藥學綜合

知識與技能兩個任務：一、熟悉常用醫(yī)學檢查指標及其臨床意義（看懂常見化驗單）二、會使用常見的醫(yī)療器械（體溫表、血壓計等）常用醫(yī)學檢查指標及其臨床意義白細胞紅細胞血紅蛋白血小板以上指標有什么意義？說明什么問題？患者有什么情況？用什么藥？大三陽小三陽血常規(guī)檢查1.血液概述（1）定義：在中樞神經的調節(jié)下由循環(huán)系統(tǒng)流經全身各器官的紅色粘稠液體，血液在血管內流動形成血流，具有輸送營養(yǎng)、氧氣、抗體、激素和排泄廢物及調節(jié)水分、體溫、滲透壓、酸堿度等功能。（2）特點：

A.占體重8-9%，5000-6000ml，pH7.35-7.45B.構成：血漿（無形成分）+細胞（有形成分）一.白細胞計數參考范圍：p50.

臨床意義：

1.白細胞減少：（1）疾病流行感冒、麻疹、白血病等（2）用藥磺胺藥、解熱鎮(zhèn)痛藥、抗腫瘤藥等（3）特殊感染傷寒、副傷寒，瘧疾等（4）其他放射線、化學品的影響

2.白細胞增多（1）生理性月經前、妊娠、哺乳期婦女，劇烈運動，新生兒及嬰兒等（2）病理性

細菌感染、惡性腫瘤、藥物中毒二.白細胞分類計數參考范圍p51

1.白細胞分類（1）細胞質有顆粒：中性、嗜堿性、嗜酸性（2）細胞質無顆粒：淋巴細胞、單核細胞

2.中性粒細胞

（1）吞噬細胞在急性感染中起重要作用（2）臨床意義：

A.增多：a.急性、化膿性感染局部及全身感染

b.中毒、出血及其他疾病

B.減少：a.疾病傷寒、副傷寒、瘧疾等

b.中毒（重金屬等）及用藥

3.嗜酸性粒細胞

（1）變形運動及吞噬功能（2）臨床意義：

A.增多：a.過敏性疾病

支氣管哮喘等

b.皮膚病與寄生蟲病

牛皮癬等

c.血液病嗜酸性細胞性白血病等

d.用藥

頭孢系列抗生素

B.減少：a.疾病或創(chuàng)傷傷寒或術后

b.用藥

腎上腺皮質激素等

4.嗜堿性粒細胞

（1）無吞噬功能，可與免疫球蛋白結合（2）臨床意義：

A.增多：a.疾病慢性粒細胞白血病，可增多達10%以上；淋巴網細胞瘤等.b.創(chuàng)傷及中毒脾切除及鉛鉍中毒

B.減少：a.疾病速發(fā)性過敏反應蕁麻疹等

b.用藥促皮質素、腎上腺皮質激素應用過量等

5.淋巴細胞

（1）參與體液免疫（2）臨床意義

A.增多：a.傳染病百日咳、水痘等

b.血液病急、慢性淋巴細胞白血病，再生障礙貧血等

c.其他腎移植術后排斥反應

B.減少：傳染病的急性期、放射病等

6.單核細胞

（1）具有活躍的變形運動和強大的吞噬功能（2）增多：傳染病、寄生蟲病、血液病等

三.

紅細胞計數

參考范圍：p51.

1.血液中最多的有形成分

2.作為呼吸載體，可運輸氧氣和二氧化碳

3.臨床意義：

1.增多：(1).相對增多由于失水，血液濃縮

(2).絕對增多生理性增多病理代償、繼發(fā)性增多真性紅細胞增多

2.減少：(1).造血物質缺乏營養(yǎng)不足等

(2).骨髓造血功能低下

(3).紅細胞破壞或丟失過多

(4).繼發(fā)性貧血四.血紅蛋白參考范圍：p52.

1.紅細胞主要成分，承擔運輸氣體功能

2.臨床意義：是診斷貧血的重要指標（1）增多：A.疾病慢性肺源性心臟病等

B.創(chuàng)傷大量失水、燒傷

C.用藥伯氨喹、硝酸甘油等（2）減少：A.出血見于大出血

B.其他疾病

減少程度比紅細胞嚴重：缺鐵減少程度不如紅細胞：巨幼細胞性貧血五.血小板計數參考范圍：p52.

1.作用：（1）對毛細血管的營養(yǎng)和支持作用（2）止血、參與并促進血液凝固

2.臨床意義（1）減少：A.生成減少貧血、造血功能障礙

B.破壞過多肝硬化、脾功能亢進

C.分布異常脾腫大、血液稀釋等

D.其他及藥物中毒或過敏（2）增多：A.疾病原發(fā)性血小板增多癥

B.創(chuàng)傷脾摘除術后、骨折等六.紅細胞沉降率參考范圍：p52.

1.定義：血沉，紅細胞在一定條件下單位時間內的沉降距離.2.臨床意義（1）增快：A.生理性增快女性經期、妊娠3月

B.炎癥風濕病、結核病等

C.組織損傷及壞死

D.各種原因造成的高球蛋白血癥（2）病理性減慢：見于紅細胞數量明顯增多及纖維蛋白原含量降低.尿液檢查

1.構成：97%水分，3%固體物質（有、無機物）

2.特征：正常尿液黃色或淡黃色，新鮮尿液呈弱酸性

3.尿液檢查的目的：（1）泌尿系統(tǒng)疾病的診斷（2）血液及代謝系統(tǒng)疾病的診斷（3）職業(yè)病，急性汞中毒；慢性重金屬中毒（4）治療藥物檢測具有腎毒或安全窗窄的藥物一.尿液酸堿度中性或弱堿性

1.酸堿度增高（1）疾病代謝性或呼吸性堿中毒等（2）用藥應用堿性藥物碳酸氫鈉等

2.酸堿度降低（1）疾病代謝性或呼吸性酸中毒等（2）用藥應用酸性藥物氯化銨等二.尿比重

4℃時同同體積水的重量比

1.升高急性腎小球腎炎、泌尿系統(tǒng)梗阻等

2.降低腎功能不全、急性腎衰多尿期等三.尿蛋白

1.生理性蛋白尿

劇烈運動、低溫刺激、精神緊張導致

2.病理性蛋白尿（1）腎小球性蛋白尿腎病導致（2）腎小管性蛋白尿腎小管損傷所致（3）混合型蛋白尿腎小球、小管同時受損（4）溢出性蛋白尿血液中多量異常蛋白質（5）藥物腎毒性蛋白尿

應用氨基糖苷類藥物、多肽抗生素四.尿葡萄糖

1.疾病內分泌疾病、糖尿?。荒I上腺疾病等

2.飲食性糖尿健康人短時間內過量進食糖類

3.暫時性和持續(xù)性糖尿暫時性：劇烈運動及頭部受傷、腦出血等持續(xù)性：原發(fā)性糖尿病、甲狀腺功能亢進等

4.燒傷、感染、骨折、應用藥物等五.尿膽紅素

1.肝細胞性黃疸病毒性肝炎、肝硬化等

2.阻塞型肝炎化膿性膽管炎、膽結石等六.尿膽原

1.增多：（1）肝細胞性黃疸和溶血性黃疸

病毒性肝炎、藥物性肝炎、肝硬化等（2）其他疾病頑固性便秘、腸梗阻等

2.減少：（1）阻塞性黃疸膽總管結石（2）其他疾病七.尿液隱血含0.1%以上血液

1.尿血紅蛋白陽性紅細胞大量破壞（1）創(chuàng)傷心瓣膜手術、嚴重燒傷等（2）陣發(fā)性血紅蛋白尿及引起血尿的疾?。?）微血管性溶血性貧血溶血性尿毒癥（4）用藥阿司匹林、磺胺藥等

2.尿肌紅蛋白陽性（1)創(chuàng)傷擠壓綜合癥、電擊傷等（2）原發(fā)性肌肉疾病肌肉萎縮等（3）局部缺血性肌紅蛋白尿心肌梗死等（4）代謝性疾病及酒精或藥物中毒八.尿沉渣白細胞

1.離心尿沉淀物中白細胞的數量

2.增多：泌尿系統(tǒng)感染、女性白帶混入尿液等九.尿沉渣管型

1.尿液中蛋白在腎小管聚集而成

2.臨床意義：不同的管型反映不同的癥狀（1）急、慢性腎小球腎炎（2）腎病綜合征（3）急、慢性腎盂炎十.尿沉渣結晶

1.主要為無機沉渣物結晶，來自食物和鹽類代謝

2.不同結晶意義不同十一.尿酮體

1.酮體是體內脂肪酸氧化的中間產物

2.酮體增高見于：（1）非糖尿病酮尿嬰兒、兒童急性發(fā)熱（2）糖尿病酮尿提示酮酸癥中毒十二.尿肌酐

1.體內肌酸代謝的最終產物，腎小管不重吸收

2.臨床意義（1）病理性增加：A.內分泌及代謝系統(tǒng)疾病

B.消耗性疾?。?）病理性減少：A.疾病嚴重進行性肌萎縮

B.其他堿中毒、腎衰竭等十三.尿尿酸

1.尿酸增高：（1）疾病痛風等（2）核蛋白代謝增強（3）生理性使用嘌呤食物過多（4）用藥腎小管重吸收障礙

2.尿酸減少：（1）疾病腎功能不全（2）飲食高糖、高脂肪飲食十四.尿淀粉酶

1.增高：（1）急性胰腺炎發(fā)作期（2）疾病胰頭癌、流行性腮腺炎等

2.減少：重癥肝病、嚴重燒傷、糖尿病

糞便檢查一.糞外觀

1.特點：正常人黃褐色，嬰兒黃色主要受糞膽素影響

2.影響糞便色澤的因素（1）飲食：肉-黑褐色；綠葉菜-暗綠色巧克力-醬色；西紅柿、西瓜-紅色

（2）藥物（原型或代謝物）：

炭、鉍、鐵制劑，中草藥-灰黑色大黃、番瀉葉-黃色；解熱鎮(zhèn)痛藥-紅色；抗生素、利福平-橘紅至紅色；抗凝血藥-紅色

3.臨床意義

（1）稀糊狀或水樣便、粘液便、凍狀便、膿血便

胃腸道疾病、痢疾、腸炎等

（2）米泔水樣便：大量分泌水分，見于霍亂等

（3）乳凝塊便：脂肪或酪蛋白消化不良，常兒童

（4）鮮血便：下消化道出血（痔瘡、肛裂等）

（5）柏油便：上消化道出血（紅細胞被消化）

（6）白陶土便：阻塞型黃疸（膽汁缺乏所致）

（7）細條便：直腸狹窄所致，見于直腸癌二.糞隱血

1.消化道潰瘍：出血量大但非持續(xù)性

2.消化道腫瘤：出血量小但呈持續(xù)性三.糞膽原

1.增加：溶血性黃疸及陣發(fā)性睡眠性血紅蛋白尿

2.減少：阻塞性黃疸四.糞便細胞顯微鏡檢查

1.白細胞、紅細胞及吞噬細胞增多：腸道炎癥等

2.上皮細胞：腸壁炎癥（結腸炎等）

3.真菌：大量使用抗生素引起的二重感染肝功能與乙肝血清學檢查1.肝臟簡述

人體各種物質的代謝和加工中樞。

（1）雙重血液供應：肝動脈-氧門靜脈-營養(yǎng)物質

（2）豐富的酶類：生物轉化和解毒功能一.血清丙氨酸氨基轉移酶（ALT）

1.存于肝腎、心肌、骨骼肌、胰腺等組織細胞中，富含ALT的組織細胞受損時，ALT從細胞釋放進入血液，其增高程度與肝細胞被破壞程度成正比。

2.臨床意義

（1）肝膽疾?。簜魅拘愿窝?、肝癌、膽管炎等

（2）其他疾病：ALT來源于其他組織

（3）服用有肝毒藥物或接觸化學品：

A.抗生素類：紅霉素、依托紅霉素肝毒大

B.抗真菌藥：氟康唑、灰黃霉素等

C.抗病毒藥：阿昔洛韋等

D.調血脂藥：他汀類

二.血清天門冬氨酸氨基轉移酶（AST）

1.存于心肌、肝腎、骨骼肌、胰腺、脾肺、紅細胞等組織細胞及血漿、膽汁、腦脊液及唾液中。

2.臨床意義：（1）心肌梗死：心梗時AST最高，單純心絞痛時，AST正常。

（2）肝臟疾?。?/p>

A.急性或輕型肝炎：AST上升幅度低于ALT

B.慢性肝炎及肝硬化：AST上升幅度高于ALT

（3）用藥及其他三.血清γ-谷氨酰轉移酶（γ-GT）

1.存在于血清及肌肉外的所有組織中

2.γ-GT升高臨床意義（1）肝膽疾?。?）胰腺疾病：急慢性胰腺炎四.血清堿性磷酸酶（ALP）

1.骨、肝、乳腺、小腸、腎臟濃度高

2.ALP增高臨床意義（1）肝膽疾病：阻塞型黃疸、膽道梗阻等（2）骨骼疾?。汗菗p傷、骨疾病等五.血清總蛋白、白蛋白（A）和球蛋白（G）

1.總蛋白=白蛋白+球蛋白，均在肝臟合成

2.A/G=1.5~2.5：1

3.臨床意義

（1）血清總蛋白

A.增高：a.脫水所致：嘔吐、腹瀉等

b.合成增加：多發(fā)性骨髓瘤等

B.降低：a.血清蛋白質丟失和攝入不足

b.血清水分增加：水鈉潴留等

c.疾病：慢性消耗性疾病

（2）白蛋白

A.降低：a.營養(yǎng)不良：攝入不足等

b.消耗增加：多種慢性疾病等

c.合成障礙：肝功能障礙

B.增高：嚴重失水導致的血漿濃縮

（3）球蛋白

A.增高：a.炎癥或慢性感染性疾病

b.自身免疫性疾病

c.骨髓瘤和淋巴瘤等

B.降低（合成減少）：a.生理性減少

b.免疫功能性減少

c.低-球蛋白血癥

（4）A/G比值

A.A/G比值小于1：慢性肝炎、肝硬化

B.急性肝炎早期，A/G比值正常六.乙型肝炎病毒表面抗原（HBsAg）

1.乙型肝炎病毒（HBV）表面的一種糖蛋白，為乙肝病毒感染最早期血清出現的特異性血清標記物.

2.臨床意義

（1）慢性或遷延性乙型肝炎活動期（2）慢性HBsAg攜帶者：肝功能已恢復正常而HBsAg尚未轉陰，HBsAg陽性持續(xù)6個月以上而患者既無乙肝癥狀也無ALT異常.七.乙型肝炎病毒表面抗體（HBsAb）

1.人體針對HBsAg產生的中和抗體，為一種保護性抗體，表明人體具有一定的免疫力

2.臨床意義：乙肝恢復期、已接種疫苗八.乙型肝炎病毒e抗原（HBeAg）

1.HBV復制的指標，位于HBV病毒的核心部分

2.臨床意義陽性（1）提示乙型肝炎患者的病情為活動性（2）乙肝加重之前，HBeAg即有升高（3）HBsAg和HBeAg均為陽性的妊娠期婦女，可將乙肝病毒傳播給新生兒九.乙型肝炎病毒e抗體（HBeAb）

1.HBeAg的對應抗體，非中和抗體，出現于HBsAg轉陰之后

2.臨床意義陽性

（1）HBeAg轉陰的患者，即HBV部分被清除或抑制十.乙型肝炎病毒核心抗體（HBcAb)

1.乙型肝炎病毒核心抗原（HBcAg)的對應抗體，非中和抗體，為急性感染早期標志性抗體，主要包括IgM和IgG兩型

2.臨床意義

IgM陽性提示患者血液有較強的傳染性十一.大三陽與小三陽

1.大三陽：乙型肝炎病毒表面抗原陽性乙型肝炎病毒e抗原陽性乙型肝炎病毒核心抗體陽性

臨床意義：HBV在體內復制活躍，傳染性強，應盡快隔離

2.小三陽：乙型肝炎病毒表面抗原陽性乙型肝炎病毒e抗體陽性乙型肝炎病毒核心抗體陽性

臨床意義：HBV在體內復制減少，傳染性小，不需隔離腎功能檢查1.腎的功能（1）分泌和排泄尿液、廢物、毒物和藥物（2）調節(jié)和維持體液容量和成分（水分和滲透壓、電解質、酸堿度）（3）維持機體內環(huán)境（血壓、內分泌）的平衡一.血清尿素氮

1.血清尿素氮主要經腎小球濾過隨尿液排出體外

2.臨床意義（1）增高：A.腎臟疾?。郝阅I炎，嚴重腎盂腎炎.

此值偏離正常，則有效腎單位60%-70%受損

B.泌尿系統(tǒng)疾?。耗虻澜Y石等

C.其他（2）降低：急性肝萎縮、中毒性肝炎等二.血肌酐

血肌酐升高臨床意義：急、慢性腎小球腎炎等腎臟疾病血液生化檢查一.淀粉酶

1.主要由胰腺分泌，在體內水解淀粉

2.臨床意義（1）增高：急性胰腺炎等（2）降低：肝癌、肝硬化、糖尿病等二.血脂及脂蛋白

1.血脂：核心：膽固醇酯+三酰甘油酯外周：膽固醇+磷脂

2.脂蛋白=血脂+載脂蛋白分類：（1）乳糜微粒（CM）（2）極低密度脂蛋白（VLDL）（3）低密度脂蛋白（LDL）（4）中間密度脂蛋白（IDL）（5）高密度脂蛋白（HDL）

若前四項高于正常，或第五項低于正常，稱為高脂蛋白血癥，容易導致動脈粥樣硬化.三.血清總膽固醇

1.臨床意義（1）升高：A.動脈硬化及高脂血癥

B.其他：各種腎病等

C.用藥：避孕藥等激素藥物

（2）降低：A.疾?。杭谞钕俟δ芸哼M及肝病

B.各種貧血四.三酰甘油酯

1.臨床意義

（1）升高：A.動脈硬化及高脂血癥

B.其他疾病

C.生理性：長期饑餓、食用高脂食品

D.應用雌激素等激素類藥物

（2）減少：甲狀腺、腎上腺皮質功能衰退五.低密度脂蛋白膽固醇

1.主要在血管內合成，肝臟降解

2.增高臨床意義：膽固醇酯增高高脂蛋白血癥六.極低密度脂蛋白膽固醇

1.主要在肝臟合成

2.增高臨床意義：膽固醇酯增高高脂蛋白血癥七.高密度脂蛋白膽固醇

1.主要在肝臟合成，抗動脈粥樣硬化

2.降低臨床意義：

（1）動脈粥樣硬化及高脂蛋白血癥

（2）生理性：吸煙、肥胖、營養(yǎng)不良等

（3）其他疾?。焊斡不?，糖尿病等醫(yī)療器械基本知識一、基本概念1、醫(yī)療器械：單獨或者組合使用于人體的儀器、設備、器具、材料或者其他物品，包括所需要的軟件；其用于人體體表及體內的作用不是用藥理、免疫學或者代謝的手段獲得，但是可能有這些手段參與并起一定的輔助作用。

①

對疾病的預防、診斷、治療、監(jiān)護、緩解；

②

對損傷或者殘疾的診斷、治療、監(jiān)護、緩解、補償；

③

對解剖或者生理過程的研究、替代、調節(jié)；

④

妊娠控制。----《醫(yī)療器械監(jiān)督管理條例》，國務院276號令，2000年頒布實施。達到下列預期目的：2、醫(yī)療器械分類：我國參照美國FDA的分類方式將醫(yī)療器械分為三類（1）第一類：常規(guī)管理可保證安全性和有效性的醫(yī)療器械。（低風險）大部分手術器械、聽診器、創(chuàng)可貼、口罩、手術衣帽等。2、醫(yī)療器械分類：我國參照美國FDA的分類方式將醫(yī)療器械分為三類（2）第二類：對其安全性、有效性應當加以控制的醫(yī)療器械。（中度風險）體溫計、血壓計、避孕套、內窺鏡、手術顯微鏡、針灸針、助聽器、皮膚縫合釘、滅菌橡膠醫(yī)用外科手套……等。血壓計、體溫計、心電圖機、心電圖機（3）第三類：用于植入人體或支持維持生命，對人體具有潛在危險，對其安全性、有效性必須嚴格控制的醫(yī)療器械。（高風險）心臟起搏器、體外碎石機、激光手術設備、人工呼吸機、人工腎、人工關節(jié)、一次性無菌注射器、輸液器、CT設備超聲腫瘤聚焦刀、高頻電刀、微波手術刀、醫(yī)用磁共振成像設備、骨科植入器械、血管內支架等。心臟起搏器、超聲腫瘤聚焦刀、高頻電刀、微波手術刀、醫(yī)用磁共振成像設備、骨科植入器械、血管內支架、一次性使用輸液器血管內支架3、醫(yī)療器械基本質量特性（1）醫(yī)療器械的安全性（2）醫(yī)療器械的有效性4、醫(yī)療器械標準（1）注冊產品標準（2）生產企業(yè)的質量體系二、家用醫(yī)療器械（一）衛(wèi)生材料與敷料

1、醫(yī)用紗布選購和使用注意事項

（1）選購醫(yī)用紗布首先要看成品的包裝標識和產品說明書。（2）購醫(yī)用紗布時要看產品的外觀

2、醫(yī)用棉花選購和使用注意事項

（1）選購醫(yī)用脫脂棉首先要看成品的包裝標識和產品說明書。（2）購醫(yī)用脫脂棉時要看產品的外觀3、醫(yī)用繃帶選購和使用注意事項（1）醫(yī)用繃帶（2）選購醫(yī)有繃帶時要看產品的外觀4、醫(yī)用橡皮膏選購注意事項應選購潔凈不滲膏，膏布卷齊平整的橡皮膏5、創(chuàng)可貼選購和使用注意事項（1）選購醫(yī)用紗布首先要看成品的包裝標識和說明書。（2）啟封后切忌用手觸中間復合墊（二）醫(yī)用高分子制品一次性使用集尿袋選購注意事項（1）首先要看成品的包裝標識和產品說明書（2）選購集尿袋的袋體字跡應清晰牢固，懸掛勾和孔無斷裂和塑性變形，經跌落無泄漏（三）一次性使用無菌醫(yī)療器械

1、一次性使用無菌注射器和注射針（1）主要質量要求

1）注射器部分

?器身密合性

?容量容差化學性能生物性能2）注射針部分

?注射針針管

?注射針針座與針管的連拉牢固

?注射針針尖的鋒利度化學性能生物性能（2）選購和使用注意事項

1）選購時首先要看產品包裝

2）在使用前應檢查每一單包裝是否破裂2、一次性使用輸液器（1）基本質量要求

1）物理要求

2）化學要求

3）生物性能（2）選購和使用注意事項首先要看產品包裝在使用前應檢查每一單包裝是否破裂（四）體溫計

1、水銀體溫計

（1）基本質量要求（2）選購和使用注意事項

?先檢查玻璃泡有無裂紋情況

?測體溫前要將水銀柱甩到35℃以下

?精神失常和高熱神志不清的病人、幼兒和不能用鼻呼吸者都不可測口溫

?體溫計用后先用冷水沖洗凈，而后浸泡在75%酒精中2、電子體溫計（1）基本質量要求（2）選購和使用注意事項

?電子體溫計有塑料封裝和玻殼封裝兩種類型

?塑料封裝型體溫計對液體的密封性稍差玻殼針裝電子體溫計玻殼易碎，注意使用安全（五）血壓計

1、水銀（汞）血壓計

（1）基本質量要求（2）選購和使用注意事項

?要選水銀柱上升靈活、無斷開、無漏水銀現象的血壓計

?血壓計使用時打氣不要過猛，搬動水銀血壓計應豎直（即水銀槽在下面），用后及時將血壓計向右傾斜45°然后關閉水銀閥2、電子血壓計（1）基本質量要求（2）選購和使用注意事項

1）看品牌

2）看測量結果的重復性

3）看測量結果的正確性（六）血糖分析儀

1、基本質量要求

2、選購和使用注意事項（1）選品牌（2）選擇合適的血糖儀（3）定期對儀器進行校正，檢查血糖儀的準確性（六）血糖分析儀

1、基本質量要求

2、選購和使用注意事項（1）選品牌（2）選擇合適的血糖儀（3）定期對儀器進行校正，檢查血糖儀的準確性第三節(jié)分析文體特征和表現手法2大考點書法大家啟功自傳賞析中學生，副教授。博不精，專不透。名雖揚，實不夠。高不成，低不就。癱偏‘左’，派曾‘右’。面微圓，皮欠厚。妻已亡，并無后。喪猶新，病照舊。六十六，非不壽。八寶山，漸相湊。計平生，謚曰陋。身與名，一起臭。【賞析】寓幽默于“三字經”，名利淡薄，人生灑脫，真乃大師心態(tài)。1.實用類文本都有其鮮明的文體特征，傳記的文體特征體現為作品的真實性和生動性。傳記的表現手法主要有以下幾個方面：人物表現的手法、結構技巧、語言藝術和修辭手法。2.在實際考查中，對傳記中段落作用、細節(jié)描寫、人物陪襯以及環(huán)境描寫設題較多，對于材料的選擇與組織也常有涉及。3.考生復習時要善于借鑒小說和散文的知識和經驗，同時抓住傳記的主旨、構思以及語言特征來解答問題。傳記的文體特點是真實性和文學性。其中，真實性是傳記的第一特征，寫作時不允許任意虛構。但傳記不同于一般的枯燥的歷史記錄，它具有文學性，它通過作者的選擇、剪輯、組接，傾注了愛憎的情感；它需要用藝術的手法加以表現，以達到傳神的目的。考點一分析文體特征從哪些方面分析傳記的文體特征？一、選材方面1.人物的時代性和代表性。傳記里的人物都是某時代某領域較

突出的人物。2.選材的真實性和典型性。傳記的材料比較翔實，作者從傳主

的繁雜經歷中選取典型的事例，來表現傳主的人格特點，有

較強的說服力。3.傳記的材料可以是重大事件，也可以是日常生活小事。[知能構建]二、組材方面1.從時序角度思考。通過抓時間詞語，可以迅速理清文章脈絡，

把握人物的生活經歷及思想演變過程。2.從詳略方面思考。組材是與主題密切相關的。對中心有用的，

與主題特別密切的材料，是主要內容，則需濃墨重彩地渲染，

要詳細寫；與主題關系不很密切的材料，是次要內容，則輕

描淡寫，甚至一筆帶過。三、句段作用和標題效果類別作用或效果開頭段內容：開篇點題，渲染氣氛，奠定基調，表明情感。結構：總領下文，統(tǒng)攝全篇；與下文某處文字呼應，為下文做鋪墊或埋下伏筆；與結尾呼應。中間段內容：如果比較短，它的作用一般是總結上文，照應下文；如果比較長，它的作用一般是擴展思路，豐富內涵，具體展示，深化主題。結構：過渡，承上啟下，為下文埋下伏筆、鋪墊蓄勢。結尾段內容：點明中心，深化主題，畫龍點睛，升華感情、卒章顯志，啟發(fā)思考。結構：照應開頭；呼應前文；使結構首尾圓合。標題①突出了敘述評議的對象。②設置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣。③表現了傳主的精神或品質。④點明了主旨，表達了作者的情感。⑤運用修辭，使文章內涵豐富，意蘊深刻，增加了文章的厚度與深度。四、語言特色角度分析鑒賞傳記的類別自傳采用第一人稱，語言或幽默調侃或自然親切；他傳采用第三人稱，語言或樸實自然或文采斐然。語意和句式句子中的關鍵詞所包含的情感、態(tài)度等，整句與散句、推測與肯定、議論與抒情、祈使與反問等特殊句式，往往有著不同一般的表現力。這些都是分析語言的切入點。修辭的角度修辭一般是用來加強語言的表現力的。抓住修辭特點，就能從語言的表達效果上加以體味。語言風格含蓄與明快、文雅與通俗、生動與樸實、富麗與素淡、簡潔與繁復等。1.(2015·新課標全國卷Ⅰ)閱讀下面的文字，完成后面的題目。[即學即練]朱東潤自傳1896年我出生在江蘇泰興一個失業(yè)店員的家庭，早年生活艱苦，所受的教育也存在著一定的波折。21歲我到梧州擔任廣西第二中學的外語教師，23歲調任南通師范學校教師。1929年4月間，我到武漢大學擔任外語講師，從此我就成為大學教師。那時武漢大學的文學院長是聞一多教授，他看到中文系的教師實在太復雜，總想來一些變動。用近年的說法，這叫作摻沙子。我的命運是作為沙子而到中文系開課的。大約是1939年吧，一所內遷的大學的中文系在學年開始，出現了傳記研究這一個課，其下注明本年開韓柳文。傳記文學也好，韓柳文學也不妨，但是怎么會在傳記研究這個總題下面開韓柳文呢？在當時的大學里，出現的怪事不少，可是這一項多少和我的興趣有關，這就決定了我對于傳記文學獻身的意圖?！端膸烊珪偰俊酚袀饔涱?，指出《晏子春秋》為傳之祖，《孔子三朝記》為記之祖，這是三百年前的看法，現在用不上了。有人說《史記》《漢書》為傳記之祖，這個也用不上?！妒贰贰稘h》有互見法，對于一個人的評價，常常需要通讀全書多卷，才能得其大略。可是在傳記文學里，一個傳主只有一本書，必須在這本書里把對他的評價全部交代。是不是古人所作的傳、行狀、神道碑這一類的作品對于近代傳記文學的寫作有什么幫助呢？也不盡然。古代文人的這類作品，主要是對于死者的歌頌，對于近代傳記文學是沒有什么用處的。這些作品，畢竟不是傳記文學。除了史家和文人的作品以外，是不是還有值得提出的呢？有的，這便是所謂別傳。別傳的名稱，可能不是作者的自稱而是后人認為有別于正史，因此稱為“別傳”。有些簡單一些，也可稱為傳敘。這類作品寫得都很生動，沒有那些阿諛奉承之辭，而且是信筆直書，對于傳主的錯誤和缺陷，都是全部奉陳。是不是可以從國外吸收傳記文學的寫作方法呢？當然可以，而且有此必要。但是不能沒有一個抉擇。羅馬時代的勃路塔克是最好的了，但是他的時代和我們相去太遠，而且他的那部大作，所著重的是相互比較而很少對于傳主的刻畫，因此我們只能看到一個大略而看不到入情入理的細致的分析。英國的《約翰遜博士傳》是傳記文學中的不朽名作，英國人把它推重到極高的地位。這部書的細致是到了一個登峰造極的地位，但是的確也難免有些瑣碎。而且由于約翰遜并不處于當時的政治中心，其人也并不能代表英國的一般人物，所以這部作品不是我們必須模仿的范本。是不是我國已經翻譯過來的《維多利亞女王傳》可以作為范本呢？應當說是可以，由于作者著墨無多，處處顯得“頰上三毫”的風神?？墒侵袊娜讼鄠鞯淖龇?，正是走的一樣的道路，所以無論近代人怎么推崇這部作品，總還不免令人有“穿新鞋走老路”的戒心。國內外的作品讀過一些，也讀過法國評論家莫洛亞的傳記文學理論，是不是對于傳記文學就算有些認識呢？不算，在自己沒有動手創(chuàng)作之前，就不能算是認識。這時是1940年左右，中國正在艱苦抗戰(zhàn)，我只身獨處，住在四川樂山的郊區(qū)，每周得進城到學校上課，生活也很艱苦。家鄉(xiāng)已經陷落了，妻室兒女，一家八口，正在死亡線上掙扎。我決心把研讀的各種傳記作為范本，自己也寫出一本來。我寫誰呢？我考慮了好久，最后決定寫明代的張居正。第一，因為他能把一個充滿內憂外患的國家拯救出來，為垂亡的明王朝延長了七十年的壽命。第二，因為他不顧個人的安危和世人的唾罵，終于完成歷史賦予他的使命。他不是沒有缺點的，但是無論他有多大的缺點，他是唯一能夠拯救那個時代的人物。(有刪改)【相關鏈接】①自傳和傳人，本是性質類似的著述，除了因為作者立場的不同，因而有必要的區(qū)別以外，原來沒有很大的差異。但是在西洋文學里，常會發(fā)生分類的麻煩。我們則傳敘二字連用指明同類的文學。同時因為古代的用法，傳人曰傳，自敘曰敘，這種分別的觀念，是一種原有的觀念，所以傳敘文學，包括敘、傳在內，絲毫不感覺牽強。(朱東潤《關于傳敘文學的幾個名詞》)②朱先生確是有儒家風度的學者，一身正氣，因此他所選擇的傳主對象，差不多都是關心國計民生的有為之士。他強調關切現實，拯救危亡，尊崇氣節(jié)與品格。這都是可以理解的。(傅璇琮《理性的思索和情感的傾注——讀朱東潤先生史傳文學隨想》)★作為帶有學術性質的自傳，本文有什么特點？請簡要回答。答：________________________________________________解析本題考查分析文本的文體基本特征和語言特色。解答時，要在閱讀的基礎上，了解文章的文體特征、內容的側重點、內容表達的特征。本文作為一篇帶有學術性質的自傳，突出特點之一就是偏重學術經歷，介紹了自己的傳記文學觀及其形成過程。文章的開頭與結尾，將自己的生平與學術結合起來，尤其是為張居正寫傳原因的解說，結合當時的社會背景和自己家庭的情況，更是呈現出學術背后的家國情懷。在行文方面，語言平易自然，穿插“怎么會在傳記研究這個總題下面開韓柳文呢？”“我寫誰呢？”等口語，語言平白如話，就像面對面閑談一樣。答案①偏重學術經歷，主要寫自己的傳記文學觀及其形成過程；②寫生平與寫學術二者交融，呈現學術背后的家國情懷；③行文平易自然，穿插使用口語，就像和老朋友閑談一樣。1.一般和具體結合我們在對文本的一般性特征進行分析的同時，也應該注意到富有個性的“具體”的特征。[思維建模]分析文體特征2要領2.注意效果解讀

分析文體特征時，不能僅僅停留在辨別認知的層面上，而必須懂得去對它們做“效果”分析。對“效果”的分析不外乎從這樣的兩個方面去考慮：一是從表達者的表達這個方面去考慮，看他采用這樣的方式會給他的表達帶來怎樣的好處；二是從閱讀者這個方面考慮，看他這樣做可以對讀者的閱讀產生什么樣的積極的效果。分析傳記的文體特征?咀嚼經典高考題目提升審題答題技能高考曾經這樣考品答案，悟技巧，不丟分1.(2014·遼寧卷)本文第一自然段有何作用？請簡要分析。(6分)(《侯仁之：城市的知音》)①交代侯仁之選擇歷史專業(yè)的原因；②寫出了侯仁之對國家民族命運的關注，使傳主形象更加豐滿；③體現了傳記的真實性；④為下文介紹侯仁之的學術研究及成就做鋪墊。(答出1點給1分，2點給3分，3點給5分，4點給6分)2.(2013·福建卷)文章已有“《夢里京華》”一例，為何還要例舉“委曲求全”？請簡要分析。(4分)(《那一種遙遠的幽默》)①增強說服力，進一步突出王文顯劇作別有一番幽默，肯定他喜劇創(chuàng)作的能力和影響。②引出下文對王文顯任代理校長時行事風格的敘寫，形成對比，以突出王文顯治校的持重務實，一絲不茍。(每點2分，意思對即可。)3.(2012·新課標全國卷)12(1)選項E：本文擷取謝希德人生的若干片斷，描寫她熱愛祖國、獻身科學、關愛親人的事跡，表現了一位杰出女性的偉大人格。(√)(《謝希德的誠與真》)本選項考查對文體特征的理解，涉及文章的選材、文本的主要內容與主題等內容。(正確選項，3分)因傳記是記載人物生平或事跡的一類記敘文體，它的表達技巧比較接近于小說和散文，可以說文學類文本的表現手法都與傳記相通。由于傳記的文體特征，需要格外注意其他人物對傳主的映襯、細節(jié)描寫、引用和議論等方面?？键c二分析表現手法3題型(一)敘述1.順敘的作用(效果)：思路清晰，結構條理。2.倒敘的作用(效果)[知能構建](1)能增強文章的生動性，使文章產生懸念，更能引人入勝。(2)強調作用，這一段主要寫了……放到開頭強調了傳主的……(與傳主精神、品質等的關系)。(3)表達了作者對傳主怎樣的情感(與作者情感的關系)。(4)深化了主旨(與主旨的關系)。(5)使文章結構富于變化，避免了敘述的平淡和結構的單調。3.插敘的作用(效果)(1)內容上：①(如果是引述他人的話，或是傳主自己的話、書信等)突出了傳記的真實性，使文章內容更充實。②深化了文章主題。③使人物形象更加鮮明。④(如果是引述他人的話等就屬于側面描寫)側面烘托了傳主的……⑤(如果插敘的語段拿傳主和其他人對比)通過對比，襯托出了傳主的……(2)結構上：①避免了結構的平鋪直敘，使行文起伏多變，使結構更加緊湊集中。②對……做了必要的鋪墊照應，補充說明。(二)描寫(主要是細節(jié)描寫)1.描寫的三種作用(1)讓傳主形象更全面完整，更立體化。傳主形象是由多個側面組成的，只表現其偉大的一面，而不展現其普通的一面，人物就不能立體化。

(2)讓人物真實可信。要把人物寫好，就要寫其普通的一面，因為讀者是普通的公民，他愿意接受偉人身上普通的一面。這樣的人物會讓讀者覺得真實親切，易于接受。(3)符合讀者心理需要。對于大人物諸如政治家、藝術家、影視明星等，讀者已經從媒體中了解了一些他們在本行業(yè)內的成就、事跡。對于傳記作品，讀者更渴望了解一些花絮。因此，一些細節(jié)正能解決這一問題。2.兩種答題方式(1)如果是寫人物的細節(jié)，可以這樣：①思維趨向：寫人物的細節(jié)＝細節(jié)內容＋獨特形象＋表現主題＋讀者心理。②答題方式：通過描寫……細節(jié)，……刻畫出一個……形象，突出……(主題思想)，給讀者……感受。(2)如果是場面細節(jié)，可以這樣：①思維趨向：場面細節(jié)＝細節(jié)內容＋讀者感受＋表現主題。②答題方式：通過對……的描寫，傳神地寫出在場人……的心情，烘托了……的現場氣氛，使讀者仿佛置身于現場之中，產生身臨其境之感。真實性和感染力都很強。真實地反映了……表達了……的情感傾向。(三)議論的作用1.內容上：對主題表達起畫龍點睛的作用。評論性文字既是對

事實的闡釋，也是作者自我態(tài)度的呈現。2.結構上：①用在開頭，起統(tǒng)領全文、點明中心、引出下文的

作用，并能使文章的主題思想得到鮮明的表達；②用在文章

的結尾，一般是為了加深對所寫人物的認識，深化文章的主

題思想，凸顯所寫人物的品格意義，起畫龍點睛的作用；③用在文章的中間，起承上啟下的作用，使事與事之間緊密

地連接起來，使文章結構顯得嚴謹。1.從側面表現傳主通過寫與傳主相關的人、事、物，從側面表現傳主的道德性格、特點、品性等?？梢允箓饔浘哂懈鼮檎鎸嵏腥说牧α?，可以塑造豐滿的傳主形象，突出傳主的精神面貌，起到增強作品歷史深度和情感力度的作用，增強文章的真實性和可讀性。2.內容和情節(jié)的需要不交代其他相關的人、事、物，內容情節(jié)就不完整，就無法更好地表現傳主。只有把傳主放到一定的環(huán)境中，他的行為、性格才顯現其合理性。這樣寫可以更好地體現作者的寫作意圖，豐富文章內容，增強文章內涵，增強文章文化底蘊等。3.由點及面，深化主題作者要揭示某種社會道理或者一個大的群體，比如整個民族的某種品質，光憑傳主一個人無法全面地展現，就必須拓展，傳主再加上其他的人、事、物，點面結合，就可以更全面、更深刻地表現主題。4.增強表達效果增強文章的文學色彩；讓人產生豐富的想象，發(fā)人深省，耐人尋味；等等。直接引用大量原始材料，可以更好地突出人物的特點，揭示人物的精神面貌，對人物作出客觀公正的評價。在傳記中，引用主要包括以下幾個方面：引用內容引用效果直接引用可以增加作品真實性，更好地突出人物的特點，揭示人物的精神面貌，對人物做出客觀公正的評價。引用詩詞可以從側面烘托和豐富傳主的思想精神，使傳記顯現出一種古樸文雅的風格。引用故事可以增強文章的趣味性，使文章更具有可讀性。引用傳主在書信、日記中的表白以及傳主的話可以印證作者的觀點，也可以使傳記具有更為真實感人的力量。引用他人的話使文章對人物的評述更加全面客觀、真實可信，也能從側面烘托傳主的形象。閱讀下面的文字，完成后面的題目。[即學即練]朱啟鈐：“被抹掉的奠基人”林天宏①2006年6月13日下午，一場大雨過后，正陽門箭樓被帶著水霧的腳手架包裹得嚴嚴實實。北京舊城中軸線上的這座標志性建筑，正經歷著新中國成立后規(guī)模最大的一次修繕。②由正陽門箭樓北望，長安街車水馬龍，它與城樓左右兩側的南北長街、南北池街，一同構成了北京舊城東西、南北走向的交通要道。③我問同行的一個記者：“你知道改造北京舊城，使其具有現代城市雛形的第一人是誰？”“梁思成？”她答道。④這個答案是錯誤的，卻并不讓人意外。隨著北京舊城改造不斷進入媒體視野，梁思成等一批建筑學家已被大眾熟知。但少有人知曉的是，從1915年起，北京已開始有計劃地進行市政工程建設，正陽門箭樓、東西長安街、南北長街與南北池街，都是在時任內務部總長朱啟鈐的主持之下改造與打通的。⑤同樣少有人知曉的是，1925年，25歲的美國賓夕法尼亞大學留學生梁思成，收到父親梁啟超從國內寄來北宋匠人李誡撰寫的《營造法式》一書，興趣大增，由此走上中國古代建筑研究之路。1930年，梁思成加入中國營造學社，在那里撰寫了《中國建筑史》，成為建筑學一代宗師。而《營造法式》一書的發(fā)現者與中國營造學社的創(chuàng)始人，正是朱啟鈐。⑥“朱啟鈐是中國古建筑研究工作的開拓者與奠基人，沒有他，就不可能在上個世紀30年代出現像梁思成這樣的建筑學領軍人物，我們讀到《中國建筑史》的年份，還不知要推遲多少年?！敝袊奈镅芯克逞芯咳藛T曾這樣評價。但是，“由于歷史原因，他被研究者們有意無意地抹掉了”。⑦朱啟鈐于1930年創(chuàng)辦的中國營造學社，將他的籌劃與組織才能發(fā)揮得“淋漓盡致”。他為學社請來當時最為優(yōu)秀的學術精英：東北大學建筑系主任梁思成，中央大學建筑系教授劉敦楨，著名建筑師楊廷寶、趙深，史學家陳垣，地質學家李四光，考古學家李濟……他還以其社會人脈，動員許多財界和政界人士加入學社，直接從經費上支持營造學社的研究工作。曾有建筑史家這樣評價朱啟鈐：“人力、物力、財力，這些都是研究工作所必不可少的條件，能把這方方面面的人事統(tǒng)籌起來，是需要非凡之才能的。朱啟鈐以一己之力，做了今天需要整個研究所行政部門做的事?！雹嘤袛祿@示，截至1937年，營造學社野外實地測繪重要古建筑達206組，因此探索出一整套研究中國古建筑的科學方法，為撰寫中國建筑史構建了扎實的科學體系。⑨假若沒有朱啟鈐，中國的古建筑研究，又會是怎樣的圖景？如今，斯人已逝，營造學社停辦也已整整60周年。⑩6月13日的那場大雨，將故宮端門外西朝房沖洗得干干凈凈。游人如織，屋宇間卻依舊透著落寞，此處正是營造學社舊址。而位于東城區(qū)趙堂子胡同3號的朱啟鈐故居，住著數十戶人家，雜亂之中，依稀可辨當年氣魄。(摘自2006年6月21日《中國青年報》，有刪改)【注】朱啟鈐(1872—1962)，曾任全國政協(xié)委員、中央文史館館員。★2.文章多處提到梁思成，這對寫朱啟鈐有什么作用？請選一例作簡要分析。答：______________________________________________解析結合文章第③⑤⑥段進行分析，寫梁思成主要是從側面表現朱啟鈐，讓讀者對傳主有一個全面的、立體的了解。答案文章通過對梁思成有關事跡的敘述，或直接或間接地寫出了朱啟鈐對我國古建筑研究的重要貢獻。所選事例及分析：第③段，文章寫記者認為改造北京舊城第一人是梁思成，間接說明朱啟鈐不為人所熟知，點明題意，引出下文。第⑤段，梁思成因《營造法式》一書而走上中國古代建筑研究之路，加入中國營造學社，在中國建筑學界有很高的地位；而《營造法式》一書的發(fā)現者與中國營造學社的創(chuàng)始人就是朱啟鈐，這間接反映出朱啟鈐鮮為人知的貢獻，照應題目。第⑥段，點明如果沒有朱啟鈐，就不可能在上個世紀30年代出現像梁思成這樣的建筑學領軍人物，直接突出朱啟鈐的貢獻?！?.作者為什么兩次提到6月13日那場大雨？請談談你的看法。答：________________________________________________解析文章兩次提到大雨分別在第①段和最后一段。應注意從內容、結構和表現人物主題等角度進行分析。開篇寫雨是為了引出人物，結尾寫雨是為了營造落寞氛圍，首尾照應，使文章渾然一體，有力地表現了傳主。答案①文章開頭寫雨中正陽門箭樓的修繕，引出朱啟鈐1915年就開始有計劃地進行北京市政工程建設(或：現代北京舊城仍保留了朱啟鈐當年規(guī)劃的格局)。②結尾的雨引出營造學社舊址的落寞和朱啟鈐故居成為大雜院的情況，照應文題，引發(fā)讀者的聯(lián)想和感慨。③首尾呼應，結構完整。開頭寫正陽門箭樓的修繕，結尾寫營造學社的舊址故宮端門外西朝房的落寞、朱啟鈐故居的雜亂，兩者通過“雨”聯(lián)系在一起，撫今追昔，深化了“不要忘記這位奠基人”的主題。[思維建模]分析傳記表現手法及作用4角度1.傳主角度：使人物形象更豐滿，突出傳主的精神面貌，增強作品的歷史深度和情感力度。2.文本角度：豐富文章內容，增強文章的真實性、可讀性、典雅性、文化底蘊。3.結構角度：照應標題，設置懸念，埋下伏筆，對比映襯，總結上文，深化主旨，彰顯品格。4.讀者角度：有助于讀者全面深刻地了解傳主的精神和影響，提升傳記的閱讀價值。答題模板：特點＋作用①＋作用②＋作用③分析傳記的表現手法?咀嚼經典高考題目提升審題答題技能高考曾經這樣考品答案，悟技巧，不丟分1.(2013·福建卷)13題D項：文章最后一段描寫了王文顯舊居周邊的環(huán)境與情景，營造了肅殺悲涼的氛圍，表達了作者對王文顯的深切懷念與沉痛哀悼。(×)(《那一種遙遠的幽默》)本選項考查傳記中的描寫手法及其作用。文中的描寫意在表現王文顯當年的住處如今已發(fā)生巨大變化，并非“肅殺悲涼”，表達的情感是“深切懷念”而非“沉痛哀悼”。(錯誤選項，2分)2.(2011·廣東卷)請分別指出文中③④段畫線部分所用的修辭手法，并具體說明這些修辭手法在文中的表達效果。(1)他走路比汽車或者比飛機還快。(2分)(2)對于他，辯論簡直是練武術，手、腿、頭、眼、身一齊參加。(2分)(《梁宗岱先生》)(1)夸張手法。(1分)突出了梁宗岱善于跑路，有強健的體格。(1分)(2)比喻。(1分)形象生動地寫出了梁宗岱擅長且喜歡辯論，辯論的技巧出眾，辯論時激情洋溢的性格特點。(1分)3.(2011·湖北卷)本文細節(jié)描寫十分精彩，請舉兩例加以評析。(6分)(《才子趙樹理》)①他在一篇稿子的頁邊批了一行字：“排版，校對同志請注意，文內所有‘你’字，一律不準改為‘妳’，否則要負法律責任?！壁w樹理在一個尋常字眼的使用上，不盲從，并鄭重其事地在文稿中批字強調，凸顯趙樹理較真、堅持己見的性格。②老趙劃拳與眾不同，兩只手出拳，左右開弓，一會兒用左手，一會兒用右手。趙樹理不循常規(guī)，以出其不意的方式劃拳，別具一格，意趣橫生。這個細節(jié)描寫體現趙樹理幽默風趣的真性情，以及他和老舍之間的深厚感情。(每點3分)一、品悟經典課文：《貝多芬：握住命運的咽喉》以本為本，知能遷移——從教材中尋求解題突破[經典聚焦]手法運用作用及效果精雕細刻肖像烘托傳主個性，為寫命運做鋪墊。大量的內心獨白細膩地展示傳主內心情感，直接體現人物精神，使文章具有真實感。引用傳主書信直接展示傳主精神，增強感染力。他人的話從側面突出傳主性格，使作者的評述更加客觀全面、真實可信。對比以傳主一生的種種不幸突出其性格的堅忍執(zhí)著。以與歌德交往相處不和諧突出傳主倔強的個性。敘述中插入議論抒情表明作者的觀點態(tài)度，深化作品的主題，使作品更加真實深刻、更具表現力。細節(jié)描寫：陌生的手替他闔上眼睛暗示不認識他的人也無比崇敬，表現貝多芬的偉大。二、重溫經典手法1.本文是一篇由傳主本人口述的自傳，文章的語言有什么特點？請舉例說明?！睹珴蓶|：憶往昔，崢嶸歲月稠》答：_______________________________________________【提示】本文語言樸實，用詞巧妙，富有特色。作為黨的領袖和政治家，毛澤東在敘述經歷的過程中，把革命斗爭中一些常用的政治術語融入家庭瑣事的描述當中，使文章語言形象、生動而幽默。如：①“我的不滿增加起來了，辯證的斗爭在我們的家庭中不斷地發(fā)展著?！狈从沉嗣珴蓶|的叛逆精神，而且體現了他反抗意識的不斷提高。②“在這個情形之下，雙方互相提出要求，以期停止‘內戰(zhàn)’……”“內戰(zhàn)”通常指國內各軍閥之間的戰(zhàn)爭。這件事體現了毛澤東在反抗父親時已經開始采取一定的策略，與父親交換條件，來達到自己的目的，從而獲取勝利。這種策略性的反抗也反映在毛澤東后來的革命斗爭中。2.本文第一人稱的敘述方式有什么好處？《毛澤東：憶往昔，崢嶸歲月稠》答：______________________________________________【提示】事件更真實可信；自傳貼近人物心靈，字里行間流露著自然、親切與真實，傳主在回憶中敘述飽含