第頁(yè)共頁(yè)對(duì)學(xué)校工作的建議對(duì)學(xué)校工作的建議對(duì)學(xué)校工作的建議〔一〕：對(duì)學(xué)校工作的幾點(diǎn)建議一、不要讓口號(hào)變成空號(hào)。比方說(shuō)原先一向說(shuō)減負(fù)、減負(fù)，其結(jié)果是越減越多，老師身心憔悴，學(xué)生身心疲憊，甚至在當(dāng)時(shí)有一種說(shuō)法，叫：“負(fù)負(fù)等于加正”，這正是空喊口號(hào)的悲哀。、還有最近的政策：“新課改”，不能只停留在“新”上，而要真正落實(shí)到“改”上，不能換湯不換藥。沒(méi)有到達(dá)真正好處上的“新課改”。二、學(xué)校就應(yīng)重視對(duì)老師師資力量的調(diào)配工作。首先，在中學(xué)階段各門功課對(duì)今后學(xué)生的開(kāi)展都有很大的根底性，所以說(shuō)要重視各門功課的教學(xué)工作。其次，各個(gè)老師授劉課程度、個(gè)人魅力、性格特點(diǎn)、授課方法各不一樣，所以局部學(xué)消費(fèi)生偏科現(xiàn)象，對(duì)于老師隊(duì)伍必需要樹(shù)立其敬業(yè)精神，認(rèn)真鉆研教材，吸引學(xué)生的興趣性。在師資調(diào)配上各科老師能互補(bǔ)差異。三、校長(zhǎng)是學(xué)校的一把手，也是學(xué)校管理理念的倡導(dǎo)者和執(zhí)行者，校長(zhǎng)的思路決定著學(xué)校的出路。首先，老師隊(duì)伍中乃至班子成員中，有令乃行者眾多，只有指到方向，所有部門和老師會(huì)心往一處使，勁往一處使，才能打下一個(gè)漂亮的戰(zhàn)役。其次，校長(zhǎng)是新課程改革的堅(jiān)決擁護(hù)者，只有校長(zhǎng)堅(jiān)決信念，班子成員、老師隊(duì)伍才能吃下定心丸，貫徹執(zhí)行新課改工作，否那么，只能成為一句空話，成為別人的笑談。所以說(shuō)，校長(zhǎng)是決策者，是領(lǐng)導(dǎo)者，應(yīng)當(dāng)當(dāng)好“指引人”的作用。四、學(xué)校的改革一經(jīng)出臺(tái)，要考慮到是否一步到位，不要朝令夕改。〔上級(jí)要求除外〕五、曖心工程。常聽(tīng)到有人喊累，我也說(shuō)過(guò)，其實(shí)校長(zhǎng)就是一句話，并不是貪圖校長(zhǎng)能真正地加大給自己的補(bǔ)助，只要一句曖心的話，一個(gè)舉動(dòng)，就能讓老師真正地感受到學(xué)校的溫暖。六、對(duì)于學(xué)校制度落實(shí)，一句話：管為了做好，做了不管等于零！以上是我一點(diǎn)不成熟的建議，期望校長(zhǎng)批評(píng)指正。對(duì)學(xué)校工作的建議〔二〕：對(duì)學(xué)校工作的意見(jiàn)和建議〔學(xué)生〕尊敬的各位校領(lǐng)導(dǎo):我即將畢業(yè)，分開(kāi)自己的母校，步入中學(xué)的殿堂。四年前，剛從本部來(lái)到天華時(shí)，我對(duì)畢業(yè)之事滿不在乎，覺(jué)得還很遙遠(yuǎn)。事過(guò)境遷，我立即就要分開(kāi)我的母校了，難免有些不舍。在分開(kāi)前，我仍想為母校的開(kāi)展盡我最后的一份力。每年夏天，我們最關(guān)注的就是學(xué)習(xí)和飲水問(wèn)題。天氣炎熱，而沒(méi)有水喝，實(shí)在難受。其實(shí)，飲水問(wèn)題的原因在于人為。炎熱時(shí)，很多同學(xué)直接翻開(kāi)龍頭喝水，不用水瓶接。造成了浪費(fèi)的水明顯比真正被引用的水多幾倍的狀況。生命的泉流失，不免讓我有些傷感。浪費(fèi)水的同學(xué)全部都報(bào)著圖方便和認(rèn)為水不用他們出錢，浪費(fèi)就浪費(fèi)的心理。假如要糾正這種狀況，不是一朝一夕的事。對(duì)于水的匱乏，相信各位校領(lǐng)導(dǎo)比我清楚多了。為此，我想了個(gè)解決的方法，但治標(biāo)不治本，關(guān)鍵在于對(duì)學(xué)生的教育。此刻，許多大學(xué)里使用水電都要刷卡，這樣，學(xué)生就會(huì)盡量節(jié)約，因?yàn)槭浅鲎约旱腻X，所以學(xué)生的態(tài)度就會(huì)有三百六十讀大轉(zhuǎn)彎。我建議學(xué)生進(jìn)展效仿。在飲水處使用這種設(shè)備，這樣，學(xué)生們就不能直接引用了，更何談成倍的浪費(fèi)雖然本錢比擬高，但是，水真實(shí)的價(jià)值是無(wú)限的，節(jié)約水是種美德。學(xué)校也不必?fù)?dān)憂家長(zhǎng)的反響。學(xué)生喝再多的水，也只要幾元錢，家長(zhǎng)不會(huì)為了很少的錢而反對(duì)，相反會(huì)為學(xué)校這種保護(hù)水資的做法拍手稱快。另外這是我對(duì)學(xué)校的17條建議：1、多開(kāi)展一些有益于學(xué)生的文體活動(dòng)，注意學(xué)生的全面開(kāi)展。2、老師多與家長(zhǎng)溝通交流。3、此刻局部學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力太輕。4、老師要掌握學(xué)生的實(shí)際狀況，以便于因材施教，不要歧視差生。5、老師應(yīng)多做耐心教育，多表?yè)P(yáng)學(xué)生。6、老師要注意身心安康。7、建筑工地務(wù)必要采取措施保護(hù)學(xué)生的平安。8、不亂訂書(shū)刊，不亂收費(fèi)，收費(fèi)制度應(yīng)透明。9、優(yōu)化育人環(huán)境，排除社會(huì)不良青年到校擾亂。10、老師要多關(guān)心體貼學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。11、多開(kāi)展各種平安紀(jì)律教育活。12、多組織軍訓(xùn)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的吃苦潛力。13、對(duì)學(xué)生要嚴(yán)格要求，加強(qiáng)管理。14、號(hào)召學(xué)生用英語(yǔ)交談進(jìn)步口語(yǔ)潛力。15、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的品德教育，有局部學(xué)生在路上違背群眾紀(jì)律。16、讓學(xué)生多理論學(xué)到的知識(shí)?？偨Y(jié)：學(xué)校還是要繼續(xù)施行素質(zhì)教育，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生潛力的培養(yǎng)，讓孩子們成為全方面人才，這也是家長(zhǎng)們最期望看到的。我即將分開(kāi)母校了，最后向母校提此建議，假設(shè)有益，望能采納。對(duì)學(xué)校工作的建議〔三〕：對(duì)學(xué)校的意見(jiàn)和建議學(xué)校的校長(zhǎng)，領(lǐng)導(dǎo)您好:我們是07屆高三畢業(yè)生(現(xiàn)高二)的學(xué)生家長(zhǎng)，我們對(duì)于該校在高三挪入分校學(xué)習(xí)的這種政策表示很不能理解，并不支持這種政策.詳細(xì)原因有下:1.分校硬件條件很差，完全沒(méi)有本校的條件好，例如分校只有電扇，而沒(méi)有空調(diào)設(shè)備，高三學(xué)生在本階段并不是去忍受外界環(huán)境的時(shí)候，在高考中，學(xué)生們要拼出的是成績(jī)，和身體，和在學(xué)習(xí)中的毅力，而學(xué)校把學(xué)生挪入分校，無(wú)疑是將高三學(xué)生再加上更多負(fù)擔(dān).并且很可能因?yàn)樵餆嵊绊憣W(xué)習(xí).2.學(xué)校2年都是在本校學(xué)習(xí)，而高三卻將學(xué)生挪入分校，學(xué)校是否考慮過(guò)學(xué)生的路途是否遙遠(yuǎn)，并且在那里交通很不方便，54本校地處和平里地區(qū)，而分校那里沒(méi)有任何公交車駛?cè)?只能從本?；?42(地壇)走入，自行車同學(xué)也是如此.3.54中本校有很好的操場(chǎng)設(shè)施，可以使得同學(xué)們?cè)诟呷龝?huì)考中獲得好成績(jī)，有鍛煉的時(shí)機(jī)，而分校本身學(xué)生學(xué)習(xí)就緊張，又加上沒(méi)有放釋的余地，使得同學(xué)們沒(méi)有勞逸結(jié)合的時(shí)機(jī)，這無(wú)疑又是一個(gè)影響身體的因素.4.分校那里有實(shí)驗(yàn)室等一系列學(xué)生需要操作的場(chǎng)所，分校做實(shí)驗(yàn)全要回到本校，而高考對(duì)于實(shí)驗(yàn)的考試都是有必需要求的.這不就是成心不讓學(xué)生學(xué)習(xí)嗎5.學(xué)校可以在高二做一次調(diào)查，詢問(wèn)學(xué)生是否愿意挪入分校，或借助于該校學(xué)生會(huì)力量，開(kāi)展一次關(guān)于是否挪入分校的討論.該校領(lǐng)導(dǎo)可以完全得到這樣結(jié)論:那就是多半數(shù)的是不愿意，而在高三中.是否還要讓學(xué)生去為了環(huán)境的改變而適應(yīng)三個(gè)月呢，顯然這是浪費(fèi)時(shí)間.6.54中負(fù)責(zé)教學(xué)管理的校長(zhǎng)都是在本校工作，那么分校怎樣處理很多老師比方教授高二的局部是高一老師，顯然很多師資是過(guò)不去的，這個(gè)問(wèn)題學(xué)校又是否考慮過(guò).7.54分校不像其他學(xué)校，例如171等，處于安靜地區(qū)，有操場(chǎng).強(qiáng)硬的硬件，.54分校地處地壇地區(qū)和滑冰俱樂(lè)部，和疾控中心，這種喧鬧環(huán)境不是高考學(xué)生就應(yīng)有的.況且地壇每年都有廟會(huì)，2月一次，甚至一月一次的“我愛(ài)我家”服裝節(jié)，這種喧鬧，雜鬧，閑雜人員在學(xué)校周邊學(xué)校是怎樣處理的顯然根本沒(méi)想到!而一到這些時(shí)候往往又是我所說(shuō)的2的問(wèn)題再次出現(xiàn)，交通擁堵.解決方法:1.學(xué)?？梢詫⑿赂咭唬跻慌踩敕中＿M(jìn)展為期一年的學(xué)習(xí)，最后高二，高三關(guān)鍵時(shí)刻再回到本校，這樣既阻止了高中，初中之間擱年級(jí)熟悉，甚至出現(xiàn)我們家長(zhǎng)們所不愿意看見(jiàn)的兩個(gè)年級(jí)打架，因?yàn)榈木褪侵虚g的新高一，和老生的關(guān)系.2.學(xué)校把新高一挪入分校后，很多事情都很方便.而高三又可以安靜的復(fù)習(xí)，不受到環(huán)境的影響.學(xué)校可以在即將從高二走入高三的(2023屆畢業(yè)生，現(xiàn)高二進(jìn)展一次大膽飛躍)，我們想效果肯定是會(huì)好的.期望學(xué)校盡量滿足我們家長(zhǎng)的意見(jiàn)以及學(xué)生的意見(jiàn)，否那么高三出現(xiàn)任何由于以上出現(xiàn)的問(wèn)題，我們家長(zhǎng)絕對(duì)不愿意.!!!學(xué)校就應(yīng)開(kāi)一次關(guān)于此問(wèn)題的研討會(huì).3.我們祝愿54中有更高的明天，祝愿07屆的畢業(yè)生高三順利.請(qǐng)學(xué)校大膽嘗試!假如該問(wèn)題學(xué)校不能解決，我們家長(zhǎng)會(huì)堅(jiān)持反映到區(qū)里去解決，最后乃至北京市教育委員會(huì)提出相關(guān)建議.請(qǐng)學(xué)校認(rèn)真考慮，對(duì)此刻高二做一次調(diào)查，利用學(xué)生會(huì)去解決!對(duì)學(xué)校工作的建議〔四〕：對(duì)職業(yè)院校培養(yǎng)技能型人才的六點(diǎn)建議(一)創(chuàng)新技能型人才培養(yǎng)形式技能型人才培養(yǎng)形式即是根據(jù)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和技術(shù)開(kāi)展的需要，在必須的教育思想指導(dǎo)下，為實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育技能型人才的培養(yǎng)目的和規(guī)格而采取的教育教學(xué)組織形式和運(yùn)行方式、制度、過(guò)程等要素的多樣化組合。1.準(zhǔn)確進(jìn)展培養(yǎng)定位。在人才培養(yǎng)上強(qiáng)調(diào)應(yīng)用性、針對(duì)性、強(qiáng)調(diào)理論操作潛力的培養(yǎng)。2.建立和完善由通識(shí)教育課、必修專業(yè)根底課、必修專業(yè)課和專業(yè)技能訓(xùn)練課構(gòu)成的全新課程體系。3.加強(qiáng)理論教學(xué)。4.加強(qiáng)雙師型老師隊(duì)伍建立。選送一些中青年老師到企業(yè)部門進(jìn)展技能培訓(xùn)，到企業(yè)進(jìn)展理論鍛煉使他們按雙師型道路開(kāi)展，同時(shí)注重從企業(yè)和產(chǎn)業(yè)部門引進(jìn)一些有理論經(jīng)歷的老師。(二)充分發(fā)揮企業(yè)用心性，校企合作培養(yǎng)技能型人才職業(yè)學(xué)校和企業(yè)作為職業(yè)教育不同培養(yǎng)主體，在人才培養(yǎng)上各具優(yōu)勢(shì)，需要既有合作又有分工。單純?cè)诼殬I(yè)院校的3年時(shí)間，很難真正培養(yǎng)出合格的技能人才，尤其難以真正培養(yǎng)出高技能人才。1.建立技能人才培養(yǎng)基地。2.培養(yǎng)預(yù)備技師。充分發(fā)揮職業(yè)院校培養(yǎng)技能人才的根底地位與作用，廣泛發(fā)動(dòng)企業(yè)支持，透過(guò)促進(jìn)校企結(jié)合、結(jié)合培養(yǎng)，共同評(píng)價(jià)技能人才。3.改革技能人才評(píng)價(jià)制度。(三)加強(qiáng)雙證書(shū)教育，促進(jìn)職業(yè)教育的技能人才培養(yǎng)與企業(yè)要求相契合首先要充分認(rèn)識(shí)到企業(yè)對(duì)職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生非專業(yè)技能素質(zhì)的要求，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立熱愛(ài)本專業(yè)的思想，達(dá)成職業(yè)承諾，培養(yǎng)學(xué)生良好的個(gè)性品質(zhì)和人格魅力。其次要構(gòu)建學(xué)生的核心潛力又見(jiàn)，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)潛力、應(yīng)用潛力和創(chuàng)新潛力等，滿足競(jìng)爭(zhēng)性職場(chǎng)的要求。(五)加強(qiáng)職業(yè)意識(shí)與職業(yè)道德教育，培養(yǎng)全面開(kāi)展的技能型人才所謂職業(yè)意識(shí)，主要是指學(xué)生的就業(yè)意識(shí)，它包括自信意識(shí)、職責(zé)意識(shí)、協(xié)作意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)等方面的資料。(六)加強(qiáng)中高職銜接，一體化培養(yǎng)高技能人才加強(qiáng)中高職的銜接，更有利于培養(yǎng)高技能人才它尤其是培養(yǎng)新型高技能人才的良好出路。從現(xiàn)有狀況看，中高職銜接主要有以下幾種形式:一是分段貫穿式。即將一所或幾所中職學(xué)校與專業(yè)對(duì)口的高職院校結(jié)合辦學(xué)，采取3+3方式，前3年在中職學(xué)習(xí)，后3年在高職學(xué)習(xí)，按階段完成各自的教學(xué)任務(wù)，但中高職院校要共同制定培養(yǎng)目的，整合、重組中高職的課程和教學(xué)方案;二是提升式，即選取局部國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校，按照《高等教育法》的有關(guān)規(guī)定，舉辦5年一貫制的高等職業(yè)教育;三是下延式。即高職院校招收初中畢業(yè)生進(jìn)展5年制高等職業(yè)教育。對(duì)學(xué)校工作的建議〔五〕：家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育工作意見(jiàn)建議2023年11月9日下午，我校第二屆家長(zhǎng)代表大會(huì)在南區(qū)多功能教室成功舉行。楊校長(zhǎng)在會(huì)上做了《和諧家校，實(shí)現(xiàn)家校教育相長(zhǎng)》的主題報(bào)告，參會(huì)的每位家長(zhǎng)代表也在大會(huì)上發(fā)了言，或表達(dá)對(duì)學(xué)校的信任、滿意，或友好地向?qū)W校的開(kāi)展提出建立性的建議。很遺憾當(dāng)時(shí)我因陳主任叫我利用上廁所的空隙開(kāi)個(gè)短會(huì)沒(méi)有聽(tīng)到我班家長(zhǎng)代表的發(fā)言，在次表示歉意。〔但是聽(tīng)同事們說(shuō)，我班的家長(zhǎng)代表發(fā)言很棒?！尺@天，我只能透過(guò)我班的家長(zhǎng)代表對(duì)學(xué)校工作的意見(jiàn)和建議來(lái)談一點(diǎn)自己的看法?？戳思议L(zhǎng)代表填寫的建議和意見(jiàn)真的很感動(dòng)，家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校和老師充滿了感謝和肯定。說(shuō)實(shí)在的，想到自己平時(shí)再苦再累也值了。在此，也非常感謝家長(zhǎng)的支持、理解和鼓勵(lì)。下面就將我班的家長(zhǎng)代表填寫的建議和意見(jiàn)和大家分享：1、感謝學(xué)校六年來(lái)對(duì)學(xué)生的付出。愛(ài)心、耐心是學(xué)校的最優(yōu)秀的特色。2、既抓好了學(xué)生的根底知識(shí)，又培養(yǎng)了學(xué)生的綜合社會(huì)理論潛力，為學(xué)生的人生之路打下了一個(gè)好的根底。3、學(xué)校的整體開(kāi)展的理念是先進(jìn)的，是同社會(huì)的開(kāi)展進(jìn)步吻合的，可以充分挖掘?qū)W校、家庭、社會(huì)的聯(lián)絡(luò)，使學(xué)生成為一個(gè)負(fù)職責(zé)、有愛(ài)心，有同情心的人。感動(dòng)之余，我不斷地反復(fù)地咀嚼著這樣幾句話“抓好學(xué)生的根底知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合理論潛力，為學(xué)生的人生之路打下一個(gè)好的根底”，又不斷地反思自己的教育和教學(xué)，想到班上根底知識(shí)還不夠扎實(shí)的學(xué)生，我憂慮。我還將加大力度抓好學(xué)生的根底知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合理論潛力，才能真正地為學(xué)生的人生之路打下一個(gè)好的根底。對(duì)學(xué)校工作的建議〔六〕：對(duì)學(xué)校工作的意見(jiàn)和建議〔老師〕我是學(xué)校的一員，學(xué)校開(kāi)展，現(xiàn)將我的一些個(gè)人想法寫出來(lái)，里面肯定有許多主觀性的東西，僅供參考。也是我的學(xué)習(xí)體會(huì)和思想?yún)R報(bào)。我贊成“和諧開(kāi)展”我辦學(xué)形式，把育人放在首位，把全面進(jìn)步學(xué)生的素質(zhì)作為目的。應(yīng)豐富其內(nèi)涵，對(duì)學(xué)校開(kāi)展，我有以下幾點(diǎn)建議：1.名校策略：學(xué)校與學(xué)校有競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)校的生存、開(kāi)展要靠學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量和聲譽(yù)，要進(jìn)步質(zhì)量和聲譽(yù)，現(xiàn)階段社會(huì)上主要看學(xué)校上重點(diǎn)、上名校，要有名校意識(shí)。讓更多的學(xué)生上重點(diǎn)線，上名校。要達(dá)這一點(diǎn)，一要在高考獎(jiǎng)勵(lì)加大對(duì)總分和單科800以上，700以上，640以上的獎(jiǎng)勵(lì)力度;第二：加大培優(yōu)的力度和投入;第三，在師資程度不齊的狀況下，各年級(jí)組建兩個(gè)競(jìng)賽班，將尖子集中起來(lái)，這兩班在教學(xué)上要有特殊要求，今后開(kāi)展到20個(gè)班后，學(xué)生的根底差異更大，老師潛力差異也很大。實(shí)行分層教學(xué)，這也貼合孔子的因材施教的原那么，2.良性競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制：和諧開(kāi)展和良性競(jìng)爭(zhēng)并不矛盾，要?jiǎng)?chuàng)造環(huán)境，使同科組老師競(jìng)爭(zhēng)，看誰(shuí)的工作做得更好;班與班競(jìng)爭(zhēng)，構(gòu)成比、學(xué)、趕、超的風(fēng)氣。分班時(shí)。安排工作要盡可能使大科組的每位老師都有一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)象，有可比性。如兩個(gè)物理班，就不要由一人去任同一科教學(xué)。要出質(zhì)量，就不能回避競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)會(huì)有其弊，但利大于弊。3.質(zhì)量管理：老師的管理要著眼于教學(xué)質(zhì)量，對(duì)老師的考核既要有定量，又要有定性的考核。既要看考試成績(jī)，又要看平時(shí)備課、作業(yè)修改、輔導(dǎo)、和師生情感、教研等定性考核。可考慮考試成績(jī)占60%，備課占10%，作業(yè)10%，教學(xué)態(tài)度，師生情感占10%教研和考勤10%進(jìn)展定量評(píng)價(jià)。成績(jī)?cè)趥湔n排序，其它在學(xué)科組排序，分出優(yōu)、良、合格等次，然后打分。4.鼓勵(lì)機(jī)制：平均不利于調(diào)動(dòng)老師用心性，外表上看一團(tuán)和氣，實(shí)際上不然，大多數(shù)老師的覺(jué)悟還不高，平均會(huì)產(chǎn)生不思進(jìn)取、得過(guò)且過(guò)、和尚撞鐘現(xiàn)象。同時(shí)也不貼合多勞多得，優(yōu)勞優(yōu)酬的分配原那么。高考獎(jiǎng)中要突出效益，減少平均;老師的教育、教學(xué)質(zhì)量要與年終獎(jiǎng)，老師年度考核、評(píng)優(yōu)評(píng)先掛鉤。也使年度考核、評(píng)優(yōu)評(píng)先減少人為因素，多一點(diǎn)客觀公正。象衡水中學(xué)那樣，建立一套精神方面和物質(zhì)方面的鼓勵(lì)機(jī)制。創(chuàng)造一種使老師在精神上有奔頭，在物質(zhì)上有實(shí)惠的環(huán)境。使老師不斷成長(zhǎng)，不斷進(jìn)步。建全各級(jí)各類獎(jiǎng)勵(lì)制度。如《高考獎(jiǎng)勵(lì)方案》、對(duì)教職工的各種榮譽(yù)獎(jiǎng)勵(lì)方案?！秾W(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)制度》5.關(guān)于老師隊(duì)伍建立：要有鼓勵(lì)機(jī)制，淘汰機(jī)制，青年老師成長(zhǎng)機(jī)制，以老帶新，良性循環(huán)。安排老師工作時(shí)，著眼全局，優(yōu)先考慮各年級(jí)各學(xué)科的把關(guān)老師，老師工作總體上最好是高、初中三年循環(huán)，年青老師，只要教學(xué)效果不錯(cuò)的，都應(yīng)跟著循環(huán)。每屆高三各科有方案的帶一個(gè)新手，高一、高二各科老師也要新老搭配。大循環(huán)，少變動(dòng)，少分班，有利于加強(qiáng)老師的職責(zé)感，和成就感。外出學(xué)習(xí)最好派有5年以上教學(xué)經(jīng)歷，已熟悉常規(guī)教學(xué)、對(duì)高考有必須理解的老師去，5年以下者，就在本校拜師學(xué)藝，學(xué)習(xí)常規(guī)教學(xué)，要充分利用本校的教學(xué)資，低投入，高效益。外出學(xué)習(xí)主要學(xué)習(xí)先進(jìn)教育、教學(xué)理念，管理經(jīng)歷等。6.老師評(píng)價(jià)制度化：建全老師評(píng)價(jià)體系。既要有定量，又要有定性，既看教學(xué)又看教育。7.抓生：巧婦難為無(wú)米之炊，生是學(xué)校開(kāi)展的生命線。對(duì)優(yōu)秀生要對(duì)原學(xué)校和學(xué)生進(jìn)展物質(zhì)和精神方面的獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)擇校生，應(yīng)用經(jīng)濟(jì)手段控制，按分?jǐn)?shù)分段收取擇校費(fèi)，既可保證擇校費(fèi)不會(huì)減少，又使生不會(huì)太差。對(duì)轉(zhuǎn)學(xué)生，要有試讀期，對(duì)成績(jī)差的，只借讀，不入學(xué)籍。8.強(qiáng)化備課組在教學(xué)質(zhì)量上我核心作用：大學(xué)科要多進(jìn)展以備課組為單位的聽(tīng)課、說(shuō)課活動(dòng)。教研活動(dòng)要多組織聽(tīng)課、評(píng)課、說(shuō)課活動(dòng)，青年老師要上過(guò)關(guān)課，中、老年老師上示范課、研究課。要有評(píng)課制度。目前隨意聽(tīng)課，又很少評(píng)課，對(duì)講課者和聽(tīng)課者收獲很少。9.強(qiáng)化年級(jí)的管理作用，加強(qiáng)老師管理：各年級(jí)要對(duì)教學(xué)質(zhì)量負(fù)責(zé)，目前的年級(jí)只管了學(xué)生，對(duì)老師管理不力，對(duì)質(zhì)量管理不力，教學(xué)處更管不了那么多老師，老師除教學(xué)檢查(且只有半個(gè)學(xué)期的資料)外，再無(wú)其它考核和評(píng)價(jià)，管理老師可分年級(jí)，定量、定性對(duì)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)展評(píng)價(jià)的方法管理。10.加強(qiáng)班主任工作：班主任不僅僅要管好學(xué)生的紀(jì)律，還要對(duì)全班學(xué)生的思想品德和學(xué)習(xí)成績(jī)等負(fù)責(zé)。建全先進(jìn)班、先進(jìn)班主任的評(píng)價(jià)制度.目前，先進(jìn)班，禮貌班的評(píng)選是行政投票選舉，很多投票人對(duì)投票班的實(shí)際狀況并不理解，人為素太多。要從全班學(xué)生的德、智、體等方面去評(píng)價(jià)，要用定量的方法去評(píng)價(jià)。要考慮班級(jí)的學(xué)風(fēng)和學(xué)習(xí)成績(jī)，因?qū)W生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣差，學(xué)習(xí)成績(jī)差，其它好，不能算優(yōu)秀班群眾。大力宣傳，表?yè)P(yáng)先進(jìn)班群眾，模范班主任。11.常規(guī)教學(xué)制度化：建全備課、上課、作業(yè)修改、輔導(dǎo)、考評(píng)的教學(xué)常規(guī)，定期檢查，對(duì)出現(xiàn)問(wèn)題者，要述職、通報(bào)批評(píng)、經(jīng)濟(jì)處分等。12.復(fù)讀生費(fèi)建議由學(xué)校統(tǒng)一收取，統(tǒng)一管理，由校長(zhǎng)簽字，從總務(wù)處領(lǐng)取，減少資金支出的隨意性，增加透明性。主要用于高考獎(jiǎng)勵(lì)，取消月補(bǔ)貼，加大效益獎(jiǎng)，在根本獎(jiǎng)中考慮高一、高二的任教年數(shù)。對(duì)其它年級(jí)，一年一度，也要有效益獎(jiǎng)。13.學(xué)生資料費(fèi)問(wèn)題：除教材外，教輔資料應(yīng)由備課組和學(xué)科組長(zhǎng)商定，由教學(xué)處或直接由年級(jí)主管處審批，目前資料由教務(wù)處統(tǒng)訂，教務(wù)處又不理解各科哪些資料最好，所以，訂的很多資料不能用，好的資料又沒(méi)法訂。學(xué)生資料費(fèi)按班級(jí)核算，多退少補(bǔ)。學(xué)生印發(fā)的資料費(fèi)，也應(yīng)按班級(jí)核算。文印室的工作人員的課時(shí)補(bǔ)貼可考慮與實(shí)際油印、打字?jǐn)?shù)掛鉤，便于調(diào)動(dòng)用心性。對(duì)學(xué)校工作的建議〔七〕：家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校意見(jiàn)和建議尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師您們好!我是xx-x級(jí)(自主)2班學(xué)生李俊同學(xué)的家長(zhǎng)，非常感謝學(xué)校對(duì)孩子的培養(yǎng)教育，給了我女兒這么好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他可以在學(xué)校這個(gè)溫暖的群眾里理解教育長(zhǎng)大成人。也非常感謝學(xué)校給了家長(zhǎng)一次時(shí)機(jī)，傾聽(tīng)家的意見(jiàn)，架起家庭學(xué)校溝通的橋梁。讓家庭教育，學(xué)校教育，社會(huì)教育結(jié)臺(tái)起采，為孩子的安康成長(zhǎng)鋪平道路借此時(shí)機(jī)，對(duì)于孩子的教育問(wèn)題，作為家長(zhǎng)也真的想和你們說(shuō)說(shuō)心里話。此刻的孩都是獨(dú)生子女，她們將來(lái)面臨的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日趨加劇.將來(lái)世界對(duì)人才的要求也越來(lái)越高。其實(shí)我越來(lái)越感到家長(zhǎng)是多么的難做，為人父母再也不僅僅僅是把孩子養(yǎng)大、不讓她餓著凍著、供她讀書(shū)上學(xué)。我總在想，在孩子心里，我到底就應(yīng)扮演一個(gè)什么樣的主角家長(zhǎng)的一言一行無(wú)時(shí)無(wú)刻不在潛移默化的感染著孩子。家中的人際關(guān)系和文化氣氛都對(duì)孩了的成長(zhǎng)起著宏大的作用，其實(shí)家長(zhǎng)和老師一樣，也就應(yīng)是教育者，家長(zhǎng)也就應(yīng)扮演一小教育者的主角。作為家長(zhǎng)不僅僅要負(fù)責(zé)孩子的衣食住行，更要能走進(jìn)孩子的心靈，在孩子逆反的時(shí)候，給她做一盞指明燈;在孩子困惑時(shí)，給她一點(diǎn)幫助;在孩子子感到失敗時(shí)，給她以信心，讓她有成成長(zhǎng)的力量，雖然我做的還不夠，但是.我會(huì)不斷探究教育孩子的方法，與學(xué)校用心的配合，讓孩子有一個(gè)既嚴(yán)格又寬松的成長(zhǎng)環(huán)境。孩子生活在學(xué)校這個(gè)溫暖的大家庭里，學(xué)校和老師給了孩子知識(shí)力量，給了孩子無(wú)微不至的關(guān)心，給了她充分發(fā)揮自己聰明才智的空間，我由衷的感謝學(xué)校和老師，有時(shí)真的為孩子感到幸福和慶幸。但是，孩子總有一天要走向社會(huì)，總要為家庭和社會(huì)承當(dāng)一份職責(zé)。我覺(jué)得從此刻開(kāi)場(chǎng)，更需要對(duì)孩了進(jìn)展對(duì)節(jié)約意識(shí)的教育和職責(zé)感的教育，孩子對(duì)物的珍惜意識(shí)的淡簿，外表看是由于家庭物質(zhì)生活程度進(jìn)步了，深層次地想一想，這實(shí)際上是孩子職責(zé)意識(shí)對(duì)的淡薄，是對(duì)家庭、對(duì)自己的一種不負(fù)職責(zé)的行為。此刻，有很多家長(zhǎng)都只要求孩子一門心思學(xué)習(xí)知識(shí)，其余的事都忽略了，由家長(zhǎng)包辦。如此，不但導(dǎo)致了孩子的自理潛力的缺乏，而且也削弱了孩子對(duì)家庭、對(duì)自己的職責(zé)感。我覺(jué)得就應(yīng)是學(xué)校需要加強(qiáng)的，這是我們做家長(zhǎng)值得深思的“對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)別人負(fù)責(zé)，對(duì)群眾職責(zé)”，這是良好的意志品質(zhì)，是高素質(zhì)人才不可或缺的根本素質(zhì)，它還可轉(zhuǎn)化為個(gè)人奮斗的不竭動(dòng)山。我們的孩子一天天長(zhǎng)人了，但他們對(duì)社會(huì)的適應(yīng)潛力和承受力都還很差。在這方面學(xué)校就應(yīng)為孩子樹(shù)立正確的世界觀，人生觀，價(jià)值觀，教育孩子要有民-主意識(shí)和法紀(jì)觀念，培養(yǎng)良好的倫理到的和職業(yè)道德意識(shí)。還要有堅(jiān)忍不拔的意志，有良好的心理自我譴節(jié)和保護(hù)潛力，擁有一個(gè)安康向上的心態(tài)?？释?dú)生子女成才，天下父母同心。我也對(duì)孩子充滿了熱切的期望。尤其是在科技日新月異、競(jìng)爭(zhēng)日趨劇烈的現(xiàn)代社會(huì)，父母對(duì)子女的期望越來(lái)越高，在教育子女的過(guò)程中，情緒有時(shí)難免急躁，急于求成，方法簡(jiǎn)單粗暴?？吹缴磉叺牟簧偌议L(zhǎng)常逼著孩子學(xué)這學(xué)那，也唯恐孩了在學(xué)業(yè)上輸給別人，其實(shí)想來(lái)，不是每個(gè)孩子都能成為拔尖人才的，孩子學(xué)業(yè)一般，成不了人尖兒，但并不阻礙孩子擁有一個(gè)雖然平凡但卻快樂(lè)的人生。對(duì)孩子的一生來(lái)說(shuō)，最重要的是讓孩子在身體、心理、智能等各個(gè)方面都能得到鍛煉、培養(yǎng)和開(kāi)展。能和學(xué)校和老師說(shuō)說(shuō)心里話，共同承當(dāng)起教育孩子的重?fù)?dān)確實(shí)很快樂(lè)。我深深的感到家長(zhǎng)和老師一樣，都是教育者，都富有對(duì)孩子的教育貢任，對(duì)孩子的成長(zhǎng)過(guò)程都要進(jìn)展冷靜分析^p，找準(zhǔn)新的平衡點(diǎn)，持續(xù)一顆平常心，擁有一顆愛(ài)心，堅(jiān)持等待的耐心，理解孩子，理解孩于，為孩子的成長(zhǎng)而學(xué)習(xí)新的知識(shí)識(shí)，做孩子成長(zhǎng)的助跑器，和老師一齊共同點(diǎn)燃孩子的期望之光，做一個(gè)合格的家長(zhǎng)。向您致以崇高的敬意謝謝!!對(duì)學(xué)校工作的建議〔八〕：弘文中學(xué)創(chuàng)業(yè)困難，在吳校長(zhǎng)的帶著下，篳路藍(lán)縷，以啟山林，十多個(gè)年頭過(guò)去了，學(xué)校事業(yè)蒸蒸日上，感謝老老師們，是他們的汗水換來(lái)這天的榮譽(yù)，使我這樣的之后之人可以坐享其成。每念及此，總覺(jué)汗顏。學(xué)校此刻處于開(kāi)展的關(guān)鍵時(shí)期，所謂危急存亡之秋。招生的困惑我班現(xiàn)有學(xué)生39人，其中，居住地在石家莊市的有16人，周邊縣市如藁城、新樂(lè)、靈壽、井陘、鹿泉的占9人，正定本縣的學(xué)生只有14人，這樣的生比例恐怕不利于我校的長(zhǎng)遠(yuǎn)開(kāi)展。首先，隨著生總量減少，市區(qū)過(guò)來(lái)的學(xué)生也會(huì)減少;其次，很多學(xué)生沒(méi)有選取中專或者技校而選取普通高中是受多種因素影響的，主要是傳統(tǒng)的升學(xué)觀念，但是，隨著大學(xué)生就業(yè)困難、國(guó)家對(duì)職業(yè)教育的支持和家長(zhǎng)越來(lái)越年輕，選取職業(yè)技術(shù)的學(xué)生恐怕會(huì)越來(lái)越多;第三，公立學(xué)校也在求生存，我明白的行唐一中教學(xué)質(zhì)量就不錯(cuò)，靈壽從今年起加大力度，嚴(yán)格限制生外流，對(duì)我們也是一種壓力;最后，我校高中在本地的招生效果并不良好，競(jìng)爭(zhēng)力不如一中，是我們的軟肋。學(xué)校要想長(zhǎng)久開(kāi)展，務(wù)必有競(jìng)爭(zhēng)力，我們作為普通高中，競(jìng)爭(zhēng)力核心還是成績(jī)。要想進(jìn)步成績(jī)，生和師資是兩條腿，缺一不可。要想方法招到好學(xué)生，并且找的來(lái)，留得住。此刻我們較好的學(xué)生主要靠直通車，來(lái)過(guò)于單一。建議想盡一切方法找一批好學(xué)生，統(tǒng)一招生政策，明確告知我們分?jǐn)?shù)線和最低分?jǐn)?shù)線，全校一盤棋，一個(gè)聲音，一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)籌規(guī)劃。對(duì)學(xué)生管理的困惑要凸顯以學(xué)習(xí)為中心，不到萬(wàn)不得已，不得沖擊教學(xué)。此刻的狀況是看不出學(xué)習(xí)是學(xué)生的核心事業(yè)。當(dāng)然，對(duì)老師的要求是很到位的，教案、師德、作業(yè)、方案、反思一應(yīng)俱全，問(wèn)題是，老師的工作只有透過(guò)學(xué)生才能發(fā)揮作用，而學(xué)生的學(xué)習(xí)力度和主動(dòng)性我認(rèn)為是缺乏的，個(gè)別學(xué)生的狂妄不能有效制止，影響不好，班里有學(xué)生就是不學(xué)習(xí)，班主任不敢高壓，也不能高壓。學(xué)生中也流傳抓學(xué)生不如抓老師嚴(yán)的說(shuō)法，對(duì)學(xué)校聲譽(yù)是有影響的。值班的力度很大，校長(zhǎng)和各班帶班班長(zhǎng)都很重視，但是容易和班主任及學(xué)生發(fā)生矛盾，盡管大家都可以理解，可畢竟涉及量化。建議值班中的違紀(jì)不要涉及班級(jí)量化，讓班主任和教育處完全攜起手來(lái)共同處理違紀(jì)學(xué)生而不必?fù)?dān)憂量化問(wèn)題。對(duì)于違紀(jì)狀況，能不能設(shè)一個(gè)道德風(fēng)氣之類的獎(jiǎng)項(xiàng)，每月各班都會(huì)有一個(gè)根底分，在根底分上，違紀(jì)就減分，好人好事就加分，大黑板公布，班級(jí)，姓名，日期，因何事情加分或減分，用道德和群眾榮譽(yù)來(lái)約束學(xué)生。理念理解的困惑我校的教育理念“先學(xué)做人，后做學(xué)問(wèn)”，非常好，該怎樣理解，我認(rèn)為先和后只是在邏輯上的，實(shí)際教學(xué)中，做人是做學(xué)問(wèn)的目的，做學(xué)問(wèn)是學(xué)做人的途徑，兩者是互相統(tǒng)一的。不做學(xué)問(wèn)，怎知做人道理;不會(huì)做人，做學(xué)問(wèn)有何好處。不能割裂開(kāi)來(lái)，讓他們有階段的先后之分。有個(gè)笑話，真的.存在：有老師讓學(xué)生寫作業(yè)，學(xué)生說(shuō)，我們是先學(xué)做人后做學(xué)問(wèn)。建議進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)高二文科學(xué)生的學(xué)習(xí)管理力度，能否分出一個(gè)文科實(shí)驗(yàn)班，在時(shí)間上和教學(xué)上進(jìn)一步加強(qiáng)，突出升學(xué)目的，其他的班級(jí)也好集中精力穩(wěn)定學(xué)生，可以解決不同層次學(xué)生的要求。想法很不成熟，望各位同仁批評(píng)指正。對(duì)學(xué)校工作的建議〔九〕：根據(jù)學(xué)校迎評(píng)創(chuàng)優(yōu)工作安排，我們組織職工認(rèn)真學(xué)習(xí)了本科教學(xué)評(píng)估指標(biāo)體系，并對(duì)照指標(biāo)體系回憶和自查了本單位成立以來(lái)(2023年4月成立)的工作，研究了后勤管理工作在效勞教學(xué)方面存在的問(wèn)題及努力的方向。現(xiàn)將本單位在為教學(xué)效勞方面開(kāi)展的工作總結(jié)如下：一部門定位高校后勤管理工作是保障學(xué)校后勤效勞優(yōu)質(zhì)高效，推進(jìn)后勤事業(yè)安康開(kāi)展，提升后勤效勞程度的一項(xiàng)綜合性效勞性管理工作。后勤管理工作事關(guān)學(xué)校開(kāi)展穩(wěn)定大局，聯(lián)絡(luò)廣闊師生員工切身利益。關(guān)注解決師生員工學(xué)習(xí)生活中的后勤保障難題是后勤管理工作的主題，效勞教學(xué)科研，促進(jìn)學(xué)校后勤事業(yè)開(kāi)展，建立新型后勤保障體系是后勤管理工作的宗旨和目的。二近年來(lái)為教學(xué)效勞方面所開(kāi)展的工作(一)抓建制、促改革、保質(zhì)量，圍繞教學(xué)科研這一中心開(kāi)展后勤管理工作2023年4月，為了理順學(xué)校后勤保障工作機(jī)制，后勤管理辦公室正式成立，作為甲方代表學(xué)校行使后勤管理職能。辦公室成立以后，圍繞“讓后勤工作更好地效勞于教學(xué)科研”這一中心工作用心考慮自身職責(zé)，把“為教學(xué)科研和師生生活帶給優(yōu)質(zhì)的水電保障，搞好住房管理和幼兒教育為職工解決后顧之憂，為師生的學(xué)習(xí)生活創(chuàng)造舒心的校園環(huán)境和為全校師生監(jiān)視管理協(xié)調(diào)好后勤效勞”作為工作重心，確立圍繞教學(xué)科研開(kāi)展后勤管理的指導(dǎo)思想。2023年11月起，后勤管理辦公室著手考慮后勤社會(huì)化改革的推進(jìn)工作。先后制定了《華中農(nóng)業(yè)大學(xué)電梯管理方法》，《華中農(nóng)業(yè)大學(xué)公用設(shè)施維修管理方法》，《華中農(nóng)業(yè)大學(xué)后勤效勞保障工作考核方法》，《華中農(nóng)業(yè)大學(xué)宿舍管理?yè)芨母豆芾矸椒ā泛汀度A中農(nóng)業(yè)大學(xué)綠化環(huán)衛(wèi)工作工作范圍及質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》等文件，對(duì)與教學(xué)科研親密相關(guān)，效勞于師生生活的后勤保障效勞進(jìn)展標(biāo)準(zhǔn)管理，節(jié)約運(yùn)營(yíng)本錢，進(jìn)步效勞質(zhì)量。2023年初，我校學(xué)生宿舍管理和綠化環(huán)衛(wèi)工作正式實(shí)行撥改付制度，在加強(qiáng)后勤經(jīng)營(yíng)自主性的同時(shí)進(jìn)一步保證了效勞質(zhì)量，為廣闊同學(xué)帶給了更舒適的住宿環(huán)境和更優(yōu)良的宿舍管理效勞，使我校校園維護(hù)工作質(zhì)量得到進(jìn)一步進(jìn)步。(二)用心爭(zhēng)取維修資金，效勞教學(xué)研究工作2023年，我校根底建立步入快速開(kāi)展時(shí)期，校內(nèi)原有教學(xué)科研樓的維修改造也全面展開(kāi)。2023年11月，學(xué)校爭(zhēng)取教育部修購(gòu)專項(xiàng)資金8000萬(wàn)元，對(duì)土化樓、畜牧樓和主樓等三棟教學(xué)科研樓進(jìn)展改造，更新供電系統(tǒng)。2023年10月，學(xué)校又投入1000萬(wàn)元對(duì)水產(chǎn)樓、工程樓和食科樓等三棟教學(xué)科研樓進(jìn)展全面改造。2023年底，學(xué)校又花費(fèi)200余萬(wàn)元對(duì)生科樓進(jìn)展改造。7棟教學(xué)科研樓的全面整修后，一致的色彩和類似的建筑風(fēng)格加上完善的建筑功能，使得相應(yīng)院系教學(xué)辦公條件大大改善，實(shí)驗(yàn)室建立程度大大進(jìn)步。在改善教學(xué)科研及辦公條件的同時(shí)，教學(xué)樓和學(xué)生宿舍的維修改造也在同步進(jìn)展。2023年，學(xué)校投資50萬(wàn)元對(duì)求真樓墻面粉刷和鋁合金門窗更換工作。為改善學(xué)生住宿環(huán)境，學(xué)校于2023年投入80萬(wàn)元對(duì)學(xué)生宿舍博園區(qū)10棟和11棟進(jìn)展改造，投入210萬(wàn)元于2023年暑假對(duì)博園12、13、14棟進(jìn)展全面改造。5棟老學(xué)生宿舍經(jīng)過(guò)改造后，住宿條件得到大大改善，也使得我校學(xué)生宿舍整體程度再上臺(tái)階。在批量進(jìn)展進(jìn)展校內(nèi)建筑改造的同時(shí)，我們非常注重零星維修工作。每年暑假過(guò)后，學(xué)校都會(huì)投資60來(lái)萬(wàn)元對(duì)畢業(yè)生宿舍進(jìn)展粉刷，對(duì)學(xué)生公寓用品進(jìn)展維護(hù)更換。2023年以來(lái)，校內(nèi)零星維修資金均超過(guò)70萬(wàn)，主要用于各院系教學(xué)科研樓維修及防盜、全校公用設(shè)施(路面、屋面等)維護(hù)更換等工作。校內(nèi)維修使得職工學(xué)生的工作學(xué)習(xí)環(huán)境大大改善，師生對(duì)學(xué)校信心增強(qiáng)，學(xué)生學(xué)慣用心性大大進(jìn)步，職工工作熱情高漲。(三)以人為本搞好住房管理，保證職工工作用心性2023年底，出臺(tái)《華中農(nóng)業(yè)大學(xué)住房貨幣化分配施行細(xì)那么》、《華中農(nóng)業(yè)大學(xué)出售公有住房施行方法》和《華中農(nóng)業(yè)大學(xué)經(jīng)濟(jì)適用房建立管理方法》等三個(gè)文件，正式拉開(kāi)我校住房制度改革序幕。2023年，完成了876套公有住房的出售工作，開(kāi)展了未出售的1166套住房進(jìn)展本錢租金的測(cè)算工作和全校2000多無(wú)房教職工的信息搜集及2042套住房信息統(tǒng)計(jì)入庫(kù)工作，為即將展開(kāi)的住房貨幣化補(bǔ)貼打下了基矗考慮到年輕職工收入較底、住房難等問(wèn)題，學(xué)校在西苑新建集資房中抽出三棟優(yōu)先解決住房面積在70平米以下的青年教職工住房問(wèn)題;考慮到年齡較大的專家教授住房條件不是很完善，學(xué)校在新建集資房中設(shè)計(jì)了四棟170平米居室供他們選購(gòu);為了為購(gòu)集資房職工解決貸款不方便的困難，校產(chǎn)科聯(lián)絡(luò)學(xué)校財(cái)務(wù)部門和相關(guān)銀行，邀請(qǐng)銀行來(lái)學(xué)校為教職工集中辦理貸款手續(xù)。在周轉(zhuǎn)房管理工作中，從“回收出國(guó)不歸和去世人員占有房、嚴(yán)格周轉(zhuǎn)房租用程序、增強(qiáng)周轉(zhuǎn)房租用透明度”等幾個(gè)方面著手，盡可能解決職工住房實(shí)際困難。2023年完成50來(lái)位職工臨時(shí)住房安置，2023年完成了50多戶拆遷戶和100多位新進(jìn)教職工的安置工作，2023年安置新進(jìn)職工100來(lái)位，11月份組織青年老師集中點(diǎn)租結(jié)婚住房11套。用心協(xié)助有關(guān)部門推進(jìn)職工住房的建立工作。2023年，北苑新建職工住房9棟共計(jì)180套，總面積近2萬(wàn)平米，2023年西苑建立小高層住房3棟，多層住房6棟共計(jì)276套，總面積5萬(wàn)平米。目前，西苑規(guī)劃集資住房中5萬(wàn)平米已經(jīng)建立完畢，剩下10萬(wàn)平米也將逐步分批開(kāi)場(chǎng)建立。(四)以教學(xué)為中心，進(jìn)步水電供配質(zhì)量水電供配的質(zhì)量直接關(guān)系到學(xué)校教學(xué)、科研和辦公的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，關(guān)系到廣闊師生學(xué)習(xí)、生活的有序進(jìn)展。幾年來(lái)，我們堅(jiān)持“圍繞教學(xué)科研、效勞廣闊師生”的宗旨，以帶給優(yōu)質(zhì)、標(biāo)準(zhǔn)、方便、快捷的水電效勞為準(zhǔn)繩，用心主動(dòng)為學(xué)校水電事業(yè)開(kāi)展出謀劃策，真誠(chéng)熱情為教學(xué)科研帶給水電保障。為及時(shí)解決用戶在水電使用過(guò)程中遇到的問(wèn)題，開(kāi)設(shè)87282125水電供配____，24小時(shí)受理用戶投訴;為最大限度保證教學(xué)科研的正常開(kāi)展，在外線停電后，校內(nèi)發(fā)電機(jī)首先保證教學(xué)科研用電;為方面用戶購(gòu)電，我們實(shí)行節(jié)假日不休息全天售電，非上班時(shí)間用戶預(yù)約購(gòu)電制度，保證用戶隨時(shí)均可購(gòu)電。為進(jìn)步供配質(zhì)量和效率，我們用心進(jìn)展水電硬件設(shè)施的改造工作。2023年全面完成架空電纜入地、獅子山大道和學(xué)府路水電管網(wǎng)改造工程。2023年新增和改建配電房5座、箱變2座，新增變壓器12臺(tái)，安裝教學(xué)科和研行政辦公水電計(jì)量表122塊。2023年年初，投入141萬(wàn)進(jìn)展加壓站改造和設(shè)備更新，實(shí)現(xiàn)全自動(dòng)運(yùn)行和無(wú)人值守，保證24小時(shí)不連續(xù)供水。為進(jìn)步我校供電質(zhì)量，保證教學(xué)科的順利開(kāi)展，2023年10月，籌資3000萬(wàn)建立110KV變電站及配套設(shè)施。為了保證學(xué)生宿舍的用電平安，為學(xué)生帶給良好的生活環(huán)境，學(xué)生區(qū)水電改造力度很大。學(xué)生宿舍薈園建立期間，協(xié)助完成了近400個(gè)路燈和庭園燈的安裝，在新建的人文樓內(nèi)和學(xué)生宿舍薈園區(qū)籌劃欣賞水池兩個(gè)，美化了學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。學(xué)校投入近220萬(wàn)，從2023年開(kāi)場(chǎng)著手在貼合條件的學(xué)生宿舍安裝惡性附載識(shí)別裝置和智能控電系統(tǒng)，目前共有15棟學(xué)生宿舍改造完畢，大大進(jìn)步了學(xué)生宿舍用電的平安性。(五)一切為了孩子，解決職工后顧之憂為了使廣闊教職工全身心投入到教學(xué)、科研工作中，解除后顧之憂，幼兒園堅(jiān)持始終堅(jiān)持“一切為了孩子”的辦園宗旨，本著讓孩子“學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)生活”的原那么，不斷進(jìn)步老師素養(yǎng)和教學(xué)程度，受到普遍好評(píng)。為進(jìn)步老師教學(xué)程度，幼兒園廣泛開(kāi)展講課競(jìng)賽和課題研究活動(dòng)。構(gòu)成了區(qū)級(jí)科研課題、園內(nèi)教研課題和個(gè)人教研課題相結(jié)合的三級(jí)教學(xué)網(wǎng)絡(luò)，以教研帶動(dòng)教學(xué)，促進(jìn)先進(jìn)的教學(xué)觀念在幼兒園的開(kāi)展。為引進(jìn)先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方式，2023年我園派老師學(xué)習(xí)蒙氏教育方式，并應(yīng)局部家長(zhǎng)的要求創(chuàng)辦了蒙氏班。為解決教職工假期無(wú)人照看孩子難題，我園實(shí)行寒暑假值班制度，把需要入園的孩子集中管理，以優(yōu)質(zhì)的效勞解決了教職工的后顧之憂。為了改善幼兒園辦園條件，為幼兒帶給平安安康豐富多彩的成長(zhǎng)空間，我們非常重視幼兒園硬件建立。2023年籌集資金34萬(wàn)對(duì)我園進(jìn)展全面裝飾，2023年暑假又完成了鋁合金窗戶更換和教室內(nèi)部裝修工作。2023年，投入10萬(wàn)元布置多媒體教室一間，購(gòu)置室外大型玩具一套。幾年來(lái)，我園年均教學(xué)設(shè)備及玩具更新資金達(dá)10萬(wàn)余元，家長(zhǎng)滿意率均在97%以上。(六)強(qiáng)化效勞意識(shí)，搞好醫(yī)療效勞，保障正常教學(xué)秩序2023年5月，“非典”的防治成為學(xué)校上半年工作的重中之重，校醫(yī)院用心貫徹學(xué)校防控“非典”詳細(xì)方案，千方百計(jì)調(diào)集消毒物資的同時(shí)，組織精干隊(duì)伍，組建“發(fā)熱門診”實(shí)行24小時(shí)值班制投入學(xué)?！胺堑洹狈揽毓ぷ鳌Ｍ瑫r(shí)，組織宣傳班子對(duì)“非典”相關(guān)知識(shí)進(jìn)展宣傳，使師生消除恐懼心理，增強(qiáng)“非典”防控意識(shí)，并組織編寫專題宣傳材料在全校范圍發(fā)放，穩(wěn)定了師生員工情緒，保證了正常的教學(xué)生活秩序。學(xué)校一向注重醫(yī)院硬件建立。2023年更新X線透射機(jī)，并投入專項(xiàng)資金進(jìn)展住院部建立，籌建手術(shù)室一間。2023年度，校醫(yī)院添置了GE-500彩色B超、口腔X線拍片機(jī)和自動(dòng)洗片機(jī)、尿液分析^p儀、紅外線乳腺診斷儀、五官科微波儀各一臺(tái)，并于年底進(jìn)展醫(yī)院門診大廳和收費(fèi)掛號(hào)窗口改造工作。2023年6月，學(xué)校又投資100萬(wàn)對(duì)校醫(yī)院進(jìn)展全面改造。幾年來(lái)，校醫(yī)院用心參與相關(guān)教學(xué)活動(dòng)，每年運(yùn)動(dòng)會(huì)、就業(yè)洽談會(huì)、新生報(bào)道等大型活動(dòng)校醫(yī)院均派醫(yī)生到現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)展醫(yī)療效勞，保障活動(dòng)平安進(jìn)展，由校醫(yī)院面向本科生開(kāi)設(shè)的衛(wèi)生安康課程也獲得較好效果，受到廣闊同學(xué)歡送。(七)為師生和后勤工作搭建溝通平臺(tái)后勤工作是為教學(xué)科研帶給保障的根底性工作，后勤效勞部門明白教學(xué)科研需要什么樣的效勞，教學(xué)科研對(duì)后勤工作的要求能及時(shí)反映到后勤效勞部門是構(gòu)建和諧后勤的重要因素之一。2023年5月，我們成立了后勤管理信息中心，主辦《基建后勤管理》期刊，搜集師生對(duì)后勤工作的意見(jiàn)和建議，開(kāi)掘后勤工作在效勞教學(xué)中存在的問(wèn)題并反響至相關(guān)部門，宣傳后勤工作中的新政策、新舉措。以勤工助學(xué)的形式解決了局部家庭經(jīng)濟(jì)非常困難的學(xué)生的吃飯問(wèn)題，透過(guò)對(duì)信息員的引導(dǎo)和培養(yǎng)，豐富了后勤工作的育人功能，間接效勞于學(xué)校“教學(xué)”這一中心。另外，透過(guò)舉辦后勤通報(bào)會(huì)和深化學(xué)生區(qū)進(jìn)展現(xiàn)場(chǎng)辦公等方式使得學(xué)生對(duì)后勤工作的理解更深化，使后勤工作效勞于教學(xué)更有針對(duì)性，使后勤工作與教學(xué)的聯(lián)絡(luò)更加親密。三在為教學(xué)效勞方面存在的缺乏和今后的改善方向自后勤管理辦公室成立以來(lái)，一向以教學(xué)為中心開(kāi)展工作，以效勞于教學(xué)科研為宗旨履行職責(zé)，雖然在為學(xué)校教學(xué)的正常開(kāi)展帶給強(qiáng)有力的后勤保障，協(xié)調(diào)教學(xué)和后勤工作間存在的問(wèn)題等方面做了必須的工作。然而，在日常工作中還存在一些問(wèn)題。一要在深化、科學(xué)地開(kāi)展目的控制管理上下功夫繁重的后勤管理工作任務(wù)，復(fù)雜的后勤管理工作資料使得我們的管理往往顧此失彼，詳細(xì)事務(wù)的處理多，而靜心考慮時(shí)間少。后勤管理辦公室成立時(shí)學(xué)校核定編制3人代表學(xué)校行使甲方職能，負(fù)責(zé)水電科、幼兒園、校產(chǎn)科、計(jì)生辦等單位的代管工作，用其他高校1/5的人完成與其他高校一樣甚至更多的工作任務(wù)，導(dǎo)致我單位人力物力嚴(yán)重不夠，工作很難開(kāi)展。然而，我們要在進(jìn)步效率、改善方法上下功夫。目前我們正在考慮飲食、校園環(huán)境和學(xué)生宿舍等后勤效勞工作的質(zhì)量控制管理，透過(guò)簽定效勞合同，組織力量進(jìn)展督查等方法進(jìn)步效勞質(zhì)量，使后勤工作圍繞教學(xué)服好務(wù)。二要在建立學(xué)生對(duì)后勤效勞意見(jiàn)與建議的反響機(jī)制上下功夫?qū)W生對(duì)住宿條件、住宿管理、飲食效勞等方面還有不滿意的地方。學(xué)生對(duì)住宿方面的抱怨主要集中在局部宿舍較擁擠、條件較差，公寓用品維修不及時(shí)、寢室配套設(shè)施建立不完善等。對(duì)飲食方面的意見(jiàn)主要集中在價(jià)格高、衛(wèi)生平安不能絕對(duì)保證等方面。在這些方面，我們也一向在努力，這幾年改造舊學(xué)生宿舍5棟，并減少了住宿人數(shù)，改裝了電路，大局部都增設(shè)了網(wǎng)絡(luò)接口。對(duì)于飲食問(wèn)題，我們也一向在催促飲食中心構(gòu)成“平安職責(zé)重如山”和“顧客是上帝”的觀念，努力改善飲食效勞質(zhì)量。然而，由于學(xué)生與后勤效勞部門的溝通渠道和方式有限，導(dǎo)致局部學(xué)生對(duì)后勤效勞認(rèn)識(shí)偏激，后勤效勞部門也不能及時(shí)得到來(lái)自學(xué)生的意見(jiàn)或建議。因此，做為后勤管理部門，我們要把促進(jìn)溝通，化解矛盾作為工作目的，進(jìn)步后勤工作為教學(xué)效勞的質(zhì)量。三要在推進(jìn)住房建立、完善住房管理上下功夫住房總量不夠，相當(dāng)一局部職工不能在校內(nèi)購(gòu)置到住房，現(xiàn)實(shí)的困難導(dǎo)致其抱怨較多，最終影響極個(gè)別老師教學(xué)用心性。學(xué)校能申請(qǐng)到的住房建立指標(biāo)有限，建房也不可能解決所有教職工的住房難問(wèn)題，因此推進(jìn)貨幣化改革是最終解決方法。目前住房貨幣化補(bǔ)貼的相關(guān)制度已經(jīng)建立，根底工作也已經(jīng)完善，等資金到位，制度執(zhí)行就應(yīng)比擬順利，各種矛盾就會(huì)得到必須程度的緩解。然而，針對(duì)將來(lái)很多老師將租用校內(nèi)周轉(zhuǎn)房的問(wèn)題，盡快制定周轉(zhuǎn)房管理方法和租用程序，完善工作機(jī)制，做到“公正、公平、公開(kāi)”管理對(duì)穩(wěn)定職工情緒，更好地從事教學(xué)工作很重要。相信在今后的工作中，在學(xué)校和處領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，透過(guò)我們自身的努力，加深對(duì)后勤管理工作的考慮和理解，進(jìn)一步增強(qiáng)為教學(xué)工作效勞的意識(shí)，增強(qiáng)創(chuàng)新潛力和管理程度，我們必須能為學(xué)校教學(xué)帶給更好的后勤保障，為后勤工作帶給更好的效勞，為學(xué)校的開(kāi)展做出應(yīng)有的奉獻(xiàn)。對(duì)學(xué)校工作的建議〔十〕：家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育工作的建議或意見(jiàn)匯總：一、關(guān)于課業(yè)負(fù)擔(dān)：作業(yè)較多；控制作業(yè)量；作業(yè)最好能略微減少一些；減輕作業(yè)負(fù)擔(dān)，降低考試難度；減少每一天作業(yè)量；適當(dāng)減少課外作業(yè)，進(jìn)步布置作業(yè)的質(zhì)量；孩子學(xué)習(xí)壓力較大，雙休日也做作業(yè)；考試難度偏大，進(jìn)步局部占比例過(guò)高；引發(fā)孩子興趣，不是增加作業(yè)、考試的難度；多點(diǎn)玩的時(shí)間，少點(diǎn)作業(yè)，降低作業(yè)難度，做法現(xiàn)實(shí)點(diǎn)；二、關(guān)于生活安康：從生活上多照顧；吃飯要分碗，勿湯泡飯，也不要湯不夠；改善午餐、水果；水果品種豐富、新穎；伙食中可以減少油炸食物的數(shù)量；校內(nèi)進(jìn)展殺蟲(chóng)消毒；老師不要拖堂；課間要保證孩子休息；中午不能剝奪孩子的休息時(shí)間；課間、中午讓學(xué)生放松；用眼衛(wèi)生；注意學(xué)生的書(shū)寫姿勢(shì)；增加學(xué)生運(yùn)動(dòng)量；穿校服；天熱了，飲水保證供給，不能斷水；三、關(guān)于家校溝通：及時(shí)跟家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)溝通；多使用家校通反響孩子的在校狀況；定期或不定期在家校通上發(fā)一些孩子在校的學(xué)習(xí)、生活狀況；加強(qiáng)家?；?dòng)，多與家長(zhǎng)溝通；建議每月在家校通上匯報(bào)一下小孩的總體狀況；經(jīng)常組織公開(kāi)課，讓家長(zhǎng)更多的理解孩子的在學(xué)校的狀況；期望在家校通上公布教學(xué)進(jìn)度；多些家長(zhǎng)開(kāi)放日，家?；?dòng)的活動(dòng)；在這天電腦普及的前提下，還是期望班主任老師用一個(gè)筆記小本子，家校通