PEP三年級下冊Unit5Doyoulikepears？ALet’stalk教材設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)1、知識目標(biāo):學(xué)生能理解對話大意，能夠使用正確的語音語調(diào)朗讀對話。能夠聽懂并會說句型:Doyoulike...？Yes,Ido.No,Idon't2、能力目標(biāo):學(xué)生能夠在情景中運用句型:Doyoulike...Yes,1do.No,Idon't.詢問對某物的好惡。3、情感目標(biāo):知道多吃水果對健康有益;培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會分享的美好情感。二、教學(xué)重難點重點:1、能夠在情境中運用主句型Doyoulike...Yes,Ido.No,Idon't.詢問對某物的好惡。2、能正確運用語音語調(diào)朗讀對話。難點:能夠正確運用Honey,let'sbuysome...表達(dá)建議皿.教三、具準(zhǔn)備：水果卡片，水果四、教學(xué)過程Step1Warming-up1、GreetingsandfreetalkT:Hello,what’syourname?S1:Mynameis……..T:Ilikeyournameverymuch.T:Hello,what’syourname?S1:Mynameis……..(通過自由交談拉近與學(xué)生之間的距離)Step2preparation1、學(xué)習(xí)單詞“honey”。課件展示我“兒子”的相片，引出單詞“honey”。并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行拼讀記憶，升降調(diào)變換領(lǐng)讀便于記憶。展示圖片grandfather、grandmother圖片，對“honey”單詞進(jìn)行重復(fù)練習(xí)，變換場景記憶。2、Sharpeyesgame(火眼金睛)創(chuàng)設(shè)情境：通過圖片展示情境（Sarah喜歡交朋友，她想邀請朋友到家里做客,買了很多食物和飲料）。進(jìn)行食品閃現(xiàn)猜詞游戲。通過游戲?qū)ish、bread等單詞進(jìn)行重現(xiàn)記憶。在每個事物呈現(xiàn)時練習(xí)句型Doyoulike...Yes,Ido.No,Idon't.進(jìn)行師生交流、生生交流。3、“fruit”單詞學(xué)習(xí)通過展示含有大量水果圖片，引出單詞“fruit”升降調(diào)變換領(lǐng)讀便于理解與記憶。4、Watch,listenandanswer通過看視頻回答問題：Whatfruitaretheytalkingabout?學(xué)生回答后依次學(xué)習(xí)單詞orange、pear、apple，并對他們的復(fù)數(shù)形式進(jìn)行練習(xí)。Step3practice1、Let'splay大轉(zhuǎn)盤，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)！根據(jù)所學(xué)水果進(jìn)行練習(xí)句型Idon’tlikepears.Ilikeapples.2、Let’ssingsingasong,Apples,apples;apples,applesDoyoulike?Doyoulike?Doyoulikeapples?Doyoulikeapples?Yes,Ido.Yes,IdoNo,Idon’t.No,Idon’t.加強(qiáng)句型練習(xí)。3、Watch,listenandchoose(看，聽，并選擇）練習(xí)聽力能力、回答WhatfruitdoesSarahlike?（Sarah喜歡什么水果）Sarahlikes______and_______.4、DiscussingTheappleandthepearareveryhappy,buttheorangeissad.Doyouknowwhy?判斷學(xué)生對課文的理解。并滲透Fruitisgoodtoourhealth.Eatallkindsoffruit,andkeephealthy.(水果對我們的健康有益，吃各種水果，健康每一天)5、Listenagainandimitate(learningtips：認(rèn)真聽，跟讀，注意模仿發(fā)音和語音語調(diào)）Step4production1、playthedialogueinpairs（兩人一組表演對話，注意語音語調(diào)以及情感的表達(dá)）2、Groupwork（小組活動）：Let’sgotoyourfriends’home.(一起到朋友家做客，當(dāng)最好客的小主人）Step5HaveasummaryStep6Homework1.Listenandrepeatthedialogue3timesandroleplayit.(認(rèn)真聽讀對話3遍，表演對話)2.Makeasurvey（調(diào)查）:Askyourfriendsandtick：Doyoulike…？PEP三年級下冊Unit5Doyoulikepears？ALet’stalk學(xué)情分析我所教的三年級學(xué)生的年齡在九到十歲左右，生性活潑好動，喜歡直觀形象思維，對游戲、競賽、畫畫特別感興趣。學(xué)生學(xué)英語不久，有可能說的不好，有的還不敢說，課堂上要以表揚(yáng)為主，注重培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的興趣，鼓勵他們大膽說、積極做、努力唱!我班學(xué)生有著極強(qiáng)的求知欲強(qiáng)和表現(xiàn)欲。根據(jù)學(xué)生的心理特點我課上多以表揚(yáng)為主，注重對學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，鼓勵他們大膽說、積極做、努力唱!學(xué)生畢竟接觸正規(guī)英語教材的時間不是很長，在學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略上還有很大差距，尤其在答題技巧和技能方面還缺少鍛煉。除以上所說的幾種情況之外，三年級個別學(xué)生還存在頑劣和懶惰傾向，上課愛搞小動作的毛病。針對這種情況我采取趣味教學(xué)的模式課上多為學(xué)生創(chuàng)設(shè)習(xí)得語言的環(huán)境，盡最大努力吸引學(xué)生的注意力以便更有交地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，而且課下我經(jīng)常找機(jī)會和他們聊天、交朋友，幫助他們轉(zhuǎn)變厭學(xué)思想。鼓勵中英語學(xué)習(xí)較好的同學(xué)主動幫這些學(xué)生提高成績?？傊宜虒W(xué)生現(xiàn)在對英語的學(xué)習(xí)熱情較高，這令我感到很欣慰。在以后的日子里我將斷續(xù)和我的學(xué)生一起奮斗，幫助他們爭取更大的進(jìn)步。PEP三年級下冊Unit5Doyoulikepears？ALet’stalk教學(xué)效果分析通過本課教師對知識的傳授和學(xué)生的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠能聽、說、認(rèn)、讀單詞:banana、pear、apple、orange以及單詞banana的讀音，banana的復(fù)數(shù)形式的讀法能熟練運用句型Doyoulike..?Yes,Ido./No,Idon’t。讓學(xué)生知道多吃水果對健康有益;培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會分享的美好情感。。該課堂學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高、回答問題踴躍，教師講解步驟清晰，師生互動有序，教學(xué)效果好。PEP三年級下冊Unit5Doyoulikepears？ALet’stalk教材分析本課時是人教版小學(xué)英語PEP三年級下冊Unit5Doyoulikepears?PartALet’stalk.&Let’slearn.它們涵蓋了本單元重點句型和詞匯，即“Doyoulike…?Yes,Ido./No,Idon’t.和pear，apple，orange，banana”這四個單詞。在單詞和句型教學(xué)上，教師要注意充分運用情境，以學(xué)生喜歡的話題最大限度地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和積極性。一、教學(xué)目標(biāo)，1能聽、說、認(rèn)、讀單詞:banana、pear、apple、orange.:2能聽懂、會說句型Doyoulk...?Yes,Ido./No,Idon’t并能在實際情境中運用。3能聽懂、會說Let'schant.二、教學(xué)重點:1.正確認(rèn)讀單詞:pear,orange,apple,banana及其復(fù)數(shù)形式。2.句型Doyoulike..?Yes,Ido./No,Idon’t教學(xué)難點:1.單詞banana的讀音以及banana的復(fù)數(shù)形式的讀法。2.句型Doyoulik...?Yes,Ido./No,Idon’t的運用。教具準(zhǔn)備:水果圖片和PPT課件。PEP三年級下冊Unit5Doyoulikepears？ALet’stalk評測練習(xí)PEP三年級下冊Unit5Doyoulikepears？ALet’stalk課后反思小學(xué)英語教學(xué)，強(qiáng)調(diào)語言運用，注重學(xué)生能力培養(yǎng)，突出興趣激發(fā)，重視雙向交流，重視靈活擴(kuò)展。在教學(xué)的過程中，教師有時往往為了培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，經(jīng)常會利用游戲，因為游戲受到學(xué)生的喜愛。但我覺得，在激發(fā)學(xué)生對學(xué)科興趣的過程中，不能只停留在課堂表面的“活”，“樂”，“玩”中。我們更要注重學(xué)科本身，從學(xué)得后產(chǎn)生的成功體驗來不斷滋長興趣，挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。所以在本節(jié)課中，我既設(shè)計了小游戲，也引入了interview這一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在課堂中能活學(xué)活用。今天所授課為Unit5Doyoulikepears?Alet’stalk.由于Unit5A部分Let’stalk涉及了是否喜歡某種水果的表達(dá)法，為了讓學(xué)生更好地用英語表達(dá)自己的喜好，我把Let’slearn(水果詞匯教學(xué))中的四個單詞也安排在了第一課時。三年級學(xué)生已具備一定的英語聽說基礎(chǔ)，他們在Book1Unit5中接觸過Ilike,句型，因此我根據(jù)本單元教材編排特點，結(jié)合學(xué)生實際情況，對本課時教學(xué)內(nèi)容調(diào)整如下:1.能聽說讀4個水果詞匯:apple,pear,banana,orange。2.能聽懂并會說句子:Doyoulike,,?Yes,:Ido./No,Idon't.;Ilike，，。Hereyouare.3.能在實際情景中句型Doyoulike,?及其答語Yes,Ido.No,Idon’t.通過教學(xué)表明，這些學(xué)習(xí)量是適當(dāng)?shù)?。反思本課，我覺得教學(xué)環(huán)節(jié)符合學(xué)生的年齡特點:有趣的小游戲，直觀的游戲工具，引人注目的課件都是深受孩子們喜愛的。在教授新課市，我能夠做到以舊引新，由淺入深，由簡單到復(fù)雜，遵循學(xué)生學(xué)習(xí)的規(guī)律;呈現(xiàn)新語言時，圖文并茂，此詞句結(jié)合，并有意識地培養(yǎng)學(xué)生整體感知語言的習(xí)慣;運用多種操練方式讓學(xué)生鞏固新知，注重培養(yǎng)學(xué)生運用語言完成任務(wù)，保持他們學(xué)習(xí)的主動性和熱情;板書設(shè)計便于學(xué)生清楚地看到所學(xué)的主要內(nèi)容和記憶。雖然有成功之處，但也發(fā)現(xiàn)存在著許多不足的地方:1.課堂教學(xué)時間沒有做到精心分配，學(xué)生自由討論的時間沒有控制好，時長時短，顯得課堂不夠緊湊。Interview環(huán)節(jié)沒有給予充分時間然給學(xué)生得以展示。今后在教學(xué)中應(yīng)注意合理調(diào)配時間，使學(xué)習(xí)效果達(dá)到最佳。2.課堂上還不夠大膽放手讓學(xué)生去表達(dá)運用，也沒有正確引導(dǎo)學(xué)生用簡單的已有的語言來運用新單詞和句子。本節(jié)課的內(nèi)容應(yīng)在掌握書上基礎(chǔ)的知識后，創(chuàng)設(shè)、模擬實境，激發(fā)學(xué)生的想象力，補(bǔ)充適量的詞匯和舉行，豐富學(xué)生在交流時能運用的語言量，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，這樣才能達(dá)到“現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用、學(xué)用結(jié)合”的成效。3.科學(xué)的評價體系是英語課程的一一個重要組成部分。回顧這一節(jié)課我的評價方式過于單一，在今后的教學(xué)中應(yīng)結(jié)合自己所教學(xué)生的實際情況，在課堂進(jìn)行科學(xué)評價。4.教態(tài)還不夠自然大方，課堂感覺還是很拘謹(jǐn)，在今后的教學(xué)中會不斷總結(jié)以后將不斷完善自己。PEP三年級下冊Unit5Doyoulikepears？ALet’stalk課標(biāo)分析新課標(biāo)指出，小組合作學(xué)習(xí)應(yīng)用在教學(xué)中，可以使得學(xué)生之間的聯(lián)系性加強(qiáng)，幫助學(xué)生更好的完成任務(wù)，使得學(xué)生之間可以密切的合作，這樣，能夠使得學(xué)生在合作當(dāng)中，形成有效的默契，這對于促進(jìn)有效學(xué)習(xí)具有積極的幫助意義。本節(jié)課