蘇教版小學三年級英語上冊《Nicetome…》教學設計一、教學背景學生：小學三年級學生，掌握了基本的英語語音和字母知識。教材：《Nicetome…》蘇教版小學三年級英語上冊。教學目標：能夠聽懂、會說、會讀、會寫本單元的核心詞匯和句型。能夠正確運用所學內容進行簡單的問答和表述。能夠在情境中練習對話，培養(yǎng)語言運用的能力。二、教學內容安排本教學設計根據教材的內容結構，將教學內容分為以下幾個部分：1.單元導入創(chuàng)設情境：通過觀看視頻或展示相關圖片，幫助學生進入本單元的學習氛圍。啟發(fā)學生思考：通過問題引導學生對本單元主題進行一些初步的思考和討論。2.詞匯學習通過圖片、實物或動畫等多種教具方式，引導學生理解和記憶本單元的核心詞匯。運用多種游戲形式，如卡片配對、快速朗讀等，鞏固詞匯記憶。3.句型操練分析本單元的核心句型結構，并通過示范和擴展句型，引導學生掌握句型的用法。運用對話練習、情境問答等形式，讓學生在實際交流中靈活運用所學句型。4.閱讀訓練選擇教材中適合學生閱讀的文章或故事，鼓勵學生用英語表述文章的大意和細節(jié)。設計問題，引導學生細讀文章，培養(yǎng)學生的閱讀理解和表達能力。5.聽力練習選取教材中的聽力材料進行聽力練習，提高學生聽懂日常英語對話的能力。分析對話內容和問題，幫助學生梳理聽力材料的關鍵信息，進行聽后回答問題。6.語法講解簡要介紹本單元涉及的基礎語法知識，如動詞的時態(tài)、形容詞的比較級等。輔以示例句和對比，幫助學生理解語法規(guī)則，并在練習中應用所學知識。7.語言運用設計小組活動或角色扮演，讓學生在情景中運用所學語言進行交流，并體驗語言的實際應用。強調語言交流的流利性與準確性，鼓勵學生主動嘗試并糾正錯誤。8.總結回顧結合本單元的核心知識點，設計小測驗或練習題，檢查學生的學習成果。提供學習反饋，鼓勵學生對學習成果進行總結，并激發(fā)對下一單元內容的興趣。三、教學方法與手段本教學設計結合教材特點，采用多種教學方法和教具，使學生保持積極的學習狀態(tài)：-情境導入法：通過創(chuàng)設情境幫助學生主動進入學習主題，增加學習的趣味性和相關性。-循序漸進法：將語言知識由淺入深，從詞匯到句型，再到語法，循序漸進地進行教學。-視聽教具法：通過視頻、圖片、實物等多種教具形式，增強學生對學習內容的理解和記憶。-合作學習法：設計小組活動或角色扮演，培養(yǎng)學生的合作意識和語言交流能力。-體驗式學習法：提供情景對話、角色扮演等活動，讓學生在實際情景中運用英語，增強學習的實際效果。-檢測評價法：通過小測驗、討論、口頭表達等形式，及時檢查和評價學生的學習情況，幫助調整教學策略。四、教學評價與反饋教學評價：通過課堂表現、小測驗、作業(yè)等方式進行學生的學習評價，全面了解學生的掌握程度。聽力與口語評價：主要評估學生在聽力和口語方面的能力表現，是否能夠聽懂對話并用英語進行簡單的交流。讀寫評價：評估學生對本單元所學內容的理解掌握情況，包括閱讀理解和寫作等方面。反饋與建議：根據學生的評價結果，及時給予學生針對性的反饋和建議，幫助他們改進學習方法和提高學習效果。五、教學時長安排根據本單元的內容和教學目標，初步安排教學時長為6個課時，每個課時約30-40分鐘。六、教學參考資源《Nicetome…》蘇教版小學三年級英語上冊教材及配套教輔。相關多媒體教具、圖片、實物等輔助教學資料。筆記、電子板書等學生導學資料。以上