幼兒園大班教案《小小樂隊(duì)》含反思（通用）?幼兒園大班教學(xué)方案《小小樂隊(duì)》帶反思

太磐課《小小樂隊(duì)》包括對大班音樂主題教學(xué)活動的反思，讓孩子們嘗試使用自己喜愛的打擊樂器來使熟識的音樂節(jié)奏化，以老師關(guān)心記錄的形式復(fù)習(xí)各種節(jié)奏類型，并比較有序節(jié)奏和音樂。

雜亂無章的聲音之間的差異，體驗(yàn)秩序的節(jié)奏，情愿找到可以發(fā)出聲音的物體，并嘗試將它們與音樂相伴，體驗(yàn)生活節(jié)奏帶來的歡快，來看看幼兒園班級《小小樂隊(duì)》重新考慮課程方案。

活動目標(biāo)

1.比較有序節(jié)奏和無序聲音之間的差異，并體驗(yàn)節(jié)奏的挨次。

2.嘗試用您最喜愛的打擊樂器使熟識的音樂節(jié)奏，并以老師幫助錄制的形式復(fù)查各種節(jié)奏類型。

3.情愿找到可以在您四周發(fā)出聲音的物體，并嘗試將它們用于音樂并體驗(yàn)生活節(jié)奏的樂趣。

4.通過兒童的想象力，口頭表達(dá)和音樂活動來表現(xiàn)身體。

5.樂觀參與活動，大膽表達(dá)自己的想法。

活動預(yù)備

1.幾種打擊樂器手鼓，沙球，鈴鐺等。

2.生活中常用的器皿，例如桶，鍋，盤子，杯子，碗，鍋，勺子，筷子等。

活動程序

首先，擊打各種樂器，以對比聲音的混亂和秩序。

1.介紹打擊樂器，進(jìn)口活動

2.表現(xiàn)混亂

（1）今日，我們將成立一個小型樂隊(duì)，要求每個孩子選擇自己喜愛的樂器。

（2）在下面，小樂隊(duì)預(yù)備開頭演奏。

拿起樂器，預(yù)備-開頭-

（3）此演出的效果如何？為什么？

3.玩音樂

（1）現(xiàn)在，讓我們請潘老師為我們播放一首歌。

（2）這次玩音樂感覺如何？

（3）為什么在沒有音樂的狀況下播放聲音不好，并且跟隨音樂很好聽？

簡介第一次，有些孩子玩得很快，有些孩子玩得很慢，看上去很亂。

音樂播放后，每個人都根據(jù)音樂的節(jié)奏播放節(jié)奏，特別整齊，因此聽起來更舒適。

其次，嘗試演奏不同的節(jié)奏并依據(jù)節(jié)奏譜演奏。

1.孩子們打節(jié)奏，老師記錄

（1）孩子們聽音樂時，您演奏什么樣的節(jié)奏？（兒童介紹，老師記錄）

（2）讓我們看一下節(jié)奏譜。

2.探究并記錄其他節(jié)奏類型

除了這種節(jié)奏外，我們可以使用哪種節(jié)奏演奏樂器？

3.觀看節(jié)奏頻譜分割表現(xiàn)

（1）現(xiàn)在，老師必需為每種樂器安排不同的任務(wù)。

每個樂器都演奏節(jié)奏并一起聽音樂。

（2，老師在節(jié)奏譜旁顯示樂器的徽標(biāo)）。

節(jié)奏譜旁邊的譜儀徽標(biāo)。

（2）在節(jié)奏譜旁展現(xiàn)樂器的標(biāo)志。

．。

．．．？（1．）（2）（2．）。

（1）。

（1）。

．．．？？。

。

。

（3）孩子們看節(jié)奏譜合奏。

假如效果不好，可以再次練習(xí)。

3.找到生活的節(jié)奏并嘗試合奏。

1.查找生活中的聲音

（1）這些樂器可以發(fā)出聲音，將它們組合起來可以很好地敲擊。

然后，在我們四周有些可以發(fā)出聲音的東西。

他們還能敲擊嗎？

（2）年幼的孩子可以自由找到可以發(fā)聲的物體，并嘗試擊敗不同的節(jié)奏。

2.嘗試合奏

第四，感謝《過年我當(dāng)家》。

老師將各種聲音根據(jù)節(jié)奏奇妙地支配在生活中，您可以成為一個很好的打擊樂器，讓我們一起享受它。

五，結(jié)論

孩子們還可以嘗試一下，并支配聲音以使其變得更好。

活動反思

我記得小時候?qū)W過一篇文章，說貝多芬喜愛聽他四周的節(jié)奏聲音。

由于他對音樂和節(jié)奏的天生敏感性，他成為了舉世著名的音樂家。

在過去的電視節(jié)目中，我們常?？梢钥吹剿囆g(shù)家用竹竿，拖把，酒杯甚至身體來跳動奇妙的節(jié)奏，給人一種熟識而清爽的感覺。

我們的孩子通常喜愛用筷子，湯匙敲打，或者每個人都一起敲桌子，把教室弄得一團(tuán)糟，很興奮。

因此，我想設(shè)計(jì)一個活動來關(guān)心孩子體驗(yàn)有序聲音的樂趣，并嘗試支配和播放生活中的各種聲音，以引導(dǎo)孩子們發(fā)覺音樂在我們身邊，我們還可以制造節(jié)奏！

在活動開頭時，我直接為孩子們供應(yīng)了打擊樂器，讓孩子們敲擊這兩個樂曲，在音樂伴奏下找到隨機(jī)樂曲和拍子之間的差異，然后回顧了各個孩子自己的節(jié)奏。

引導(dǎo)孩子體驗(yàn)節(jié)奏中的整齊有序，為后面的活動鋪平道路。

在本次會議中，幼兒從過去老師展現(xiàn)的節(jié)奏合奏轉(zhuǎn)變?yōu)樽约褐圃斓墓?jié)奏型表演。

充分發(fā)揮自主權(quán)，體驗(yàn)勝利的喜悅。

在前面的鏈接的基礎(chǔ)上，年幼的孩子對發(fā)覺生活中聽起來很好玩的物體并進(jìn)行消遣感愛好。

最終，通過觀賞，孩子會感受到較