部編版小學(xué)語文五年級(jí)下冊(cè)第5單元必考題檢測(cè)卷-（含答案）

第5單元必考題檢測(cè)卷-小學(xué)語文五年級(jí)下冊(cè)部編版

一、選擇題

1．“霂”的讀音可能與下列哪個(gè)字的讀音相同？（）

A．沐B．霖C．霜D．森

2．下列詞語搭配有誤的一項(xiàng)是（）

A．摔跟頭下絆子揩眼淚提褲子

B．一身衣褲一點(diǎn)破綻一莖燈草一面屏障

C．打開包袱鑄成大錯(cuò)擺動(dòng)手臂透出白點(diǎn)

D．淘氣的樣子短粗的眉毛結(jié)實(shí)的身材高超的威嚴(yán)

3．依次選擇合適的詞語填空，正確的一項(xiàng)是（）

（1）曹小三（）早就聽說過師那手絕活，一直半信半疑，這回非要親眼瞧瞧。

（2）曹小三聽說師傅刷漿時(shí)必穿一身黑。干活前，他看見師傅把隨身帶的一個(gè)四四方方的小包栿打開，（）一身黑衣褲，一雙黑布鞋。

（3）二十來歲，他已經(jīng)很大很高，（）肢體還沒被年月鑄成一定的格局，可是已經(jīng)像個(gè)成人了。

（4）當(dāng)刷子李刷完最后一面墻，坐下來，曹小三給他點(diǎn)煙時(shí)，（）見刷子李褲子上出現(xiàn)一個(gè)白點(diǎn)。

A．雖然果然竟然當(dāng)然B．當(dāng)然果然雖然竟然

C．果然當(dāng)然雖然竟然D．當(dāng)然雖然果然竟然

4．下列對(duì)句子中描寫人物的方法判斷有誤的一項(xiàng)是（）

A．一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉。（外貌描寫）

B．如果舉了手，王老師會(huì)喊我嗎？課后李悅會(huì)不會(huì)嘲笑我？（心理描寫）

C．他臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情，動(dòng)著嘴唇卻沒作聲，態(tài)度變得恭敬起來了。（動(dòng)作描寫）

D．他的臉色十分蒼白，兩只眼也跟尋常不一樣。（神態(tài)描寫）

5．嚴(yán)監(jiān)生臨死前的舉動(dòng)，讓我們仿佛看到了一個(gè)（）的形象。

A．吝嗇鬼B．替罪羊C．紙老虎D．老黃牛

6．下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（）

A．《兩莖燈草》的作者是清代作家吳敬梓寫的。

B．他把嘎子的故事講得引人注目，我們聽得津津有味。

C．為迎接“五一”勞動(dòng)節(jié)，同學(xué)們清洗并打掃了教室。

D．這篇文章給我留下了深刻的印象。

二、填空題

7．根據(jù)語境，讀拼音，寫詞語。

刷子李每次fěnshuā(____________)墻面時(shí)，一道道漿，都xiánjiē(____________)得十分嚴(yán)密，刷過的墻面好似一面雪白的pínɡzhànɡ(____________)。完工時(shí)，他的衣服上zhīma(____________)大小的粉點(diǎn)也沒有。這手juéhuó(____________)真叫人嘆為觀止！www-2-1-cnjy-com

8．先把下列詞語樸充完整，再完成練習(xí)。

①手()眼快②半信半()③天衣無()④()人為樂

⑤()來覆去⑥一()一樣⑦全神()注⑧津津有()

（1）我心里充滿了愧疚，在床上___________睡不著。

（2）他以為這件事做得__________結(jié)果還是露出了破綻。

（3）詞語①中所填字的意思是___________；詞語④中所填字的意思是_____________。

（4）與詞語⑦意思相近的詞是_____________，與詞語②意思相反的詞是_______________。

9．根據(jù)課文內(nèi)容填空。

（1）《摔跤》一文選自兒童小說____，作者是____。文中通過對(duì)人物的____描寫，塑造了一個(gè)____的小嘎子。21

（2）以下三篇文章在人物(http://)描寫上各有特點(diǎn)，《摔跤》在____上很有特點(diǎn)，《兩莖燈草》在____極富特點(diǎn)，而《他像一棵挺脫的樹》通過對(duì)人物祥子____的描寫，刻畫了一個(gè)栩栩如生的人力車夫的形象。

三、語言表達(dá)

10．按要求完成句子練習(xí)。

（1）校園里開滿了黃的、紅的、白的等五顏六色的花。（修改病句）

_______________________________________________。

（2）李明跑得很快，一路領(lǐng)先，奪得了冠軍。（改為比喻句）

_______________________________________________。

（3）仿照句子，在橫線處把句子補(bǔ)寫完整。

語文是滋味甘醇的美酒，讓人回味無窮；語(http://)文是__________，讓人____________；語文是__________，讓人_____________?！緛碓矗?1cnj*y.co*m】

（4）“是嗎？”小胖墩兒跳起來，立刻退后兩步，一閃身脫了單褂兒，叉著腰說，“來吧，是一叉一摟的，還是隨便摔？”

這段話中描寫小胖兒的動(dòng)詞有跳、_(http://)______、________、_________。從這些動(dòng)詞中，我們體會(huì)到小胖墩兒______________________________。

（5）只見師傅的手臂悠然擺來，悠然擺去，如同伴著鼓點(diǎn)，和著琴音，每一擺刷，那么長(zhǎng)長(zhǎng)的帶漿的毛刷便在墻面啪地清脆一響，極是好聽。

這段話通過對(duì)刷子李刷墻的_______和_______的描寫，寫出了刷子李刷墻技術(shù)的_____________和__________。

11．語文與生活

下面是對(duì)“小學(xué)生著裝取向的認(rèn)可度”的調(diào)查統(tǒng)計(jì)，根據(jù)表格回答題。

調(diào)查結(jié)果調(diào)查內(nèi)容調(diào)查對(duì)象：老師調(diào)查對(duì)象：學(xué)生

對(duì)“整潔”取向的認(rèn)可度96%39%

對(duì)“樸素”取向的認(rèn)可度85%13%

對(duì)“個(gè)性”取向的認(rèn)可度16%94%

對(duì)“品牌”取向的認(rèn)可度37%82%

在“小學(xué)生著裝取向認(rèn)可度”方面，學(xué)生與老師有什么不同？

_______________________________________________。

四、現(xiàn)代文閱讀

課文片段閱讀，完成練習(xí)。

嚴(yán)監(jiān)生喉嚨里痰響得一進(jìn)一出(http://)，一聲不倒一聲的，總不得斷氣，還把手從被單里拿出來，伸著兩個(gè)指頭。大侄子走上前來問道：“二叔，你莫不是還有兩個(gè)親人不曾見面？”他就把頭搖了兩三搖。二侄子走上前來問道：“二叔，莫不是還有兩筆銀子在那里，不曾吩咐明白？”他把兩眼睜的溜圓，把頭又狠狠搖了幾搖，越發(fā)指得緊了。奶媽抱著哥子插口道：“老爺想是因兩位舅爺不在眼前，故此記念。”他聽了這話，把眼閉著搖頭，那手只是指著不動(dòng)。趙氏慌忙揩揩眼淚，走近上前道：“爺，別人說的都不相干，只有我曉得你的意思!你是為那燈盞里點(diǎn)的是兩莖燈草，不放心，恐費(fèi)了油。我如今挑掉一莖就是了?！闭f罷，忙走去挑掉一莖。眾人看嚴(yán)監(jiān)生時(shí)，點(diǎn)一點(diǎn)頭，把手垂下，登時(shí)就沒了氣。版權(quán)所有

12．本片段選自我國(guó)古典諷刺小說《____》，作者是____。

13．把文中加點(diǎn)的詞語換成另一個(gè)詞語。

莫不是——()____________故此——()

如今——()____________登時(shí)——()

14．“嚴(yán)監(jiān)生喉嚨里痰響得一進(jìn)一出，一聲不倒(http://)一聲的，總不得斷氣……”讀了這段文字，你能想到哪些成語來形容嚴(yán)監(jiān)生此時(shí)的病情嗎？（至少寫3個(gè)）2·1·c·n·j·y

_______________________________________________。

15．嚴(yán)監(jiān)生臨死前還伸著兩個(gè)指頭，他在惦記著____，這一自然段通過嚴(yán)監(jiān)生的____描寫，為我們刻畫了一個(gè)____的守財(cái)奴形象?！景鏅?quán)所有：21教育】

拓展閱讀。認(rèn)真閱讀短文，按要求做題。

蘇七塊

蘇大夫本名蘇金傘，民國(guó)初年在小白樓一帶，開所行醫(yī)，正骨拿踝，天津衛(wèi)掛頭牌，連洋人賽馬，折胳膊斷腿，也來求他。

（A）他人高袍長(zhǎng)，手瘦有勁，五十開外，紅(http://)唇皓齒，眸子賽燈，下巴兒一綹山羊須，浸了油似的烏黑锃亮。張口說話，聲音打胸腔出來，帶著丹田氣，遠(yuǎn)近一樣響，要是當(dāng)年入班學(xué)戲，保準(zhǔn)是金少山的冤家對(duì)頭。手下動(dòng)作更是“干凈麻利快”，逢到有人傷筋斷骨找他來，他呢，（B）手指一觸，隔皮截肉，里頭怎么回事，立時(shí)心明眼亮。忽然雙手賽一對(duì)白鳥，上下翻飛，急如閃電，只聽“咔嚓咔嚓”，不等病人覺疼，斷骨頭就接上了。貼塊膏藥，上了夾板，病人回去自好。倘若再來，一準(zhǔn)是鞠大躬謝大恩送大匾來了。

人有了能耐，脾氣也怪了。蘇大夫有個(gè)特殊的規(guī)矩(http://)，凡來瞧病，無論貧富親疏，必得先拿七塊銀元碼在臺(tái)子上，他才肯瞧病，否則決不搭理。這叫嘛規(guī)矩？他就這規(guī)矩！人家罵他認(rèn)錢不認(rèn)人，能耐就值七塊，因故得個(gè)挨貶的綽號(hào)叫做“蘇七塊”。

蘇大夫好打牌，一日閑著，兩(http://)位牌友來玩，三缺一，便把街北不遠(yuǎn)的牙醫(yī)華大夫請(qǐng)來，湊上一桌。玩得正來神兒，忽然三輪車夫張四闖進(jìn)來，往門上一靠，右手托著左胳膊肘，腦袋瓜淌汗，脖子周圍的小褂濕了一圈，顯然摔壞胳膊，疼得夠勁?？扇嗆嚪蚨际琴嵰惶斐砸惶欤哪玫贸銎邏K銀元？他說先欠著蘇大夫，過后準(zhǔn)還，說話時(shí)還哼喲哼喲叫疼。誰料蘇大夫聽賽沒聽，照樣摸牌看牌算牌打牌，或喜或憂或驚或裝作不驚，腦子全在牌桌上。一位牌友看不過去，使手指指門外，蘇大夫眼睛仍不離牌?！疤K七塊”這綽號(hào)就表現(xiàn)得斬釘截鐵了。

牙醫(yī)華大夫出名的心善，他推說去方便，離開(http://)牌桌走到后院，鉆出后門，繞到前街，遠(yuǎn)遠(yuǎn)把靠在門邊的張四悄悄招呼過來，打懷里摸出七塊銀元給了他。不等張四感激，轉(zhuǎn)身打原道返回，進(jìn)屋坐回牌桌，若無其事地接著打牌。

過一會(huì)兒，張四歪歪扭扭走進(jìn)屋，把七(http://)塊銀元“嘩”地往臺(tái)子上一碼。這下比按鈴還快，蘇大夫已然站在張四面前，挽起袖于，把張四的胳膊放在臺(tái)子上，捏幾下骨頭，跟手左拉右推，下頂上壓，張四抽肩縮頸閉眼呲牙，預(yù)備重重挨幾下，蘇大夫卻說：“接上了?！碑?dāng)下便涂上藥膏，夾上夾板，還給張四幾包活血止疼口服的藥面子。張四說他再?zèng)]錢付藥款，蘇大夫只說了句：“這藥我送了?！北慊氐脚谱琅浴?1*cnjy*com

今兒的牌各有輸贏，更是沒完沒了，直到點(diǎn)(http://)燈時(shí)分，肚子空得直叫，大家才散。臨出門時(shí)，蘇大夫伸出瘦手，攔住華大夫，留他有事。待那二位牌友走后，他打自己座位前那堆銀元里取出七塊，往華大夫手心一放。在華大夫驚愕中說道：“有句話，還得跟您說。您別以為我這人心地不善，只是我立的這規(guī)矩不能改！”

華大夫把這話帶回去，琢磨了三天三夜，到底也沒琢磨透蘇大夫這話里的深意。但他打心眼兒里欽佩蘇大夫這事這理這人。

16．根據(jù)提示，概括短文講述的這個(gè)一波三折的故事。

車夫求醫(yī)無錢——(________________________)——(________________________)

17．蘇大夫“特殊的規(guī)矩”是___________________。

18．畫“”的句子(http://)（A）是對(duì)蘇大夫的_____________描寫，表現(xiàn)了他______________；句子（B）是對(duì)蘇大夫的_________________描寫，表現(xiàn)了他________________。

19．短文中有幾處通過描寫周圍人反應(yīng)，間接表現(xiàn)人物特點(diǎn)的句子，請(qǐng)你用“”畫出一處，并寫出你的理解。

_______________________________________________。

20．短文的主人公“蘇七塊”和課文(http://)中“刷子李”一樣，都是馮驥才的小說《俗世奇人》中的人物，請(qǐng)結(jié)合兩篇文章內(nèi)容，概括出兩個(gè)人物身上的“奇”分別表現(xiàn)在哪些方面？

刷子李：___________________________

蘇七塊：___________________________

五、書面表達(dá)

21．習(xí)作表達(dá)

在語文的學(xué)習(xí)中，我們結(jié)識(shí)了(http://)不少各具特色的人物——顧全大局的藺相如、知錯(cuò)能改的廉頗、足智多謀的諸葛亮……這些人物有著鮮明的特點(diǎn)，在我們心中留下了深刻的印象。生活中，我們也會(huì)接觸到形形色色的人：嘮叨的母親、嚴(yán)厲的父親、學(xué)校的老師、同學(xué)，威武的警察……請(qǐng)選擇一個(gè)人寫下來。

要求：（1）運(yùn)用學(xué)過的描寫人物的方法，選取典型事例具體表現(xiàn)人物的特點(diǎn)。

（2）題目自擬，不少于450字。

參考答案：

1．A

【詳解】本題考查了學(xué)生辨析形聲字的能力。結(jié)合對(duì)形聲字的了解及題目中所給字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)完成。

霂，讀音：mù，部首：雨。上形下聲，根據(jù)所給選項(xiàng)，故選A。

A相同。沐：讀作：mù。

B不同。霖，讀音：lín?；疽馑际牵壕孟虏煌５挠?。

C不同。霜，讀音：shuāng。

D不同。森：讀音：sēn。

2．D

【詳解】本題考查學(xué)生詞語搭配，學(xué)生平時(shí)要注意積累。

D項(xiàng)，“高超的威嚴(yán)”搭配錯(cuò)誤，“高超”指很高明；超過一般水平?！巴?yán)”指有威力而又嚴(yán)肅的樣子。

故可以是：崇高的威嚴(yán)/無上的威嚴(yán)或高超的技藝等。

3．B

【詳解】本題考查使用詞語的能力。

作答本題主要考慮詞語間的邏輯關(guān)系(http://)，要根據(jù)具體語境選出合適的詞語。作答此題，首先理解所給近義詞的意思及應(yīng)用范圍，然后根據(jù)句子大意選填適合的詞語即可。

“雖然”連詞。用在上半句，表示讓步，下半句說出正面意思，

“果然”確實(shí)如此，表示事實(shí)與所說或所料相符。

“當(dāng)然”副詞。表示對(duì)某一行為的確認(rèn)或肯定。

“竟然”表示出乎意料之外。

根據(jù)詞義，結(jié)合語境，（1）應(yīng)選填詞語“當(dāng)然”，即填空為：曹小三當(dāng)然早就聽說過師傅那手絕活，一直半信半疑，這回非要親眼瞧瞧。21教育網(wǎng)

（2）應(yīng)選填詞語“果然”，即填空為：干活前，他把隨身帶的一個(gè)四四方方的小包袱打開，果然一身黑衣黑褲，一雙黑布鞋。

（3）應(yīng)選填詞語“雖然”，即填空為：二十來歲，他已經(jīng)很大很高，雖然肢體還沒被年月鑄成一定的格局，可是已經(jīng)像個(gè)成人了。

（4）應(yīng)選填詞語“竟然”，即填空為：當(dāng)刷子李刷完最后一面墻坐下來，曹小三給他點(diǎn)煙時(shí)，竟然看見刷子李褲子上出現(xiàn)一個(gè)白點(diǎn)。

故答案為：（1）當(dāng)然；（2）果然；（3）雖然；（4）竟然。

故選B。

4．C

【詳解】本題考查人物描寫方法(http://)。外貌描寫是從人物的體貌特征(包括人物的容貌、衣著、體型、姿態(tài)等）進(jìn)行描寫，以揭示人物的思想性格，表達(dá)作者的愛憎，加深讀者對(duì)人物的印象。動(dòng)作描寫是刻畫人物的重要方法之一，可以從中看出人物的身份、地位，并且能反映人物心理活動(dòng)的進(jìn)程，可以表現(xiàn)人物的性格特征，有時(shí)候還能推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。神態(tài)描寫專指臉部表情，描寫時(shí)要用表示表情、神態(tài)的詞語，例如哭喪著臉，專注的神情等。神態(tài)描寫主要描寫的是臉上的表情。心理描寫是指在文章中，對(duì)人物在一定的環(huán)境中的心理狀態(tài)、精神面貌和內(nèi)心活動(dòng)進(jìn)行的描寫。

由“臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情，動(dòng)著嘴唇卻沒作聲”可知這是神態(tài)描寫，故選C。

5．A

【詳解】本題考查人物形象。結(jié)合所學(xué)內(nèi)容作答(http://)即可?！秲汕o燈草》記述了嚴(yán)監(jiān)生臨終前由于燈盞點(diǎn)了兩莖燈草，而伸著兩根指頭不肯斷氣，直到趙氏挑掉了一莖燈草才一命嗚呼的故事，生動(dòng)地刻畫了愛財(cái)勝過生命的守財(cái)奴和吝嗇鬼形象。

故選A。

6．D

【詳解】本題考查學(xué)生病句辨析能力(http://)。需要認(rèn)真讀原句，弄清句子要表達(dá)的意思。找出有毛病的地方。病句常見病因：用詞不當(dāng)；搭配不當(dāng)；成分殘缺；詞序混亂；重復(fù)啰唆；前后矛盾；不符事理；歸類不當(dāng)；指代不明等。

A項(xiàng)，“作者是吳敬梓寫的”搭配不當(dāng)，可以改為《兩莖燈草》的作者是清代作家吳敬梓?；颍骸秲汕o燈草》是清代作家吳敬梓寫的。

B項(xiàng)，“把故事講得引人注目”搭配不當(dāng)，可以把“引人注目”改為“引人入勝”。

C項(xiàng)，“清洗并打掃”詞序混亂，應(yīng)先把“打掃”和“清洗”調(diào)換位置。

D項(xiàng)正確。

7．粉刷銜接屏障芝麻絕活

【詳解】本題考查學(xué)生看拼音寫漢字的能力。

解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么(http://)詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后聯(lián)合詞語讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意“刷、銜、接、障、絕”容易寫錯(cuò)，要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。書寫時(shí)要做到規(guī)范、正確和美觀。

8．疾疑縫助翻模貫味翻來覆去天衣無縫動(dòng)作迅速，眼光敏銳以幫助他人為快樂專心致志深信不疑【來源：21·世紀(jì)·教育·網(wǎng)】

【詳解】本題考查補(bǔ)全詞語與選詞填空。

手疾眼快：動(dòng)作迅速，眼光敏銳。形容做事機(jī)警、反應(yīng)快，動(dòng)作敏捷。

半信半疑：一半相信，一半懷疑。表示對(duì)真假不敢肯定。

天衣無縫：原意是指上天神仙所穿的衣服沒有衣縫，后用來比喻詩文自然渾成，或事物周密完美，無人為造作的痕跡。21·世紀(jì)*教育網(wǎng)

助人為樂：以幫助他人為快樂。

翻來覆去：形容一次又一次來回地翻動(dòng)身體。

一模一樣：形容完全相同，沒有什么兩樣。

全神貫注：全部精神集中在一點(diǎn)上。形容注意力高度集中。

津津有味：形容趣味特別濃厚。

（1）本題指在床上翻來翻去，應(yīng)填入“翻來覆去”。

（2）本題指他以為這件事做得沒有破綻，應(yīng)填入“天衣無縫”。

（3）“手疾眼快”的意思是動(dòng)作迅速，眼光敏銳；“助人為樂”的意思是以幫助他人為快樂。

（4）“全神貫注”的近義詞有：聚精會(huì)神、一心一意、目不轉(zhuǎn)睛；“半信半疑”的反義詞有：無可置疑、千真萬確、深信不疑。2-1-c-n-j-y

9．《小兵張嘎》徐光耀動(dòng)作聰明、活潑、沉穩(wěn)、憨厚動(dòng)作描寫人物的動(dòng)作、神態(tài)上外貌21教育名師原創(chuàng)作品

【詳解】本題考查了對(duì)作家的了解及根據(jù)課文內(nèi)容填空。

這要求我們?cè)谑熳x課文的基礎(chǔ)上，了(http://)解課文的寫作方法，主要內(nèi)容，表達(dá)的思想感情等，所以我們上課要積極動(dòng)腦，認(rèn)真聽講，主動(dòng)質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活。

（1）《摔跤》選自徐光耀的作(http://)品《小兵張嘎》。《摔跤》主要寫了小嘎子和小胖墩比賽摔跤的情景,表現(xiàn)了小嘎子頑皮、機(jī)智、爭(zhēng)強(qiáng)好勝的特點(diǎn)?！端印访枋隽诵「伦雍团侄諆罕荣愃拥那榫啊Ｏ仁切「伦犹嶙h摔跤，在摔跤的過程中，他時(shí)時(shí)處處想使招，結(jié)果反被胖墩兒摔了個(gè)仰面朝天。通過動(dòng)作描寫和心理描寫刻畫了一個(gè)活蹦亂跳、爭(zhēng)強(qiáng)好勝、富于心計(jì)的小嘎子和敦厚老實(shí)、以實(shí)力取勝的胖墩兒，尤其對(duì)小嘎子動(dòng)作的描寫特別細(xì)膩生動(dòng)。

（2）《摔跤》通過動(dòng)作描寫和心理描寫刻畫了(http://)一個(gè)活蹦亂跳、爭(zhēng)強(qiáng)好勝、富于心計(jì)的小嘎子和敦厚老實(shí)、以實(shí)力取勝的胖墩兒，尤其對(duì)小嘎子動(dòng)作的描寫特別細(xì)膩生動(dòng)。

《兩莖燈草》主要內(nèi)容是：記敘了(http://)嚴(yán)監(jiān)生臨終前因燈盞里點(diǎn)了兩莖燈草，就伸著兩個(gè)指頭不肯斷氣，直到趙氏挑掉了一莖才一命嗚呼的故事，刻畫了一個(gè)愛財(cái)如命的守財(cái)奴的形象。兩莖燈草運(yùn)用運(yùn)用了動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫、語言描寫的描寫方法。21·cn·jy·com

《他像一棵挺脫的樹》主要采用外貌描寫來(http://)寫人物。寫出了祥子長(zhǎng)相普通、淳樸憨厚、體格健壯、充滿活力的特點(diǎn)。通過細(xì)節(jié)描寫,環(huán)境描寫,外貌描寫來突出祥子的健碩以及工作的艱辛。

10．校園里開滿了五顏六色的(http://)花。李明跑得很快，像一陣風(fēng)一樣，一路領(lǐng)先，奪得了冠軍。五彩繽紛的花園流連忘返清香甘洌的綠茶心曠神怡退脫叉雖然胖，但是動(dòng)作靈活，對(duì)摔跤有經(jīng)驗(yàn)動(dòng)作聲音熟練高超

【詳解】（1）本題考查修改病句。作答時(shí)(http://)要先判斷所給句子的病句類型，再根據(jù)修改病句的方法進(jìn)行修改。常見病句類型包括：成分殘缺、搭配不當(dāng)、用詞不當(dāng)、分類不當(dāng)、重復(fù)啰嗦、語序顛倒、前后矛盾、不合事理、指代不明、含糊不清、標(biāo)點(diǎn)用錯(cuò)、比喻不當(dāng)、關(guān)聯(lián)詞語不當(dāng)。修改病句的方法是增、刪、調(diào)、換。“校園里開滿了黃的、紅的、白的等五顏六色的花?！边@句話屬于重復(fù)啰嗦，“黃的、紅的、白的”即說明了顏色多，與“五顏六色”重復(fù)，可把“黃的、紅的、白的等”刪去，句子改為：校園里開滿了五顏六色的花。

（2）本題考查改寫句子，作答時(shí)(http://)要認(rèn)真審題，題中要求“改為比喻句”。比喻是用某一具體事物來說明另一抽象事物的修辭方法。比喻由本體（被比喻的事物）、喻體（作比喻的事物）、比喻詞（比喻關(guān)系的標(biāo)志性詞語）三部分組成。題中可就李明跑步的速度進(jìn)行聯(lián)想，運(yùn)用比喻來寫，句子可改為：李明跑得很快，像一陣風(fēng)一樣，一路領(lǐng)先，奪得了冠軍。

3.本題考查補(bǔ)充句子，要根據(jù)已經(jīng)(http://)給出的內(nèi)容進(jìn)行合理聯(lián)想，把句子補(bǔ)充完整，并使補(bǔ)寫的句子與原句在語意上相互聯(lián)系，表達(dá)共同中心，形成和諧語境。該題要補(bǔ)寫的是“語文是……，讓人……”這里運(yùn)用了暗喻的修辭（比喻中的一種，暗喻：本體喻體都存在，喻詞用“是、成了、變成”等，典型形式：甲是乙。），要發(fā)揮想象把句子補(bǔ)寫完整。如：語文是彩繽紛的花園，讓人流連忘返；語文是清香甘洌的綠茶，讓人心曠神怡。

（4）本題考查對(duì)句子的理解，(http://)要仔細(xì)閱讀句子，根據(jù)要求作答?！啊菃?？’小胖墩兒跳起來，立刻退后兩步，一閃身脫了單褂兒，叉著腰說，‘來吧，是一叉一摟的，還是隨便摔？’”這句話中描寫小胖兒的動(dòng)詞有跳、退、脫、叉。這些動(dòng)詞的使用，可看出雖然小胖墩兒胖，但是動(dòng)作靈活，對(duì)摔跤有經(jīng)驗(yàn)。

（5）本題考查對(duì)句子的理解，要仔細(xì)閱(http://)讀句子，根據(jù)要求作答?！爸灰妿煾档氖直塾迫粩[來，悠然擺去，如同伴著鼓點(diǎn)，和著琴音，每一擺刷，那么長(zhǎng)長(zhǎng)的帶漿的毛刷便在墻面啪地清脆一響，極是好聽?！边@句話運(yùn)用了動(dòng)作（手臂悠然擺來，悠然擺去）和聲音（啪地清脆一響）的描寫，形象地寫出了刷子李刷墻技術(shù)的熟練與高超。

11．學(xué)生對(duì)“個(gè)性”“品牌”兩項(xiàng)著裝取向的認(rèn)可度高，老師則較低；老師對(duì)“整潔”“樸素”兩項(xiàng)著裝取向的認(rèn)可度高，學(xué)生則較低。

【詳解】本題考查學(xué)生的信息提(http://)取能力，要仔細(xì)閱讀表格中的信息，把學(xué)生與老師對(duì)“小學(xué)生著裝取向認(rèn)可度”的不同點(diǎn)找出來。分析圖表可知，老師對(duì)“整潔”“樸素”兩項(xiàng)著裝取向的認(rèn)可度較高，對(duì)“個(gè)性”“品牌”兩項(xiàng)著裝取向的認(rèn)可度較低，學(xué)生則與老師相反，他們對(duì)“個(gè)性”“品牌”兩項(xiàng)著裝取向的認(rèn)可度較高，對(duì)“整潔”“樸素”兩項(xiàng)著裝取向的認(rèn)可度較低。

12．儒林外史吳敬梓(http://)13．難道是因此現(xiàn)在立刻14．奄奄一息生命垂危命在旦夕15．油燈動(dòng)作吝嗇

【解析】12．本題考查文學(xué)常識(shí)識(shí)記。

此文段選自清吳敬梓的《儒林外史》，全書五十(http://)六回，以寫實(shí)主義描繪各類人士對(duì)于“功名富貴”的不同表現(xiàn)，一方面真實(shí)的揭示人性被腐蝕的過程和原因，從而對(duì)當(dāng)時(shí)吏治的腐敗、科舉的弊端、禮教的虛偽等進(jìn)行了深刻的批判和嘲諷；一方面熱情地歌頌了少數(shù)人物以堅(jiān)持自我的方式所作的對(duì)于人性的守護(hù)，從而寄寓了作者的理想。小說白話的運(yùn)用已趨純熟自如，人物性格的刻畫也頗為深入細(xì)膩，尤其是采用高超的諷刺手法，使該書成為中國(guó)古典諷刺文學(xué)的佳作。

13．本題考查字詞解釋。文章語言為白話文，所以只需要直譯成現(xiàn)代文語言即可。

莫不是：難道是

故此：因此

如今：現(xiàn)在

登時(shí)：立刻

14．本題考查句意理解。首先分析文段內(nèi)容，這是描寫嚴(yán)監(jiān)生臨死時(shí)的狀態(tài)，那可以使用相成語意思即可。

奄奄一息：呼吸微弱，只剩下一口氣。形容即將死亡。

危在旦夕：形容危險(xiǎn)就在眼前。

生命垂危：生命即將結(jié)束。

15．本題主要考查人物描寫。

通過“伸”這個(gè)動(dòng)詞，判斷此句是動(dòng)作描寫。而在臨死之前，依舊惦記著油燈過多，說明了嚴(yán)監(jiān)生就是一個(gè)小氣吝嗇、愛財(cái)勝過命的守財(cái)奴。21*cnjy*com

16．華大夫暗中相助(http://)蘇七塊贈(zèng)藥退錢17．凡來瞧病，無論貧富親疏，必得先拿七塊銀元碼在臺(tái)子上，他才肯瞧病，否則決不搭理18．外貌精明干練動(dòng)作醫(yī)術(shù)精湛19．一位牌友看不過去，使手指指門外，蘇大夫眼睛仍不離牌。

側(cè)面表現(xiàn)蘇七塊執(zhí)著于自己的規(guī)矩，是(http://)個(gè)極其有原則的人。20．穿著奇、效果奇、規(guī)矩奇、動(dòng)作奇。醫(yī)術(shù)奇、外形奇、規(guī)矩奇、為人處世奇。

【解析】16．本題考查概括文章內(nèi)容。

結(jié)合文章內(nèi)容“牙醫(yī)華大夫出名(http://)的心善，他推說去方便，離開牌桌走到后院，鉆出后門，繞到前街，遠(yuǎn)遠(yuǎn)把靠在門邊的張四悄悄招呼過來，打懷里摸出七塊銀元給了他。不等張四感激，轉(zhuǎn)身打原道返回，進(jìn)屋坐回牌桌，若無其事地接著打牌。”可知華大夫暗中相助。

結(jié)合文章內(nèi)容“當(dāng)下便涂上藥膏，(http://)夾上夾板，還給張四幾包活血止疼口服的藥面子。張四說他再?zèng)]錢付藥款，蘇大夫只說了句：“這藥我送了?！北慊氐脚谱琅?。”“臨出門時(shí)，蘇大夫伸出瘦手，攔住華大夫，留他有事。待那二位牌友走后，他打自己座位前那堆銀元里取出七塊，往華大夫手心一放?！笨芍K七塊贈(zèng)藥退錢?！境鎏帲?1教育名師】

17．本題考查提取關(guān)鍵信息。

結(jié)合文章內(nèi)容“蘇大夫有個(gè)特殊的規(guī)矩，凡來瞧病，無論貧富親疏，必得先拿七塊銀元碼在臺(tái)子上，他才肯瞧病，否則決不搭理?！笨芍鸢浮?/p>

18．本題考查賞析描寫手法。

外貌描寫即是從人物的體貌特征(包括人物的容貌、衣著、體型、姿態(tài)等）進(jìn)行描寫，以揭示人物的思想性格，表達(dá)作者的愛憎，加深讀者對(duì)人物的印象。

“他人高袍長(zhǎng)，手瘦有勁，五十開外，(http://)紅唇皓齒，眸子賽燈，下巴兒一綹山羊須，浸了油似的烏黑锃亮?！边\(yùn)用了外貌描寫，生動(dòng)形象地寫出了蘇大夫的精明干練。

動(dòng)作描寫是刻畫人物的重要方法之一。人(http://)物的每一行動(dòng)都是受其思想、性格制約的，因此，具體細(xì)致地描寫某一人物在某一情況下所作出的反應(yīng)，主要是動(dòng)作反應(yīng)，就勢(shì)必顯示出了這一人物的內(nèi)心活動(dòng)、處世態(tài)度、思想品質(zhì)。

“手指一觸，隔皮截肉，里頭怎么回事，立(http://)時(shí)心明眼亮。忽然雙手賽一對(duì)白鳥，上下翻飛，急如閃電”運(yùn)用了動(dòng)作描寫的手法，生動(dòng)形象地寫出了蘇大夫的醫(yī)術(shù)精湛。

19．本題考查尋找關(guān)鍵句子和分析人物形象。

如：張四抽肩縮頸閉眼呲牙，預(yù)(http://)備重重挨幾下，蘇大夫卻說：“接上了。”這句話通過對(duì)張四的動(dòng)作描寫，表明了自己做好了忍受疼痛的準(zhǔn)備，沒想到不知不覺間蘇大夫已經(jīng)接好了他的胳膊。張四的表現(xiàn)從側(cè)面襯托出蘇大夫醫(yī)術(shù)的高超。

20．本題考查課文內(nèi)容理解和文章內(nèi)容理解。

刷子李：（1）規(guī)矩奇：刷漿時(shí)，(http://)穿著一身黑，干完活，如果身上有白點(diǎn)，白刷不要錢。（2）動(dòng)作奇：刷墻的時(shí)候手臂悠然擺來，悠然擺去。（3）效果奇：刷子劃過屋頂，勻勻?qū)崒?shí)一道白，一道道漿銜接得天衣無縫。

蘇七塊：結(jié)合文章內(nèi)容“手指一觸，隔皮截肉，(http://