六年級修改病句復(fù)習(xí)課教案

教學(xué)目標(biāo)：本課旨在復(fù)習(xí)常見的病句類型及修改方法，讓學(xué)生能夠正確使用修改符號來修改病句。通過練習(xí)，提升學(xué)生修改病句的能力。教學(xué)重難點：通過復(fù)習(xí)進(jìn)一步掌握修改病句的方法，正確修改常見病句。課前準(zhǔn)備：收集學(xué)習(xí)中遇到的常見病句，制作多媒體課件，準(zhǔn)備練習(xí)紙張。班級學(xué)生分為四組，每組選出一名組長，由組長負(fù)責(zé)組織組員討論、交流，并選一名記錄員、一名匯報員。教學(xué)過程：一、智導(dǎo)1.學(xué)生交流自己復(fù)習(xí)中遇到的最頭疼的練習(xí)。2.揭題：修改病句我能行。(齊讀課題兩次)二、研學(xué)與活練：知識闖關(guān)我能行第一關(guān)：問答題。1.出示四道問答題。各組長抽題，選出一名記錄員，一名匯報員，組織組員討論作答，時間為3分鐘。第一題：什么是病句？修改病句的原則是什么？病句是指句子不完整或句子詞語之間的聯(lián)系有毛病的句子。修改病句的原則是保留原句的基本意思。第二題：常見的病句有什么病因？最少列出五種。常見的病因包括：成分殘缺、用詞不當(dāng)、搭配不當(dāng)、重復(fù)羅嗦、歸類不當(dāng)、前后矛盾、詞序顛倒、表意不明、指代不明、不合事理等等，有時還會出現(xiàn)標(biāo)點符號運用不正確的情況。第三題：找到病句的病因后，通常用什么方法來修改？修改的方法包括增加字詞、刪除字詞、換字詞或標(biāo)點符號、調(diào)字詞的位置等等，簡單概括為“增、刪、換、調(diào)”。第四題：在平時的學(xué)習(xí)中，你認(rèn)識了哪幾種修改符號？(請同學(xué)先在紙上畫，匯報時再上臺來畫一畫)2.各組長抽題，開始組織組員進(jìn)行討論作答。一、三組在前面區(qū)域討論，二、四組在后面區(qū)域討論。3.各小組進(jìn)行匯報。正確的一組可以加100分，如有不正確或不完整本組成員還可以補充，如果本組補充不了，其他組補充的一次加10分。第二關(guān)：實戰(zhàn)題。1.出示練習(xí)題，共8題。每個同學(xué)都快速瀏覽一遍，再分組答題。練習(xí)一：請認(rèn)真閱讀下面病句，找出病因，并修改在下面橫線上。1.小紅把自己的心事毫無保留地全部告訴了我。()修改后：小紅毫無保留地把自己的心事全部告訴了我。()2.媽媽愿望我將來當(dāng)一名科學(xué)家。()修改后：媽媽希望我將來成為一名科學(xué)家。()3.我每晚都要收聽廣播和電視節(jié)目。4.商場里有各種各樣的兒童玩具。5.全校師生和同學(xué)們一起去了秋游。6.為了班級榮譽，同學(xué)們紛紛努力。7.學(xué)校操場上飄揚著五彩繽紛的紅旗。8.我買了鋼筆、尺子、橡皮和其他文具用品。練習(xí)二：1.√2.√3.√4.×妹妹年齡很小，所以不可能懂得很多深刻的道理。練習(xí)三：1.我覺得春天的景色十分美麗。2.你必須認(rèn)真負(fù)責(zé)。3.他的語文作業(yè)已經(jīng)全部完成。4.我喜歡看《小蜜蜂》、《小溪流》、《小學(xué)生學(xué)習(xí)報》等課外讀物。5.大家異口同聲地表示贊成。在課堂上，為了幫助同學(xué)們提高修改病句的能力，老師進(jìn)行了以下幾個步驟：首先，老師巡視指導(dǎo)，檢查同學(xué)們修改的病句情況；其次，老師抽取一名同學(xué)上臺講評，統(tǒng)計全對的同學(xué)，并給每個小組加分；接著，老師分析出錯的原因，讓個別同學(xué)進(jìn)行說說；最后，老師讓全對的同學(xué)給出錯的同學(xué)提出建議，包括掌握修改病句的方法，反復(fù)讀原句，了解句子的內(nèi)容，找到病句的病因，進(jìn)行修改，修改后再讀讀是否改變原句的意思，標(biāo)點符號是否用正確，課后加強練習(xí)，不懂就問等。在本節(jié)課的最后，老師讓同學(xué)們分享自己的收獲，總結(jié)了好的學(xué)習(xí)方法固然重要，但更重要的是勤學(xué)苦練。只要堅持不懈地努力，發(fā)揚互助精神，學(xué)習(xí)能力會不斷提高，學(xué)習(xí)也會不斷進(jìn)步。同學(xué)們要相信自己，相信自己能夠做得很好。最后，老