小學(xué)書(shū)法的教學(xué)計(jì)劃8篇小學(xué)書(shū)法的教學(xué)計(jì)劃篇1

一、指導(dǎo)思想

小學(xué)生寫(xiě)字教學(xué)是小學(xué)教學(xué)的一個(gè)重要內(nèi)容，是繼承和弘揚(yáng)民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一項(xiàng)基礎(chǔ)工程。要練好字，決非一朝一夕就能奏效的，需要長(zhǎng)期的鉆研和磨練，需要“鐵棒磨成針〞的“滴水穿石〞之功，練字的過(guò)程是檢驗(yàn)毅力的手段，是磨練意志的途徑，字的好壞或多或少的反映了一個(gè)人是否具有敢于戰(zhàn)勝困難、百折不撓、力爭(zhēng)上游的精神。

二、進(jìn)展目標(biāo)

以“營(yíng)造書(shū)香校內(nèi)，促進(jìn)和諧進(jìn)展〞為追求目標(biāo)，以寫(xiě)字教育為切入點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)全面提升，扎實(shí)推動(dòng)學(xué)校素養(yǎng)化教育進(jìn)程，張揚(yáng)學(xué)生獨(dú)特，進(jìn)展特色教育。培育學(xué)生良好的寫(xiě)字“雙姿〞。培育出一批學(xué)生，幾個(gè)教師成為書(shū)寫(xiě)能手和尖子。

三、開(kāi)齊開(kāi)足寫(xiě)字、書(shū)法課程

按要求，開(kāi)齊開(kāi)足寫(xiě)字、書(shū)法課程，一、二年級(jí)每周支配兩節(jié)寫(xiě)字課，以學(xué)寫(xiě)鉛筆字為主。三至六年級(jí)每周各支配兩節(jié)節(jié)寫(xiě)字課，以學(xué)寫(xiě)鋼筆字毛筆字為主。

四、創(chuàng)建學(xué)校與家庭、社會(huì)相結(jié)合的書(shū)法教育模式，加大特長(zhǎng)生培育力度。將家庭作為一支重要的書(shū)法教育力量，要廣泛宣揚(yáng)，讓家長(zhǎng)明確認(rèn)知寫(xiě)字與孩子身心健康，行為培育，習(xí)慣養(yǎng)成等諸多因素的關(guān)系，向家長(zhǎng)宣揚(yáng)有關(guān)書(shū)法方面的學(xué)問(wèn)、信息，主動(dòng)爭(zhēng)取家長(zhǎng)的協(xié)作和支持。

五、營(yíng)造濃郁的翰墨飄香的校內(nèi)文化氣氛，充分發(fā)揮書(shū)法啟智、育人的作用。

在校內(nèi)內(nèi)，利用墻壁，櫥窗，畫(huà)板等，介紹書(shū)法常識(shí)，并將歷代名家、名貼及其特點(diǎn)作一一介紹，還可展覽學(xué)生書(shū)法作品，讓學(xué)生在校內(nèi)內(nèi)隨時(shí)隨地感受到書(shū)法的魅力，引領(lǐng)學(xué)生在書(shū)法的藝術(shù)中遨游，在民族的文化中沉醉，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)好字的欲望。

在各班教室內(nèi)設(shè)立文化墻，張貼學(xué)生書(shū)法作品，展示規(guī)范作業(yè)等。

六、主動(dòng)組織教師、學(xué)生參與各級(jí)各類的書(shū)法競(jìng)賽，書(shū)法研討會(huì)并爭(zhēng)取獲獎(jiǎng)。

七、具體工作支配：

九月份

1．制訂并學(xué)習(xí)寫(xiě)字教學(xué)計(jì)劃；

2．寫(xiě)字教學(xué)研討會(huì)。

3．檢查各年級(jí)黑板的田字格是否落實(shí)規(guī)范。

十月份

1．強(qiáng)化學(xué)生坐姿、運(yùn)筆、握筆的訓(xùn)練；

2．檢查學(xué)生〔特殊是一年級(jí)學(xué)生〕的寫(xiě)字姿態(tài)。

3．寫(xiě)字教學(xué)示范課研討。

十一月份

舉行學(xué)生作業(yè)展評(píng)

十二月份

1．繼續(xù)檢查姿態(tài)及寫(xiě)字質(zhì)量；

2．師生書(shū)法(寫(xiě)字)現(xiàn)場(chǎng)書(shū)寫(xiě)競(jìng)賽

元月份

1．寫(xiě)字教學(xué)優(yōu)秀作品、班級(jí)評(píng)比。

2．總結(jié)寫(xiě)字教學(xué)成果。

小學(xué)書(shū)法的教學(xué)計(jì)劃篇2

一、指導(dǎo)思想

1、學(xué)寫(xiě)字就是學(xué)做人。

要練好字，決非一朝一夕就能奏效的，需要長(zhǎng)期的鉆研和磨練，需要“鐵棒磨成針〞的“滴水穿石〞之功，寫(xiě)字的過(guò)程是檢驗(yàn)毅力的手段，是磨練意志的途徑，字的好壞或多或少地反映了一個(gè)人是否具有敢于戰(zhàn)勝困難、百折不撓、力爭(zhēng)上游的精神。同時(shí)，寫(xiě)字與美育又有著親密的聯(lián)系，魯迅先生說(shuō)過(guò)，我國(guó)文字具有三美“意美以感心，一也；音美以感耳，二也；形美以感目，三也。〞感目的“形美〞，就是書(shū)寫(xiě)的文字之美，這種美既能陶冶情操，增添審美能力，又能豐富和調(diào)劑我們的文化生活，使我們生活開(kāi)心，在藝術(shù)享受中受到教育。另外，寫(xiě)字還與修養(yǎng)有親密的關(guān)系，“字〞是寫(xiě)給別人看的，好比一個(gè)人的“儀態(tài)〞，字寫(xiě)得規(guī)范端正，好比人的穿著干凈，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，面目可親，是一種文明禮貌，是對(duì)別人的敬重，對(duì)自己負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，因此，學(xué)寫(xiě)字就是學(xué)做人。

2、在寫(xiě)字中進(jìn)展學(xué)生的主體性。

主體性教育思想是現(xiàn)代教育思想的核心。主體性的表現(xiàn)形式為自主性、選擇性、創(chuàng)造性。在寫(xiě)字教育中，要通過(guò)寫(xiě)字活動(dòng)激發(fā)學(xué)生主動(dòng)練字的動(dòng)機(jī)，敬重學(xué)生對(duì)字體的選擇、練習(xí)方法的選擇，愛(ài)護(hù)和培育學(xué)生在寫(xiě)字過(guò)程中的創(chuàng)造性，保證學(xué)生在寫(xiě)字過(guò)程中的主體地位。從而提高學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體意識(shí)，使學(xué)生樂(lè)學(xué)求美。

二、學(xué)情分析

二、三年級(jí)大部分學(xué)生經(jīng)過(guò)一到二年的寫(xiě)字學(xué)習(xí)，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的寫(xiě)字習(xí)慣，能嫻熟把握基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)。學(xué)生的書(shū)寫(xiě)工整率還算可以，但入體率不高。執(zhí)筆方法和寫(xiě)字姿態(tài)不正確，個(gè)別學(xué)生的書(shū)寫(xiě)比較草，書(shū)法基礎(chǔ)較差，有待加強(qiáng)。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、初步養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿態(tài)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

〔1〕首先，要想寫(xiě)好字就肯定要養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿態(tài)。當(dāng)你坐著寫(xiě)字的時(shí)候，身子要正而直，兩肩齊平，胸部挺起，頭部要端正，略微向前，不要歪斜；兩臂要自然撐開(kāi)，右手執(zhí)筆，左手按紙，雙腳要自然放平，踏穩(wěn)，不要交叉或踮腳尖。

〔2〕正確的寫(xiě)字姿態(tài)，不但跟寫(xiě)好字有親密關(guān)系，而且對(duì)身體健康也很有好處，所以肯定要非常重視，并留意養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

2、把握漢字的間架結(jié)構(gòu)和一些常見(jiàn)的偏旁部首。

〔1〕漢字的基本筆畫(huà)，主要有如下一些：點(diǎn)、彎鉤、橫鉤、橫折彎、橫、斜鉤、橫折、橫折彎鉤、豎、橫折提、橫撇彎鉤、撇、豎提、橫折鉤、橫折折撇、捺、豎折、橫折折折鉤、提、豎彎、撇折、豎折撇、豎鉤等。

〔2〕漢字的筆順規(guī)則，可分為基本規(guī)則和補(bǔ)充規(guī)則兩種：基本規(guī)則有從左到右、從上到下、先橫后豎、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。補(bǔ)充規(guī)則有中間突出先中、右上或字里有點(diǎn)后補(bǔ)、上包下時(shí)先外、下包上時(shí)先內(nèi)、三框首橫末折。

〔3〕漢字的間架結(jié)構(gòu)，有如下六種：獨(dú)體字、左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu)、全包圍結(jié)構(gòu)、品字形結(jié)構(gòu)。

〔4〕漢字的偏旁部首。

3、對(duì)小學(xué)生的寫(xiě)字提出嚴(yán)格要求："規(guī)范、端正、干凈"。

四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、進(jìn)一步了解漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，特殊是各種不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空間大小及筆畫(huà)的改變。

2、寫(xiě)字時(shí)做到字跡工整、行款整齊，有肯定的速度。

3、培育學(xué)生的寫(xiě)字興趣、審美能力和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

4、培育學(xué)生仔細(xì)寫(xiě)字和疼惜寫(xiě)字用具的習(xí)慣。

5、激發(fā)學(xué)生和培育學(xué)生的寫(xiě)字興趣，提高學(xué)生對(duì)漢字書(shū)法的鑒賞能力。

五、具體措施

1、在教學(xué)中，適當(dāng)向?qū)W生講解并描述一些有關(guān)漢字起源與進(jìn)展的學(xué)問(wèn)，介紹一些古代書(shū)法家勤學(xué)苦練的故事，引導(dǎo)學(xué)生觀賞書(shū)法作品，培育他們喜愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情，采納書(shū)法競(jìng)賽、作品展覽等方式鼓舞學(xué)生好好寫(xiě)字，真正調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)寫(xiě)字的主動(dòng)性和主動(dòng)性，激發(fā)起他們的寫(xiě)字興趣。

2、仔細(xì)上好每節(jié)的寫(xiě)字指導(dǎo)課，優(yōu)化寫(xiě)字課堂教學(xué)，在教學(xué)中要做到訓(xùn)練有度，在教學(xué)內(nèi)容上留意由簡(jiǎn)到繁，由易到難，使學(xué)生體驗(yàn)到書(shū)寫(xiě)的樂(lè)趣，樹(shù)立信念。

3、重視寫(xiě)字課教學(xué)，先講后練，提示留意點(diǎn)，再讓學(xué)生去練習(xí)，使學(xué)生的練習(xí)能夠有章可循，從而提高寫(xiě)字水平。教師的講解不超過(guò)10分鐘，學(xué)生練習(xí)不少于25分鐘。

4、要做到課堂指導(dǎo)和課后練習(xí)相結(jié)合；處理好寫(xiě)字與識(shí)字的關(guān)系；處理好寫(xiě)字教學(xué)與課外書(shū)法活動(dòng)的關(guān)系。

5、培育和進(jìn)展學(xué)生們的書(shū)法興趣和特長(zhǎng)，帶動(dòng)全班同學(xué)參加到寫(xiě)字活動(dòng)中，進(jìn)一步提高寫(xiě)字水平。

小學(xué)書(shū)法的教學(xué)計(jì)劃篇3

一、正確認(rèn)識(shí)普及與提高的思想，做到二者兼顧

1、針對(duì)最廣大學(xué)生，做好書(shū)法的普及工作，努力利用課堂教學(xué)，細(xì)心設(shè)置課程內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，只有讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到書(shū)法世界的豐富寬闊，才能更好的吸引他們?nèi)W(xué)習(xí)與探究，因此在課堂教學(xué)內(nèi)容上計(jì)劃適當(dāng)引入與書(shū)法相關(guān)的歷史、文字學(xué)等學(xué)問(wèn)，開(kāi)闊學(xué)生視野，避開(kāi)死練字的枯燥。

2、重點(diǎn)以鎮(zhèn)考核內(nèi)容為目標(biāo)，加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練。

在學(xué)生把握基本用筆方法后，重點(diǎn)對(duì)例字進(jìn)行講解，到達(dá)期末考核的要求。

3、興趣小組的提高工作，重視對(duì)作品形式感的發(fā)掘。由于年齡的限制，青少年書(shū)法在深度上不行能到達(dá)多么高的水平，因此，作品的形式感便顯得尤為重要，因此，要通過(guò)對(duì)不同形式如：扇面、拼接、染色、界格等的大量使用，讓學(xué)生嫻熟把握使用這些形制，提高作品的形式美感。到達(dá)內(nèi)容與形式的統(tǒng)一。

4、利用學(xué)校櫥窗對(duì)教學(xué)成果進(jìn)行同步常態(tài)展示。并為學(xué)?！拔幕囆g(shù)節(jié)〞做預(yù)備。

5、做好家長(zhǎng)的溝通工作，使家長(zhǎng)明白書(shū)法學(xué)習(xí)的重要意義，支持書(shū)法興趣小組活動(dòng)的開(kāi)展。

二、重視網(wǎng)絡(luò)的溝通與示范作用

1、利用網(wǎng)絡(luò)，穩(wěn)固上學(xué)期金沙小學(xué)書(shū)法博客的成果，準(zhǔn)時(shí)更新，繼續(xù)加大網(wǎng)絡(luò)的宣揚(yáng)及示范展示作用。

2、常常開(kāi)展內(nèi)部溝通活動(dòng)，指導(dǎo)相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)行作品評(píng)點(diǎn)，提高學(xué)生審美目光，使學(xué)生能夠針對(duì)自己的缺乏做出相應(yīng)的訓(xùn)練支配。

三、營(yíng)造氣氛，以點(diǎn)帶面

在延續(xù)上學(xué)期興趣小組工作的同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)興趣小組人員的重新遴選，增加四至五年級(jí)的新組員，主要是逐步在課堂教學(xué)中發(fā)覺(jué)并吸納新的書(shū)法苗子。對(duì)甄選出的學(xué)生，定期進(jìn)行作業(yè)或作品的展示，通過(guò)小組成員的練習(xí)與示范帶動(dòng)所在班級(jí)對(duì)書(shū)法的興趣，促進(jìn)全校整體書(shū)法水平的提高。

四、具體教學(xué)內(nèi)容設(shè)置如下：

第一周：書(shū)法工具的認(rèn)識(shí)與使用

第二周：書(shū)法筆法簡(jiǎn)介與訓(xùn)練

第三周：書(shū)法筆法的強(qiáng)化訓(xùn)練

第四周：字體的演化

第五周——第十四周：例字的臨習(xí)

第十五周：章法，集字創(chuàng)作(一)

第十六周：章法，集字創(chuàng)作(二)

小學(xué)書(shū)法的教學(xué)計(jì)劃篇4

在新的形勢(shì)下，為更好地“發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，進(jìn)展特色，創(chuàng)造品牌〞，把書(shū)法教育“精大、做精、做強(qiáng)〞，努力實(shí)現(xiàn)“以書(shū)載道，書(shū)道融匯育人〞的教育目的，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本計(jì)劃如下:

一、指導(dǎo)思想

為培育造就富有實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神、能適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生活、具備民族文化根基的現(xiàn)代人，堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行“規(guī)規(guī)矩矩寫(xiě)字，認(rèn)仔細(xì)真做事，堂堂正正做人〞的教育，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)書(shū)法文化，了解祖國(guó)文化的博大精深，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，培育學(xué)生的民族意識(shí)和國(guó)家意識(shí)，并在這個(gè)過(guò)程中提高書(shū)法技能，促進(jìn)身心及獨(dú)特品質(zhì)的進(jìn)展，最終使我校的書(shū)法特色教育再上新的臺(tái)階。

二、工作措施

1、提高認(rèn)識(shí)、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo);學(xué)校成立以劉校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的“花園小學(xué)硬筆書(shū)法工作領(lǐng)導(dǎo)小組〞，并明確一名副校長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作，力爭(zhēng)做到科學(xué)支配、穩(wěn)步推動(dòng)、合理實(shí)施。

2、加大經(jīng)費(fèi)投入，為書(shū)法教學(xué)工作提供有力經(jīng)費(fèi)保障，以確保此項(xiàng)工作及相關(guān)活動(dòng)的健康順利開(kāi)展。

3、實(shí)行多種形式，從培育興趣入手，開(kāi)展教師"三筆字(鋼筆字、毛筆字、粉筆字)"基本功考核，提高師生參加硬筆書(shū)法工作的主動(dòng)性。

4、修訂課時(shí)計(jì)劃，每周增加2節(jié)寫(xiě)字課;由郭瑞萍、姚艷梅、張健老師具體負(fù)責(zé)對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)字技巧指導(dǎo)。

5、每天下午利用課外活動(dòng)的20分鐘時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行硬筆書(shū)法的輔導(dǎo)，并在各班開(kāi)拓優(yōu)秀書(shū)法作品展示臺(tái)。

6、校內(nèi)內(nèi)設(shè)立書(shū)法壁報(bào)欄、各班都開(kāi)辦黑板報(bào)，主動(dòng)為學(xué)生搭建鍛煉自我、展示才華的平臺(tái)。

7、定期開(kāi)展形式多樣的書(shū)法創(chuàng)作、展覽活動(dòng)，組織學(xué)生參與各級(jí)各類書(shū)法大賽展覽，去施展才華，體驗(yàn)勝利感。

8、主動(dòng)開(kāi)展書(shū)法教育進(jìn)社區(qū)活動(dòng);逢年過(guò)節(jié)，組織書(shū)法特長(zhǎng)生走上街頭、進(jìn)入社區(qū)為群眾書(shū)寫(xiě)春聯(lián)，為烈軍屬送貼春聯(lián)等活動(dòng)。

小學(xué)書(shū)法的教學(xué)計(jì)劃篇5

中國(guó)書(shū)法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮亮的藝術(shù)性和廣泛的`有用性，而且自身還蘊(yùn)藏著豐富的德育因素。在教學(xué)中假如注重挖掘這些因素，并恰當(dāng)?shù)貙⑵淙诤?、滲透在教學(xué)當(dāng)中，對(duì)培育學(xué)生良好的道德情操，提高他們自身的道德素養(yǎng)和學(xué)問(wèn)水平會(huì)大有裨益。因此，本學(xué)期的書(shū)法興趣班依據(jù)書(shū)法的自身特點(diǎn)，并結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律特設(shè)計(jì)以下教學(xué)計(jì)劃：

一、激發(fā)愛(ài)國(guó)、愛(ài)校情感

通過(guò)講解并描述書(shū)法淵源和字體演化，讓學(xué)生了解我國(guó)的書(shū)法藝術(shù)是在長(zhǎng)期的歷史過(guò)程中進(jìn)展起來(lái)的。書(shū)法中凝聚著中華民族的哲學(xué)思想，美學(xué)追求，人文精神，聰慧才智，思想感情，成為一個(gè)反映生命的藝術(shù)，成為整個(gè)中華民族的象征。書(shū)法不僅是我國(guó)民族文化遺產(chǎn)中一顆璀璨的明珠，而且還是“世界公認(rèn)的最高藝術(shù)〞。通過(guò)學(xué)習(xí)書(shū)法，使學(xué)生能很好地了解中華民族的歷史及燦爛的民族文化，增添民族自尊心和自信念，更加喜愛(ài)我們偉大的祖國(guó)。

二、精選學(xué)習(xí)內(nèi)容

目前小學(xué)書(shū)法教學(xué)中的思想品德教育，往往對(duì)上述幾點(diǎn)泛泛而談。如何使它真正落到實(shí)處？我覺(jué)得首要的是應(yīng)當(dāng)正確認(rèn)識(shí)少兒的年齡特征，從較低層次對(duì)學(xué)生進(jìn)行初步的愛(ài)國(guó)主義教育，初步培育他們一些智力與非智力因素。首先，說(shuō)明學(xué)書(shū)法道理、增添學(xué)習(xí)士氣。在教學(xué)中要使學(xué)生明白，書(shū)法不是高不行攀的。其次，創(chuàng)造學(xué)書(shū)氣氛、形成專注心境。要求學(xué)生臨帖寫(xiě)字時(shí)要排除雜念做到平心靜氣、用心致志。

三、教給正確方法

在書(shū)法教學(xué)中首先要教給學(xué)生正確的執(zhí)筆運(yùn)筆姿態(tài)，執(zhí)筆輕重的調(diào)控，書(shū)寫(xiě)坐姿、站姿等要領(lǐng)；其次是教給正確的讀帖方法和臨帖方法，如看筆跡，悟其運(yùn)筆過(guò)程，看結(jié)體悟其組合規(guī)律，臨帖時(shí)“字?jǐn)?shù)宜少、遍數(shù)宜多〞等。再次是要求學(xué)生留意寫(xiě)字衛(wèi)生，如桌子，墨盤(pán)等工具的清潔。通過(guò)嚴(yán)格的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，使學(xué)生不但可以養(yǎng)成良好的寫(xiě)字、衛(wèi)生習(xí)慣，還可以培育雅度氣質(zhì)。

四、加強(qiáng)書(shū)法訓(xùn)練

漢字書(shū)寫(xiě)，落筆的輕重，結(jié)構(gòu)的疏密，運(yùn)行的緩急，氣概的強(qiáng)弱，均有章法可循，訓(xùn)練小學(xué)生遵守漢字書(shū)寫(xiě)規(guī)律，便是“有紀(jì)律〞。加強(qiáng)臨帖教學(xué)，要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)時(shí)學(xué)誰(shuí)像誰(shuí)，越像越好，這也是培育學(xué)生虛心、懇切、一絲不茍的品德。同時(shí)要求學(xué)員每天完成鋼筆臨帖二十個(gè)字，毛筆臨帖十個(gè)字。

五、開(kāi)展形式多樣的書(shū)法活動(dòng)

為了表達(dá)學(xué)生一個(gè)時(shí)期的書(shū)法學(xué)習(xí)程度。給學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會(huì)，使一些書(shū)法素養(yǎng)好、書(shū)寫(xiě)水平高的學(xué)生一展才華，本學(xué)期計(jì)劃開(kāi)展如現(xiàn)場(chǎng)寫(xiě)字、臨帖競(jìng)賽、書(shū)法作品展覽，建議班級(jí)開(kāi)展寫(xiě)字園地，學(xué)校分周、月辦好書(shū)法宣揚(yáng)窗；組織學(xué)生參與校外各類書(shū)法競(jìng)賽等。

六、活動(dòng)時(shí)間

每周兩次〔星期一、星期四〕

小學(xué)書(shū)法的教學(xué)計(jì)劃篇6

一、學(xué)情分析

本人去年教過(guò)六年級(jí)的書(shū)法教學(xué)，但是學(xué)生的書(shū)法基礎(chǔ)比較薄弱，所以說(shuō)在此基礎(chǔ)上進(jìn)行的書(shū)法指導(dǎo)還是有肯定難度的。因此，教學(xué)中需要留意的是學(xué)生要從最基礎(chǔ)的書(shū)法入門(mén)開(kāi)始，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，能嫻熟把握基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)，尤其需要教師著重指導(dǎo)用筆方法。

二、課程開(kāi)設(shè)的意義

中國(guó)書(shū)法源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深。經(jīng)過(guò)幾千年的衍變、進(jìn)展、積淀，群星璀璨，名家輩出，形成了自己獨(dú)特的藝術(shù)形式，成為人類藝術(shù)殿堂中的一朵奇葩。因此，書(shū)法教學(xué)是繼承我國(guó)的傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)我中華民族文明的突出表達(dá)，寫(xiě)英雄字不僅具有展示、觀賞和收存價(jià)值，而且又具有極強(qiáng)的藝術(shù)感染力。書(shū)法課要講究字形、運(yùn)筆、結(jié)構(gòu)、章法四美，明顯將其提升到一個(gè)藝術(shù)高度來(lái)認(rèn)識(shí)來(lái)衡量。因此，學(xué)好書(shū)法對(duì)學(xué)生有著極好的意義。

三、教學(xué)目標(biāo)

〔一〕實(shí)施素養(yǎng)教育，培育特長(zhǎng)，使學(xué)生在全面進(jìn)展的同時(shí)獨(dú)特得到進(jìn)展。

〔二〕提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，具有欣賞能力和審美能力，并能借鑒、引用、學(xué)習(xí)。

〔三〕能使整體進(jìn)步，部分學(xué)生有為，并終身受益。

〔四〕教必有成，學(xué)必有果，培育學(xué)生自信，能夠書(shū)寫(xiě)一些簡(jiǎn)潔的書(shū)法作品。四、實(shí)行措施。

自來(lái)學(xué)藝均有百日之功，無(wú)論成效大小，觀其自曉。時(shí)久習(xí)練，可以使眼高手自高，功到自成，耗日太多使學(xué)生心情低落?？梢膊荒芗庇谇蟪桑瑢?duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，要使他們循序漸進(jìn)，初見(jiàn)成效，也有以下的方法：

〔一〕按字形的要求，正規(guī)嚴(yán)格去指導(dǎo)習(xí)練；

〔二〕學(xué)會(huì)比較和鑒別的方法；

〔三〕教學(xué)生把握運(yùn)筆和寫(xiě)字的章法，一步一步練習(xí)，分步檢查書(shū)寫(xiě)效果強(qiáng)化過(guò)關(guān)。

小學(xué)書(shū)法的教學(xué)計(jì)劃篇7

【教學(xué)目標(biāo)】

1、正確書(shū)寫(xiě)“包、飽、泡、吐〞四個(gè)字。

2、培育學(xué)生正確的“雙姿〞〔坐姿、執(zhí)姿〕。

3、點(diǎn)燃學(xué)生的寫(xiě)字興趣。

4、通過(guò)教師的示范、指導(dǎo)，增添學(xué)生觀看、分析、比較的能力，并且學(xué)會(huì)審美。

【教學(xué)重點(diǎn)】

通過(guò)本課教學(xué)，穩(wěn)固正確“雙姿〞，喚起學(xué)生寫(xiě)字的熱情。

【教學(xué)難點(diǎn)】

橫折鉤、豎折鉤的寫(xiě)法。

【教學(xué)時(shí)數(shù)】

一課時(shí)

【教學(xué)過(guò)程】

一、課前溝通，觀賞引趣

導(dǎo)入：觀賞硬筆書(shū)法作品，讓學(xué)生在觀賞秀麗的文字中陶冶情操，初知“書(shū)法〞的概念，激發(fā)寫(xiě)字興趣。

二、復(fù)習(xí)雙姿，做好預(yù)備

1、復(fù)習(xí)坐姿：身正、肩平、臂開(kāi)、足安。

2、復(fù)習(xí)執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸(三個(gè)一)。

3、齊唱《寫(xiě)字歌》。

三、指導(dǎo)寫(xiě)字，把握技巧

1、揭題：今日我們學(xué)習(xí)寫(xiě)識(shí)字8中的4個(gè)生字。

2、學(xué)寫(xiě)“包〞。

〔1〕觀看：什么結(jié)構(gòu)?你認(rèn)為哪一筆比較難寫(xiě)?

〔2〕指導(dǎo)練寫(xiě)“包〞。

學(xué)生說(shuō)“包〞的筆順。教師示范寫(xiě)“包〞字并作講解。學(xué)生練習(xí)〔描紅兩個(gè)，仿影一個(gè)，然后寫(xiě)兩個(gè)〕，老師巡察指導(dǎo)〔提示留意雙姿〕。

〔3〕師生互動(dòng)：對(duì)學(xué)生寫(xiě)字作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師適機(jī)機(jī)點(diǎn)評(píng)，對(duì)好的嘉獎(jiǎng)畫(huà)星。

〔4〕小結(jié)：獨(dú)體字要寫(xiě)得不大不小，放在中間正好，難度大的筆畫(huà)要寫(xiě)正確、端正。

3、學(xué)寫(xiě)“飽、泡、吐〞。

〔1〕觀看比較：飽和泡與“包〞有什么區(qū)分?

〔2〕“飽〞的左右兩邊的第二筆要持平，右邊“包〞的最終一筆要寫(xiě)得飽滿，起筆要對(duì)齊“勹〞的撇尖;

〔3〕“泡〞字要左窄右寬。

〔4〕“吐〞字的“土〞上橫短，下橫長(zhǎng)。左邊口的位置要擺放適當(dāng)，不能太偏上或者偏下，這樣布局字才美觀。

“飽、泡、吐〞三個(gè)字逐個(gè)讀帖(讀帖是寫(xiě)好字的關(guān)鍵)，教師在黑板上范寫(xiě)，邊提示留意點(diǎn)，然后學(xué)生描紅、仿影，再練習(xí)寫(xiě)2個(gè)。教師巡察指導(dǎo)。初評(píng)，再練習(xí)，再評(píng)。對(duì)學(xué)生寫(xiě)得好的字和寫(xiě)得有進(jìn)步的字要準(zhǔn)時(shí)加圈給予確定，鼓舞學(xué)生把字越寫(xiě)越好。

四、創(chuàng)作練習(xí)，穩(wěn)固興趣

1、學(xué)生完成書(shū)簽

〔1〕老師給學(xué)生看自己制作的書(shū)簽，觀賞。

〔2〕學(xué)生自己完成書(shū)簽。

要求：留意坐的姿態(tài)和寫(xiě)的姿態(tài)，書(shū)寫(xiě)時(shí)，要一氣呵成，不能看一筆寫(xiě)一筆，寫(xiě)完了在書(shū)簽上寫(xiě)下自己的