小學(xué)三年級下冊道德與法制教學(xué)計(jì)劃

三年級下冊道德與法制教學(xué)計(jì)劃扶燕婷一、學(xué)生情況分析本班共有55名學(xué)生，大部分學(xué)生遵守學(xué)校規(guī)章制度，積極進(jìn)取，參加了少先隊(duì)組織，班上班風(fēng)好，學(xué)風(fēng)好。但也有個(gè)別學(xué)生紀(jì)律渙散，需要進(jìn)行自律教育。二、教材分析《道德與法治》課程是一門綜合課程，以兒童社會(huì)生活為基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展。通過“我和我的同伴”、“我在這里長大”、“我們的公共生活”、“多樣的交通和通信”四個(gè)章節(jié)，讓學(xué)生認(rèn)識自己周圍的事物和人，不斷豐富和發(fā)展自己的經(jīng)驗(yàn)、情感、能力、知識，為成為社會(huì)主義合格公民奠定基礎(chǔ)。三、教學(xué)目標(biāo)本課程的目標(biāo)是促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成和發(fā)展，使學(xué)生認(rèn)識社會(huì)、參與社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)，成為具有愛心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的社會(huì)主義合格公民。(一)情感、態(tài)度、價(jià)值觀：1.培養(yǎng)學(xué)生樂于合作、待人誠實(shí)守信的品質(zhì)，初步形成規(guī)則意識、民主意識。2.讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)是自己的責(zé)任，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣，形成積極向上、樂觀好學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度。3.在了解家鄉(xiāng)的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，向家鄉(xiāng)的優(yōu)秀人物學(xué)習(xí)。4.初步形成保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識，關(guān)愛自然，感激大自然對人類的哺育。(二)行為與習(xí)慣：1.幫助學(xué)生建立與人交往有誠信、能合作、民主地參與集體生活品質(zhì)，初步形成規(guī)則意識、民主意識。2.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主地完成學(xué)習(xí)任務(wù)的良好習(xí)慣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3.培養(yǎng)學(xué)生愛惜名勝古跡，養(yǎng)成不亂丟亂扔亂刻畫的良好習(xí)慣。4.養(yǎng)成保護(hù)水資源，愛護(hù)身邊環(huán)境的良好習(xí)慣。(三)知識與技能：1.培養(yǎng)學(xué)生逐步建立自覺遵守公共秩序的意識，知道同情和幫助殘疾人是一個(gè)人的良好品德的體現(xiàn)，并養(yǎng)成主動(dòng)關(guān)愛處境困難或者不幸人的行為。2.知道自己是集體中的一員，關(guān)心集體、參加集體活動(dòng)、維護(hù)集體榮譽(yù)承擔(dān)義務(wù)，了解家鄉(xiāng)環(huán)境問題，積極參加力所能及的環(huán)境保護(hù)活動(dòng)，了解民風(fēng)民俗及對人們的影響，抵制不良風(fēng)氣和迷信活動(dòng)，感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，培養(yǎng)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。探究、發(fā)現(xiàn)、實(shí)踐，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。例如，可以通過小組合作、課堂討論、角色扮演、實(shí)地考察等方式，讓學(xué)生更好地理解和掌握課程內(nèi)容。5、注重學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，要注重知識、能力、情感、態(tài)度等方面的培養(yǎng)。在教學(xué)過程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生積極思考、勇于表達(dá)、樂于合作、尊重他人、關(guān)注社會(huì)等方面的能力和素質(zhì)。同時(shí)，要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷探索、實(shí)踐、創(chuàng)新，從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。6、注重評價(jià)的多樣性和個(gè)性化。評價(jià)是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采取多種評價(jià)方式，如考試、作業(yè)、課堂表現(xiàn)、小組合作等，讓學(xué)生在不同的評價(jià)方式中得到全面的展示和發(fā)揮。同時(shí)，