數(shù)兒歌教案7篇數(shù)兒歌教案篇1

活動目標(biāo)：

1、知道兒歌的名稱，學(xué)念這首兒歌。

2、幼兒能向小青蛙學(xué)習(xí)，游泳不怕水。

3、鼓舞幼兒大膽仿編兒歌，依據(jù)兒歌內(nèi)容用恰當(dāng)?shù)膭幼鞅憩F(xiàn)。

4、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

5、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。

活動過程：

出示青蛙，引起幼兒興趣。

――它是誰？它有什么本事？

觀賞兒歌

――教師邊念兒歌邊放

――為什么說小青蛙的膽子大？

――它是怎么跳下水的？

游戲――跳水

――幼兒學(xué)做小青蛙〔每個人站在自己椅子上往下跳〕

商量：

我們怎么像小青蛙學(xué)習(xí)？

附：跳水

小青蛙，膽子大，跳水游泳都不怕。

“撲通〞一聲挑下水，心里樂的笑哈哈。

活動反思：

正如《綱要》中所述：“既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠(yuǎn)的進(jìn)展；既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的閱歷和視野。〞活動始終以動靜結(jié)合融入的形式展開，符合幼兒身心發(fā)育特點(diǎn)，易于幼兒在輕松、開心的氣氛和實踐中接受。所以孩子們整個活動很主動，效果很好。

數(shù)兒歌教案篇2

【活動目標(biāo)】

1、學(xué)唱歌曲，初步學(xué)習(xí)用輕快活潑和優(yōu)美連貫的兩種方式唱歌。

2、嘗試運(yùn)用圖片自由組合“找朋友〞，創(chuàng)編歌詞。

3、體驗與教師及同伴歌聲溝通與共同游戲的歡樂。

【活動預(yù)備】

1、四幅背景圖：天空、樹林、草地、池塘。

2、各種動、植物，太陽、白云圖片等。

【活動過程】

1、隨樂入場，創(chuàng)設(shè)交朋友的游戲情境學(xué)唱歌曲。

(1)隨樂入場?！惨魳窂臍g快、活潑到優(yōu)美、舒緩〕

(2)教師原地示范唱歌。

(3)教師唱歌并逐個與幼兒交朋友。

(4)全體幼兒用歡快活潑的聲音邊唱邊玩游戲。

2、創(chuàng)設(shè)找朋友的圖片情境，幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌詞。

(1)分別介紹四幅背景圖。

我的朋友們坐到我的身邊，看看這都是什么地方？

(2)出示圖片太陽，請幼兒為太陽找朋友并唱歌。

這是我的新朋友太陽，它也要找好朋友，它會找誰呢？〔教師邊貼邊唱〕。

(3)幼兒在教師的提問引導(dǎo)下，繼續(xù)創(chuàng)編出另外三組好朋友。教師將幼兒所選擇的圖片貼在底圖上，并請幼兒唱歌出來。

(4)依據(jù)創(chuàng)編的歌詞完好唱歌。

3、教師創(chuàng)設(shè)天黑了的語言情境，共同探究用優(yōu)美的聲音唱歌。

(1)教師用語言創(chuàng)設(shè)天黑的情境。

(2)幼兒嘗試完好唱歌一遍。

(3)幼兒與教師共同探究怎樣可以讓聲音變得優(yōu)美連貫。

(4)幼兒再次用優(yōu)美連貫的聲音唱歌。

4、幼兒與老師們一起玩交朋友的游戲。

教師創(chuàng)設(shè)天黑了的'語言情境，共同探究用優(yōu)美的聲音唱歌。

數(shù)兒歌教案篇3

活動目標(biāo)：

1、理解詩歌內(nèi)容重點(diǎn)學(xué)習(xí)字詞“靜悄悄〞“橫沖直撞〞

2、培育幼兒良好的行走、坐姿、唱歌的習(xí)慣，萌發(fā)幼兒向好樣學(xué)習(xí)。

3、通過學(xué)習(xí)兒歌，培育幼兒對詩歌的興趣，感受詩歌里動物的趣味性。

活動預(yù)備：圖片、視頻

活動過程：

一、觀看課件理解兒歌內(nèi)容。

1.今日許多我們幼兒園的老師來聽我們上課，還有許多的小動物也來了，我們一起來看看吧！動畫視頻引起幼兒興趣。

提問：剛剛都看到了那些小動物？〔出示圖片：小花貓、小螃蟹、小白鵝、大青蝦、百靈鳥、小烏鴉〕

2.聽一聽，兒歌里他們誰做的對，誰做的不對?！步處熓痉秲焊琛?/p>

3、請幼兒用“〞“〞表示出誰做的對，誰做的不對。為什么小花貓做的對？

(1)小花貓是怎么走路的呢？〔輕輕的、沒有聲音〕我們可以用一個詞來說“靜悄悄〞和老師讀一遍“靜悄悄〞，小花貓走路腳步輕輕靜悄悄！你們會靜悄悄走路嗎？請小朋友來走一走〔走路要學(xué)小花貓腳步輕輕靜悄悄〕

(2)那小螃蟹又是怎樣走路的呢？〔橫著走、小花貓揮動著它的大鉗子橫著走〕我們也也已也用一個詞來說“橫沖直撞〞，和老師讀一遍“橫沖直撞〞那小螃蟹橫沖直撞走路好不好，〔不好〕不要學(xué)那小螃蟹橫沖直撞真糟糕。

(3)重復(fù)：走路要學(xué)小花貓腳步輕輕靜悄悄，不要學(xué)那小螃蟹橫沖直撞真糟糕。

2、請幼兒用“……〞

“……〞表示出誰做的對，誰做的不對。為什么小白鵝坐的對？

(1)誰來說一說小白鵝是怎么坐的。

〔坐的很好、很端正、很直〕那老師這樣坐對不對呢？〔對〕老師挺起了胸膛坐的很直，那小朋友一起來學(xué)學(xué)大白鵝坐，看誰學(xué)得好得，挺起了胸膛，精神好的。

〔坐著要學(xué)小白鵝挺起胸膛精神好〕

(2)那大青蝦又是怎樣坐的〔坐的彎彎的，馱著背，彎著腰老師邊做動作〕我們小朋友假如坐在小椅子上的時候像大青蝦一樣，那長大以后就會變成駝背，那能不能向大青蝦學(xué)習(xí)〔不能〕不要學(xué)那小螃蟹駝著背兒彎著腰。

(3)重復(fù)：坐著要學(xué)小白鵝挺起胸膛精神好，不要學(xué)那小螃蟹駝著背兒彎著腰。

3、那百靈鳥和小烏鴉是怎么唱歌的，我們一起來聽聽！播放百靈鳥和烏鴉的聲音，讓幼兒推斷哪個聲音好聽？用“〞“〞表示出。

(1)百靈鳥唱歌的聲音怎么樣？〔好聽〕我們可以用一個詞來說，奇妙，和老師讀一遍奇妙！那我們唱歌的時候要學(xué)百靈鳥用奇妙的聲音唱歌呀！唱歌要學(xué)百靈鳥迎著春風(fēng)多奇妙！

(2)那剛剛小烏鴉唱歌的聲音怎么樣！這種聲音好聽嗎？小烏鴉張開嘴巴哇哇亂叫，聲音很難。不要學(xué)那小烏鴉張開嘴巴哇哇叫！

(3)重復(fù)：唱歌要學(xué)百靈鳥迎著春風(fēng)多奇妙！不要學(xué)那小烏鴉張開嘴巴哇哇叫！

二、學(xué)習(xí)兒歌

1.看圖，教師完好朗誦。

提問：兒歌的名字叫什么〔學(xué)好樣〕完好的把兒歌的名字說一遍。

2.看圖，教授兒歌。

你們想學(xué)念這首兒歌嗎？那小朋友輕輕的跟著老師一起來念兒歌吧！

3.以競賽形式繼續(xù)激發(fā)幼兒學(xué)念兒歌的興趣。

三、活動延長

1、我們應(yīng)當(dāng)向兒歌里的誰學(xué)習(xí)呀！〔對我們走路要小花貓腳步輕輕靜悄悄。坐著要學(xué)大白鵝挺起胸膛精神好。唱歌要學(xué)百靈鳥迎著春風(fēng)多奇妙〕。

2、我們班也有許多好樣我們學(xué)習(xí)，你們想想我們班上的那個小朋友學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)他的什么好樣呢？〔對這些都是值得我們學(xué)校的好樣！〕在我們身邊好友許多值得我們學(xué)習(xí)的好樣！大家去想一想、看一想，下次再告知老師。

活動反思：

孩子年齡尚小，并不知道什么該做什么不該做。什么是對的，什么是錯。怎樣做才是最好。要讓孩子明白這些就需要在孩子的心目中樹立好的典范。為此我設(shè)計了《學(xué)好樣》這一活動。

首先提問導(dǎo)入，激發(fā)了幼兒參加活動的興趣；其次通過多媒體課件激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的興趣，而形象生動的課件幫助幼兒更簡單的了解了兒歌，播放課件同時也學(xué)習(xí)了重點(diǎn)字詞“靜悄悄〞“橫沖直撞〞“糟糕〞“奇妙〞等，使幼兒對兒歌的內(nèi)容基本把握并理解了；最終輔助動作讓幼兒重復(fù)念兒歌，來加深對兒歌的印象。通過學(xué)習(xí)兒歌萌發(fā)幼兒向好樣學(xué)習(xí)，從而培育幼兒良好的行為規(guī)則意識。

數(shù)兒歌教案篇4

【活動目標(biāo)】

1、感受春天萬物生長，百花盛開的自然美景。

2、在采野花、編花環(huán)的動作中感受兒歌的節(jié)奏美。

【活動預(yù)備】

1、物質(zhì)預(yù)備：收集各種籃子；為每個孩子預(yù)備一根柳枝；春姑娘圖片、教育掛圖；花環(huán)一個。

2、學(xué)問閱歷預(yù)備：讓孩子知道外出采野花的安全事項；了解各種野花的特征。

3、場地堪探：教師事先熟識郊游路線，排除安全隱患。

【活動過程】

一、談話引入。

1、教師提問：小朋友知道如今是什么季節(jié)嗎？春天野外有許多野花開放了，有紅花、黃花、藍(lán)花……用一個好聽的詞叫“五顏六色〞。

2、小朋友知道什么是野花嗎？

教師結(jié)合野花圖片，讓幼兒了解野花的生長地、特征，讓幼兒區(qū)分野花和家花。

3、出示春姑娘圖片，以春姑娘口吻引出采野花編花環(huán)活動。

二、交代野外采野花要求：

〔1〕不能離開集體，要和同伴拉拉手。

〔2〕只能采野花，不能采叔叔阿姨種的花。

〔3〕籃子合著用，采了一大把再放到籃子里。

三、師幼挎著籃子到野外采花。

教師將兒歌的第一、二段結(jié)合到采花的過程中，“采，采，采野花，一會采了一大把〞“花，花，真美麗，五顏六色真好看〞。

四、組織幼兒回活動室，稍作休息，預(yù)備下一環(huán)節(jié)：編花環(huán)。

五、教師邊編花環(huán)，邊念兒歌的第三段：編，編，編花環(huán)，花環(huán)編得圓又圓。

1、請幼兒說說：老師編的花環(huán)是什么樣子的？用什么編的？老師戴著花環(huán)美麗嗎？變成誰了？

2、師小結(jié)：花環(huán)是圓形的，先將長長的柳枝繞成一個圓形，再將五顏六色的花編在柳枝上。戴上花環(huán)，就變成了美麗的春姑娘了。

3、幼兒嘗試編花環(huán)，教師引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊編花環(huán)“編，編，編花環(huán)，花環(huán)編得圓又圓〞。對能力強(qiáng)的孩子給予確定，能力弱的幼兒給予適當(dāng)?shù)膸椭?，讓幼兒體驗勝利的愉悅。

六、戴花環(huán)，請幼兒將編好的花環(huán)戴在頭上，師幼一起念兒歌第四段：“戴，戴，真美麗，我們變成春姑娘。〞

七、引導(dǎo)幼兒觀看教育掛圖，依據(jù)圖上的步驟將四段兒歌串起來完好朗誦。

活動延長：幼兒自由結(jié)伴做春姑娘的動作拍照留念。

數(shù)兒歌教案篇5

活動目標(biāo)

1．學(xué)做三明治，獲得品嘗自制食物的樂趣。

2．嘗試?yán)米约旱拈啔v改編兒歌。

3．認(rèn)識圓形、三角形和方形。

4．引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5．鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動預(yù)備

1．兒歌《三明治》

2.吐司、火腿片、黃瓜片、果醬、沙拉、奶油、叉子、盤子、奶油刀。

活動過程

開頭：和孩子們商量三明治是什么樣子的，請幼兒們說一說“你吃過三明治嗎〞“三明治里都有什么東西呢〞

引導(dǎo)幼兒依據(jù)兒歌內(nèi)容的提示，商量如何制作三明治。

制作活動：

------幫助幼兒逐一認(rèn)識制作材料，如吐司、火腿等。

-------請幼兒自己選擇材料制作自己喜愛的三明治〔制作的前要提示孩子洗手，請孩子們留意保持桌面的干凈〕

創(chuàng)編活動：孩子制作完后，請他們依據(jù)自己制作的三明治編一首歌，可以轉(zhuǎn)變原歌詞，例如“三明治，張開嘴，嘴里含一片小黃瓜〞

活動反思

兒歌是幼兒最愛的一種文學(xué)形式，通過兒歌教學(xué)，能培育幼兒良好的語言節(jié)奏感，幫助幼兒把握進(jìn)展語言的方法。小班年齡段幼兒正處于學(xué)習(xí)使用語言的最正確期，幼兒的語言教育應(yīng)當(dāng)以多種言語活動為手段，激發(fā)幼兒說話的興趣，使他們能愿意運(yùn)用語言進(jìn)行交往，幫助幼兒積累運(yùn)用語言的閱歷，培育他們初步的聽說能力以及交往的技能，進(jìn)而使幼兒在各方面得到充分的進(jìn)展。

數(shù)兒歌教案篇6

活動目標(biāo)

喜愛讀兒歌。

嘗試用肢體動作表達(dá)玩具的動態(tài)。

懂得要愛惜、疼惜玩具。

活動預(yù)備

預(yù)備玩具：汽車、積木、娃娃、小皮球。

預(yù)備學(xué)習(xí)包《主題活動·不倒娃》。

活動過程

一、我愛玩具

1、出示事先預(yù)備好的汽車、積木、娃娃、小皮球等玩具，請個別幼兒示范正確的玩法。

2、教育幼兒玩玩具時要疼惜、愛惜玩具。

二、游戲《我是xx玩具》

1、知道幼兒學(xué)習(xí)兒歌《玩具真好玩》

2、其你給幼兒依據(jù)歌詞，創(chuàng)編動作扮演歌詞中的四種玩具。

3、鼓舞幼兒找出班級的其他玩具，嘗試將它們的名稱與玩法編入兒歌中。

4、引導(dǎo)幼兒想象自己是其中的一件玩具，啟發(fā)幼兒用動作表現(xiàn)該玩具的各種動態(tài)。

三、做做猜猜

播放音樂，啟發(fā)幼兒用動作表現(xiàn)出自己喜愛的玩具，讓其他幼兒猜一猜。

活動延長

1、請幼兒回家收集各種玩具的廣告單，將幼兒帶來的玩具廣告單投放到美工區(qū)中，鼓舞幼兒創(chuàng)作玩具廣告。

2、在表演區(qū)投放相關(guān)音樂和玩具頭飾，鼓舞幼兒用動作表現(xiàn)各種玩具。

3、引導(dǎo)幼兒操作學(xué)習(xí)包《不倒娃》。

數(shù)兒歌教案篇7

?活動目標(biāo)】

1、了解動物過冬的不同方式，萌發(fā)喜愛大自然、喜愛冬天的情感。

2、學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容并學(xué)習(xí)動詞：鉆、游、飛、搖等。

3、能初步用兒歌語言和格式仿編新的兒歌，并能大膽地在小朋友面前表達(dá)和講解并描述自己創(chuàng)編的新兒歌。

?活動預(yù)備】

1、閱歷預(yù)備：幼兒已通過各種途徑了解了很多動物包括：小羊、小狗、青蛙、蛇、喜鵲、大雁、狗熊、松鼠等動物的過冬常識。

2、材料預(yù)備：〔燕子、青蛙、魚、熊〕的圖片各一張。

3、兒歌匹配的圖譜一份。

?活動過程】

一、以談話的方式，引出活動內(nèi)容。

師：如今是什么季節(jié)？你知道小動物們都是怎么過冬的嗎？

二、觀賞兒歌，理解兒歌內(nèi)容。

1、第一遍觀賞兒歌，初步理解兒歌內(nèi)容。

師：剛剛老師念的這首兒歌題目叫什么？兒歌里都有哪些動物來開告辭會？