把一張紙變成傳奇的折紙大師導(dǎo)學(xué)目標(biāo)了解折紙的歷史和文化背景；學(xué)會(huì)幾種基本的折紙技巧；學(xué)習(xí)折紙對(duì)提高動(dòng)手能力的幫助；提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)并激發(fā)創(chuàng)意思維能力。導(dǎo)學(xué)內(nèi)容折紙的歷史和文化背景折紙，又被稱為Origami，源于日本。日本人將Origami成為“細(xì)節(jié)之美的藝術(shù)”。折紙是用紙張經(jīng)過(guò)折疊、塑形、拼貼等手法創(chuàng)作出來(lái)的一種藝術(shù)形式。它不僅有著悠久的歷史文化，同時(shí)它也是很多國(guó)家的一門傳統(tǒng)手工藝。Origami起源于中國(guó)漢唐時(shí)期，主要以飾品、神明的造型為主，最早有記載的Origami是在公元710年中國(guó)唐玄宗時(shí)期，《都護(hù)國(guó)志》卷五十《并州志》上記載了一種用竹子編織的蝴蝶結(jié)形紙片。十二世紀(jì)，這種技巧傳到了日本，在后來(lái)數(shù)百年的發(fā)展中，Origami逐漸演化成了以紙鶴、紙蛙和紙型等生物和建筑物為主的現(xiàn)代折紙藝術(shù)。在日本，折紙是一種身份高貴、內(nèi)涵深刻、風(fēng)格獨(dú)特的藝術(shù)。它不是只針對(duì)兒童或者學(xué)生，而是大人小孩都可以做，并且傳統(tǒng)上它也有一個(gè)嚴(yán)格的規(guī)則和守則。某些折紙藝術(shù)，如紙鶴和紙鷹，據(jù)說(shuō)可以為折疊者帶來(lái)幸運(yùn)和吉祥的象征意義。折紙的基本技巧一、山折和谷折折紙的基本技巧是山折和谷折。使用山折和谷折可以大大提高折紙的精度和效果。山折是折出一個(gè)凸起的形狀，而谷折是折出一個(gè)凹陷的形狀。二、褶邊和逆褶邊褶邊和逆褶邊是指沿著一條直線將紙張對(duì)折的不同方式。在褶邊里，一面紙的褶邊會(huì)向外翻起，而在逆褶邊里，一面紙的褶邊會(huì)向里翻折。這些基礎(chǔ)技巧輕松易學(xué)且可以被組合來(lái)創(chuàng)造各種花式折法。三、正面和背面折紙時(shí)，要始終關(guān)注紙張的正面和背面，特別是當(dāng)你要完成一個(gè)復(fù)雜的創(chuàng)作時(shí)，在進(jìn)行新的折疊時(shí)要注意當(dāng)前折疊的手法和其對(duì)將來(lái)折疊的影響。折紙對(duì)提高動(dòng)手能力的幫助通過(guò)折紙，可以改善手部協(xié)調(diào)性、手指靈敏度、增加手部肌肉的力量和精度，這對(duì)現(xiàn)代人來(lái)說(shuō)非常重要。折紙是“腦力運(yùn)動(dòng)”，它可以鍛煉人對(duì)形狀和結(jié)構(gòu)的想象力、視覺(jué)，增強(qiáng)創(chuàng)造性思維和邏輯思維，有利于進(jìn)一步發(fā)展想象力和設(shè)計(jì)能力。提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)并激發(fā)創(chuàng)意思維能力折紙是一種創(chuàng)意活動(dòng)，可以激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造性思維能力。在參與折紙的過(guò)程中，學(xué)生可以通過(guò)像選擇顏色、造型、紋理這些方面的選擇來(lái)發(fā)揮他們創(chuàng)造力，提高其美術(shù)素養(yǎng)。導(dǎo)學(xué)過(guò)程第一步：了解折紙的歷史和文化背景教師利用圖片或視頻來(lái)介紹折紙的歷史和文化背景。誘導(dǎo)學(xué)生對(duì)折紙藝術(shù)的產(chǎn)生興趣，激發(fā)學(xué)生的探究欲望。第二步：學(xué)習(xí)折紙的基本技巧在幻燈片投影下，教師講解折紙的基本技巧：山折、谷折、褶邊和逆褶邊等。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行基礎(chǔ)練習(xí)，并在練習(xí)中體會(huì)到折紙對(duì)提高動(dòng)手能力的幫助。第三步：完成簡(jiǎn)單的折紙作品教師為學(xué)生準(zhǔn)備了適合快速完成的簡(jiǎn)單折紙作品，如紙飛機(jī)、紙船等。在學(xué)生完成作品后，集體展示，讓學(xué)生互相分享自己的創(chuàng)作和經(jīng)驗(yàn)。第四步：探究進(jìn)階折紙藝術(shù)在學(xué)生充分掌握了折紙的基本技巧和完成了一定數(shù)量的簡(jiǎn)單作品后，教師可以指導(dǎo)學(xué)生嘗試進(jìn)階的折紙藝術(shù)，如紙鶴、紙鷹等。教師可將學(xué)生分組，由學(xué)生自行進(jìn)行折紙競(jìng)賽。第五步：生成總結(jié)報(bào)告由學(xué)生撰寫一份折紙總結(jié)報(bào)告，包括學(xué)生感悟、收獲、對(duì)折紙藝術(shù)的理解、你的折疊作品以及其他相關(guān)信息?？偨Y(jié)折紙是一門優(yōu)美的藝術(shù)，它能夠提高學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造性思維能力。在教學(xué)中，教師可以通過(guò)多種形