第12頁(yè)共12頁(yè)社會(huì)實(shí)踐?個(gè)人總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)樣本?大學(xué)生?的第一個(gè)?暑假，當(dāng)?然，也是?我第一次?經(jīng)歷社會(huì)?實(shí)踐。對(duì)?于一個(gè)大?學(xué)生而言?，敢于理?解挑戰(zhàn)是?一種基本?的素質(zhì)。?于是我毅?然踏上了?社會(huì)實(shí)踐?的道路。?想透過(guò)親?身體驗(yàn)社?會(huì)實(shí)踐讓?自己更進(jìn)?一步了解?社會(huì)，在?實(shí)踐中增?長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，?鍛煉自己?的才干，?培養(yǎng)自己?的韌性;?想透過(guò)社?會(huì)實(shí)踐，?找出自己?的不足和?差距所在?。有人?這樣形容?此刻的大?學(xué)生打工?族：中文?專(zhuān)業(yè)投筆?從“融”?，外文專(zhuān)?業(yè)西游取?“金”，?歷史專(zhuān)業(yè)?談“股”?論“金”?，醫(yī)學(xué)專(zhuān)?業(yè)精益求?“金”。?其實(shí)并不?是我們有?嚴(yán)重的拜?金主義傾?向，只但?是我們?cè)?這個(gè)現(xiàn)實(shí)?的社會(huì)中?懂得了該?怎學(xué)樣習(xí)?生網(wǎng)存。?暑假社?會(huì)實(shí)踐報(bào)?告自從走?進(jìn)了大學(xué)?，就業(yè)問(wèn)?題就似乎?總是圍繞?在我們的?身邊，成?了說(shuō)不完?的話題。?在現(xiàn)今社?會(huì)，招聘?會(huì)上的都?總寫(xiě)著“?有經(jīng)驗(yàn)者?優(yōu)先”，?可還在校?園里面的?我們這班?學(xué)子社會(huì)?經(jīng)驗(yàn)又會(huì)?擁有多少?呢為了拓?展自身的?知識(shí)面，?擴(kuò)大與社?會(huì)的接觸?面，增加?個(gè)人在社?會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中?的經(jīng)驗(yàn)，?鍛煉和提?高自己的?潛質(zhì)，以?便在以后?畢業(yè)后能?真正真正?走入社會(huì)?，能夠適?應(yīng)國(guó)內(nèi)外?的經(jīng)濟(jì)形?勢(shì)的變化?，并且能?夠在生活?和工作中?很好地處?理各方面?的問(wèn)題，?我走進(jìn)了?一家民營(yíng)?企業(yè)，開(kāi)?始了我這?個(gè)假期的?社會(huì)實(shí)踐?。實(shí)踐，?就是把我?們?cè)趯W(xué)校?所學(xué)的理?論知識(shí)，?運(yùn)用到客?觀實(shí)際中?去，使自?己所學(xué)的?理論知識(shí)?有用武之?地。只學(xué)?不實(shí)踐，?那么所學(xué)?的就等于?零。理論?就應(yīng)與實(shí)?踐相結(jié)合?。另一方?面，實(shí)踐?可為以后?找工作打?基礎(chǔ)。透?過(guò)這段時(shí)?刻的實(shí)習(xí)?，學(xué)到一?些在學(xué)校?里學(xué)不到?的東西。?正因環(huán)境?的不一樣?，接觸的?人與事不?一樣，從?中所學(xué)的?東西自然?就不一樣?了。要學(xué)?會(huì)從實(shí)踐?中學(xué)習(xí)，?從學(xué)習(xí)中?實(shí)踐。而?且在中國(guó)?的經(jīng)濟(jì)飛?速發(fā)展，?國(guó)內(nèi)外經(jīng)?濟(jì)日趨變?化，每一?天都不斷?有新的東?西涌現(xiàn)，?在擁有了?越來(lái)越多?的機(jī)會(huì)的?同時(shí)，也?有了更多?的挑戰(zhàn)，?前天才剛?學(xué)到的知?識(shí)可能在?這天就已?經(jīng)被淘汰?掉了，中?國(guó)的經(jīng)濟(jì)?越和外面?接軌，對(duì)?于人才的?要求就會(huì)?越來(lái)越高?，我們不?只要學(xué)好?學(xué)校里所?學(xué)到的知?識(shí)，還要?不斷從生?活中，實(shí)?踐中學(xué)其?他知識(shí)，?不斷地從?各方面武?裝自已，?才能在競(jìng)?爭(zhēng)中突出?自已，表?現(xiàn)自已。?在實(shí)踐?的這段時(shí)?刻內(nèi)，我?幫忙接電?話，復(fù)印?資料，整?理文件等?，感受著?工作的氛?圍，這些?都是在學(xué)?校里無(wú)法?感受到的?，而且很?多時(shí)候，?我不時(shí)要?做一些工?作以外的?事情，有?時(shí)要做一?些清潔的?工作，在?學(xué)校里也?許有老師?分配說(shuō)這?天做些什?么，明天?做些什么?，但在那?里，不必?須有人會(huì)?告訴你這?些，你務(wù)?必自覺(jué)地?去做，而?且要盡自?已的發(fā)奮?做到，一?件工作的?效率就會(huì)?得到別人?不一樣的?評(píng)價(jià)。在?學(xué)校，只?有學(xué)習(xí)的?氛圍，畢?竟學(xué)校是?學(xué)習(xí)的場(chǎng)?所，每一?個(gè)學(xué)生都?在為取得?更高的成?績(jī)而發(fā)奮?。而那里?是工作的?場(chǎng)所，每?個(gè)人都會(huì)?為了獲得?更多的報(bào)?酬而發(fā)奮?，無(wú)論是?學(xué)習(xí)還是?工作，都?存在著競(jìng)?爭(zhēng)，在競(jìng)?爭(zhēng)中就要?不斷學(xué)習(xí)?別人先進(jìn)?的地方，?也要不斷?學(xué)習(xí)別人?怎樣做人?，以提高?自已的潛?質(zhì)!記得?老師以前?說(shuō)過(guò)大學(xué)?是一個(gè)小?社會(huì)，但?我總覺(jué)得?校園里總?少不了那?份純真，?那份真誠(chéng)?，盡管是?大學(xué)高校?，學(xué)生還?終歸持續(xù)?著學(xué)生的?身份。而?走進(jìn)企業(yè)?，接觸各?種各樣的?客戶、同?事、上司?等等，關(guān)?聯(lián)復(fù)雜，?但我得去?應(yīng)對(duì)我從?未應(yīng)對(duì)過(guò)?的一切。?在這次實(shí)?踐中，我?感受很深?的一點(diǎn)是?，在學(xué)校?，理論的?學(xué)習(xí)很多?，而且是?多方面的?，幾乎是?面面俱到?;而在實(shí)?際工作中?，可能會(huì)?遇到書(shū)本?上沒(méi)學(xué)到?的，又可?能是書(shū)本?上的知識(shí)?一點(diǎn)都用?不上的狀?況。或許?工作中運(yùn)?用到的只?是很簡(jiǎn)單?的問(wèn)題，?只要套公?式似的就?能完成一?項(xiàng)任務(wù)。?有時(shí)候我?會(huì)埋怨，?實(shí)際操作?這么簡(jiǎn)單?，但為什?么書(shū)本上?的知識(shí)讓?人學(xué)得這?么吃力呢?這是社會(huì)?與學(xué)校脫?軌了嗎也?許老師是?正確的，?雖然大學(xué)?生生活不?像踏入社?會(huì)，但是?總算是社?會(huì)的一個(gè)?部分，這?是不可否?認(rèn)的事實(shí)?。但是有?時(shí)也要感?謝老師孜?孜不倦地?教導(dǎo)，有?些問(wèn)題有?了有課堂?上地認(rèn)真?消化，有?平時(shí)作業(yè)?作補(bǔ)充，?我比一小?部分人具?有更高的?起點(diǎn)，有?了更多的?知識(shí)層面?去應(yīng)付各?種工作上?的問(wèn)題，?作為一名?新世紀(jì)的?大學(xué)生，?就應(yīng)懂得?與社會(huì)上?各方面的?人交往，?處理社會(huì)?上所發(fā)生?的各方面?的事情，?這就意味?著大學(xué)生?要注意到?社會(huì)實(shí)踐?，社會(huì)實(shí)?踐必不可?少。社?會(huì)實(shí)踐個(gè)?人總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)樣本（?二）很?多在學(xué)校?讀書(shū)的人?都說(shuō)寧愿?出去工作?，不愿在?學(xué)校讀書(shū)?;而已在?社會(huì)的人?都寧愿回?學(xué)校讀書(shū)?。我們上?學(xué)，學(xué)習(xí)?先進(jìn)的科?學(xué)知識(shí)，?為的都是?將來(lái)走進(jìn)?社會(huì)，獻(xiàn)?出自己的?一份力量?，我們應(yīng)?該在今天?努力掌握?專(zhuān)業(yè)知識(shí)?，明天才?能更好地?為社會(huì)服?務(wù)。值錢(qián)?的大學(xué)生?正要求了?我們?cè)鷮?shí)?掌握專(zhuān)業(yè)?知識(shí)還有?社會(huì)實(shí)踐?能力與經(jīng)?驗(yàn)。這?個(gè)暑假我?利用這段?寶貴的時(shí)?間參加有?意義的社?會(huì)實(shí)踐活?動(dòng)，接觸?了社會(huì)，?了解了社?會(huì)，并從?社會(huì)實(shí)踐?中檢驗(yàn)了?自我。這?次的社會(huì)?實(shí)踐讓我?收獲不少?。在實(shí)踐?中不可缺?少的好多?：一、?在社會(huì)上?要善于與?別人溝通?經(jīng)過(guò)一?段時(shí)間的?工作讓我?認(rèn)識(shí)更多?的人。如?何與別人?溝通好，?這門(mén)技術(shù)?是需要長(zhǎng)?期練習(xí)。?與同事的?溝通也同?等重要。?人在社會(huì)?中都會(huì)融?入社會(huì)這?個(gè)團(tuán)體中?，人與人?之間合力?去做事，?使其做事?的過(guò)程中?更加融洽?，更事半?功倍。被?人給你的?意見(jiàn)，你?要聽(tīng)取、?耐心、虛?心的接受?。二、?在社會(huì)中?要有自信?自信不?是麻木的?自夸，而?是對(duì)自己?的能力作?出肯定。?你沒(méi)有社?會(huì)經(jīng)驗(yàn)沒(méi)?關(guān)系。重?要的是你?的能力不?比別人差?。社會(huì)工?作經(jīng)驗(yàn)也?是積累出?來(lái)的，沒(méi)?有第一次?又何來(lái)的?第二、第?三次呢有?自信使你?更有活力?更有精神?。三、?在社會(huì)中?要克服自?己膽怯的?心態(tài)四?、工作中?不斷地豐?富知識(shí)?知識(shí)猶如?人體血液?。人缺少?了血液，?身體就會(huì)?衰弱，人?缺少了知?識(shí)，頭腦?就會(huì)枯竭?。有一?句話我很?喜歡：“?成功的人?不在于你?認(rèn)識(shí)了多?少人，而?在于多少?人認(rèn)識(shí)了?你?！迸?力地去認(rèn)?識(shí)他人，?也是讓他?們認(rèn)識(shí)你?，從他們?身上發(fā)掘?出你可以?學(xué)習(xí)的地?方，體會(huì)?每一句睿?智的語(yǔ)言?。坦白?講，這么?短的時(shí)間?內(nèi)，小小?的暑假工?能學(xué)到什?么呢就鍛?煉了態(tài)度?，心態(tài)更?加坦蕩，?我想這已?經(jīng)足夠了?。生活就?像一種修?行，只有?行萬(wàn)里路?，親身體?驗(yàn)實(shí)踐才?能有所感?受。在?回來(lái)的路?上，跟學(xué)?姐們聊了?一路，她?們的社會(huì)?經(jīng)驗(yàn)比我?牢靠的多?，從她們?的語(yǔ)言中?就會(huì)體會(huì)?到那種成?熟。遇事?不要先為?自己找借?口，很多?的話當(dāng)著?同年級(jí)的?同學(xué)說(shuō)還?好，在她?們面前說(shuō)?只會(huì)讓她?們笑話。?學(xué)姐們給?我講了好?多她們所?經(jīng)歷的人?情世故，?她們總說(shuō)?你等遇到?了就會(huì)明?白了，現(xiàn)?在聽(tīng)了也?不會(huì)明白?，只要記?得，以后?無(wú)論做什?么不要為?自己開(kāi)脫?，學(xué)會(huì)獨(dú)?立解決問(wèn)?題，虛心?學(xué)習(xí)別人?的突出。?凡事做了?就要做好?，承擔(dān)起?該有的責(zé)?任。這?個(gè)暑假，?見(jiàn)識(shí)了很?多事，認(rèn)?識(shí)了很多?人，收獲?了很多，?很多。不?只是有勞?有得的工?資，還收?獲了比這?更重要更?加無(wú)價(jià)的?財(cái)富。期?間所賺取?的經(jīng)驗(yàn)將?永遠(yuǎn)成為?人生最寶?貴的財(cái)富?之一。?社會(huì)是一?個(gè)很好的?鍛煉基地?，能將學(xué)?校學(xué)的知?識(shí)聯(lián)系于?社會(huì)，我?感覺(jué)學(xué)習(xí)?與社會(huì)實(shí)?踐是密不?可分的。?社會(huì)實(shí)?踐個(gè)人總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)樣?本（三）?一個(gè)月?的社會(huì)實(shí)?踐，一晃?而過(guò)，卻?讓我從中?領(lǐng)悟到了?很多的東?西，比如?務(wù)必在工?作中不斷?學(xué)習(xí)不斷?積累，同?時(shí)搞好和?同事之間?的關(guān)聯(lián)，?而這些東?西將讓我?終生受用?。而對(duì)于?大學(xué)生而?已，敢于?理解挑戰(zhàn)?是一種最?基本的素?質(zhì)。雖然?一個(gè)多月?的實(shí)踐活?動(dòng)讓我覺(jué)?得很累很?辛苦，但?我從中鍛?煉了自己?，這些是?我在大學(xué)?課本上不?能學(xué)來(lái)的?。它讓我?明白什么?是工作，?讓我懂得?了要將理?論與行動(dòng)?結(jié)合在一?齊，讓我?知道了自?己是否擁?有好的交?流技能和?明白溝通?潛質(zhì)。而?交流和明?白將會(huì)是?任何工作?的基礎(chǔ)，?好的溝通?將會(huì)事半?功倍。?“紙上得?來(lái)終覺(jué)淺?，絕知此?事要躬行?”。這是?我一個(gè)多?月來(lái)的感?受。社會(huì)?實(shí)踐使我?找到了理?論與實(shí)踐?的結(jié)合點(diǎn)??！捌D?辛知人生?，實(shí)踐長(zhǎng)?才干”。?尤其是我?們學(xué)生，?只重視理?論學(xué)習(xí)，?忽視實(shí)踐?環(huán)節(jié)，往?往在實(shí)際?工作崗位?上發(fā)揮的?不很理想?。透過(guò)實(shí)?踐所學(xué)的?專(zhuān)業(yè)理論?知識(shí)得到?鞏固和提?高。就是?緊密結(jié)合?自身專(zhuān)業(yè)?特色，在?實(shí)踐中檢?驗(yàn)自己的?知識(shí)和水?平。透過(guò)?實(shí)踐，原?來(lái)理論上?模糊和印?象不深的?得到了鞏?固，原先?理論上欠?缺的在實(shí)?踐環(huán)節(jié)中?得到補(bǔ)償?，加深了?對(duì)基本原?理的明白?和消化。?大學(xué)生?除了學(xué)習(xí)?書(shū)本知識(shí)?，還要進(jìn)?行社會(huì)實(shí)?踐。正因?很多大學(xué)?生都清醒?的知道“?兩耳不聞?窗外事，?一心只讀?圣賢書(shū)”?的人不是?現(xiàn)代所需?的人才。?大學(xué)生人?在實(shí)踐中?培養(yǎng)獨(dú)立?思考，獨(dú)?立工作，?獨(dú)立就解?決問(wèn)題的?潛質(zhì)。因?此我覺(jué)得?在校大學(xué)?生要借機(jī)?培養(yǎng)自己?的實(shí)踐和?創(chuàng)業(yè)潛質(zhì)?。同時(shí)在?實(shí)踐中幫?忙別人。?在這個(gè)?暑假里，?我參加了?關(guān)于農(nóng)村?教育問(wèn)題?的社會(huì)實(shí)?踐，在短?短一個(gè)多?月中，我?盡我所能?，把我所?知道的知?識(shí)全都交?給他們，?孩子們也?都十分認(rèn)?真的學(xué)習(xí)?著。在和?孩子們的?交流中我?了解到，?他們大多?夢(mèng)想著成?為大學(xué)生?，成為科?學(xué)家等，?對(duì)外面位?置的世界?充滿了好?奇和憧憬?。但當(dāng)我?問(wèn)到以后?回不回家?鄉(xiāng)的時(shí)候?哦，大家?都沉默了?。也許是?孩子們太?小，不能?明白這件?事的含義?，也許是?另一種思?想一向影?響著他們?“離開(kāi)農(nóng)?村，去城?市才不用?過(guò)苦日子?。孩子?們是渴望?知識(shí)的，?農(nóng)村也是?需要人才?和技術(shù)的?。但一些?客觀現(xiàn)實(shí)?又使我們?的教育觀?發(fā)生變化?，造成人?才流失，?如今人們?的思想不?斷進(jìn)步，?越來(lái)越多?的人已經(jīng)?意思到了?教育的重?要性，但?在教育觀?念上也產(chǎn)?生了不一?樣角度的?分歧，有?部分學(xué)生?和家長(zhǎng)教?育觀念有?些偏激。?因此支持?農(nóng)村教育?不僅僅僅?知識(shí)財(cái)力?上的幫忙?，還應(yīng)是?教育人才?和教育觀?念上的幫?忙。要讓?孩子們?cè)?學(xué)習(xí)知識(shí)?的同時(shí)學(xué)?習(xí)做人的?道理，適?應(yīng)時(shí)代發(fā)?展的觀念?和大局。?此次暑?期實(shí)踐使?我感觸頗?多，不僅?僅使個(gè)人?得到了必?須的社會(huì)?鍛煉，也?幫忙了部?分小學(xué)生?，自我感?覺(jué)是一次?成功的社?會(huì)實(shí)踐。?社會(huì)實(shí)?踐個(gè)人總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)樣?本（四）?回想起?過(guò)去八天?的社會(huì)實(shí)?踐經(jīng)歷，?現(xiàn)在依然?歷歷在目?，這其間?的感受也?像五味瓶?--酸甜?苦辣咸一?應(yīng)俱全。?在這短短?的八天里?，我體會(huì)?到很多，?感受也很?深。從?這次社會(huì)?實(shí)踐中，?我們學(xué)到?：作為一?個(gè)服務(wù)行?業(yè)，顧客?就是__?__，良?好的服務(wù)?態(tài)度是必?須的，要?想獲得更?多的利潤(rùn)?就必須提?高銷(xiāo)售量?，而想要?提高銷(xiāo)售?量就必需?讓顧客滿?意。這就?要求我們?想顧客之?所想，急?顧客之所?急，提高?服務(wù)質(zhì)量?語(yǔ)言要禮?貌文明，?待客要熱?情周到，?要盡可能?滿足顧客?的要求。?對(duì)于那些?態(tài)度不好?的顧客我?們更要耐?心地對(duì)待?，讓他們?認(rèn)為他們?的消費(fèi)是?值得的，?讓他們心?甘情愿地?開(kāi)開(kāi)心心?地消費(fèi)。?從這次?實(shí)踐中，?我們也學(xué)?會(huì)了如何?更好地與?別人打交?道，無(wú)論?是交際能?力還是處?事應(yīng)變能?力都有很?大的提高?。也更了?解到社會(huì)?這個(gè)大課?堂真的很?奧妙，我?們有很多?很多需要?學(xué)的東西?。現(xiàn)在?的招聘單?位越來(lái)越?看重大學(xué)?生的實(shí)踐?和動(dòng)手能?力以及與?他人的交?際能力。?作為一名?大學(xué)生，?只要是自?己所能承?受的，就?應(yīng)該把握?所有的機(jī)?會(huì)，正確?衡量自己?，充分發(fā)?揮所長(zhǎng)。?在校其間?就把握實(shí)?踐機(jī)會(huì)，?鍛煉自己?的各項(xiàng)能?力，為以?后正式進(jìn)?入社會(huì)打?好基礎(chǔ)，?以便進(jìn)入?社會(huì)后可?以盡快走?上軌道。?這次社?會(huì)實(shí)踐拉?近了我與?社會(huì)的距?離，讓我?深切地感?受到社會(huì)?與校園的?不同，讓?我在社會(huì)?實(shí)踐中開(kāi)?拓了視野?，學(xué)到了?有別于課?堂上的知?識(shí)，也深?刻地認(rèn)識(shí)?到創(chuàng)業(yè)是?一個(gè)充滿?汗水與淚?水的艱辛?歷程，進(jìn)?一步了解?到要想實(shí)?現(xiàn)目標(biāo)必?需付出更?大的努力?。社會(huì)是?學(xué)習(xí)和受?教育的大?課堂，在?那片廣闊?的天地里?，通過(guò)社?會(huì)實(shí)踐，?我們的人?生觀和價(jià)?值觀會(huì)得?到極大的?提升，各?種能力得?到極大的?發(fā)展，為?將來(lái)進(jìn)入?社會(huì)做好?了充分的?準(zhǔn)備。?這次社會(huì)?實(shí)踐的認(rèn)?識(shí)是一個(gè)?開(kāi)始，也?是一個(gè)起?點(diǎn)，我相?信這個(gè)起?點(diǎn)將會(huì)促?使我逐步?走向社會(huì)?，慢慢走?向成熟。?我相信這?次的社會(huì)?實(shí)踐的經(jīng)?歷會(huì)隨著?我的成長(zhǎng)?不斷升值?，因?yàn)樗?讓我以一?種清醒的?姿態(tài)去追?求自己的?夢(mèng)想。?社會(huì)實(shí)踐?個(gè)人總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)樣本?（五）?這個(gè)寒假?我選擇了?去餐廳做?寒假工，?即使放假?離新年只?有___?_天，但?是我還是?愿意去參?與社會(huì)實(shí)?踐。我?要看看我?能否在惡?劣的環(huán)境?中有能力?依靠自己?的又手和?大腦維持?自己的生?存，同時(shí)?，也想通?過(guò)親身體?驗(yàn)社會(huì)實(shí)?踐讓自己?更進(jìn)一步?了解社會(huì)?，在實(shí)踐?中增長(zhǎng)見(jiàn)?識(shí)，鍛煉?自己的才?干，培養(yǎng)?自己的韌?性，更為?重要的是?檢驗(yàn)一下?自己所學(xué)?的東西能?否被社會(huì)?所用。?實(shí)踐，就?是把我們?在學(xué)校所?學(xué)的理論?知識(shí)，運(yùn)?用到客觀?實(shí)際中去?，使自己?所學(xué)的理?論知識(shí)有?用武之地?。只學(xué)不?實(shí)踐，那?么所學(xué)的?就等于零?。理論應(yīng)?該與實(shí)踐?相結(jié)合。?另一方面?，實(shí)踐可?為以后找?工作打基?礎(chǔ)。通?過(guò)這段時(shí)?間的實(shí)習(xí)?，學(xué)到一?些在學(xué)校?里學(xué)不到?的東西。?因?yàn)榄h(huán)境?的不同，?接觸的人?與事不同?，從中所?學(xué)的東西?自然就不?一樣了。?要學(xué)會(huì)從?實(shí)踐中學(xué)?習(xí)，從學(xué)?習(xí)中實(shí)踐?。雖然?我只是大?二，離真?正參加工?作還有兩?年時(shí)間，?但從我進(jìn)?大學(xué)以后?，覺(jué)得時(shí)?間過(guò)得真?快，恐怕?自己還趁?早學(xué)就再?也沒(méi)有機(jī)?會(huì)了，我?的很多的?落榜同學(xué)?有的已經(jīng)?踏入社會(huì)?，結(jié)婚生?子，苦苦?的熬。我?深感到，?我進(jìn)入大?學(xué)并不是?人生的終?點(diǎn)，只有?多吃苦，?才知道生?活的艱辛?不易、在?餐廳里，?別人一眼?就能把我?人出是一?名正在讀?書(shū)的學(xué)生?，我問(wèn)他?們?yōu)槭裁?，他們總?說(shuō)從我的?臉上就能?看出來(lái)，?呵呵，也?許沒(méi)有經(jīng)?歷過(guò)社會(huì)?的人都有?我這種不?知名遭遇?吧!我并?沒(méi)有因?yàn)?我在他們?面前沒(méi)有?經(jīng)驗(yàn)而退?后，我相?信我也能?做的像他?們一樣好?。我的?工作是在?那做傳菜?生，每天?____?點(diǎn)鐘到下?午___?_點(diǎn)再?gòu)?下午的_?___點(diǎn)?到晚上8?：___?_分上班?，雖然時(shí)?間長(zhǎng)了點(diǎn)?但，熱情?而年輕的?我并沒(méi)有?絲毫的感?到過(guò)累，?我覺(jué)得這?是一種激?勵(lì)，明白?了人生，?感悟了生?活，接觸?了社會(huì)，?了解了未?來(lái)。在餐?廳里雖然?我是以傳?菜為主，?但我不時(shí)?還要做一?些工作以?外的事情?，有時(shí)要?做一些清?潔的工作?，在學(xué)校?里也許有?老師分配?說(shuō)今天做?些什么，?明天做些?什么，但?在這里，?不一定有?人會(huì)告訴?你這些，?你必須自?覺(jué)地去做?，而且要?盡自已的?努力做到?最好。?在這次?實(shí)踐中，?這一點(diǎn)我?感受很深?。在學(xué)校?，理論的?學(xué)習(xí)很多?，而且是?多方面的?，幾乎是?面面俱到?;而在實(shí)?際工作中?，可能會(huì)?遇到書(shū)本?上沒(méi)學(xué)到?的，又可?能是書(shū)本?上的知識(shí)?一點(diǎn)都用?不上的情?況?；蛟S?工作中運(yùn)?用到的只?是很簡(jiǎn)單?的問(wèn)題，?只要套公?式似的就?能完成一?項(xiàng)任務(wù)。?有時(shí)候我?會(huì)埋怨，?實(shí)際操作?這么簡(jiǎn)單?，但為什?么書(shū)本上?的知識(shí)讓?人學(xué)得這?么吃力呢?這是社會(huì)?與學(xué)校脫?軌了嗎也?許老師是?正確的，?雖然大學(xué)?生生活不?像踏入社?會(huì)，但是?總算是社?會(huì)的一個(gè)?部分，這?是不可否?認(rèn)的事實(shí)?。一個(gè)?月的實(shí)踐?，我感覺(jué)?自己長(zhǎng)大?不少，終?于認(rèn)識(shí)到?校園其實(shí)?還是很小?的，雖然?它占地千?余畝，但?它僅僅是?社會(huì)的一?小部分，?僅僅是一?個(gè)引導(dǎo)人?的機(jī)構(gòu)。?在學(xué)校，?我們學(xué)的?是理論，?講的是道?德文化，?而走出校?門(mén)，步入?社會(huì)，我?們學(xué)的便?是素質(zhì)與?能力，講?的便是氣?質(zhì)與內(nèi)涵?，但兩者?還是相通?的，為的?都是順利?進(jìn)入激烈?的社會(huì)競(jìng)?爭(zhēng)，求的?都是出類(lèi)?拔萃。?社會(huì)實(shí)踐?個(gè)人總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)樣本?（六）?“晨曦計(jì)?劃”是由?____?學(xué)舉辦的?扶貧助學(xué)?項(xiàng)目，而?作為“晨?曦計(jì)劃”?的志愿者?，作為資?助人與被?資助人溝?通的紐帶?，我的工?作就是利?用假期做?好貧困學(xué)?生的回訪?推薦工作?，及時(shí)準(zhǔn)?確的將社?會(huì)之愛(ài)傳?遞到貧困?學(xué)生及其?