小學(xué)數(shù)學(xué)《小數(shù)的初步認(rèn)識》教案（5篇）小數(shù)初步認(rèn)識教案篇一教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識小數(shù)（教材第91~92頁及相關(guān)習(xí)題）教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合具體內(nèi)容認(rèn)識小數(shù)，知道以元為單位，以m為單位的小數(shù)的實際含義，知道十分之幾可以用一位小數(shù)表示，并能識別小數(shù)，會讀、寫小數(shù)。2、經(jīng)歷小數(shù)含義的探究過程，通過細(xì)心觀察、主動探究、小組合作等形式，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力。3、通過設(shè)置情境教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的好奇心和主動學(xué)習(xí)的欲望，并能用小數(shù)表示自己的身高。重點難點：1、使學(xué)生正確理解小數(shù)的含義。2、以元為單位的小數(shù)與幾元幾角幾分的互相改寫，以m為單位的小數(shù)與分m、cm的互相改寫。教學(xué)過程：【情景導(dǎo)入】1、出示文具標(biāo)價牌。師：開學(xué)的時候小明的媽媽為小明準(zhǔn)備了許多文具。書包48元圓珠筆3.50元日記本3元鉛筆0.20元文具盒15元橡皮0.15元小刀1.5元（在黑板上依次貼出這些標(biāo)價牌）2、區(qū)分整數(shù)和小數(shù)。師：大家仔細(xì)看看，你能把這些標(biāo)價中的數(shù)分成兩類么誰愿意來分分（指名一學(xué)生上黑板分）書包48元圓珠筆3、50元文具盒15元鉛筆0.20元日記本3元橡皮0.15元小刀1.5元師：左邊的這組數(shù)48、15.3，都是我們學(xué)過的，它們都是整數(shù)，你還能舉出整數(shù)的例子么3、引出課題：認(rèn)識小數(shù)。師：右邊的這組數(shù)不是整數(shù)，它們也有自己的名稱，叫做小數(shù)。今日這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)一些教學(xué)重、難點：會讀、寫小數(shù)，懂得以元為單位、以m為單位的小數(shù)的實際含義。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)引入：1、猜價格游戲。六一兒童節(jié)快到了，學(xué)校準(zhǔn)備表彰新三好星和古詩閱讀之星，為他們準(zhǔn)備了一些獎品，你能猜一猜這些獎品的價格嗎？２、出示文具標(biāo)價牌書包４５元文具盒１８元圓珠筆3.5０元鉛筆0.8元橡皮1.5２元日記本５元3、區(qū)別整數(shù)與小數(shù)請同學(xué)們仔細(xì)觀察這些文具的標(biāo)價，你能不能把這些文具標(biāo)價中的數(shù)分成兩類？怎樣分？4、反饋交流，引出小數(shù)A、左邊的這組數(shù)是我們以前學(xué)習(xí)過的整數(shù)，右邊這組數(shù)有一個什么特點？B、像右邊這樣的數(shù)，我們把它叫做小數(shù)。其中這個小圓點我們把它叫做小數(shù)點。今日就讓我們一起走進(jìn)小數(shù)王國去認(rèn)識小數(shù)。小數(shù)是怎么來的呢？二、探究新知：1、設(shè)疑：對于小數(shù)，你了解多少？根據(jù)學(xué)生的回答，從以下幾方面入手2、試讀小數(shù)A、根據(jù)已有閱歷試讀B、方式小結(jié)。讀小數(shù)的時候，整數(shù)部分按照整數(shù)部分讀法來讀，（整數(shù)部分是0的讀作“零”），小數(shù)點讀作“點”，小數(shù)部分通常順次讀出每一個數(shù)位上的數(shù)字。3、試寫小數(shù)。A、請寫一個你最喜歡的小數(shù)B、方式小結(jié)，強(qiáng)調(diào)小數(shù)點的位置。別看小數(shù)點小小的，圓圓的，它的作用可大了，它的左邊是整數(shù)部分，它的右邊是小數(shù)部分，整數(shù)部分和小數(shù)部分中間偏下的位置就是小數(shù)點的家了。C、再寫出上面的其它小數(shù)。4、找找生活中的小數(shù)A、生活中你還在哪兒見過小數(shù)？（生自由說）B、小結(jié)：同學(xué)們說了這么多，看來大家平時真是善于觀察，其實生活中小數(shù)的應(yīng)用是非常廣泛的，老師也找到了一些小數(shù)，我們一起來讀一讀。C、課件出示生活中的小數(shù)，指名讀，齊讀。5、認(rèn)識以元為單位的小數(shù)的意義A、引入：同學(xué)們可真了不起！自己學(xué)會了讀、寫小數(shù)！那，這些商品又表示幾元幾角呢？B、獨立完成課本８８頁的表格。C、反饋匯報，理解意義。①、課件出示表格，指名回答。②、理解意義：你知道小數(shù)點左邊的數(shù)表示什么意思嗎？（幾元）小數(shù)點右邊第一個數(shù)表示什么意思呢？（幾角）小數(shù)點右邊第二個數(shù)表示（幾分）。D、舉例加深理解。6、自主探究例１A、課件出示例１插圖：說說他們在干什么？B、自學(xué)例１要求：①、自由閱讀，讀懂例題1的一、二部分。②、獨立思考：130cm=（）m。③、組內(nèi)交流自己的想法。C、反饋交流演示評價D、聯(lián)系實際，加深理解課前老師布置大家測量自己的身高，現(xiàn)在你能用剛才學(xué)的知識，把它換為用m作單位嗎？7、實踐應(yīng)用、拓展練習(xí)A、第一關(guān)：猜謎語，我能行。師說動物名稱，學(xué)生猜測后閱讀相關(guān)資料。B、第二關(guān)：我會填。做一做中的練習(xí)。6cm=（）分m7元2分=（）元0.6元=（）角7.6m=（）m（）分mC、第三關(guān)：配鑰匙D、第四關(guān)：我創(chuàng)意，我做主用0、1、2這三個數(shù)字和小數(shù)點組成小數(shù)，看誰寫得多！三、總結(jié)延伸時間過得可真快，不知不覺一節(jié)課就要結(jié)束了，在這節(jié)課中你有什么收獲呢？如果這節(jié)課同學(xué)