21、沒有人陪你走一輩子，所以你要適應(yīng)孤獨，沒有人會幫你一輩子，所以你要奮斗一生。22、當(dāng)眼淚流盡的時候，留下的應(yīng)該是堅強。23、要改變命運，首先改變自己。24、勇氣很有理由被當(dāng)作人類德性之首，因為這種德性保證了所有其余的德性。--溫斯頓．丘吉爾。25、梯子的梯階從來不是用來擱腳的，它只是讓人們的腳放上一段時間，以便讓別一只腳能夠再往上登。計算機組成原理課程設(shè)計計算機組成原理課程設(shè)計21、沒有人陪你走一輩子，所以你要適應(yīng)孤獨，沒有人會幫你一輩子，所以你要奮斗一生。22、當(dāng)眼淚流盡的時候，留下的應(yīng)該是堅強。23、要改變命運，首先改變自己。24、勇氣很有理由被當(dāng)作人類德性之首，因為這種德性保證了所有其余的德性。--溫斯頓．丘吉爾。25、梯子的梯階從來不是用來擱腳的，它只是讓人們的腳放上一段時間，以便讓別一只腳能夠再往上登。計算機組成原理課程設(shè)計計算機組成原理課程設(shè)計實驗一運算器實驗令包括3個實驗:ALU運算≤進位控制≤移位控制實驗臺基本操作令二、Yy202模型機系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)令二、基本操作方法令三、報警部件的作用?P鍵詞：初中；體育教學(xué)；問題；對策一、初中體育教學(xué)現(xiàn)狀1.初中學(xué)生學(xué)習(xí)積極性偏低：教材內(nèi)容的陳舊與競技化，使得學(xué)生對體育教學(xué)缺乏新鮮感覺，另外，教學(xué)過程中忽視學(xué)生的主體地位，過于突出教師主導(dǎo)作用的常規(guī)教學(xué)，嚴(yán)重束縛了初中學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性。2.學(xué)生對體育的認(rèn)識不足：很多中學(xué)的體育理論課尚停留在體育競賽新聞和運動員軼事介紹等方面，缺乏健康知識與科學(xué)鍛煉方法的理論教學(xué)，致使初中學(xué)生對體育功能的認(rèn)識模糊。3.初中學(xué)生運動能力嚴(yán)重偏低：受“應(yīng)試教育”影響，學(xué)生忽視體育鍛煉，造成身體素質(zhì)與運動能力嚴(yán)重不足，據(jù)統(tǒng)計顯示：中學(xué)生入學(xué)前，約有76.2%的學(xué)生缺乏基本的體育鍛煉知識與能力。二、體育教師自身存在的問題分析隨著素質(zhì)教育的逐步推行，大部分學(xué)校已開足開齊體育課程，體育教師隊伍也壯大起來，但由于學(xué)校對體育教師的職業(yè)道德規(guī)范教育不到位，教師本人自我約束較差，再加上當(dāng)前社會上功利性的拜金主義思想盛行，教師從事“第二職業(yè)”的現(xiàn)象不斷增加，不少體育教師缺乏敬業(yè)精神，沒有強烈的創(chuàng)新改革意識，也限制體育教學(xué)工作的長足發(fā)展。另外，體育教師的成就感得不到有效體現(xiàn)，不能激發(fā)體育教師的積極性，體育教師的工資待遇達不到標(biāo)準(zhǔn)，不能及時發(fā)給訓(xùn)練費用、工作服裝費，甚至不能和文化課教師同工同酬，在評優(yōu)評模、晉職晉級方面也得不到應(yīng)有的權(quán)利，造成了體育教師對其從事的職業(yè)的滿意度較低，自我評價較差不能使體育教師保持持久的教育動機和工作積極性。三、改變傳統(tǒng)的體育教學(xué)觀念很多體育教師知識局限于教授學(xué)生某種運動技術(shù)的細(xì)節(jié)，或把一種完整體育項目分成幾個部分進行教學(xué)。其實，教師應(yīng)該從整體上研究體育教材，從學(xué)生的身心發(fā)展的高度安排體育教學(xué)內(nèi)容，不能簡單地把體育教學(xué)看成是增進學(xué)生體質(zhì)健壯的提高學(xué)生運動技能的一種工具，應(yīng)該把教學(xué)活動放開搞活，讓學(xué)生成為課堂的主人，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新能力，給學(xué)生營造寬松民主的教學(xué)環(huán)境，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展需要，選擇教學(xué)內(nèi)容和活動形式，讓學(xué)生自己在實踐中掌握動作要領(lǐng)，學(xué)到體育常識和鍛煉技能，培養(yǎng)學(xué)生合作意識，以及社會適應(yīng)能力和身心適應(yīng)能力，鍛煉學(xué)生的意志品質(zhì)和樂觀的生活作風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生遵守規(guī)則、公正客觀的處事原則，發(fā)展學(xué)生的個性，從而不斷改變、塑造者學(xué)生的人格品質(zhì)。四、有效的激發(fā)體育教師的教學(xué)動機學(xué)校應(yīng)該針對當(dāng)前體育教師隊伍存在的問題，加大對體育教師的業(yè)務(wù)、思想培訓(xùn)力度，培養(yǎng)教師的職業(yè)道德，請一些模范體育教師作報告，聘請一些經(jīng)驗豐富的有一定教學(xué)水平的教師進行體育教學(xué)指導(dǎo)，教師之間互相學(xué)習(xí)，開展體育評優(yōu)課活動，盡快鍛煉成熟一些年輕優(yōu)秀的體育教師，成為體育教師隊伍中的標(biāo)兵和骨干。同時，學(xué)校還要積極提高體育教師待遇，體育教師室外上課較多，冬天冒著嚴(yán)寒，夏天頂著酷暑，比較辛苦，待遇上應(yīng)該不低于文化課教師，在教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比上，在教師職稱評定上應(yīng)該考慮向體育教師傾斜，以此來激發(fā)體育教師的建功立業(yè)的動機，使他們不斷地自我完善，逐步提高業(yè)務(wù)能力和師德素質(zhì)，從而提高中學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量。五、加大對學(xué)生體育精神的培養(yǎng)體育教師不要局限于對學(xué)生身體機能的訓(xùn)練，更應(yīng)該在體育教學(xué)和體育運動中培養(yǎng)學(xué)生的體育精神。首先，體育教師要明白體育精神對學(xué)生成長的巨大的推動作用，認(rèn)識到體育精神有利于學(xué)生完美人格的形成，進而自覺地研究體育教材，挖掘每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容中的體育精神，然后在體育教學(xué)中以潛移默化的形式和方法，對學(xué)生的體育精神進行培養(yǎng)，這也是一節(jié)成功的體育課的重要標(biāo)志。其次，體育教師應(yīng)該了解體育課上培養(yǎng)學(xué)生體育精神的內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會生活，有著健康向上的生活追求，有較強的適應(yīng)能力和社會交往能力，有著較強的集體榮譽感，既學(xué)會競爭又懂得合作，培養(yǎng)學(xué)生參與意識，懂得自尊自強，在實踐中注重發(fā)揮學(xué)生的一技之長，充分展現(xiàn)學(xué)生的個性特點，培養(yǎng)學(xué)生自主精神和獨立的人格。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師應(yīng)該大力提高中學(xué)體育課的教學(xué)質(zhì)量，這直接影響著未來建設(shè)人才的身體素質(zhì)和精神風(fēng)貌。六、提高初中體育教學(xué)質(zhì)量的對策1.加強體育宣傳，提高認(rèn)識。首先，初中老師（特別是班主任）需要對體育學(xué)科有個正確認(rèn)識，鼓勵學(xué)生加強體育鍛煉，認(rèn)真對待體育課；其次，促使學(xué)生能夠真正認(rèn)識到體育對德、智、美、勞全面發(fā)展的重要性?？傊枰獙W(xué)校、社會與家庭三管齊下，切實提高對體育的認(rèn)識，從而確保體育教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。2.利用心理因素展開教育。作為中學(xué)體育教師，必須掌握基本的心理學(xué)知識，注重與學(xué)生心理上的溝通，有效運用心理學(xué)規(guī)律來提高教學(xué)質(zhì)量。首先，體育教師應(yīng)站在學(xué)生的立場看待教學(xué)，用學(xué)生的眼光去觀察，用學(xué)生的思維去思考，用學(xué)生的情感去體驗，確保學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位；其次，積極構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，以平等的身份和學(xué)生相處，為學(xué)生創(chuàng)造一個愉悅的教學(xué)環(huán)境，營造和諧的課堂氛圍，喚起學(xué)生情感共鳴，激發(fā)其愉悅、興奮的心理狀態(tài)。3.建立科學(xué)的考核評價體系。改變傳統(tǒng)的以單純考察學(xué)生技能為評價方式的教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)，建立科學(xué)的評價體系，首先，要考查學(xué)生綜合的體育學(xué)習(xí)成果，即多角度進行評價；其次，評價時應(yīng)注重學(xué)生的進度幅度與努力程度，充分體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的進步。七、結(jié)語初中體育教學(xué)的根本任務(wù)是在體育課堂教學(xué)中實現(xiàn)每一個學(xué)生的身心健康全面發(fā)展，新形勢下，要積極從與教學(xué)相關(guān)的方面去審視教學(xué)，找出教學(xué)實踐中存在的問題及需要改進的地方，加強理論研究，不斷探索教學(xué)新方法，才能進一步提高中學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量，進而推動體育事業(yè)的不斷前進?！八枷胝谓逃侵干鐣蛏鐣后w用一定的思想觀念、政治觀點、道德規(guī)范，對其成員施加有目的、有計劃、有組織的影響，使他們形成符合一定社會所要求的思想品德的社會實踐活動”。而人的思想政治品德是在一定的環(huán)境中形成與發(fā)展的，環(huán)境對人的思想政治品德起著重大的影響。同時，思想政治教育活動的開展也受復(fù)雜環(huán)境因素的影響。因此，要有效的開展思想政治教育工作，就必須認(rèn)真研究各種環(huán)境因素對思想政治教育對象的影響。軍事課程是高校本、專科大學(xué)生的一門必修課，該課程目前主要有軍事理論教育和軍事技能訓(xùn)練（以下簡稱軍訓(xùn)）兩大部分組成，其中承擔(dān)軍訓(xùn)任務(wù)的一般為中國人民解放軍或武裝警察部隊的官兵。部隊官兵進駐校園或大學(xué)生走進部隊營區(qū)，這使得軍訓(xùn)期間大學(xué)生所處的環(huán)境不同于平時的校園環(huán)境。因此，研究軍訓(xùn)期間思想政治教育環(huán)境的特殊性，在此基礎(chǔ)上有針對性的選擇思想政治教育內(nèi)容和開展思想政治教育活動具有重大意義。一、軍訓(xùn)期間思想政治教育環(huán)境的特殊性（一）鮮明的軍事性軍訓(xùn)期間的校園不同于平時，處處顯現(xiàn)著軍事色彩。形式上體現(xiàn)為學(xué)生統(tǒng)一著作訓(xùn)服，按照軍隊的團、營、連、排、班建制組織，有著統(tǒng)一的作息時間表，對學(xué)生的管理參照《中國人民解放軍內(nèi)務(wù)條令》、《中國人民解放軍內(nèi)務(wù)條令紀(jì)律條令》、《中國人民解放軍內(nèi)務(wù)條令隊列條令》等方面；教學(xué)內(nèi)容上，大學(xué)生需要系統(tǒng)學(xué)習(xí)軍事思想、軍事科技、國防歷史等軍事理論知識和輕武器射擊、單兵或分隊?wèi)?zhàn)術(shù)等軍事技能。濃厚的軍事色彩，在軍訓(xùn)初期可以吸引學(xué)生的興趣，嚴(yán)格的紀(jì)律要求，使對學(xué)生的管理更加容易，但頭頂酷暑，環(huán)境艱苦，行動受限，有怨難言，學(xué)習(xí)壓力大，這也是軍訓(xùn)時期思想政治教育工作面對的大學(xué)生實際。（二）人際關(guān)系的多樣性原本的校園人際關(guān)系很是簡單，主要是學(xué)生和教職工的關(guān)系。但是軍訓(xùn)期間，部隊承訓(xùn)官兵的進駐，使校園人際關(guān)系變得多樣，需處理教官與教師、教官與學(xué)生、教師與學(xué)生等三對關(guān)系。另外，隨著近些年來，個別大學(xué)生在軍訓(xùn)期間出現(xiàn)意外猝死的新聞報道，也牽動了學(xué)生家長的心。因此，媒體報道部分家長是在學(xué)校陪著子女完成軍訓(xùn)后才放心返程的。這樣家長的介入使校園人際關(guān)系變得更加復(fù)雜，家長與教官、家長與教師、家長與學(xué)生、教官與學(xué)生、教官與教師、教師與學(xué)生等六對關(guān)系均需考慮。稍有不周，就可能出現(xiàn)問題，例如，2007年長沙高校出現(xiàn)家長哭求軍訓(xùn)教官照顧，2013年石家莊學(xué)院出現(xiàn)教官與軍訓(xùn)新生的沖突。二、軍訓(xùn)期間思想政治教育內(nèi)容的選擇（一）愛國主義愛國主義是思想政治教育的重要內(nèi)容。軍訓(xùn)期間軍事理論課程的開設(shè)和軍事技能的訓(xùn)練為高校思想政治教育工作者對大學(xué)生進行愛國主義教育提供了不可多得的資源。通過了解中國國防歷史特別是近代屈辱的國防，可以幫助學(xué)生樹立為國奮斗的決心；知曉當(dāng)代中國所處國際戰(zhàn)略環(huán)境，可以激發(fā)大學(xué)生的責(zé)任心；學(xué)習(xí)軍事技能更是為了在危急之時，能夠拿起武器，保家衛(wèi)國。同時，部隊承訓(xùn)官兵言傳身教中所體現(xiàn)的家國情懷也在潛移默化之中感染著大學(xué)生。曾有軍訓(xùn)學(xué)生對筆者講，當(dāng)他聽到僅比自己大三歲的教官卻已在軍中服役四年，而因為執(zhí)勤任務(wù)已經(jīng)三年未回家探親之時，他已淚流滿面。（二）心理健康教育軍訓(xùn)是大學(xué)新生入學(xué)后的第一課。從家鄉(xiāng)來到高校，對新環(huán)境的陌生感；經(jīng)歷了2個月自由散漫的假期后，突然間被嚴(yán)格的紀(jì)律所束縛，自由活動受到限制；外在酷熱的天氣以及可能出現(xiàn)的飯菜不合口和鄉(xiāng)土不服等因素，很可能造成部分學(xué)生出現(xiàn)厭倦、畏懼、煩躁等消極心理。因此，軍訓(xùn)期間的思想政治教育應(yīng)包含一定心理健康教育內(nèi)容，通過舉辦講座和一對一的咨詢等多種方式隨時關(guān)注學(xué)生身心的變化，引導(dǎo)學(xué)生掌握自我心理調(diào)適技巧，為軍訓(xùn)及今后大學(xué)生活奠定基礎(chǔ)。三、軍訓(xùn)期間思想政治教育工作的開展（一）組建復(fù)合型的思想政治教育隊伍組建一支合格的思想政治隊伍是做好大學(xué)生軍訓(xùn)期間思想政治工作的前提。大學(xué)生軍訓(xùn)期間的思想政治教育隊伍既應(yīng)包含兩課教師、輔導(dǎo)員、班主任等專職人員，又應(yīng)包括心理健康教育人員、軍訓(xùn)教官、英雄模范等兼職人員。思想政治教育工作者要時刻關(guān)注學(xué)生，善于通過其言行、情緒的變化掌握學(xué)生思想動態(tài)，并有針對性采取個別談心或集中講座等方式幫助學(xué)生。（二）做好輿論宣傳工作思想政治教育的功能之一就是保證作用，即有利于其他工作的開展。為了完成軍訓(xùn)工作，思想政治教育工作者要在軍訓(xùn)開始之前通過入學(xué)教育、召集軍訓(xùn)學(xué)生座談開會、舉辦往屆圖展等方式做好軍訓(xùn)宣傳動員工作，讓學(xué)生明白軍訓(xùn)的意義所在，使軍訓(xùn)順利開展；在軍訓(xùn)過程中要挖掘先進典型樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，舉辦主題征文比賽鼓勵參訓(xùn)學(xué)生表露真情實感，同時做好突發(fā)事件的通報，掌握軍訓(xùn)的動態(tài)。（三）注重軍訓(xùn)成果的鞏固通過軍訓(xùn)，廣大學(xué)生的國防觀念得到了增強，愛國主義、集體主義意識得到了強化，特別是組織紀(jì)律性有了顯著的提高，能夠做到服從指揮，統(tǒng)一行動，令行禁止。但是，隨著外在強制性要求的消除，軍訓(xùn)結(jié)束后，許多學(xué)生放松了自我約束，開始變得自由散漫。因此，高校的思想政治工作者要特別注意通過日常評比等方式，嚴(yán)格要求學(xué)生，積極構(gòu)建鞏固軍訓(xùn)成果的長效機制。計算機組成原理課程設(shè)計實驗一運算器實驗令包括3個實驗:ALU運算≤進位控制≤移位控制實驗臺基本操作令二、Yy202模型機系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)令二、基本操作方法令三、報警部件的作用Yy-z02模型機系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)PC微機Rs邏輯分析及監(jiān)測(單片機)232報警輸入輸出運算器寄存器中斷存儲總線器指令地址時鐘主控器(微控)手動開關(guān)中斷電路指令寄存器N[6116地址銷控存儲器aK20<指令寄存器u(17位返回基本操作方法令1、理論學(xué)習(xí):做實驗之前,要認(rèn)真學(xué)習(xí)各相關(guān)部件的工作原理。令2、連線操作:s短路器:用于把每個部件掛上總線BUSs信號線:是每個部件的控制信號線,實驗時需要手工連接。3、信號標(biāo)識說明:基本操作方法◆3、開關(guān)、接線頭附近信號標(biāo)識說明:s單一用途信號:如LR≤雙重用途信號:如299B表示該開關(guān)或信號有雙重功能,RB在不同實驗中起不同作用基本操作方法3、開關(guān)、接線頭附近信號標(biāo)識說明:≤雙接線頭信號:⑨表示這個信號有兩個接線頭≤省略表示法:D7D0s總線排接入方向:個表示信號單向傳輸,」表示信號雙向傳輸三、報警部件的作用令報警部件由一套監(jiān)控電路組成,監(jiān)視實驗過程中總線上是否發(fā)生數(shù)據(jù)沖突:≤如果總線上發(fā)生數(shù)據(jù)沖突:發(fā)出報警信號沒有數(shù)據(jù)沖突:不發(fā)報警信號返回實驗1算術(shù)邏輯運算實驗令一、實驗?zāi)康牧疃?、實驗原理令三、實驗?nèi)容及要求