教學(xué)設(shè)計(jì)活動名稱：蝶圈樂活動目標(biāo)：1.通過肢體動作感受音樂。2.能大膽的創(chuàng)編動作并進(jìn)行表演?；顒又仉y點(diǎn)：重點(diǎn)：通過肢體感受音樂。難點(diǎn)：肢體動作的創(chuàng)編。活動準(zhǔn)備：音樂《化蝶》、圖譜、黃蝴蝶、花蝴蝶翅膀若干、ppt課件活動過程：熱身律動。播放音樂《化蝶》，教師與幼兒進(jìn)行熱身律動。情境導(dǎo)入。蝴蝶王國寄來邀請函，蝴蝶仙子要舉辦一場盛大的舞會，想邀請小朋友一起參加。提出問題：你覺得蝴蝶王國會在哪里呢？（幼兒進(jìn)行猜想）傾聽音樂。師：蝴蝶王國究竟在哪里讓我們一起來聽聽看。播放音樂，幼兒傾聽，教師進(jìn)行肢體律動。師：在哪里？（幼兒根據(jù)教師動作進(jìn)行回答）小結(jié)：原來蝴蝶王國在花叢深處，想要到達(dá)蝴蝶王國還需要一份路線圖，請你仔細(xì)看。音畫一體，感受音樂。播放音樂，教師進(jìn)行音畫一體，讓幼兒感知樂句。幼兒隨音樂一起用手指描繪畫路線圖。肢體感受，動作創(chuàng)編。幼兒隨教師一起進(jìn)行肢體動作練習(xí)。提出問題：路線圖有了，請問我剛剛再去蝴蝶王國的路上做了什么？重點(diǎn)練習(xí)動作：飛、看、聞、找等動作幼兒進(jìn)行動作創(chuàng)編。教師鼓勵、引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)編飛、看、聞、找等動作，綜合呈現(xiàn)，隊(duì)列展示。出示蝴蝶翅膀道具，引導(dǎo)幼兒分成兩組。幼兒自由選擇蝴蝶道具，黃蝴蝶和花蝴蝶分成兩組。根據(jù)圖譜讓幼兒交替圍圓進(jìn)行舞蹈。根據(jù)圖譜，在第一樂句的圓圈后貼上花蝴蝶圖案，提示幼兒第一個樂句花蝴蝶圍圓，同樣方法，在第二個樂句后面貼上黃蝴蝶，第三個樂句后面貼上花蝴蝶，第四個樂句后面貼上黃蝴蝶。練習(xí)動作后播放音樂進(jìn)行游戲舞蹈?；顒友由?。將音樂與不同隊(duì)形標(biāo)志放入表演區(qū)，區(qū)域活動時讓幼兒進(jìn)行創(chuàng)編與探索。學(xué)情分析幼兒園五大領(lǐng)域發(fā)展目標(biāo)中指出，大班幼兒要能夠大膽的用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造，富有個性的表達(dá)自己的情感和體驗(yàn)，本班幼兒通過小班、中班的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，已經(jīng)有了較好的舞蹈經(jīng)驗(yàn)，在動作創(chuàng)編方面也是有良好的基礎(chǔ)和經(jīng)驗(yàn)，孩子們很喜歡律動和舞蹈活動，區(qū)域活動時間孩子們也經(jīng)常在表演區(qū)自發(fā)的創(chuàng)編舞蹈進(jìn)行表演，為了讓幼兒在音樂活動中可以獲得豐富的感性經(jīng)驗(yàn)，我設(shè)計(jì)了這節(jié)音樂活動《蝶圈樂》。經(jīng)過認(rèn)真的分析《蝶圈樂》很適合本班幼兒學(xué)習(xí)。效果分析本次活動的重點(diǎn)與難點(diǎn)在于幼兒創(chuàng)編動作與隊(duì)形隊(duì)列的展示，這樣考驗(yàn)了幼兒的藝術(shù)想象能力，通過動作創(chuàng)編，每個幼兒的表演都能從中得到發(fā)揮和表現(xiàn)，同時也是一個互相學(xué)習(xí)的機(jī)會，培養(yǎng)了幼兒的注意力和反應(yīng)能力，在傾聽音樂部分我就滲透給了幼兒基本動作，為后面幼兒的動作創(chuàng)編提供了一個經(jīng)驗(yàn)參考，活動設(shè)計(jì)循序漸進(jìn)從基本動作到動作創(chuàng)編再到隊(duì)形變換，非常具有層次性，通過課堂教學(xué)中的豐富活動引導(dǎo)幼兒感受到了音樂活動的趣味性，為今后的順理成長打下了基礎(chǔ)。教材分析明天版省編教材大班上冊共分為六個主題，分別為《我是大班哥哥姐姐》《我是中國人》《多彩的秋天》《神通廣大美猴王》《什么聯(lián)絡(luò)你我他》《冬天的故事》和十八個次主題。本次《蝶圈樂》活動是選自主題三《多彩的秋天》中，次主題三秋趣中的表演區(qū)。音樂是抽象的，為了使抽象的音樂欣賞變得形象生動，富有童趣，本次活動我設(shè)計(jì)了蝴蝶王國的蝴蝶仙子要舉辦舞會，我們一起去尋找蝴蝶王國參加舞會這樣一個情境故事，并且讓故事始終貫穿在整個活動中，環(huán)環(huán)相扣的過程中，使幼兒自然而然的投入到音樂中去，主動地去感受、去體驗(yàn)、去欣賞音樂的美。一、教材編寫的特點(diǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)密切聯(lián)系幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)社會生活情境，在趣味性的音樂游戲中，增強(qiáng)幼兒的發(fā)散思維。幼兒階段是欣賞美、感受美的關(guān)鍵期，在音樂活動《蝶圈樂》課程實(shí)施中，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動作，嘗試排列隊(duì)形。讓幼兒主動去學(xué)習(xí)，讓音樂活動真正成為幼兒的精神創(chuàng)造活動。二、活動目標(biāo)1.通過肢體動作感受音樂。2.能大膽的創(chuàng)編動作并進(jìn)行表演?；顒又仉y點(diǎn)：重點(diǎn)：通過肢體感受音樂。難點(diǎn)：肢體動作的創(chuàng)編。觀評記錄記錄時間：2019年4月記錄地點(diǎn)：三樓功能廳一、活動亮點(diǎn)：老師：教師教態(tài)自然、大方，肢體動作協(xié)調(diào)優(yōu)美，具有較強(qiáng)的音樂素養(yǎng)與個人魅力，能帶動幼兒的積極性與創(chuàng)造性，同時能很好的處理幼兒的偶發(fā)事件，整個活動充滿了趣味性。老師：教師思路清晰，語言精煉，活動設(shè)計(jì)由易到難，重難點(diǎn)突出，從模仿到創(chuàng)編再到隊(duì)形變換，教師始終能關(guān)注課堂的突發(fā)情況，靈活處理。每個環(huán)節(jié)之間過渡自然，環(huán)環(huán)相扣。老師：本次活動情節(jié)有趣，以舞會為線索，孩子們沉浸在歡樂中，課堂氛圍愉悅。通過音畫一體與情境故事讓幼兒在玩中就輕松理解了音樂。老師：本次音樂活動設(shè)計(jì)了符合幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)的舞蹈動作，整個活動幼兒參與興趣極高。教師點(diǎn)評非常到位，讓每個孩子都自信的展示了自己的動作，并且教師通過點(diǎn)評間接的提示幼兒怎樣去創(chuàng)編動作。教學(xué)建議：園長：教學(xué)過程中要更多一些關(guān)注到幼兒的不同表現(xiàn)和個體差異，抓住能力較弱孩子的閃光點(diǎn)有針對性的進(jìn)行表揚(yáng)，提高能力較弱孩子的自信心。評測練習(xí)1.基本動作練習(xí)：前奏：準(zhǔn)備出發(fā)動作及造型。第一個樂句：第一小節(jié)飛的動作，第二小節(jié)看的動作。第二個樂句：第一小節(jié)飛的動作，第二小節(jié)聞的動作。第三個樂句：第一小節(jié)飛的動作，第二小節(jié)找的動作。第四個樂句：第一小節(jié)飛的動作，第二小節(jié)小花的動作。尾聲：蝴蝶飛舞動作及造型。2.動作創(chuàng)編：創(chuàng)編要求：在音樂的四個樂句中，分別創(chuàng)編看、聞、找、小花的動作。3.提升練習(xí)：隊(duì)形變換。變換要求：幼兒分為兩組，根據(jù)樂句變換隊(duì)形。課后反思活動總結(jié)通過蝴蝶王國舉辦舞會的一個情境，讓幼兒積極主動的參與到活動中來，極大的提高了幼兒的積極性，通過故事情境和音樂一體的配合，幼兒很好的理解了音樂，教師的基礎(chǔ)動作為后面幼兒創(chuàng)編動作提供了很好的動作經(jīng)驗(yàn)，幼兒能積極地配合老師大膽的進(jìn)行動作創(chuàng)編，在動作創(chuàng)編環(huán)節(jié)，我通過點(diǎn)評幼兒創(chuàng)編的動作，間接的提示了其他幼兒如何去創(chuàng)編動作。本次活動的基本目標(biāo)已經(jīng)完成，通過本次活動基本實(shí)現(xiàn)了新綱要藝術(shù)領(lǐng)域的感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的目標(biāo)。二、改進(jìn)提高在最后提升環(huán)節(jié)，是一個隊(duì)形的變換，在講解隊(duì)形時可以更明確一些，讓全體幼兒理解規(guī)則后進(jìn)行變換，這樣幼兒掌握得會更好一些。最后時我還是有點(diǎn)激進(jìn)了，應(yīng)該細(xì)化，層層遞進(jìn)的去完成。課標(biāo)分析活動的目標(biāo)是教育活動的起點(diǎn)和歸宿，對活動起著導(dǎo)向作用。因此整個活動都是以幼兒的想象和意愿為主，教師在活動中起一個引導(dǎo)者和支持者的作用，依據(jù)新綱要中指出的應(yīng)支持幼兒富有個性和