2023年高中語文教師年度工作總結(jié)2篇中學(xué)語文老師年度工作總結(jié)1

中學(xué)語文組現(xiàn)有老師3人，男老師1人，女老師2人。本學(xué)期以來，在學(xué)校和學(xué)部的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全組同志的共同努力下，在語文教改的大潮中，我們堅(jiān)持全面實(shí)施素養(yǎng)教化，以《綱要》為指導(dǎo)思想，努力讓語文教學(xué)充溢動(dòng)感，充溢活力，取得了一些可喜的成果，下面將語文教研組的工作匯報(bào)

一、仔細(xì)鉆研業(yè)務(wù)，努力提高老師素養(yǎng)。

敬業(yè)是做老師的根本素養(yǎng)，青年教化家魏書生說：“一位老師，要做經(jīng)師，要做人師。教書的同時(shí)始終育人。做經(jīng)師、做人師是學(xué)生切身利益的須要，是人民的須要，是國家利益的須要，是黨的利益的須要，是語文學(xué)科性質(zhì)的須要，是提高語文成果本身的須要。”“育人是語文老師份內(nèi)的事?！边@些都是客觀存在的不容否定的道理。要做人師，育人者，這無疑須要人師，育人者，要有更高尚的道德養(yǎng)息 更淵博的語文學(xué)問。為此我們組的全體老師非常重視人格修養(yǎng)和學(xué)問水平的提高。在語文教學(xué)上，既限制宏觀框架，又進(jìn)行微觀運(yùn)作。我們組老師仔細(xì)學(xué)大綱，學(xué)《高考語文說明》，按框架要求進(jìn)行教學(xué)，不做無用功。中學(xué)語文的宏觀框架，詳細(xì)分解來講，包括知、情、能。按魏書生的思路，既要限制宏觀框架，又要進(jìn)行微觀運(yùn)行，這是素養(yǎng)教化的目標(biāo)，我們目標(biāo)明確后在教學(xué)過程中通過微觀去實(shí)現(xiàn)。由于我組老師的素養(yǎng)好，業(yè)務(wù)實(shí)力強(qiáng)，方法得當(dāng)，因此我校學(xué)生的語文成果大面積提高。

二、加強(qiáng)教學(xué)基本訓(xùn)練，搞好常規(guī)教學(xué)

抓好常規(guī)課教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的必由之路，所以我們特殊注意抓好常規(guī)課教學(xué)。

1、個(gè)人備課刻苦鉆研深挖教材。在此基礎(chǔ)上，每周按學(xué)校要求每個(gè)年組按固定的時(shí)間集備一次，集備時(shí)統(tǒng)一目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵。我們在備學(xué)問的同時(shí)，還要備人，因?yàn)閭淙耸侵陵P(guān)重要的，這就要求各位老師要駕馭所教各個(gè)班級該學(xué)科的整體水平，了解每個(gè)學(xué)生的實(shí)際水平，做到對癥下藥，量體裁衣，不斷增加備課力度。

2、課堂教學(xué)。我們努力貫徹“三主”原則，尤其重視訓(xùn)練為主線這一環(huán)節(jié)，實(shí)行敏捷多樣的教學(xué)方法授課，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，讓學(xué)生在開心的氣氛中駕馭學(xué)問。

為了提高教學(xué)效率，克服教學(xué)的盲目性、隨意性，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期以來，我們組進(jìn)行單元教學(xué)的嘗試，老師授課時(shí)以單元作為教學(xué)單位，通過一兩篇課文的講讀帶動(dòng)單元定向起始課

（1）預(yù)習(xí)自讀課

（2）導(dǎo)入講讀課

（3）遷移自讀課

（4）總結(jié)反饋課五種類型。在教學(xué)中我們堅(jiān)持老師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線的原則。

樹立大語文觀，全面進(jìn)行大語文教學(xué)，在教學(xué)過程中努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，寓教于樂，讓學(xué)生在快樂的氣氛中學(xué)到學(xué)問，提高實(shí)力。

3、抓緊抓好批改、輔導(dǎo)、搞好單元驗(yàn)收。

批改作業(yè)是教學(xué)工作中不行缺少的組成部分，通過批改作業(yè)可以了解學(xué)生對學(xué)問的駕馭狀況。我們語文組的一年級、二年級的老師堅(jiān)持每周批改一次作業(yè)。批改作業(yè)是語文組的重頭戲，為了提高學(xué)生的作文水平，我們組的老師堅(jiān)持兩周批改一次小作文，一次大作文，批改時(shí)全批全改。由于批改的細(xì)致，對學(xué)生的作文水平了解的'清晰，因此講評作文時(shí)能做到有的放矢，切實(shí)提高學(xué)生的寫作實(shí)力。

輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的有效補(bǔ)充，對個(gè)別學(xué)生在課上沒有聽懂的問題可以通過輔導(dǎo)解決，另外也可以通過輔導(dǎo)融洽師生關(guān)系，“親其師才能信其道”，營造一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)氛圍是提高成果的關(guān)鍵。我們組的老師對此深有體會(huì)，我們組的老師輔導(dǎo)仔細(xì)負(fù)責(zé)，除了正常的輔導(dǎo)外，還常常在下午自習(xí)時(shí)間或周六、周日的時(shí)間深化班級輔導(dǎo)，或在辦公室中為學(xué)生個(gè)別輔導(dǎo)，學(xué)生的自習(xí)時(shí)間便是我們語文組老師最勞碌的時(shí)間。

三、主動(dòng)開展教研活動(dòng)，推動(dòng)教學(xué)改革向深層次發(fā)展。

教研活動(dòng)搞的好壞干脆關(guān)系到老師理論水平和教學(xué)水平的提高，所以我們非常重視并努力搞好教研活動(dòng)，做到有安排、有目的、有針對性、有記錄，我們的教研活動(dòng)主要從以下幾個(gè)方面開展：

1、學(xué)習(xí)外地的閱歷，取人之長，補(bǔ)已之短。每當(dāng)市縣實(shí)行公開課，我們都參與聽課。聽課后我們便在一起評課，學(xué)習(xí)先進(jìn)閱歷，以便改進(jìn)自己的教學(xué)。

2、堅(jiān)持教學(xué)評估制度。

每學(xué)期我們教研組都要搞公開課、試驗(yàn)課、觀摩課、探討課。每次搞完必組織評估。我們認(rèn)為這是總結(jié)的機(jī)會(huì)，當(dāng)然也是對上課老師勞動(dòng)的敬重。本學(xué)年我們組搞了“一條龍”探討課，即上課——評課。老師個(gè)人備，組內(nèi)老師幫助備，上課老師說課、上課、組內(nèi)評課，我們這樣做受益匪淺，每次都能解決一些實(shí)際問題，由于常常做公開課、評課，組內(nèi)老師的授課水平大有提高。

3、在教學(xué)實(shí)踐中不斷總結(jié)閱歷，主動(dòng)撰寫論文。

每個(gè)學(xué)期，在個(gè)人教研的基礎(chǔ)上，全組要選定一個(gè)課題作為全組集體科研項(xiàng)目。在教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上，大家隨時(shí)記錄，隨時(shí)總結(jié)，并寫出科研論文。

中學(xué)語文老師年度工作總結(jié)2

本年度本人任兩個(gè)班級的語文教學(xué)并擔(dān)當(dāng)一個(gè)班的班主任，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)，就將本學(xué)年的工作小結(jié)如下：

一、思想工作方面

俗話說：“活到老，學(xué)到老”，本人始終在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的形勢。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素養(yǎng)。

二教學(xué)工作方面

在教學(xué)工作中，做到仔細(xì)備課，仔細(xì)批改作業(yè)。對個(gè)別的學(xué)習(xí)困難生，能悉心輔導(dǎo)，常常面批作業(yè)，找出學(xué)問的`薄弱環(huán)節(jié)，剛好進(jìn)行補(bǔ)漏。在課堂上，采納多提問，多檢查，剛好疏導(dǎo)，剛好反饋的形式，努力提高后進(jìn)生的文化基礎(chǔ)學(xué)問。仔細(xì)鉆研新大綱、吃透教材，主動(dòng)開拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段敏捷運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培育學(xué)生的合作溝通、自主探究、勇于創(chuàng)新的等實(shí)力。

三教化工作方面

在學(xué)生的思想教化工作中，做到諄諄善誘，耐性疏導(dǎo)，耐性教化。例如班里略有“問題”的學(xué)生，我實(shí)行和他常常談心的方法，與學(xué)生交摯友，做學(xué)生的知心人，與家長緊密協(xié)作，發(fā)覺有一點(diǎn)兒進(jìn)步就剛好表揚(yáng)他，激勵(lì)他，樹立起他在班級中的