《肥皂泡》教學設(shè)計教學目標：1、認識“廊、若”等8個生字，讀準“和、扇”等多音字，會寫“皂、廊、仰、越、若”等到12個生字。2、有感情地朗讀課文，能說清吹肥皂泡的過程。學習把一件事的過程寫具體的方法。3、能用聯(lián)系生活實際等多種方法理解難懂的句子，品味作者描寫肥皂泡語言的生動優(yōu)美。4、體會作者由肥皂泡產(chǎn)生的豐富想象，并發(fā)揮想象，說出肥皂泡還有哪些美麗的去處。教學重點：能用聯(lián)系生活實際等多種方法理解難懂的句子。展開豐富的想象，肥皂泡還有哪些美麗的去處。教學難點：能用聯(lián)系生活實際等多種方法理解難懂的句子第一課時課時目標：1、認識“廊、若”等8個生字，讀準“和、扇”等多音字。2、整體感知課文內(nèi)容，初步理解課文內(nèi)容。3、有感情地朗讀課文，能說清吹肥皂泡的過程。學習把一件事的過程寫具體的方法。4.能用聯(lián)系生活實際等多種方法理解難懂的句子，品味作者描寫肥皂泡語言的生動優(yōu)美。教學過程：一、談話導入，整體感知1．出示課件，引導學生說說自己是怎樣吹泡泡的？2.引入課題，板書課題，讓學生認讀“肥皂”并識記“皂”字。二、初讀課文，掃清字詞障礙１．選擇自己喜歡的方式讀文，遇到生字、新詞多讀兩遍，遇到不認識或不理解的字詞標上記號。2．考考你

開火車認讀生字新詞，其余同學認真聽，讀對了就跟讀兩遍。廊子嬰兒若是嬌軟薄球顫巍巍山巔希望木碗透明扯成仰望越過3.再讀課文，想一想作者圍繞“肥皂泡”，寫了哪幾個方面的內(nèi)容？找出你喜歡的語段，在空白處寫出你喜歡的理由。三、讀中品味、深入探究1.感受吹的過程:做肥皂泡、吹肥皂泡。1）讀讀你喜歡的語句，說說你為什么這么讀？2）引導理解做肥皂泡水的方法，重點體會“和弄和弄”的意思。認識多音字“和”。3）體會吹的過程。四個動詞，詳細寫出了吹肥皂泡的過程，給人身臨其境的感覺。（板書：蘸吹提扇）“慢慢地、輕輕地”寫出了作者吹肥皂泡時小心翼翼的樣子?！缓蟆佟瓕懗隽舜捣试砼莸南群箜樞颉?)活學活用用學到的方法說說自己吹泡泡時的情景或做過的一件事。5）展示2.感受吹起來的肥皂泡的美。誰喜歡第四自然段的文字,把你想到的畫面讀出來?你能用一個詞概括這段話的內(nèi)容嗎？（美麗）從哪幾個方面來寫的?(顏色、形態(tài)、樣子)引導理解“五色的浮光”、“輕清透明”、“玲瓏嬌軟”等詞語的意思?？粗@脆薄的球,顫巍巍的光影凌亂,很快就要散裂了。這時,大家都什么樣?——“懸著心,仰著頭,屏住呼吸?！蹦阌X得這句話寫出了大家怎樣的心情?(緊張、專注、擔心、期待)指導朗讀。四，小結(jié)，延伸是呀!這脆薄的肥皂泡牽動著孩子們的心,她們滿懷期待,希望它們多停留一會兒,祝福這美麗的肥皂泡飛得又高又遠。那它們會飛到哪兒呢？想一想，寫一寫。

《肥皂泡》教學設(shè)計第一課時一、教學目標：1、認識“廊、若”等8個生字，讀準多音字“和”，會寫“皂、廊”等12個生字，會寫“肥皂泡、種類”等12個詞語。2、有感情朗讀課文，能用自己的話說清楚吹肥皂泡的過程。3、感受肥皂泡為作者童年生活帶來的樂趣。二、教學重難點：1、用自己的話說清楚吹肥皂泡的過程。2、感受肥皂泡為作者童年生活帶來的樂趣。三、教學過程一、詩歌導入1.孩子們，你們喜歡玩游戲嗎？平時都玩些什么游戲呢？2.今天老師給大家?guī)韮删涔旁?，里面藏著古代的孩子們玩的游戲，猜猜看是什么？?）蓬頭稚子學垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。（釣魚）（2）童兒放學歸來早，忙趁東風放紙鳶。（放風箏）2.著名的作家冰心奶奶小時候和你們一樣，也很喜歡玩游戲。來，看看冰心奶奶最喜歡玩什么——齊讀小的時候，游戲的種類很多，其中我最愛玩的是吹肥皂泡。3.她最喜歡玩的游戲就是——吹“肥皂泡”。伸出右手，跟老師一起寫字：“皂”本課生字，觀察：怎樣寫好它？首先結(jié)構(gòu)是？再看筆畫所在位置，有沒有要提醒大家的？白上半格，七下半格。七的橫要長，豎彎鉤在豎中線稍左。豎彎鉤要超出白，保持這個字的平衡。4.學生練習，在《字帖》上描一個寫一個。師：伴隨著美妙的音樂，保持正確的坐姿，我相信，每個孩子都能把字寫正確，寫漂亮。一個個小小的肥皂泡，一串串童年的笑聲。今天就讓我們沿著冰心奶奶留下的足

跡，結(jié)識童年時代的冰心。齊讀課題。二、初讀感知，了解大意1.請同學們打開書，77頁，自由讀讀課文。自讀要求：（1）自由大聲地朗讀課文，注意讀準字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。（2）不理解的地方可以做上記號。2.課文里藏著一些優(yōu)美的詞語，你們會讀嗎？開火車讀，齊讀。出示詞語：長廊木碗肥皂泡和弄和弄透明扯開一串串玲瓏嬌軟熟睡嬰兒輕悠悠飛越山巔3.講解多音字“和”。4.再看這些詞語，一行一行地讀，你有什么發(fā)現(xiàn)？三行詞語分別對應課文的3、4、5自然段：吹泡泡看—泡泡肥—皂泡帶來的夢幻般的感覺和想象。評：你們能發(fā)現(xiàn)詞語和課文內(nèi)容的聯(lián)系，看來咱們班都是一群會讀書的孩子。三、感受吹肥皂泡的樂趣1.看著一個個玲瓏可愛的肥皂泡在天空中飄飄悠悠，那種心情是多么快樂不想了解一下肥皂泡是怎樣吹出來的？我們一起來看看第3自然段。默讀，想一想肥皂泡是怎樣吹出來的？?。∠?.下面老師要來考考你們了，大屏幕上這些句子順序被打亂了，誰能按順序排列。出示打亂順序的句子。找一名同學排序。我的考驗又來了。你認為第一步的關(guān)鍵詞是什么？請4人上黑板貼板書（出示板書：和弄蘸、吹提、落扇、飛）4.指讀連接詞。這些表示動詞用的多好啊，使我們一下子就掌握了吹肥皂泡的方法。我們今后也可以學著使用像這樣生動而準確的動詞來介紹一種游戲。5.現(xiàn)在同學們能說清楚吹肥皂泡的過程了，不過光介紹清楚步驟還不夠，要是能加上一些連接詞，把這些句子連成一段通順的話那就更好了，誰能試著用“首先…

然后…接著…最后”這樣的連接詞將吹肥皂泡的游戲再介紹一下？請1名同學輪流發(fā)言，師板書4個連接詞。師：用上“首先……然后……接著……最后……”這樣的連接詞，就能將吹肥皂泡的過程說得就更清楚更有條理了。5.同學們，學會吹泡泡了嗎？想不想親自體驗一下？老師今天帶了一些泡泡水，誰想來試一試？評：你的泡泡吹得真是又大又圓，就像一顆顆圓潤的夜明珠，能說說你為什么吹得這么好嗎？生：吹的的時候要慢慢地，輕輕地。請回座位。你別急坐，你能不能將你剛才吹泡泡的感受讀出來？誰能評價一下他讀得怎么樣？生：還不夠輕，那你試著讀一讀。語速慢，聲音小，語氣溫柔。6.老師也想讀一讀這一段，同學們閉上眼睛認真聽，邊讀邊想著每一步該做什么。7.老師讀得怎么樣？相信你們一定能讀得更好。四、快樂讀寫，一課一得1.吹泡泡可真有意思呀！你們意思那個都吹過泡泡吧，能將你們吹泡泡的過程寫下來嗎？我們一起來試一試吧！出示一課一得習作訓練卡，學會練習寫一連評：你的動詞用得準確傳神，讓我們清楚地知道你是怎么吹泡泡的。你的達很有條理，生動優(yōu)美，老師給你點贊。2.看似不起眼的肥皂泡給童年時代的冰心帶來多少快樂呀！她曾說：童年是真中的夢，是夢中的真，是回憶時含淚的微笑。小小的肥皂泡還給童年的冰心留下了怎樣難忘而美好的回憶呢？我們下節(jié)課學習。串的動作。（老師讀要求）表語言

20肥皂泡（第二課時）【教學目標：】1、有感情地朗讀課文，在讀中體會作者吹肥皂泡的快樂。2、抓住關(guān)鍵詞，用自己的話說清楚吹肥皂泡的過程。3、能用聯(lián)系生活實際，借助插圖，查資料等方法理解難懂的句子。4、體會作者由肥皂泡產(chǎn)生的豐富的想象，感受作者對美好生活的向往。并能發(fā)揮想象說出肥皂泡還有哪些去處?！窘虒W重點】：1、抓關(guān)鍵詞，用自己的話說清楚吹肥皂泡的過程。2、能用聯(lián)系生活實際，借助插圖，查資料等方法理解難懂的句子。3、體會作者由肥皂泡產(chǎn)生的豐富的想象，感受作者對美好生活的向往。并能發(fā)揮想象說出肥皂泡還有哪些去處?！窘虒W難點】：能用聯(lián)系生活實際，借助插圖，查資料等方法理解難懂的句子。【教學活動】一、回顧課文,引入新課師：上節(jié)課我們學習了第20課《肥皂泡》，請回憶一下：課文圍繞肥皂泡寫了哪些內(nèi)容？二、抓關(guān)鍵詞，說清過程1、作者是怎樣吹肥皂泡的？默讀課文第3自然段，勾出畫相關(guān)語句。（指名讀句子）2、小聲地讀一讀這幾句話，再用自己的話講講講清楚（請1名同學講講，評價時提醒可以用上表示順序的句式）3、吹過肥皂泡的舉手，請你告訴大家吹肥皂泡要注意什么？（預設(shè)：動作要輕，師：你是留心生活的人）板書：動作輕柔4、出示課件填空。講的時個詞用進去，就能講得更加清楚。（吹肥皂泡的過程嗎？注意把過程候把這幾指名講）5、小結(jié)：用上表示順序的詞，講清動作和出現(xiàn)的現(xiàn)象，就能把過程講清楚了。用這樣的方法自己練習講一遍。

三、多種方法，理解句子1、你們自己吹泡泡的時候，陽光下的泡泡是什么樣的？（生談，師評價：你很善于觀察）（板書：什么樣）作者是怎樣描述陽光下肥皂泡的樣子的？（出示句子指名讀）你能根據(jù)自己平時的觀察猜猜“五色的浮光”是指什么嗎？2、（出示課件）在字典中，光”是指液體表面的光澤、顏色，這里指肥皂泡表面的光澤和顏色。輕清透明）（齊讀詞語）從這個詞你能體會到肥皂泡怎樣的特點？“五色”指的是青黃赤被黑，后來泛指多種顏色；“浮3、（板書：你是從哪個字看出來的？（生談，師評價：你很善于思考）4、（指名讀句子）你讀這個句子的時候，看到了怎樣的畫面？（生談，師評價：你很會讀書）帶著這樣的畫面，再讀讀這個句子。小結(jié)：剛才，我們通過聯(lián)系自己吹泡泡的經(jīng)歷，借助字典，讀句子想畫面等方法理解了“五色的浮光，在輕清透明的面球上亂轉(zhuǎn)”這句話。5、肥皂泡還有哪些美麗的形態(tài)？請自己讀讀第4自然段，圈出描寫肥皂泡樣子的詞語。（指名匯報）（1）你從這個詞體會到了肥皂泡怎樣的特點？（2）讀一讀帶有這個詞的句子，你看到了怎樣的畫面？（3）帶著這樣的畫面再讀讀句子。6、一邊想象肥皂泡的樣子，一邊讀讀這幾句話。7、（出示句子，指名讀）你能用一個詞來形容他們此時的心情嗎？（板書：神情專注）四、體會想象，感悟情1、孩子們吹得這樣專注，不只因為肥皂泡脆薄，更因為這肥皂泡是夢。（板書：美麗的夢）2、（出示句子，指名讀）你讀出了作者怎樣的作者的心）帶著這樣的感情，再讀讀這句話。（評價：你感她們美麗的感情？（生談，師評價：你走進了把4個那么讀的越來越用力，讓我感受到了你的快樂，驕傲/你這兩個“輕輕地”聽出了孩子們的小心翼翼）學著他的樣子，自己讀讀這句話。3、這小球輕輕地飛起，借著扇子的輕風，它們?nèi)サ搅四男┑胤?？被送到天上會怎樣？還會怎樣？被送過海去又會怎樣？還會怎樣？

小球還會到哪些美麗的地方去？又給那兒帶去了什么呢？（生談，師評價）五、小結(jié)學習，布置作業(yè)1、教師總結(jié)：這節(jié)課我們通過讀課文，感受到了肥皂泡的美麗神奇，更感受到了作者對美好生活的向往。我們還學會了用聯(lián)系生活實際或者查資料等方法來理解難懂的句子。2、下課后，請大家完成這些作業(yè)。

20肥皂泡【學習目標】1.認識9個生字，讀準多音字“和”，會寫12個字。重點指導學生正確書寫“廊、仰、越、若”等生字。2.有感情地朗讀課文，能說清楚吹泡泡的過程。3.能用聯(lián)系生活實際等多種方法理解難懂的詞句，品味作者描寫泡泡語言的生動優(yōu)美。4.體會作者由肥皂泡產(chǎn)生的豐富想象，并能發(fā)揮想象說出泡泡還有哪些美麗的去處?！緦W習重點】能用聯(lián)系生活實際等多種方法理解難懂的詞句，美。展開豐富的想象，泡泡還有哪些美麗的去處?！緦W習難點】品味作者描寫泡泡語言的生動優(yōu)通過觀察，理解課文中難懂的詞句【教學準備】教師：制作多媒體課件、準備肥皂水等吹泡泡的工具。學生：預習【課時安排】第一課時：1.認識9個生字，讀準多音字和，會寫12個字。重點指導學生正確書寫“廊、仰、越、若”等生字。正確流利地朗讀課文，理清脈絡(luò)，初步把握課文內(nèi)容。第二課時：走進文本，品讀感悟，能說清楚吹泡泡的過程，能用聯(lián)系生活實際等多種方法理解難懂的詞句，品味作者描寫泡泡語言的生動優(yōu)美。品味作者描寫泡泡語言的生動優(yōu)美，展開豐富的想象，試著說出泡泡還有哪些美麗的去處。（第二課時）【學習過程】一、復習舊知，導入新課1.復習詞語，鞏固基礎(chǔ)。（1）朗讀詞語。（2）聽寫詞語。

【設(shè)計意圖：中年級依然要重視識字寫字教學，要依據(jù)學生的實際情況，進行指導，體現(xiàn)統(tǒng)編教材多元識字的理念。有針對性聽寫容易讀錯、寫錯的字，把握這些字的特點，鞏固對學過字詞的掌握?！?.回顧內(nèi)容，引入新課。二、走進文本，品讀感悟1.抓關(guān)鍵詞，了解吹肥皂泡的過程。（1）默讀課文第3自然段，看看冰心奶奶小時候是怎么做肥皂泡、吹肥皂泡的吧！用括號把自己喜歡的句子標出來?！驹O(shè)計意圖：語文課程標準中指出中年級要指導學生初步學會默讀，而在默讀中邊讀邊畫出作者怎做樣泡泡、吹泡泡的詞句，為下文體會美麗的泡泡和想象泡泡還有哪些美麗的去處作好鋪墊，培養(yǎng)學生不動筆墨不讀書，邊讀邊思考的好習慣?！浚?）匯報交流。結(jié)合課文內(nèi)容，理解難懂的詞句。（3）齊讀并小結(jié)，感受課文用詞的準確性?！驹O(shè)計意圖：“運用多種方法理解難懂的詞語”是三年級學習的語文要素。在朗讀課文的過程中，結(jié)合圖片、聯(lián)系生活實際、動手操作等方法來理解“和弄和弄”、“慢慢地吹起”、“輕輕地一提”、“輕輕地扇送”的意思，加深對詞語的理解。通過抓住“輕圓的”“軟悠悠地在空中飄游”等詞語，體會肥皂泡子樣輕軟?！?.落實要素，了解肥皂泡美麗奇妙的子樣。（1）自由讀讀第