(jié)中進行。

c、制作龍舟。

(1)觀賞龍舟大賽的錄像和圖片，激起幼兒自制自玩的愛好。

(2)制作龍舟。

將布圍在用兩根竹竿做成的船身上。貼上各種彩色紙條。

畫一個龍頭，制作龍的頭飾。

d、劃龍舟。

組織幼兒進行“龍舟大賽”。船頭的幼兒頭帶龍的頭飾，其余兒童排成一隊坐在龍舟里，按鑼鼓節(jié)拍作劃船動作。也可兩舟之間開展競賽，哪隊動作整齊哪隊為勝。

e、延長

可以通過學(xué)唱《過端午》，畫畫《賽龍舟》來增加過端午節(jié)的感受。

活動過程：

一、老師出示幼兒用書中劃龍舟的圖片，引出活動主題。

老師出示圖片：小摯友，你們知道圖片上的人在干什么嗎?什么節(jié)日人們會實行劃龍舟競賽呢?(引導(dǎo)幼兒知道是端午節(jié)。)二、引導(dǎo)幼兒了解端午節(jié)的`來歷與習(xí)俗。

1、老師：你們知道端午節(jié)是怎么來的嗎?

2、老師請幼兒說一說。

3、老師講解并描述《屈原的故事》，讓幼兒了解端午節(jié)的由來。

4、老師：端午節(jié)為什么要劃龍舟呢?老師講解并描述劃龍舟的來歷。

5、老師：你們知道端午節(jié)初了吃粽子、劃龍舟之外，還有什么風(fēng)格習(xí)慣嗎?老師展示艾草圖片，讓幼兒初步了解艾草的緣由。

6、帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)簡潔的端午節(jié)兒歌。(兒歌：五月五，端午到，吃粽子，插艾草，劃龍舟呀真喧鬧。)三、讓幼兒完整聽屈原的故事1、故事中的屈原是一位什么人呢?

2、他為什么要跳江自殺呢?

3、人們?yōu)槭裁匆兆?、吃包子和劃龍舟?

老師小結(jié)：原來端午節(jié)是為了紀(jì)念我們?nèi)A家古代的一位偉人，他的名字叫屈原，他是一位愛華主義詩人，一心為華家大事?lián)鷳n，眼看著華家就要面臨災(zāi)難卻無法挽救，于是成天憂心忡忡，不久，這位明珠暗投的詩人就跳江自殺了!但是他的尸體始終都沒有找到!他自殺的時候剛好快到五月初五了，人們就把五月初五定為端午節(jié)，在端午節(jié)要賽龍舟、吃粽子。賽龍舟是為了趕跑河里的魚蝦，怕他們吃掉屈原的尸體，在河里投包子、粽子喂飽魚蝦，也是怕他吃掉屈原的尸體!由此可見屈原他是一位多么受人敬重與愛戴的人啊四、請幼兒說說自己過端午節(jié)的經(jīng)驗。

中班端午節(jié)教案4

一、設(shè)計思索

端午節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，設(shè)計并組織有關(guān)端午節(jié)的主題教化活動，是為了讓幼兒更好地了解端午節(jié)，感受端午節(jié)豐富的文化內(nèi)涵，激發(fā)初步的愛國主義情感，豐富以下主要閱歷：①農(nóng)歷五月初五是端午節(jié)，端午節(jié)也是一家人團聚的日子。②端午節(jié)有吃五黃、掛五端以驅(qū)毒避蟲的習(xí)俗?！拔妩S”指黃豆做的粽子、咸鴨蛋黃、雄黃酒、黃魚和黃瓜；“五端”指菖蒲、艾草、石榴花、蒜頭和龍船花。③端午節(jié)有賽龍舟的習(xí)俗。④端午節(jié)有特殊的食品——粽子，它是多種形態(tài)、多種口味的。⑤端午節(jié)有很多傳聞、故事、兒歌，如：有關(guān)屈原的傳聞等。

二、主題活動目標(biāo)

年齡段

主要目標(biāo)

中班

(1)知道端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，初步了解其來歷及風(fēng)俗習(xí)慣，如：吃粽子、掛艾草等；

(2)知道屈原是我國古代宏大的愛國詩人，激發(fā)愛國情感；

(3)喜愛和大家一起共度端午節(jié)，主動參加端午節(jié)活動，體驗節(jié)日的歡樂

三、主題活動實施概況

四、主題活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)及資源利用

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

(1)園內(nèi)大廳布置“賽龍舟”的場景；

(2)班級中陳設(shè)幼兒收集的與端午節(jié)有關(guān)的物品，懸掛艾草、粽子、鴨蛋、香包等；

(3)各班以端午節(jié)為主題更換主題墻飾，展示幼兒參加端午節(jié)活動的全過程及在活動過程中的發(fā)覺、收獲與體驗：①中、大班可以以“我的調(diào)查”、“我的發(fā)覺”等為標(biāo)題展示幼兒端午節(jié)活動進展?fàn)顩r，如：有關(guān)端午的問題以及對端午的傳聞與習(xí)俗方面的調(diào)查資料等；②小班則可以以“我們在端午節(jié)里”為題展出幼兒的活動狀況；

(4)區(qū)域中供應(yīng)與主題相關(guān)的操作材料，如：①圖書角：供應(yīng)有關(guān)端午節(jié)的圖書、圖片，供幼兒觀賞、閱讀；②體育角：供應(yīng)“賽龍舟”嬉戲所需的竹竿、彩條、紙棍、小旗等，供幼兒嬉戲；③動手區(qū)：中、大班供應(yīng)紙、線等材料供幼兒嘗試包粽子、縫香包、編鴨蛋網(wǎng)，小班供應(yīng)油泥讓幼兒嘗試自制綠豆糕、鴨蛋。

(5)家長園地：介紹主題活動中須請家長協(xié)作的內(nèi)容、主題活動進展?fàn)顩r

(1)請家長幫助幼兒進行相關(guān)資料的調(diào)查及收集，豐富幼兒的相關(guān)閱歷；

(2)請家長來園參與活動，和老師、幼兒共同感受節(jié)日做做、玩玩、嘗嘗的歡樂；

(3)在本地組織“賽龍舟”活動時，組織師幼前往參觀并攝像

五、主要教化活動方案

(二)中班

活動一：屈原的故事

主要涉及領(lǐng)域：語言

活動目標(biāo)：

1．觀賞端午節(jié)傳聞中有關(guān)屈原的故事，知道屈原是我國古代的愛國詩人。

2．能仔細傾聽老師和同伴的講解并描述，樂于在集體中溝通自己對故事的理解和感受。

活動打算：

有關(guān)《屈原的故事》的圖片。

活動過程：

1．觀看圖片，傾聽《屈原的故事》，了解端午節(jié)的來歷。

指導(dǎo)語：你們知道端午節(jié)為什么要吃粽子嗎?

2．理解故事內(nèi)容，激發(fā)對愛國詩人屈原的欽佩之情。

指導(dǎo)語：①人們?yōu)槭裁匆^端午節(jié)?為什么要紀(jì)念屈原呢?②人們是用哪些方法來紀(jì)念屈原的?③假如你是屈原，國君不接受勸說，你會怎么做?(教化幼兒珍惜生命，以主動的方式解決問題。)

3．拓展溝通：端午節(jié)還有哪些習(xí)俗?

活動二：童謠《拍手歌》

主要涉及領(lǐng)域：語言

活動目標(biāo)：

1.理解、學(xué)習(xí)童謠，能結(jié)伴邊拍手邊朗誦童謠，對童謠活動感愛好。

2．遷移有關(guān)端午習(xí)俗的相關(guān)閱歷，嘗試?yán)m(xù)編童謠，體驗編編、說說、玩玩的樂趣。

活動打算：

1．與端午節(jié)習(xí)俗相關(guān)的圖片、實物。

2．幼兒進行過有關(guān)端午節(jié)習(xí)俗的調(diào)查。

活動過程：

1．觀賞童謠，理解主要內(nèi)容。

(1)溝通有關(guān)端午節(jié)習(xí)俗的閱歷。

指導(dǎo)語：端午節(jié)，人們都會有些什么活動?

(2)觀賞童謠《拍手歌》，理解主要內(nèi)容。

指導(dǎo)語：①在這首童謠里，你聽到了什么?②你有什么聽不懂的地方?(依據(jù)幼兒的探討、溝通狀況，幫助幼兒理解“門插艾、香滿堂”等。)

2．學(xué)習(xí)童謠，了解拍手嬉戲的玩法。

(1)嘗試?yán)收b童謠。

(2)探討拍手嬉戲的玩法，激發(fā)朗誦愛好。

指導(dǎo)語：①這首童謠的名字叫什么?為什么叫《拍手歌》?②我們可以怎樣念這首童謠呢?(引導(dǎo)幼兒兩兩結(jié)伴邊對拍手邊朗誦童謠。)

(3)兩兩結(jié)伴，邊拍手邊朗誦童謠。

3．遷移端午閱歷，嘗試?yán)m(xù)編童謠。(如：五月五，是端陽，香包帶，香滿堂；五月五，是端午，龍船下水人跳舞。)

4．記錄并觀賞幼兒創(chuàng)編的童謠。

活動三：觀看賽龍舟

主要涉及領(lǐng)域：社會

活動目標(biāo)：

知道賽龍舟是端午節(jié)的一種風(fēng)俗習(xí)慣，感受競賽活動的喧鬧氣氛。

活動打算：

了解本地舉辦“賽龍舟”的'活動狀況。

活動建議：

1．與組織“賽龍舟”活動的有關(guān)單位聯(lián)系，確定參觀地點剛好間。

2．請家長帶幼兒前往參觀，視察龍舟的外形特征及賽龍舟時人們的動作表現(xiàn)，感受競賽的熱情氣氛。

3．引導(dǎo)幼兒溝通賽龍舟的場面以及自己觀看賽龍舟時的心情和感受。

活動四：漂亮的龍舟

主要涉及領(lǐng)域：藝術(shù)

活動目標(biāo)：

1．嘗試運用畫、撕、剪、貼等多種方式和同伴共同裝飾漂亮的龍舟。

2．樂意和同伴共同協(xié)商，分工裝飾龍舟，體驗合作勝利的歡樂。

活動打算：

1．幼兒有參觀賽龍舟活動的相關(guān)閱歷。

2．賽龍舟的照片、未裝飾的龍舟、彩紙、筆、剪刀、膠水、抹布等。

活動過程：

1．視察端午節(jié)龍舟競賽的照片，回憶龍舟的外形特征，激發(fā)裝飾龍舟的愛好。

指導(dǎo)語：你看到的龍舟是什么樣的?上面有什么?

2．視察龍舟，探討裝飾龍舟的方法，激發(fā)合作裝飾的愛好。

指導(dǎo)語：①龍舟上缺少什么?怎樣才能把龍舟裝飾得美麗呢?②你打算裝飾龍舟的哪一部分?用什么方法?須要什么材料?

3．分組協(xié)商、分工裝飾龍舟。(視察幼兒合作狀況，并對有困難的幼兒進行指導(dǎo)。)

4．舉辦“漂亮的龍舟展”，體驗合作勝利的歡樂。

活動五：龍舟競賽

主要涉及領(lǐng)域：健康

活動目標(biāo)：

1．嘗試仿照劃龍舟動作，兩兩合作協(xié)調(diào)向前快跑。

2．主動參與競賽活動，體驗與同伴合作嬉戲的歡樂。

活動打算：

“皮筋龍舟”若干。

活動過程：

1．仿照賽龍舟的動作(劃船、打鼓、擦汗等)。

2．嬉戲：《劃龍舟》。

(1)探討兩兩合作劃龍舟的方法。

指導(dǎo)語：兩人一組怎樣能把龍舟劃得又快又好?

(2)自由結(jié)伴嘗試合作劃龍舟。

(3)劃龍舟競賽(分組接力競賽)。

3．聽音樂做全身放松動作。

活動六：我愛吃粽子

主要涉及領(lǐng)域：科學(xué)

活動目標(biāo)：

1．在視察、品嘗中發(fā)覺粽子的口味、形態(tài)是多種多樣的，并樂意與同伴溝通。

2．初步了解粽子的制作過程。

活動打算：

幼兒收集的各種各樣的粽子，包粽子的材料(米、粽葉、棉線等)。

活動過程：

1．展示、介紹“我收集的粽子”，了解粽子種類的多樣。

指導(dǎo)語：你帶來的是什么粽子?它是什么形態(tài)、什么口味的?

2．觀看包粽子，了解包粽子所須要的材料。

(1)探討、相識包粽子的材料。

指導(dǎo)語：你知道包粽子須要哪些材料嗎?(依據(jù)幼兒所述，一一出示相應(yīng)材料并加以相識。)

(2)觀看老師(或家長)包粽子、煮粽子的過程。

3．品嘗粽子、溝通粽子的口味等，體驗過端午節(jié)的樂趣。

活動七：端午節(jié)親子活動

主要涉及領(lǐng)域：綜合

活動目標(biāo)：

通過唱唱、跳跳、講講、嘗嘗等活動，進一步體驗老師、幼兒、家長共同過端午節(jié)的歡樂。

活動打算：

1．與端午節(jié)有關(guān)的故事碟片、歌曲磁帶、表演材料等。

2．邀請幼兒家長參與活動。

3．各種端午美食(粽子、綠豆糕、鴨蛋等)。

活動建議：

1．開展家長、幼兒互動式智力競賽，進一步了解端午節(jié)的主要習(xí)俗。

指導(dǎo)語：端午節(jié)是哪一天?人們是怎樣過端午節(jié)的?為什么要過端午節(jié)?

2．幼兒節(jié)目表演。

3．家長、幼兒的親子嬉戲(如：包粽子競賽等)。

4．端午節(jié)美食自助餐活動。

六、資料鏈接

1．學(xué)問資料。

農(nóng)歷五月初五是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)，古稱“重五”，與九月九日稱“重九”之意相同，又稱“端五”、“端陽”。此外，端午節(jié)還有很多別稱，如：午日節(jié)、五月節(jié)、浴蘭節(jié)、女兒節(jié)、詩人節(jié)、艾節(jié)、夏節(jié)、龍日等。

關(guān)于端午節(jié)的由來，說法甚多，如：紀(jì)念屈原說，紀(jì)念伍子胥說，紀(jì)念曹娥說，起于三代夏至節(jié)說，惡月惡日驅(qū)避說，吳月民族圖騰祭說等。其中，最為人們所知曉的一段傳聞，是為了紀(jì)念20xx多年前投江而死的我國宏大詩人屈原。

端午節(jié)，民間有賽龍舟、吃粽子、吃五黃(雄黃酒、黃魚、黃瓜、黃鱔、黃豆芽)、掛五端(菖蒲、艾草、石榴花、蒜頭、龍船花)、佩香囊等習(xí)俗。在民俗文化領(lǐng)域，人們常把賽龍舟和吃粽子等與紀(jì)念屈原聯(lián)系在一二起。古時，五月五日又稱為“惡月惡日”，吃五黃飲雄黃、掛五端于門庭、采雜藥做香囊等風(fēng)俗可能出自上古，其目的在于驅(qū)邪避魔、驅(qū)毒避蟲?，F(xiàn)在，除了有迷信色調(diào)的習(xí)俗漸已消逝外，其余的習(xí)俗已流傳鄰近諸國，如：賽龍舟等，突破了時間、地域界線，成為了國際性的體育賽事。

2．教學(xué)資料。

(1)故事。

屈原的故事

屈原是我國古代的一位宏大的愛國詩人，他特別愛自己的國家——楚國。他愛惜百姓，幫助楚王治理國家，使楚國變得很強大，楚王很信任他。

王后和奸臣們望見楚王這么信任屈原，心里很不興奮，常常湊在一起商議害屈原。他們舍命在楚王面前說屈原的壞話，動員楚王信任最強大的敵國——秦國的話，放棄跟其他小國家做摯友。屈原堅決反對楚王信任敵人的話，一再勸告楚王不要與四周的國家絕交。楚王特別生氣，撤掉了屈原的官職，將他流放到很遠的地方，堅持與四周的國家斷絕了摯友關(guān)系。

秦國見楚王中了計，就派了許多兵去攻打楚國。楚國被戰(zhàn)勝了，楚王也被秦國捉去，最終死在了秦國。

屈原雖然被免除了官職，但他特別關(guān)切自己的國家，他擔(dān)憂楚國的命運，經(jīng)常整夜睡不著。在聽到楚國被戰(zhàn)勝、楚王死在秦國的消息后，他特別難過。他昏昏沉沉地走了幾天，來到了汨羅江邊，用力向江心一跳，很快沉了下去。

屈原死的這天，是農(nóng)歷五月初五。老百姓們聽說后，爭著劃船，到處去撈屈原，賽船的風(fēng)俗就這樣形成了。為了紀(jì)念屈原，人們還用竹葉和糯米包成粽子投入江中，讓魚吃飽了不損害屈原。

(2)童謠《拍手歌》參見蓋國梁：《節(jié)趣》，上海，學(xué)林出版社，1998年，第96頁。

(3)歌曲《包粽子》參見許卓婭主編：《韻律活動》，南京，南京師范高校出版社，20xx，第181頁。

(4)自制香包的步驟。

①在紙上畫出想做的香包形態(tài)(心形、葉形、三角形等)。

②剪裁出相應(yīng)的紙樣。

③根據(jù)紙樣剪出兩面布形。

④正面對正面，對好縫合，留意留一開口。

⑤將縫好的立體翻出正面。

⑥由開口處放入干花、艾草等。

⑦將口縫合，綁上繩結(jié)。

⑧依據(jù)自己的意愿裝飾香包。

(5)折紙粽的步驟(如圖所示)。

中班端午節(jié)教案5

活動目標(biāo)

學(xué)習(xí)朗誦童謠，感受童謠表現(xiàn)的端午劃龍舟的民俗風(fēng)情和喧鬧的節(jié)慶氣氛。

感受八分音符和四分音符的組合節(jié)奏，嘗試配上打擊樂表現(xiàn)劃龍舟的快樂情景。

活動重點

學(xué)習(xí)朗誦童謠。

活動難點

學(xué)習(xí)八分音符和四分音符的組合節(jié)奏。

難點剖析

兩種節(jié)奏型的結(jié)合讓孩子們對節(jié)奏有些混淆。

活動過程

一、講講端午節(jié)及劃龍舟

提問：哪一天是端午節(jié)？端午節(jié)有哪些習(xí)俗？那一項活動最喧鬧？

人們是怎么劃龍舟的？

人們在劃龍舟時，你聽到了哪些聲音？

二、觀賞童謠

1、觀賞童謠并探討

2、感受童謠的'節(jié)奏

3、學(xué)習(xí)打節(jié)奏

三、學(xué)習(xí)朗誦童謠

1、配上節(jié)奏朗誦童謠

2、嬉戲：劃龍舟、賽龍舟

活動反思

活動前和幼兒進行了談話，發(fā)覺幼兒對端午節(jié)還是有肯定的了解。不過僅局限于吃粽子這一風(fēng)俗習(xí)慣。于是，活動圍圍著粽子而綻開。結(jié)合圖片，幼兒了解到端午節(jié)不僅僅只有吃粽子這一習(xí)俗，還有劃龍舟、喝雄黃酒習(xí)俗。幼兒隨之對劃龍舟產(chǎn)生了愛好。通過觀賞童謠，讓幼兒感受童謠的節(jié)奏，同時通過拍手、跺腳的肢體動作讓幼兒感知節(jié)奏。整個活動后，孩子們都能有節(jié)奏地進行朗誦。

中班端午節(jié)教案6

活動設(shè)計背景

端午節(jié)對中班幼兒來說，比較生疏。再過幾天就是一年一度的端午節(jié)了，班里的劉彩萍從家里帶來了粽子，其他孩子圍著她轉(zhuǎn)，只聽見她說：“這是我媽媽自己包的粽子，不是買的，很好吃的。另一個說：“要蘸白糖才好吃”、“蜜糖也行”……孩子們七嘴八舌地爭論開了。

本活動設(shè)計，讓幼兒初步感知一些中國民俗文化，從而激發(fā)幼兒對民族文化的愛好和情感，又因為中國民族的文化源遠流長，而中班幼兒的認知特點詳細直觀形象，故本活動設(shè)計通過包粽子、看圖片、采艾草、做龍舟、賽龍舟等，使孩子有一些感性的相識，從而使幼兒酷愛祖國的情感。

活動目標(biāo)

1、知道農(nóng)歷五月初五是端午節(jié)。

2、了解端午節(jié)有掛艾草以驅(qū)毒避蟲的習(xí)俗，有賽龍舟的習(xí)俗，還有很多傳聞、故事、兒歌，如：有關(guān)屈原的傳聞等。

3、端午節(jié)有特殊的食品——粽子，它是多種形態(tài)、多種口味的。

4、參加端午節(jié)活動，萌發(fā)對民族文化的愛好。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

教學(xué)重點、難點

1.了解民俗民風(fēng)。

2.自制自玩龍舟

活動打算

粽子，做龍舟的材料，賽龍舟的錄像或圖片。

活動過程

講講來歷包粽子、看圖片采艾草制作玩劃學(xué)讀《過端午》（延長）

─→─→?─→?─→?畫畫

故事兒歌生活龍舟龍舟賽龍舟

A、師讀兒歌、講講端午節(jié)的來歷

（1）師讀：五月五，過端午。門插艾，香滿堂。吃粽子，灑白糖。賽龍舟，喜洋洋。老師講屈原的故事。

（2）介紹端午節(jié)兩項主要慶?；顒樱喊兆?、劃龍舟。

B、包粽子、看圖片

（1）向幼兒介紹包粽子的材料，（粽葉，糯米，線）。示范包法，幼兒用紙片折“粽子”。

（2）幼兒看圖片，引導(dǎo)幼兒體會粽子的獨特口味。

（3）知道粽子是中國的特色點心，各地方包的形態(tài)各異，有三角粽，有長條粽。口味不同，有紅棗餡，有肉餡，有無餡的。

（4）吃粽子時，我們習(xí)慣蘸蜂蜜糖，或者白糖，這樣吃起來更香。

C、采艾草、用途

（1）師出示艾草，讓小摯友們觀看。在我們農(nóng)村地區(qū)，艾草通常是長在田野邊。（2）它的作用是驅(qū)蚊，辟邪。把它插在門上。

D、制作龍舟

（1）讓幼兒觀賞龍舟大賽的錄像和圖片，激起幼兒自制自玩的愛好。

（2）制作龍舟。

將布圍在用兩根竹竿做成的船身上。貼上各種彩色紙條。

畫一個龍頭，制作龍的頭飾。

E、劃龍舟

組織幼兒進行“龍舟大賽”。船頭的幼兒頭帶龍的頭飾，其余兒童排成一隊坐在龍舟里，按鑼鼓節(jié)拍作劃船動作。也可兩舟之間開展競賽，哪隊動作整齊哪隊為勝。

F、延長

通過學(xué)念《過端午》，畫畫《賽龍舟》來增加過端午節(jié)的感受。最終，請小摯友們表演朗讀端午節(jié)的兒歌。：五月五，過端陽。門插艾，香滿堂。吃粽子，灑白糖。賽龍舟，喜洋洋。

教學(xué)反思

1.本課是一節(jié)社會課，我把這一節(jié)課的重點放在讓幼兒通過了解端午節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗，萌發(fā)對民族文化的愛好。引導(dǎo)幼兒通過學(xué)習(xí)以多種表現(xiàn)形式創(chuàng)建端午節(jié)氣氛。在教案的設(shè)計上，整個教學(xué)內(nèi)容支配緊湊也有肯定的條理，首先我有針對性地選取了幼兒的兒歌作為課題切入點，一起先就給幼兒創(chuàng)建美妙的情境。在課堂中我設(shè)計了以多種形式表現(xiàn)端午節(jié)來開闊幼兒眼界，增加幼兒的學(xué)習(xí)熱忱，比如，包粽子，做龍舟，劃龍舟等。

2.但是，在教學(xué)過程中也存在了許多不足的地方。如在感受“做龍舟”的環(huán)節(jié)中，由于一些須要活動內(nèi)容設(shè)計不全面，幼兒感受的過程沒有得到充分的發(fā)揮；分析緣由主要是因為老師的.示范不夠；另外，幼兒視覺感受的第一資料.圖片的制作上也有一些缺點。這首兒歌簡潔押韻，瑯瑯上口，深得孩子們的喜愛，他們津津樂道的是吃粽子，賽龍舟，以及門上插起來的艾草。但是對端午節(jié)的來歷，對屈原這樣一個歷史人物并不感愛好。意識到孩子們的不足，我要給幼兒講解并描述屈原愛國的故事，還要通過音像資料，圖片，加深孩子們對屈原的相識。

3.假如讓我重新上這節(jié)課，我會更加多方位地去了解孩子的認知以及學(xué)問上的儲備，為孩子們量身定做，制作合理的教學(xué)安排，促建孩子的發(fā)展。

中班端午節(jié)教案7

設(shè)計意圖

端午節(jié)對中班幼兒來說，比較生疏。本活動設(shè)計，讓幼兒初步感知一些中國民俗文化，從而激發(fā)幼兒對民族文化的愛好和情感。而中班幼兒的認知特點詳細直觀形象，故本活動設(shè)計通過看圖片、視頻、嬉戲等，使孩子有一些感性的相識，從而使幼兒酷愛祖國的情感。

活動目標(biāo)

一、了解劃龍舟的人員的及其工作。

二、知道只有講規(guī)則，團結(jié)合作才能劃好龍舟。

三、體驗規(guī)則的重要性及規(guī)則嬉戲帶來的樂趣。

重點難點

重點：了解劃龍舟這一運動。

難點：知道規(guī)則的重要性

活動打算

一、劃龍舟視頻。

二、圖片：龍舟、劃手、鼓手、掌舵人。

三、紙折的船、塑料門洞。

活動過程

一、出示紙折的小船，激發(fā)幼兒愛好。

1、“小摯友，看這是什么？”

2、“你們知道它在哪里行駛嗎？”（幼兒回答：河上、海里、水里等）

3、“你們還見過哪些不一樣的船呢？”（幼兒回答：冒煙的木頭、輪船、很長很長的船、兩層的船等等）

二、出示圖片相識龍舟。

1、老師出示龍舟圖片，激發(fā)幼兒探究愛好。

（1）師：“老師今日給你們介紹一條船，你們知道它是什么船嗎？”

（2）告知幼兒圖片上船的名字叫龍舟。

2、引導(dǎo)幼兒相識龍舟。

（1）“細致看看，它是什么樣子的？”（幼兒回答：長長的、前面有一個龍頭、后面還有一個尾、有船槳）

（2）“你知道它是用來看什么的嗎？”（幼兒回答：劃船的，競賽的）

（3）老師小結(jié)：每年端午節(jié)的時候，人們都會實行劃龍舟競賽。

三、觀看視頻，出示圖片幼兒視察及了解龍舟上三種人的分工，及其重要性。

1、老師播放視頻，幼兒觀看劃龍舟競賽。

2、老師提問，引導(dǎo)幼兒視察并了解龍舟上三種人的分工。

（1）師：你們看到船上有哪些人？（幼兒回答：有戴帽子的人，敲鼓的人，還有坐在后面的人等。）

（2）他們在干什么？（幼兒回答：在敲鼓、在劃船）

3、出示圖片進一步相識龍舟上三種人的名稱、分工及重要性。

（1）分別出示三張圖片，一一介紹龍舟上的三種人，分別叫：鼓手、劃手、掌舵人

（2）引導(dǎo)幼兒視察并說出龍舟上三種人是做什么的。

老師小結(jié)：在龍舟上面，“鼓手”坐在龍頭前敲鼓給劃船的`人發(fā)號口令；“劃手”聽著鼓點拿著船槳劃船；“掌舵人”站在船尾拿著舵駕馭方向。

（3）引導(dǎo)幼兒用動作仿照三種人不同的工作。

（4）和幼兒一起談話，了解各自分工的重要性。

師：“假如有的劃手不根據(jù)鼓手的節(jié)奏來劃船，會怎么樣呢？”

“劃船的時候鼓手敲鼓的節(jié)奏忽快忽慢會出現(xiàn)什么狀況呢？”

“假如掌舵的人限制不好方向船會怎么樣呢？”

（5）老師小結(jié)：在龍舟上有劃船的、有敲鼓的人、有掌舵的人，在劃龍舟的時候他們須要團結(jié)合作各盡其責(zé)才能到達終點。

四.嬉戲體驗

1、老師將幼兒分成三組，每組規(guī)定做不同的動作。（第一組：拍手其次組：拍膝蓋第三組：跺腳）

2、老師講嬉戲規(guī)則

規(guī)則：聽音樂看老師指揮，該哪組做動作或哪兩組做動作，其它組則休息，如有人犯規(guī)則音樂重新起先。

3、老師和幼兒一起嬉戲，體驗規(guī)則的重要性。

4、師幼探討：

（1）在剛才的節(jié)奏嬉戲中，我們重新起先了幾次，為什么會這樣呢？

（2）后來我們是怎樣勝利的？

五、談話小結(jié)，將規(guī)則意識延長到孩子的一日生活中。

1、劃龍舟的時候怎么做才能又快又穩(wěn)到達終點？

2、剛才的節(jié)奏嬉戲中，怎樣做才能完成嬉戲？

3、小摯友在喝水的時候應(yīng)當(dāng)怎樣做？

4、在玩滑滑梯的時候我們要講什么規(guī)則呢？

活動反思

作為一節(jié)社會課，重點放在讓幼兒通過了解端午節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗的基礎(chǔ)上，知道劃龍舟的人員的及其工作，從而體驗規(guī)則的重要性及規(guī)則嬉戲帶來的樂趣。在教案的設(shè)計上，整個教學(xué)內(nèi)容支配緊湊，條理清楚。

中班端午節(jié)教案8

一、主題來源：

端午節(jié)是我國的一個傳統(tǒng)節(jié)日，它有著獨特的風(fēng)俗，如：吃粽子、賽龍舟、掛香袋、系長命縷等慶?；顒印＿@些活動都適合中班的幼兒來開展，既能熬煉和發(fā)展幼兒的動手實力，又能增進幼兒對中國傳統(tǒng)文化的了解和愛好。同時，端午節(jié)又有著一個出名的來歷，讓幼兒了解“屈原”的故事，能激發(fā)他們初步的民族驕傲感。為此，我結(jié)合一年一度的端午佳節(jié)，開展相關(guān)的主題教學(xué)活動。

二、主題目標(biāo)：

1、知道端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，樂于了解端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來歷，樂于參加一些節(jié)日打算和慶?；顒?。

2、對中國的傳統(tǒng)文化感愛好，產(chǎn)生初步的民族驕傲感。

三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、科學(xué)區(qū)：投放艾草和菖蒲。陳設(shè)不同造型的香袋。

2、美工區(qū)：放置制作長命縷和紙粽子的材料。

3、閱讀區(qū)：張貼有關(guān)端午節(jié)的字條，讓幼兒認讀。

4、表演區(qū)：供應(yīng)扎頭的布條和紙棒，供幼兒表演賽龍舟。

四、家長工作：

1、和孩子一起收集有關(guān)端午節(jié)風(fēng)俗的圖片、資料，向孩子講解并描述端午節(jié)的風(fēng)俗。

2、帶孩子購買艾草和菖蒲、粽子、香袋、咸鴨蛋等過節(jié)物品。

3、和孩子一起觀看有關(guān)節(jié)日慶?；顒拥膱蟮?。

4、參與班級的包粽子活動。

五、活動支配：

活動一、端午節(jié)的風(fēng)俗和來歷

目標(biāo)：

1、知道端午節(jié)的日期，了解端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來歷。

2、對中國的傳統(tǒng)文化產(chǎn)生初步的愛好，對屈原產(chǎn)生崇敬之情。

幼兒表現(xiàn)：

當(dāng)我在給孩子講《屈原》的故事時，他們都聽得特別的仔細，睜著大眼睛滿臉一副欽佩的樣子。當(dāng)聽到屈原投江的情景時，都不謀而合地發(fā)出“啊”的驚羨聲和缺憾聲。有的孩子還爭著要把自己從家特長聽到的關(guān)于端午節(jié)的來歷和風(fēng)俗說出來。

活動二、艾草和菖蒲

目標(biāo)：

視察艾草和菖蒲的外形，了解它們在端午節(jié)期間的特別用途。

幼兒表現(xiàn)：

班上有四個幼兒特地讓家長去市場購買艾草和菖蒲，我把它掛在教室內(nèi)外。孩子們感到很簇新，他們以前看到過，但是卻叫不出名，更不知道它的實際含義是什么，所以都紛紛問我。我向他們說明和介紹了艾草和菖蒲的名稱和端午節(jié)用來辟邪的用意。對于辟邪孩子們都不太懂，但他們知道這確定是一種挺厲害的東西，就象一把劍一樣。關(guān)于名稱，有一個幼兒問我：哪一樣是艾草?哪一樣是菖蒲?我當(dāng)時一下子蒙住了，的確課前我沒細致去查過資料，于是我就請小摯友幫忙去問問爺爺奶奶或爸爸媽媽。小摯友們樂意地接受了任務(wù)，下午當(dāng)大人來接孩子時，他們都急著詢問，但當(dāng)時家長們也都被問住了。

活動三、粽子香袋

目標(biāo)：

1、感受粽子香袋的美。

2、在探究中學(xué)習(xí)疊制錐體技能。

3、養(yǎng)成做事細心的習(xí)慣。

幼兒表現(xiàn)：

幼：“瞧!我包的粽子大吧?！?/p>

幼：“我包的粽子可牢固了?！?/p>

幼：“我們的粽子五彩繽紛的真美麗，啊嗚!咬一口。”

……

幼：“哇!老師把我們紙做的粽子串起來了，好美麗啊!”

幼：“這個是我做的?！?/p>

幼：“我的也有的，好幾個呢!”

幼：“我們的教室真美麗啊!別的班級確定沒這么美麗?！?/p>

家長反映：

當(dāng)家長來接孩子時，他們走進教室就發(fā)覺了懸掛在梁上的一串串粽子香袋，都說很美麗，的家長

饒有愛好地湊近摸摸。孩子們也特別主動地拉著大人參觀自己的作品，一臉的驕傲感。家長們都說班級的環(huán)境特別美麗，特別美。

[NextPage]

活動四、長命縷

目標(biāo)：

1、知道我國有在端午節(jié)給兒童戴長命縷的習(xí)俗，加深對端午節(jié)的了解。

2、學(xué)習(xí)搓線的技巧。

幼兒反映：

明顯，孩子們特別的喜愛搓長命縷，每天我都要給孩子打算一批制作的'毛線。區(qū)域活動或課間休息時，都愛到美工區(qū)去搓長命縷玩，有些孩子一連搓了好幾條戴在手上、腳上，有的甚至連頸項上也戴了一條。女孩子還戴著跳起了舞。

活動五、做龍舟

目標(biāo)：

1、通過視察、集體探討，分工合作，運用捏泥、建構(gòu)、繪畫等手段創(chuàng)作龍舟。

2、增加合作性、創(chuàng)建性、動手實力。

活動六、包粽子

目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)包粽子，進一步對中華民族的傳統(tǒng)文化產(chǎn)生愛好。

2、體驗勞動和共享的樂趣。

幼兒反映：

包粽子的活動提早已經(jīng)通知孩子和家長了，孩子們可快樂了，總是來問我什么時候起先。他們急迫地等待和盼望著?；顒幽翘欤⒆觽兒孟駚淼暮茉?，還一個勁地叮囑來參與活動的家長等一會不要遲到?；顒又?/p>

前的打算，孩子們已經(jīng)急不行待了，看者調(diào)好料的糯米、粽子殼、線一樣樣地擺上桌子，他們紛紛要起先動手了?；顒又校⒆觽儗W(xué)得可仔細，可主動了，一個勁地要求大人幫忙指導(dǎo)。雖然他們包的并不好，有的甚至屢屢失敗，但那份主動性和愛好依舊很濃。下午，孩子們吃上自己包的粽子，又說又笑，離園時還帶一個回家讓大人品嘗，勝利的喜悅溢與言表。

家長反映：

家長很支持我們的活動，所以當(dāng)日來了不少的熱心家長。在活動中，他們教得很仔細很耐性，手把手地指導(dǎo)孩子如何卷棕葉、如何壓實糯米、如何包袱和捆扎?；顒咏Y(jié)束，家長們還主動幫助我們整理場地，掃地、擦桌、拖地、擺桌椅，一會兒工夫教室就干凈整齊了。

六、活動效果與反思：

本次主題活動內(nèi)容豐富好玩，活動效果好。

首先，幼兒的參加很主動仔細，通過談話“端午節(jié)的風(fēng)俗和來歷”、折紙“粽子香袋”、毛線編制“長命縷”、積塑搭建“龍舟”以及家長們共同參與的包粽子等一系列活動，使幼兒對端午節(jié)這個中國傳統(tǒng)節(jié)日有了肯定的了解和相識，同時也發(fā)展了動手實力，感受了節(jié)日的歡樂氣氛。

其次，家長們在活動中也特別的協(xié)作，紛紛拿來了香袋、菖蒲等端午節(jié)特有的物品，還特地請假來參與包粽子的活動，使活動的開展很順當(dāng)。

中班端午節(jié)教案9

一、活動目標(biāo)

1、了解端午節(jié)的來歷，知道端午節(jié)是中國特有的節(jié)日、

2、能主動和同伴溝通、共享，獲得更多的端午節(jié)閱歷。

3、感受端午節(jié)的喧鬧氣氛，體驗嬉戲的樂趣。

二、活動打算

1、賽龍舟的圖片、鼓

2、大粽子

3、端午節(jié)PPT

三、活動過程

1、老師引入故事，導(dǎo)入本次的端午節(jié)活動。

有一位花婆婆，他有四個孩子，雖然這四個孩子都在很遠的地方工作，但都很孝順，一到過節(jié)都會回家來探望自己的親人。

小摯友你們都知道有哪些節(jié)日呢?突然有一天花婆婆的四個孩子都回來了。他們每人給花婆婆帶回來了一件禮物。

花婆婆特別興奮，驚異的問：“你們怎么回來了，還帶禮物?！焙⒆觽儺惪谕暤幕卮鹨驗榻袢者^節(jié)呀？

花婆婆說“今日什么節(jié)日啊”孩子們說，打開禮物你們就知道啦。

2、老師講完故事后，帶領(lǐng)幼兒了解端午節(jié)的習(xí)俗。

（1）老師出示端午節(jié)課件PPT，觀看第一個禮物盒——艾蒿。請幼兒視察猜節(jié)日。

（2）老師接著出示香包、劃龍舟的圖片、粽子請幼兒猜節(jié)日。

3、現(xiàn)在你們告知花婆婆，過的'是什么節(jié)日呀？

（1）端午節(jié)是每年的農(nóng)歷五月初五，在這一天人們就會用這些特殊的方法來慶祝。

（2）端午節(jié)的各種來歷和傳聞，最常見的傳聞是為了紀(jì)念宏大詩人屈原。

（3）屈原特別酷愛自己的國家，秦國攻破楚國時，屈原眼看自己的祖國被侵略，心如刀割，但是始終不忍舍棄自己的祖國。

老師小結(jié)：農(nóng)歷五月初五日，在寫下了詩歌《懷沙》之后，抱石投汨羅江身死。屈原死后，楚國老百姓特別哀思，紛紛涌入汨羅江邊去憑吊屈原。人們就把屈原投江的那一天定為端午節(jié)。

4、老師請幼兒溝通：你們過端午節(jié)都干些什么？介紹端午節(jié)的習(xí)俗。

（1）艾草通常是長在田野邊，它的作用是驅(qū)蚊，辟邪，把它插在門上。

（2）粽子是中國的特色點心，各地方包的形態(tài)各異，有三角粽，有長條粽?？谖恫煌屑t棗餡，有肉餡，有無餡的。

5、老師出示端午節(jié)課件PPT，引導(dǎo)幼兒觀看制作粽子的過程。

（1）看完課件后，你們想不想自己嘗試包粽子呢？

（2）此活動環(huán)節(jié)可以分為兩個活動：意識手工活動、而是游園活動。

6、老師播放端午節(jié)PPT，引導(dǎo)幼兒觀看劃龍舟視頻。

老師組織幼兒一起參加嬉戲：賽龍舟。

四、活動總結(jié)

端午節(jié)是我國的一個傳統(tǒng)節(jié)日，它有著獨特的風(fēng)俗，如：吃粽子、賽龍舟、掛香袋、系長命縷等慶祝活動，為了體驗中國民間節(jié)日特有的韻味，初步了解節(jié)日的習(xí)俗、了解端午節(jié)的風(fēng)俗民情，感受中國的社會文化，我們設(shè)計了本次活動，同時，端午節(jié)又有著一個出名的來歷，讓幼兒了解“屈原”的故事，能激發(fā)他們初步的民族驕傲感。

中班端午節(jié)教案10

有益的學(xué)習(xí)閱歷：

學(xué)習(xí)視察記錄的學(xué)問，樹立初步的視察植物、照看植物的任務(wù)意識。

打算：

每組一本植物生長記錄簿、種子完整生長過程的圖片，記錄樣例、標(biāo)尺簽。

活動與指導(dǎo)：

1．出示植物完整生長的圖片，讓幼兒進一步了解植物生長的過程，激發(fā)幼兒視察自己種植物的愛好。

2．提示幼兒植物生長是漫長的過程，不象錄相演的那樣快，希望小摯友留意視察，看看種子什么時候發(fā)芽，什么時候開花……

3．啟發(fā)幼兒用畫和測量的形式來記錄它的生長。

4．示范記錄方法。

要求：看生長狀況，數(shù)葉片，量株高，把視察結(jié)果記錄在本上。記錄可以用寫數(shù)字或涂色高度、數(shù)量、空格的統(tǒng)計方法。提示幼兒植物未發(fā)芽前，用圓圈或三角形代表無改變。

5．請幼兒分組作記錄練習(xí)，提示幼兒每日的視察記錄時間，以及輪番記錄的方法。

6．活動結(jié)束后留意視察，視察和督促幼兒的記錄，請幼兒定期向全班匯報記錄結(jié)果，漸漸形成責(zé)任心和任務(wù)意識。

幼兒園中班社會活動教案--在商店里

有益的.學(xué)習(xí)閱歷：

1．理解禮貌不僅是會運用文明用語，還要看法和氣。

2．學(xué)習(xí)用親善、熱忱的看法辦事。

打算：

商店角、情境表演一個。

活動與指導(dǎo)：

1．觀看情境表演：在商店里內(nèi)容大意：甲售貨員說話和氣、辦事主動。例如，當(dāng)她望見老奶奶來了主動詢問：“您買點什么呀?”“我要買牙膏”?！拔覀冞@兒的牌子許多，有小白兔、中華牙膏、藍天六必治、還有高露潔，你要哪一種呀?”當(dāng)顧客買完東西，她還會說：“您慢走!再見!歡迎下次再來!”而乙售貨員則正相反，他看法不好，從不關(guān)注顧客的須要。見人來了也不問要什么，顧客所要的東西沒有，他也不主動介紹商品，始終站在那里沒事干。即便顧客走，他也不說再見。結(jié)果顧客一來就愛找甲，而乙則沒人搭理，他很驚奇為什么賣不出東西?

2．探討：

(1)你喜愛哪個售貨員?為什么?

(2)為什么甲能賣出東西，顧客盈門，而乙則冷冷清清呢?他該怎樣做才是好售貨員。

3．小結(jié)禮貌待客的方式是看法主動又和氣。

4．請五至六名幼兒扮演售貨員，其他幼兒扮演顧客玩商店購物嬉戲，練習(xí)正確禮貌交往。依據(jù)狀況，嬉戲可輪換角色。

中班端午節(jié)教案11

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒初步了解端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，并了解端午節(jié)的風(fēng)俗和來歷。

2、通過實踐操作活動，感知粽子的形態(tài)和品種，激勵幼兒與同伴進行溝通和合作，培育幼兒創(chuàng)新意識。

活動打算：

1、故事錄音。

2、各種形態(tài)的粽子，粽葉若干、米、皮筋、點心盤、毛巾等。

活動過程：

一、引出話題。

師：小摯友你們知道端午節(jié)嗎?誰能告知我端午節(jié)是什么時候?在這一天，我們會吃什么?(粽子)今日老師也為小摯友帶來了許多的粽子，請你拿一個看一看，摸一摸、想一想，你手里拿的粽子像什么?并用一句完整的話來說一說?；顒咏榻B：淡淡棕葉香，濃濃世間情，根根絲線連，切切情意牽，每年的農(nóng)歷五月初五，是中國傳統(tǒng)的.節(jié)日--"端午節(jié)"，又稱端陽節(jié)、五月節(jié)、端五、等等。雖然名稱不同，但各地人民過節(jié)的習(xí)俗是相同的。端午節(jié)是我國有二千多年的舊習(xí)俗，每到這一天，家家戶戶都懸鐘馗像，掛艾葉菖蒲，賽龍舟，吃粽子，飲雄黃酒，佩香囊。

小結(jié)：粽子的形態(tài)真好玩!

二、品嘗粽子，并講解并描述。

1、相識粽葉。

師：粽子的形態(tài)真好玩，我們來聞一聞，香嗎?你們知道這陣芳香來自哪兒?是從粽子外面的這片葉子上散發(fā)出來的，它叫粽葉。

2、幼兒品嘗。

師：你們吃過粽子嗎?你吃過哪些粽子?今日老師也為你們打算了許多的粽子，我們來吃吃看，跟你吃過的一樣嗎?

3、幼兒講解并描述粽子的餡及它的味道。

小結(jié)：原來粽子的品種這么豐富啊!

三、請小寶寶們表演朗讀端午節(jié)的兒歌。

(1)：五月五，是端陽。門插艾，香滿堂。吃粽子，灑白糖。龍舟下水喜洋洋。

(2)：五月五，是端午，背個竹簍入山谷;溪邊百草香，最香是菖蒲。

(3)"粽子香，香廚房。艾葉香，香滿堂。桃枝插在大門上，出門一望麥兒黃。這兒端陽，那兒端陽，到處都端陽。

(4)五月節(jié)，天氣熱，放下鋤頭歇一歇;山上清風(fēng)爽，楊梅紅出血。

中班端午節(jié)教案12

活動目標(biāo)：

1、知道賽龍舟是端午節(jié)的一種風(fēng)俗習(xí)慣，感受競賽活動的喧鬧氣氛。

2、情愿主動參與活動，感受節(jié)日的歡樂。

3、知道節(jié)日時人們主要的慶祝活動。

活動打算：

了解本地舉辦“賽龍舟”的活動狀況。

活動建議：

1、與組織“賽龍舟”活動的有關(guān)單位聯(lián)系，確定參觀地點剛好間。

2、請家長帶幼兒前往參觀，視察龍舟的外形特征及賽龍舟時人們的動作表現(xiàn)，感受競賽的熱情氣氛。

3、引導(dǎo)幼兒溝通賽龍舟的場面以及自己觀看賽龍舟時的心情和感受。

活動反思：

本次的.活動內(nèi)容"賽龍舟"選材教好。首先考慮到了幼兒的愛好特點，有利于調(diào)動幼兒的主動性。整個活動是從幼兒的愛好動身，注意綜合性、趣味性，寓教化于生活、嬉戲之中。同時，"賽龍舟"活動具有民族特點，與亞運會也有相關(guān)性。

中班端午節(jié)教案13

活動過程：

一、老師出示幼兒用書中劃龍舟的圖片，引出活動主題。

老師出示圖片：小摯友，你們知道圖片上的人在干什么嗎?什么節(jié)日人們會實行劃龍舟競賽呢?(引導(dǎo)幼兒知道是端午節(jié)。)二、引導(dǎo)幼兒了解端午節(jié)的來歷與習(xí)俗。

1、老師：你們知道端午節(jié)是怎么來的嗎?

2、老師請幼兒說一說。

3、老師講解并描述《屈原的故事》，讓幼兒了解端午節(jié)的由來。

4、老師：端午節(jié)為什么要劃龍舟呢?老師講解并描述劃龍舟的來歷。

5、老師：你們知道端午節(jié)初了吃粽子、劃龍舟之外，還有什么風(fēng)格習(xí)慣嗎?老師展示艾草圖片，讓幼兒初步了解艾草的緣由。

6、帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)簡潔的端午節(jié)兒歌。(兒歌：五月五，端午到，吃粽子，插艾草，劃龍舟呀真喧鬧。)三、讓幼兒完整聽屈原的故事1、故事中的屈原是一位什么人呢?

2、他為什么要跳江自殺呢?

3、人們?yōu)槭裁匆兆印⒊园雍蛣濤堉勰?

老師反思：

原來端午節(jié)是為了紀(jì)念我們國家古代的一位偉人，他的.名字叫屈原，他是一位愛國主義詩人，一心為國家大事?lián)鷳n，眼看著國家就要面臨災(zāi)難卻無法挽救，于是成天憂心忡忡，不久，這位明珠暗投的詩人就跳江自殺了!但是他的尸體始終都沒有找到!他自殺的時候剛好快到五月初五了，人們就把五月初