PAGEPAGE1先進(jìn)制造技術(shù)課程教學(xué)方法探討內(nèi)容摘要：本文分析了先進(jìn)制作技術(shù)課程教學(xué)的改革方案，討論了課程建設(shè)與教學(xué)改革，提出了教學(xué)方法和手段改革的新思路和新觀點(diǎn)，研究了先進(jìn)制作技術(shù)教學(xué)課件的制造經(jīng)過，并在教學(xué)中進(jìn)行了應(yīng)用理論。重視學(xué)生現(xiàn)代管理思想與系統(tǒng)集成觀點(diǎn)的構(gòu)成，進(jìn)而提升教學(xué)質(zhì)量。本文關(guān)鍵詞語：先進(jìn)制作技術(shù)；教學(xué)方法；教學(xué)改革李彬，王紅0引言先進(jìn)制作技術(shù)〔AMT〕是中國1995年列入為提升工業(yè)質(zhì)量及效益的重點(diǎn)開發(fā)推廣項(xiàng)目，該技術(shù)牽涉到信息、機(jī)械、電子、材料、能源、管理等方面的知識，對推動(dòng)國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展有側(cè)重要的作用。該課程是機(jī)械工程及其自動(dòng)化專業(yè)的專業(yè)課，重要介紹機(jī)械制作的前沿技術(shù)及各種現(xiàn)代管理方法。近些年來，我們國家制作業(yè)發(fā)展迅速，先進(jìn)制作技術(shù)和現(xiàn)代管理方法在生產(chǎn)中的應(yīng)用越來越多，充足表現(xiàn)出先進(jìn)制作技術(shù)課程內(nèi)容的主要性。但是由于先進(jìn)制作技術(shù)牽涉到的范圍比較廣，而且內(nèi)容比較的深?yuàn)W，在生產(chǎn)實(shí)際中的應(yīng)用也不太廣泛，使得學(xué)生難以構(gòu)成感性認(rèn)識，把握相關(guān)內(nèi)容。因而，必需改革傳統(tǒng)的教學(xué)形式。1教學(xué)內(nèi)容的合理調(diào)整和優(yōu)化先進(jìn)制作技術(shù)是一種動(dòng)態(tài)技術(shù)，它不斷吸收各種最新的技術(shù)結(jié)果，因而先進(jìn)制作技術(shù)課程是一門動(dòng)態(tài)的課程，隨著新科技、新理念的不斷出現(xiàn)而不斷更新、充分和發(fā)展。由于先進(jìn)制作技術(shù)牽涉產(chǎn)品的整個(gè)生命周期，從市場調(diào)研、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、工藝設(shè)計(jì)、加工制作、生產(chǎn)管理、售前售后效勞到產(chǎn)品的回收等方方面面的內(nèi)容，因而先進(jìn)制作技術(shù)課程的內(nèi)容特別龐雜，牽涉很多其它學(xué)科的知識，如管理科學(xué)、電子科學(xué)、材料科學(xué)、信息科學(xué)等。由于課時(shí)、教學(xué)實(shí)際要求等不同，在開展教育教學(xué)工作之前，老師應(yīng)該結(jié)合教學(xué)實(shí)際對授課內(nèi)容進(jìn)行針對性的調(diào)整和優(yōu)化[1]。1.1合理制訂教學(xué)計(jì)劃本課程知識面比較廣泛，在有限的學(xué)時(shí)內(nèi)難以講授與先進(jìn)制作技術(shù)相關(guān)的全部內(nèi)容，因而，老師應(yīng)該根據(jù)學(xué)時(shí)情況，考慮各種因素，按照教學(xué)內(nèi)容的主要水平進(jìn)行合理取舍，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，合理制訂教學(xué)計(jì)劃，既保證教學(xué)要求，又能夠教授給學(xué)生必需把握的內(nèi)容，做到有的放矢。1.2堅(jiān)持教學(xué)內(nèi)容的前沿性先進(jìn)制作技術(shù)區(qū)別與傳統(tǒng)的制作理念，這決定了先進(jìn)制作技術(shù)具有更新快，發(fā)展迅速的特點(diǎn)。現(xiàn)代社會已經(jīng)逐步向知識型過渡，新的設(shè)計(jì)方法、新的制作工藝和手段，是堅(jiān)持一個(gè)企業(yè)競爭力的關(guān)鍵。企業(yè)不僅要求現(xiàn)有的技術(shù)人員加強(qiáng)繼續(xù)教育，逐步適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)生產(chǎn)環(huán)境，更需要高等學(xué)校為他們輸送具備先進(jìn)制作技術(shù)的優(yōu)秀人才。因而，先進(jìn)制作技術(shù)課堂教學(xué)必需順應(yīng)這種形勢，不斷堅(jiān)持教學(xué)內(nèi)容的前沿性。由于制作技術(shù)的快速發(fā)展，構(gòu)成教學(xué)資料的內(nèi)容大多是已經(jīng)成熟或即將成熟的知識，與相關(guān)學(xué)科的最新進(jìn)展相比存在一定的時(shí)間間隔，因而需要授課老師嚴(yán)密關(guān)注先進(jìn)制作技術(shù)的最新發(fā)展，并把它們?nèi)谌虢虒W(xué)經(jīng)過中，使學(xué)生能夠以發(fā)展的目光來看待這門課程。通過這種教學(xué)方式，極大地開闊了學(xué)生的視野，很好地培養(yǎng)了他們以動(dòng)態(tài)的思維看待事物的能力[2]。1.3整合教學(xué)內(nèi)容，突出課程特色老師應(yīng)該重視各種先進(jìn)制作技術(shù)基本理論、原理和方法的闡述，使學(xué)生擁有較厚實(shí)的基礎(chǔ)知識，同時(shí)，以知識為載體培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生將專業(yè)知識與工程實(shí)際結(jié)合的能力，使學(xué)生了解先進(jìn)制作技術(shù)的內(nèi)涵和體系構(gòu)造，熟悉現(xiàn)代設(shè)計(jì)技術(shù)，把握先進(jìn)制作工藝技術(shù)和制作自動(dòng)化技術(shù)，熟悉先進(jìn)管理形式和方法。培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用這些技術(shù)的能力，以適應(yīng)現(xiàn)代制作業(yè)的需要。在教授學(xué)生技術(shù)理論知識的同時(shí)，應(yīng)該在教學(xué)中突出當(dāng)下現(xiàn)代企業(yè)的管理思想，突出先進(jìn)的設(shè)計(jì)思想和先進(jìn)工藝技術(shù)應(yīng)用分析，突出學(xué)科間的穿插浸透，以突出課程的特色，使學(xué)生對該課程有更全面的了解。2積極探尋求索多種教學(xué)形式先進(jìn)制作技術(shù)是一門系統(tǒng)化和集成化的集多學(xué)科為一體的新型穿插學(xué)科，它具有內(nèi)容廣泛、動(dòng)態(tài)發(fā)展、實(shí)用性強(qiáng)等特點(diǎn)。假如根據(jù)傳統(tǒng)的教學(xué)形式，很難知足該課程信息量大、內(nèi)容豐富、圖片多的特點(diǎn)。因而，在實(shí)際教學(xué)工作中，老師應(yīng)該積極探尋求索新的教學(xué)形式，以促進(jìn)該課程教學(xué)的順利展開[3]。2.1看重CAI課件的制造針對該課程信息量大，內(nèi)容豐富的特點(diǎn)，能夠采取多媒體CAI課件輔助教學(xué)來加強(qiáng)學(xué)習(xí)效果和提升效率。利用計(jì)算機(jī)對文字、圖像、視頻及聲音強(qiáng)大的處理功能，能夠建立各章節(jié)生動(dòng)化、形象化的聯(lián)絡(luò)，進(jìn)而改變傳統(tǒng)教學(xué)方法，不僅使學(xué)生感到耳目一新，產(chǎn)生強(qiáng)烈的視覺和聽覺沖擊，有效地提升學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)還可將老師從繁重的板面書寫中解脫出來。由于該課程信息量大、圖片也較多，老師除了認(rèn)真做好課件以外，還應(yīng)該積極在網(wǎng)上搜索有關(guān)動(dòng)畫、視頻、圖片等資料在課堂播放，使講解的經(jīng)過更生動(dòng)，增長學(xué)生的感性認(rèn)識，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，進(jìn)而提升了課堂教學(xué)的效果。但是應(yīng)該留意的是，采取多媒體教學(xué)只是一種輔助教學(xué)的手段，而老師在課堂的主導(dǎo)作用是不能丟棄的。利用多媒體，但不能完全依靠它，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，在黑板上做一些需要的板書和引導(dǎo)，采取多媒體和板書結(jié)合的方式授課，用心觀察學(xué)生的表情，幫助學(xué)生回憶一些學(xué)過的知識，適當(dāng)?shù)靥岢鲆恍┰O(shè)計(jì)好的問題，引導(dǎo)學(xué)生與老師互動(dòng)，積極考慮，進(jìn)而充足調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，知足課程教學(xué)改革的需要，使課堂教學(xué)愈加的有效率[4]。2.2構(gòu)建先進(jìn)制作技術(shù)課程多種實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系先進(jìn)制作技術(shù)這門課程知識面覆蓋比較廣，理解難度相比照較大，學(xué)生在學(xué)習(xí)經(jīng)過中難以構(gòu)成感性的認(rèn)識，一部分學(xué)生以為這門課程的知識仿fo離我們很遙遠(yuǎn)，久而久之，對這門課程產(chǎn)生厭倦的情緒。這樣會極大的削弱教學(xué)效果，因而，老師應(yīng)該在講解專業(yè)知識的同時(shí)，應(yīng)該構(gòu)建該課程的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，培養(yǎng)他們的興趣，讓他們從思想上喜歡這門課程。例如，老師能夠組織學(xué)生到一些大型企業(yè)、研究所或其它高校的實(shí)驗(yàn)室參觀那些先進(jìn)的設(shè)備和制作工藝，在提升感性認(rèn)識的同時(shí)讓他們認(rèn)識到許多先進(jìn)制作技術(shù)在工程中已普遍應(yīng)用，并產(chǎn)生了宏大的經(jīng)濟(jì)效益。再如，老師在深切進(jìn)入研究機(jī)械類專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃的基礎(chǔ)上，通過深切進(jìn)入研究現(xiàn)代設(shè)計(jì)方法、先進(jìn)制作工藝、制作自動(dòng)化技術(shù)、先進(jìn)管理形式等現(xiàn)代制作技術(shù)與方法，并根據(jù)機(jī)械