2023年美術教案范文匯總8篇美術教案篇1

活動目標：

學習用玩具小汽車的車輪當作繪畫工具進行滾畫的方法，體驗作畫的樂趣。

活動打算：

每人一輛小汽車一件倒背衣，紅黃藍綠紫顏料各一盤。黑色白色大卡紙若干，場地打算。

活動過程：

1、創(chuàng)設開汽車的情景嬉戲帶領幼兒進入場地，引出主題。

問：小汽車除了給小摯友開還有什么用呀？讓幼兒說說玩具汽車有什么用。老師故作神奇的語氣告知幼兒：今日老師要請小汽車來作畫，在紙上開汽車！

2、老師示范作畫。

小摯友看好了，呂老師要變魔術了，呂老師用小汽車的車輪在顏料盒上用力“親一下”，然后放到紙上來回開，如：讓汽車從“破頂”自然開下來，看看小汽車開過的地方留下了什么？有幾條線？是什么顏色的？------紙上留下了美麗的顏色好不好玩？！老師示范2—3次朝不同方向開，然后請1—2名幼兒嘗試一下，并請其他幼兒予以激勵。

3、激勵幼兒每人拿一輛小汽車根據(jù)剛才的'方法邊做邊說：“親一下開一下，再親一下，再開一開”，啟發(fā)幼兒朝不同方向開，提示幼兒留意衛(wèi)生不要把顏料弄到手上，和同伴身上。

4、展示幼兒的作品，讓客人老師和小摯友一起共享活動的樂趣。

美術教案篇2

活動目標：

1、引導幼兒運用各種點、線、面來設計裝飾奇妙的房子。

2、感受創(chuàng)意繪畫的樂趣。

活動打算：

錄音，ppt課件,水筆、記號筆、水彩筆、彩色卡紙若干。

活動過程：

一、身邊的房子

價值分析：通過回憶、講解并描述，讓幼兒初步了解房子的不同風格。

出示“房子”兩個字，這是什么字？你望見過怎樣的房子？

小結(jié)：原來啊，房子是各種各樣的，有的是……有的是……還有的是……真美麗！

二、PPT：奇妙的房子

1、剛才小摯友說的只是眾多房子中最一般的一種，我的好摯友去世界旅游時，拍下了一些奇妙好玩的房子，你們想不想看看呢？

2、觀看《奇妙的房子》課件。

3、觀賞時，師問：你最喜愛里面的哪座房子？為什么？

小結(jié)：在我們的生活中有這么多造型獨特的房子，它們的房頂、門、窗的形態(tài)各具特色。

三、設計奇妙的房子

價值分析：在觀賞各種房子的基礎上，發(fā)揮自己的想像，設計出心中的`房子。

1、師：今日有一個神奇的小客人，他想請我們班小摯友幫個忙，我們來聽聽他須要什么幫助？（老師播放錄音）

2、過度：你們情愿幫助艾克設計將來的房子嗎？

3、你想幫艾克設計什么樣的房子？有什么奇妙的地方？

小結(jié)：小摯友設計的房子這么奇妙，有……，有……還有……，真特殊！它們都有門、窗、墻和房頂。

四、幼兒創(chuàng)作繪畫

1、出示老師設計的房子：我也幫艾克設計了一座房子，猜一猜,為什么我要設計這么一座房子？

2、這里有兩座房子，你喜愛哪座？為什么？

要求：請小摯友設計房子的時候，也要向老師一樣，用粗細不同的線條,大小不同的塊面把房子裝飾的美麗一點哦！

3、幼兒想象設計將來的房子。

五、作品展示

價值分析：通過評獎活動，激發(fā)幼兒的愛好。

1、評獎：環(huán)保之星、漂亮之星、創(chuàng)意之星，比比誰的設計最美麗、最獨特。

活動反思

在活動的起先，我先讓孩子們觀賞了一些奇妙的房子，讓他們感受了不同的設計。然后，用外星人的形象導入到這次的主題：《將來的房子》，通過與幼兒的談話：你想為外星摯友設計怎樣的房子呢？我發(fā)覺幼兒的想象大膽而奇妙。有的是茶杯房，讓人會想到多喝水有益健康；有的是菠蘿房，里面充溢著菠蘿的香氣……孩子們的講解并描述讓我感嘆他們豐富的想象力。這時我們激勵幼兒自由創(chuàng)作，等繪畫結(jié)束了，孩子們都興奮地向同伴及老師展示自己的作品。希望以后會多設計些這樣的活動，讓孩子們在大膽表達表現(xiàn)、展示自己的想象與創(chuàng)意方面得到更多的發(fā)展機會。

設計意圖：

房子，是幼兒從小就熟識的，是他們喜愛畫而且又畫的許多的題材之一。本節(jié)活動是要求他們發(fā)揮想象力，對房子的外形特征作出大膽的構想，用線描畫的形式表現(xiàn)出獨特造型的將來房子。本次活動是一次生成活動，意在通過繪畫的形式，培育幼兒豐富的想象力和思維實力，體現(xiàn)幼兒豐富的內(nèi)心世界。

美術教案篇3

教學目標

1.視察自然，體會自然形態(tài)的美感。

2.能用泥塑的方法，從“仿生”的角度對瓶子進行創(chuàng)意設計。

3.培育學生發(fā)覺美、創(chuàng)建美的實力，以及聯(lián)想實力。

重點、難點

重點：從“仿生”的.角度設計制作一只獨特的瓶子。

難點：形成視察自然、向自然學習的思維方式。

課前打算

（學生）課前視察自然界的各種形態(tài)，泥塑工具、牙簽等。

（老師）課件、陶土、圖片等。

教學過程

一、激發(fā)愛好

（1）視察自己帶來的瓶子

提問：瓶子有幾個部分組成？說說你的瓶子都有什么特點？

（2）出示圖片：奇妙的瓶子

提問：你更喜愛哪組瓶子？為什么？它與一般的瓶子有什么不同之處？

（3）揭示課題《瓶子新生代》

二、探究學習

1、分析從雕塑形象轉(zhuǎn)變的瓶子

（1）觀賞《秦韻》

提問：這一組瓶子讓你想到了什么？

它和兵馬俑又有什么不同？

（2）出示雕塑《國王與王后》及其造型瓶

提問：你覺得這個瓶子的設計如何？妙在哪里？

（3）：視察聯(lián)想

2、自由探討

（1）出示三個瓶子

（2）提問：這件作品的創(chuàng)作靈感來自什么？

它的獨特之處在哪里？

3、觀賞

（1）學生作品

（2）走進大自然，找尋靈感

三、設計制作

1、分組探討：

想要設計什么樣的瓶子？準備怎么做？

2、作業(yè)要求：分組合作，用泥設計制作一個由自然物得到啟發(fā)的有創(chuàng)意的瓶子

四、溝通展示

（1）說說自己的設計意圖和靈感來源

（2）展示自己的作品

（3）課后接著完善自己的作品

美術教案篇4

1．教學方法：講解，

2．觀賞

3．教學目的：初一上學期美術教案

(1)通過教學，使學生基本懂得美術的概念。

(2)通過各種圖畫的展示和講解，使學生了解美術的分類，并理解繪畫，雕塑，工藝美術、建筑藝術和現(xiàn)代設計的概念和分類。初一上學期美術教案

4．教學難點、重點：初一上學期美術教案

難點：初一上學期美術教案美術的作用。

重點：繪畫的分類。

教學過程：

一）組織教學：

師生問好

二）導入新課

同學們，今日這堂課是美術課，那么究竟什么是美術呢這就是我們今日要共同來初略探討學習的問題--美術概說（板書課題）

三）新授：

美術的概念：

展示小型雕塑一個，繪畫作品一幅。講解美術的概念，著重強調(diào)“物質(zhì)材料”、“造型手段”、“空間”、“審美價值”。

1、美術的分類

繪畫、雕塑、工藝美術、建筑藝術、現(xiàn)代設計

2、繪畫：運用筆、刀等工具，墨、顏料等材料，在紙、紡織品、木板、墻壁等平面上，通過構圖、造型和設色等表現(xiàn)手段，創(chuàng)建藝術形象。（繪畫的分類略加講解。）

展示作品或圖片資料若干，（由于缺乏美術教學掛圖及相關的幻燈片，所以應找些較大的圖片，如單幅單頁畫、掛歷中的畫頁等，同時應選用較成熟的藝術家的作品。另外，展示一部分自己的原作，如《女同學頭像》、《臨“太陽很足的晌午”》、《藏族婦人》，以增加學生的實際感受，使學生感到老師是一位名符其實的老師。講解繪畫的概念，同時強調(diào)繪畫的作用：反映社會生活，表達思想情感。

現(xiàn)代繪畫《鋼水汗水》：反映了我國當代鋼鐵工人的社會生活，“鋼水的`產(chǎn)量和工人的汗水是成正比的”。表達了對鋼鐵工人的一種仰慕欽佩之情，從刻畫微小的畫面中，我們好像聽見有人在說：“工人兄弟們，你們辛苦了！”

3、雕塑：是雕、刻、塑三種制作方法的總稱。

雕塑的表現(xiàn)形式一般分為：圓雕、浮雕。

舉例：茶陵一中進校門處的雕塑（圓雕）。天安門人民英雄紀念碑基座四周的雕像（浮雕）。

Ｃ、工藝美術：指好用品的造型設計和裝飾性美術。

分類：Ａ、日用工藝（染織工藝、陶瓷工藝等）

Ｂ、陳設工藝（象牙雕塑、裝飾繪畫）

D、建筑藝術：通過建筑群體組織，建筑物的形體、平面布置、立面形式、結(jié)構方式、內(nèi)外空間組織、裝飾、色調(diào)等各方面的處理所形成的一種綜合性藝術。

公共建筑：

分類：民用建筑：

紀念性建筑：

4、現(xiàn)代設計：是在現(xiàn)代科學技術和經(jīng)濟發(fā)展的基礎上形成的一門綜合性的應用藝術。

5、美術的社會作用

美術對于人們的精神生活和物質(zhì)生活都有著主動的作用，它具有三大功能：教化功能、相識功能、審美功能。（組織同學們以探討的方式，談談對美術及美術的作用的相識和理解。）

總結(jié)學生的發(fā)言：美術有很強的好用價值，廣泛應用于建筑、商業(yè)、工業(yè)等領域

三、課本學生范畫賞析

圖：紫灰色主調(diào)，對比很弱，短直線條雜亂無章，表現(xiàn)出一種灰暗、亂、掙扎的情感。

圖：黃綠色主調(diào)，少量紅、紫色，整個畫面光明，對比劇烈，如同陽春三月，春游在外，給人以充溢活力、精神飽滿的感覺。

四、作業(yè)：運用抽象或變形的表現(xiàn)手法表現(xiàn)自己的某種情感。

要求：1、用少量文字概括作業(yè)表現(xiàn)的情感。

2、留意造型的基本要素的運用。

美術教案篇5

[教學設計]

教材分析：本課的主要意圖是引導學生通過調(diào)查，了解宣揚品在校內(nèi)活動中的重要作用。通過課堂教學和課堂作業(yè)，了解宣揚品的內(nèi)容和形式，學習宣揚品的設計與制作過程。把藝術教化與學生的校內(nèi)生活緊密聯(lián)系在一起，教材通過實例，說明宣揚品是節(jié)日活動的重要一環(huán)。

教學目標：

1、了解宣揚品的作用以及平面設計的方法，使學生形成初步的設計意識。

2、通過調(diào)查，了解宣揚品所體現(xiàn)的文化內(nèi)涵，在設計制作宣揚品的過程中，培育團隊協(xié)作和整體意識，并使學生在主動的情感體驗中,探究學問，提高審美意識和創(chuàng)建實力。

教學重點：指導學生在圖案、文字、色調(diào)、材料上放開手腳，大膽創(chuàng)意，做出符合功能要求的宣揚品。

難點：宣揚品的設計風格要做到統(tǒng)一化、系列化

學習材料：紙、水彩或水粉顏料、紙杯、手提袋等

[教學過程]

一、導言：同學們，在我們的校內(nèi)活動中，藝術宣揚是特別重要的一環(huán)，它不僅能強化主題，烘托氣氛，體現(xiàn)文化內(nèi)涵，而且可以使藝術節(jié)給人們留下美妙的印象。今日，我們就來學習一系列宣揚品的設計制作。

二、以競標的形式組織教學。

師：今日我們采納一種特殊的方式上這一堂課，以一次校內(nèi)活動宣揚品的設計制作為例，舉辦投標會。同學們同意嗎？

（生熱情鼓掌，充分調(diào)動了學生的主動性與新奇心）

1、了解宣揚品的作用及內(nèi)容

師：在競標前，我們首先要了解宣揚品的作用及內(nèi)容。通過同學們課前的預習以及課本上的材料，我請一位同學歸納一下。

（一生答，師總結(jié)）

（出示課件—宣揚品的作用：強化主題、烘托氣氛、體現(xiàn)文化內(nèi)涵

宣揚品的內(nèi)容：海報、請柬、節(jié)目單、紀念冊等）

2、活動起先，師述競標形式及規(guī)則

師：我們這次競標活動的內(nèi)容就是：金秋藝術節(jié)宣揚品的設計制作。

我們一共選三個項目：

1、海報、節(jié)目單。

2、請柬、紀念冊、

3、紙杯、手提袋?，F(xiàn)在我先分一下組，你們每組代表一個公司，兩個公司一個項目。

（師分組，六人一組，并按組就坐，指定每組組長，并明確職責。老師為主辦方，各小組組長為項目經(jīng)理，組員為主管）。

師：對于各自的詳細分工，我可以給同學們提個建議。比如經(jīng)理也就是你們的組長，可以負責競標語，介紹本公司的員工，樹立公司的形象，并對公司的作品進行闡述。各公司的主管可分為：安排主管（調(diào)查搜集資料、素材）、總務主管（打算設計所需的用品用具）這兩個任務我們課前都已做了充分的打算，技術主管（主筆設計制作競標作品）、公共主管（競標文稿的擬定、作品設計的分析、闡述文字）。當然，老師只是給你們提一個小小的建議，詳細的分工還要你們探討確定?，F(xiàn)在請同學們探討一下，明確各自分工,然后起先。

（生探討后，起先各自競標項目的設計制作）

師出示課件中關于競標的評價標準

宣揚品要緊扣活動的主題

設計要活潑、新奇、多樣、色調(diào)和諧明快

各項宣揚作品要體現(xiàn)它的功能

在規(guī)定的時間內(nèi)完成“投標項目”

競標陳述時要求語句通順、流暢、生動的表達設計思路及意圖理念，符合以上標準的為中標公司，成果為優(yōu)秀。

3、項目展示，競標陳述

各公司在規(guī)定的時間內(nèi)完成了投標項目的設計制作，并一一展示給大家，由項目經(jīng)理作了競標陳述。

4、主辦方宣揚競標結(jié)果，評定成果

師：請同學們看大屏幕上的評價

教案《七年級美術上冊《宣揚品設計制作》教案及反思》，來自網(wǎng)！

標準，我們比照著這個標準來點評一下每個公司的作品。同學們有什么問題可以隨時提出，以便我們大家共同探討。

（師生共同評價每一個公司的作品，并得出結(jié)論）

師：看了各公司的作品，聽了你們的競標陳述，現(xiàn)在我宣布第一個項目第一公司中標，其次個項目第四公司中標，第三個項目第六公司中標，讓我們?yōu)樗麄兊闹袠吮硎緫c賀！本次競標圓滿結(jié)束！

（生掌聲起）

（本課采納競標的形式，使學生在學習制作宣揚品的同時，熬煉了實際工作的.實力，一箭雙雕，使學生的潛能得到最大發(fā)揮）

5、課堂評價：

師：通過這場競標活動的演示，不知同學們對于宣揚品的設計制作須要了解和把握的問題是否明確，現(xiàn)在請同學們依據(jù)大屏幕上這個表的內(nèi)容評價一下自己的作品。

師出示課件中的表格

主題突出形式活潑體現(xiàn)功能色調(diào)和諧創(chuàng)新意識

（生評價，師總結(jié)）

6、課堂小結(jié)

同學們，經(jīng)過這一節(jié)課的實際模擬工作，我再次發(fā)覺了大家的很多優(yōu)秀的品質(zhì)，你們的合作精神，創(chuàng)新意識，從你們優(yōu)秀的作品以及流暢的文字敘述中，得到了一一體現(xiàn)，雖然有的組沒有中標，但并不是說你們的作品不好，你們主動的參加，仔細的看法以及獨特的創(chuàng)意就是你們最大的成功！

（掌聲起，師宣布下課）。

（師生再見）

[教后體會與反思]

這節(jié)課采納競標的形式進行，激發(fā)學生愛好的同時，讓學生既學到了學問，又熬煉了實際工作實力。整個教學過程氣氛活躍、學生主動表現(xiàn)，給他們留下了深刻的印象。在沒上課前，我還擔憂，這種形式學生能接受嗎？這種局面我能限制得了嗎？現(xiàn)在看來，我的擔憂是多余了，看來以后，我要大膽嘗試新的教學方法，沒有嘗試，怎知勝利與否！

美術教案篇6

教學內(nèi)容：教材第8-9頁的我做的罐和壺。

教學目的：

1、相識領域：了解一些陶藝歷史，我做的罐和壺使學生對陶藝產(chǎn)生了愛好，學習不同造型的罐和壺的制作方法。我做的罐和壺

2、操作領域：學習制作的`方法，能做一個簡潔的“罐和壺“

3、情感領域：培育學生的動手實力，創(chuàng)建實力和良好的勞動習慣。我做的罐和壺

教學重點：了解一些陶藝學問，學習制作“罐和壺”的方法。

教學難點：學習制作的方法，并可以加上一些裝飾。

教學過程；

一、談話導入：同學們你們玩過泥土嗎？

二、用布把自己的眼睛蒙起來，讓學生猜一猜是什么？學生上臺摸一摸陶罐，分析一下罐子是由哪幾部分組成的？

三、探討制作方法。假如要做好一個陶罐要從哪里入手，學生探討。出示：畢加索的《鳥形壺》，學生探討是如何來制作的，老師總結(jié)、演示制作方法。

四、探討“裝飾”的方法。學生利用實物展示，老師總結(jié)，學生自由想像。

五、制作“罐和壺”，可以仿照書本，也可以自己想像。

六、學生制作。老師指導。

七、開展活動。罐壺展示會，學生每人一張評價紙，把自己最喜愛的幾件作品名稱寫下來，并寫好在哪里，還有哪里要修改。學生自己評價和相互評價。

八、課后延長：學生收集自己喜愛的罐和壺的圖片，為下一堂課作好打算。

九：整理活動場地，使學生形成良好的學習習慣。

美術教案篇7

教學目標：

1、相識常見的交通標記，知曉其顏色、形態(tài)、符號所代表的意義；能運用描繪、嬉戲等形式大膽地表現(xiàn)通過交*路口的情形。

2、在活動中發(fā)展學生的有意視察，記憶表現(xiàn)實力。

3、培育學生關切社會的情感，增加學生社會體驗的閱歷，教化學生留意交通平安。

教學過程：

一、老師導入：

敬愛的同學們，有人曾經(jīng)說過，動蕩的年頭最可怕的是斗爭，而和平年頭最可怕的是交通事故。

二、與思品課結(jié)合起來，復習：

1、溝通信息，說一說你相識的'交通標記。

2、你在什么地方看到過這種標記？

三、相識一些常見的交通平安標記

1、看書中的圖片相識：禁令標記：禁止機動車通行警告標記：留意危急指示標記：步行指示標記：人行橫道等

四、了解身邊的危急

1、觀賞學生作品，并讀一讀兒歌，知道遵守交通規(guī)則的重要性。

2、說一說：畫中的小摯友做得怎樣？我們要向他們學習些什么？

①走天橋過公路。②綠燈時過公路。③在交警叔叔的指揮下手牽手過公路。④過公路左右看。

2、小組的伙伴溝通：平常你是怎樣做的？

3、：生活中常常有一些細小的隱患，常見的易出危急的現(xiàn)象，但是，只要我們每個人具有平安意識，對自己的生命負責任，就會避開事故的發(fā)生。

五、活動

畫一幅小摯友放學回家平安通過交*路口的畫

1、學生繪畫，老師指導。

2、說說自己的畫，談談