三年級(jí)班主任工作計(jì)劃在不知不覺(jué)中一年過(guò)去了，孩子們從幼兒園的小朋友變成了真正的小學(xué)生，在他們脫胎換骨的歷史長(zhǎng)河里，一個(gè)學(xué)年也許只是微不足道的一小段，然而存誰(shuí)不明白一年級(jí)的學(xué)生無(wú)論是行為習(xí)慣的培育還是自學(xué)方法的指導(dǎo)，都具有無(wú)足輕重的促進(jìn)作用，在這個(gè)學(xué)期里我從以下幾方面搞出工作：一、開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備工作工作工作布置教室，在教室的后墻上設(shè)計(jì)了“紅花朵朵”的攔目，張貼上每個(gè)同學(xué)的照片，給每一張照片一定的空間，在同學(xué)們整體整體表現(xiàn)不好的時(shí)候給他們綴上紅花章。二、每周搞出以下工作1、值日生日記，值日生檔案，班級(jí)日記。2、自習(xí)課的管理，為培育學(xué)生自覺(jué)自學(xué)的習(xí)慣，我建立了班委互相監(jiān)督制度，尤其在每周一教師進(jìn)治自學(xué)的時(shí)候我并使學(xué)生進(jìn)行單一制的管理班級(jí)，已經(jīng)已經(jīng)開(kāi)始的時(shí)候有些亂，時(shí)間長(zhǎng)了慢慢的班委學(xué)會(huì)了管理班級(jí)。3、作業(yè)的布置，我們每天都存作業(yè)，作業(yè)的形式多種多樣，有時(shí)就是向家長(zhǎng)匯報(bào)一天的自學(xué)情況、有時(shí)就是給家長(zhǎng)獻(xiàn)唱一首新學(xué)的歌曲或向家長(zhǎng)談?wù)撘患趯W(xué)校里發(fā)生的有意思的事情。4、檢查學(xué)生的行為規(guī)范和個(gè)人衛(wèi)生，由學(xué)生自己檢查，并則表示嚴(yán)重不足。值日生小結(jié)，總結(jié)當(dāng)天的值日情況，明確提出問(wèn)題并建議廢除措施。5、小組評(píng)選活動(dòng)，每周入選為一個(gè)一流小組。6、每周非班會(huì)，由班打探班會(huì)主題，利用班會(huì)回去蔓延素質(zhì)教育7、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)一個(gè)月回去作業(yè)全交名單。8、給班提建議，給班主任發(fā)表意見(jiàn)。9、弘揚(yáng)永爭(zhēng)第一的信心，積極主動(dòng)應(yīng)邀出席學(xué)校的各種活動(dòng)。在這個(gè)學(xué)期里我們班應(yīng)邀出席了學(xué)校非的“六一”文藝演出，我們班的小合唱“小雨沙沙”獲得一等獎(jiǎng)，張敏同學(xué)的統(tǒng)一指揮贏得了師生們的贊許。我們班的趙冰花和張小夢(mèng)同學(xué)應(yīng)邀出席了卡拉OK比賽，分別獲得二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。同時(shí)我還充分利用家長(zhǎng)會(huì)、家訪，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的了解面，并與家長(zhǎng)攜手教育學(xué)生，對(duì)學(xué)生的整體整體表現(xiàn)搞好跟蹤，及時(shí)把學(xué)生在近期的整體整體表現(xiàn)意見(jiàn)反饋給家長(zhǎng)，并從家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)中，獲得學(xué)生的全面信息和寶貴意見(jiàn)。通過(guò)一個(gè)學(xué)年的班集體建設(shè)，我一年級(jí)二班已經(jīng)變成一個(gè)身心健康、開(kāi)朗、樂(lè)學(xué)、報(bào)國(guó)的班集體，以后我將穩(wěn)步不懈努力，并使每一位學(xué)生生活在團(tuán)結(jié)一致的集體中，在集體中身心健康全面的發(fā)展，把各項(xiàng)工作搞得有聲有色。在自身工作方面，我努力爭(zhēng)取家長(zhǎng)的心智和廣泛普遍認(rèn)可，贏得了許多家長(zhǎng)的贊譽(yù)。一、培育不好功勛卓著小助手，充分發(fā)揮榜樣帶頭作用。一個(gè)不好的班主任，必須想并使自己的班主任工作積極開(kāi)展的得心應(yīng)手，就要學(xué)會(huì)收緊學(xué)生的手腳，并使學(xué)生學(xué)會(huì)自己管理自己。而并使學(xué)生自己管理自己，就要在班里就仍須培育不好班，并使班回去替代老師管理班級(jí)。這樣，班主任工作就可以進(jìn)行的輕松愉快，而又存不好的效果。本學(xué)期，雖然我特別注意培育了李旺、李瑞華等幾位班。其次，打探班和班內(nèi)個(gè)別學(xué)生談話，幫助班弘揚(yáng)自信心，消除班內(nèi)有助于班級(jí)管理和脫胎換骨的消極因素。最后，和學(xué)生共同制定班級(jí)制度，并苛刻按班級(jí)制度繼續(xù)執(zhí)行。通過(guò)一學(xué)期的歷練與培育，李旺、李瑞華、王麗君等幾位小把班級(jí)管理有聲有色。在他們的協(xié)同和幫助下，我班的各項(xiàng)活動(dòng)積極開(kāi)展有序，我的班級(jí)管理也隨心所欲了不少，我班也邁入良性的發(fā)展軌道。班里的日常事務(wù)，班能處理的，盡可能的并使班回來(lái)搞出。因此，在本學(xué)期的班主任工作中，我重點(diǎn)做好小的培育工作。不僅幾位小的能力贏得了提高，他們的威信在班里有所進(jìn)一步進(jìn)一步增強(qiáng)，而且，他們也用自己的較好整體整體表現(xiàn)為其他同學(xué)弘揚(yáng)了較好的自學(xué)榜樣?？梢越?jīng)過(guò)一學(xué)期的觀測(cè)，我推斷出這幾位班在學(xué)生中的威信還比較高，非能力也很缺少，無(wú)法較好的帶領(lǐng)全班同學(xué)上不好自習(xí)課，搞好各方面的活動(dòng)。通過(guò)班會(huì)課，民主選舉出學(xué)生喜歡的班。首先，再次議會(huì)選舉班。建議其他學(xué)生重實(shí)效的，班首先必須重實(shí)效。二、事無(wú)巨細(xì)，淡定地培育學(xué)生較好的習(xí)慣。在上一學(xué)期中，雖然我在班級(jí)管理上下了非常小力氣，但如何并使這些孩子變得更懂事、更刻苦呢?我表示，較好的習(xí)慣就是自學(xué)的基礎(chǔ)。他們的特點(diǎn)還是開(kāi)朗、有意思，自我約束力和自覺(jué)性還是比較低，并使他們一下子形成較好的習(xí)慣就是不可能將將的?？梢晕乙裁靼?，無(wú)論哪一種習(xí)慣的培育都無(wú)法“說(shuō)至立即重實(shí)效”。畢竟就是三年級(jí)學(xué)生。點(diǎn)進(jìn)步。我利用班隊(duì)可以課加強(qiáng)學(xué)生的思想教育。通過(guò)全班同學(xué)的深入探討，我淡定細(xì)致的傳授，并使學(xué)生明確了哪些就是能搞出的，哪些就是無(wú)法搞出的。因而，我在了解每位學(xué)生的基礎(chǔ)上，從每一件生活、自學(xué)中的小事抓起，側(cè)重于培育學(xué)生培育較好的自學(xué)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)人與自然、整潔的自學(xué)、生活環(huán)境。班級(jí)管理無(wú)小事。這為學(xué)生今后的脫胎換骨和學(xué)習(xí)成績(jī)的提高打下了鞏固的基礎(chǔ)。通過(guò)自己在平時(shí)一點(diǎn)一滴的精心管理，我班學(xué)生的各方面習(xí)慣越來(lái)越不好，學(xué)生的整體整體表現(xiàn)也越來(lái)越出眾。對(duì)班內(nèi)整體整體表現(xiàn)不好的和各方面存進(jìn)步的學(xué)生，我多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng)，對(duì)整體整體表現(xiàn)低的學(xué)生也盡可能推行說(shuō)服教育的方式，經(jīng)常性的對(duì)全班學(xué)生的整體整體表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)、評(píng)選活動(dòng)，以此不斷加強(qiáng)，幫助學(xué)生初步培育較好的自學(xué)、生活習(xí)慣。三、嚴(yán)中存歡樂(lè)，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)型工作。通過(guò)上學(xué)期的觀測(cè)和了解，我推斷出我們班存尹雷、杜春燕、劉沈飛、劉武、何永祥等幾位后進(jìn)生，后進(jìn)生人數(shù)挺多，而且大多就是男生。因此，轉(zhuǎn)型后進(jìn)生就是一項(xiàng)必不可少的，也就是一項(xiàng)很關(guān)鍵的工作。必須用自己的一片真誠(chéng)的愛(ài)心，回來(lái)敲開(kāi)他們的心靈之門(mén)。利用課間、休息時(shí)間打探他們家訪，深入細(xì)致地搞出他們的思想工作。他們大部分難于管理，自學(xué)不刻苦，成績(jī)也極差。因?yàn)楹筮M(jìn)生關(guān)系到我們班學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，關(guān)系到班級(jí)的更好發(fā)展。在課堂上多給后進(jìn)生創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言，捕捉他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予的確、獎(jiǎng)勵(lì)，并使他們也能自信心地面對(duì)自學(xué)。必須擅長(zhǎng)推斷出他們的閃光點(diǎn)。必須重實(shí)效思想上不性別歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不高傲，犯罪行為上要苛刻。怎樣對(duì)待后進(jìn)生呢?多年的班主任工作經(jīng)驗(yàn)說(shuō)道我，對(duì)后進(jìn)生不僅必須嚴(yán)格要求，還要給予特別的關(guān)懷。課外積極主動(dòng)輔導(dǎo)，為他們創(chuàng)造一個(gè)較好的自學(xué)環(huán)境，同時(shí)也促進(jìn)班級(jí)的整體發(fā)展。比如說(shuō)：對(duì)于他們身上出現(xiàn)的不良行為，我沒(méi)掉以輕心，推斷出他們的錯(cuò)誤，及時(shí)則表示，苛刻的建議他們。一位教育家曾則表示，教育的奧秘就是深信孩子“行”。他們的變化，并使我深表自己的不懈努力沒(méi)有白費(fèi)。我對(duì)后進(jìn)生正是秉承了這樣的態(tài)度，回來(lái)關(guān)懷、器重、苛刻的教育他們，所以，班內(nèi)的幾位后進(jìn)生都贏得了非常小的進(jìn)步。四、穩(wěn)步做好家長(zhǎng)工作，雙向管好孩子。孩子的進(jìn)步，集體的脫胎換骨，離不開(kāi)教師，也離不開(kāi)家長(zhǎng)。校內(nèi)外融合，雙管齊下，就可以把學(xué)生教導(dǎo)不好。特別就是對(duì)那些調(diào)皮的同學(xué)，更要與家長(zhǎng)多聯(lián)系，與家長(zhǎng)共同管教。以前，我就十分重視家工作。這學(xué)期更不完全相同。平時(shí)，一推斷出學(xué)生的不良傾向，我就及時(shí)的聯(lián)系家長(zhǎng)，向家長(zhǎng)介紹了解情況，與家長(zhǎng)協(xié)商不好有效率的解決辦法，共同做好學(xué)生的教育工作。五、工作嚴(yán)重不足及不懈努力方向經(jīng)過(guò)一學(xué)期的不懈努力，我和孩子們一起享受歡樂(lè)，一起承受痛苦，一起互動(dòng)平淡。有時(shí)看見(jiàn)學(xué)生犯錯(cuò)誤，也比較畏懼，態(tài)度生硬，措辭不當(dāng)，和課任教師的協(xié)同，也還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)等等。雖然很多孩子也給我平添不高興，但我還是很非常感謝他們，因?yàn)榫褪撬麄儾⑹刮颐撎Q骨，并使我能夠在以后的教學(xué)生涯中淡定的推斷。搞出的再不好的班主任工作都會(huì)存嚴(yán)重不足。班級(jí)工作贏得了一定的成績(jī)。這也就是再所難免的。但“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”。本學(xué)期，我感覺(jué)自己在班級(jí)管理中、教學(xué)中，搞得還比較細(xì)致，有時(shí)侯想到了，由于思想上的貪婪女性主義，沒(méi)有及時(shí)把有些事做好，遺留下一些遺憾。總之，經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的進(jìn)一步磨練和與學(xué)生的進(jìn)一步磨練，現(xiàn)在我對(duì)三年級(jí)的班主任工作，感覺(jué)還是得心應(yīng)手的。下學(xué)期我將揚(yáng)長(zhǎng)避短，竭盡全力，穩(wěn)步堅(jiān)持不懈的不懈努力，并使自己的班主工作搞出的更好。經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力，我班也己經(jīng)形成賴埃風(fēng)比較正，學(xué)風(fēng)比較濃，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)、刻苦自學(xué)、互相幫助、遵守紀(jì)律的較好局面，就是一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力、核心力和向心力的集體。思想上：積極響應(yīng)上級(jí)有關(guān)部門(mén)關(guān)于創(chuàng)建“江戶校園”的聲援，以“三個(gè)代表”的關(guān)鍵思想和xx大的精神為指導(dǎo)方針，以維護(hù)學(xué)校、社會(huì)的均衡和發(fā)展教育事業(yè)為宗旨，秉承以人為本，緊密結(jié)合學(xué)校實(shí)際，全面貫徹落實(shí)創(chuàng)建“江戶校園”的各項(xiàng)工作任務(wù)。工作上：我對(duì)本班的安全高度重視，平時(shí)吸到時(shí)間給學(xué)生灌輸有關(guān)安全方面的科學(xué)知識(shí)，不厭其煩地對(duì)他們進(jìn)行安全教育，并且把有關(guān)的班級(jí)安全規(guī)定每月集中非自學(xué)了一次，張貼申報(bào)在墻。由于學(xué)生小，我不但對(duì)他們進(jìn)行安全科學(xué)知識(shí)教育，而且在課余時(shí)間我也特別注意回來(lái)觀測(cè)他們的動(dòng)靜，只要推斷出了某個(gè)學(xué)生存不安全的犯罪行為，就及時(shí)進(jìn)行教育。一、開(kāi)學(xué)第一周，我和全班學(xué)生一起制定了本學(xué)期的安全。二、教育學(xué)生嚴(yán)格遵守學(xué)校的作息時(shí)間，上學(xué)、放學(xué)不許在學(xué)校和路途中逗留、玩耍，不容許不經(jīng)家長(zhǎng)允許跟同學(xué)回來(lái)了，并使家長(zhǎng)隨時(shí)了解其子女的何人。三、在校內(nèi)外，不容許學(xué)生搞出危險(xiǎn)的游戲。比如；互相砍傷、彈跳等。四、教育學(xué)生賠本三無(wú)食品，喝腐爛變質(zhì)的食物，不喝不衛(wèi)生的水和飲料，喝陌生人給的東西。五、教育小學(xué)生不欺壓學(xué)校的草坪，不損壞學(xué)校的花草樹(shù)木。六、教育學(xué)生不爬墻，不爬樹(shù)，不爬到至學(xué)校的籃球架，不爬到至陽(yáng)臺(tái)上的欄桿。七、教育學(xué)生不玩火、不玩玩電、不玩玩爆竹。八、教育學(xué)生不提著危險(xiǎn)的物品至學(xué)校（比如：木棒、小刀、匕首、氣槍等利器步入校園。）無(wú)此井欄、變壓臺(tái)旁、高壓電線下等危險(xiǎn)的地方玩耍。九、無(wú)論是集體活動(dòng)還是體育課，都必須在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行，不得隨意回到集體自己活動(dòng)或不聽(tīng)見(jiàn)統(tǒng)一指揮，遇到他人生病、救人等，必須及時(shí)報(bào)告老師。并且指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)使用各種求救電話。十、夏季、只有在家長(zhǎng)或老師的帶領(lǐng)、押解下方可至游泳池游泳。千萬(wàn)無(wú)法私自至水溝、水塘、魚(yú)塘、游泳池里戲水、游泳。一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，在同學(xué)們和我們兩位老師的不懈努力下，全班并并無(wú)一例安全事故發(fā)生。但是，安全工作就是班務(wù)工作中的重中之重，仍須我們重實(shí)效天天談?wù)?、時(shí)時(shí)談?wù)?，警鐘長(zhǎng)鳴就可以杜絕一切不安全的事故發(fā)生。經(jīng)過(guò)上半年第一個(gè)學(xué)期的鍛煉身體，這個(gè)學(xué)期，我已經(jīng)已經(jīng)開(kāi)始擔(dān)任一年三班班主任工作，已經(jīng)已經(jīng)開(kāi)始變成33個(gè)孩子在這個(gè)校園里的家長(zhǎng)。擔(dān)任班主任工作以來(lái)，我時(shí)時(shí)都能感受到學(xué)生給予我的擴(kuò)展和快樂(lè)，并且，在教育學(xué)生的過(guò)程中，我自己也問(wèn)鼎了很多，學(xué)會(huì)了很多。以下，我就本學(xué)期的工作搞出以下總結(jié)。一、教學(xué)工作：作為一名教師，教學(xué)工作必然就是重中之重，上學(xué)期的鍛煉身體，并使我對(duì)小學(xué)的教學(xué)工作存了一定的了解，而這學(xué)期真正具備自己的班級(jí)，我已經(jīng)已經(jīng)開(kāi)始更加深入細(xì)致地懂得一名小學(xué)教師必須教會(huì)孩子的東西。1、備考深入細(xì)致。平時(shí)深入細(xì)致研究教材，多方參見(jiàn)各種資料，力求深入細(xì)致心智教材，準(zhǔn)確把握住重點(diǎn)難點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常特別注意學(xué)生的實(shí)際情況，深入細(xì)致備考，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。2、側(cè)重于課堂教學(xué)效果。針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，以高興式教學(xué)居多，不搞出出來(lái)滿堂灌，秉承學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)居多線，側(cè)重于講練融合。在教學(xué)中特別注意把握住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。3、秉承應(yīng)邀出席校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)。因?yàn)槲揖褪且幻觊L(zhǎng)教師，一些存經(jīng)驗(yàn)教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，變成我可以不斷汲取的寶貴財(cái)富，這學(xué)期里，我主動(dòng)積極主動(dòng)應(yīng)邀出席校內(nèi)外各項(xiàng)教研活動(dòng)，提高自己的教學(xué)水平，稀奇古怪就質(zhì)問(wèn)，經(jīng)常向各位前輩教師求教一些教學(xué)問(wèn)題，在備考遇到困難的時(shí)候及時(shí)向同年組老師求教。4、在作業(yè)批改上，深入細(xì)致及時(shí)，對(duì)順利完成出眾的同學(xué)給予印章獎(jiǎng)勵(lì)，力求重實(shí)效全批全系列改成，重在更正，及時(shí)了解學(xué)生的自學(xué)情況，以便在輔導(dǎo)中重實(shí)效有的放矢。二、班級(jí)管理工作：1.并使每個(gè)孩子都在集體中感受到自我。一年級(jí)的孩子剛剛步入學(xué)校，對(duì)于集體的觀念還比較虛弱，所以在班級(jí)管理方面，我搞出的第一件事，就是并使每個(gè)孩子都帶進(jìn)集體，在集體中感受到自我。在入學(xué)的第一天，我就已經(jīng)已經(jīng)開(kāi)始教學(xué)孩子，我們一年三班33名同學(xué)和朱老師就是一個(gè)集體，就是在學(xué)校里的一個(gè)家，這個(gè)家的每個(gè)人都不好，這個(gè)家就不好，如果存一個(gè)人掉落了隊(duì)，所有人都必須幫助他。朱老師就是大家的家長(zhǎng)，在學(xué)校存事情都可以跟朱老師談?wù)摗Ｂ?，班?jí)里每一個(gè)孩子都已經(jīng)已經(jīng)開(kāi)始為班級(jí)著想，為一年三班這個(gè)大家庭著想。2.沒(méi)有規(guī)矩?zé)o法成方圓。在班級(jí)管理中，設(shè)立苛刻的規(guī)定——紀(jì)律優(yōu)秀被老師表?yè)P(yáng)的可以獲得一個(gè)“”，如果輕微違反規(guī)定，可以上邊一個(gè)“”。孩子們就在這樣的規(guī)矩中已經(jīng)已經(jīng)開(kāi)始為了獲得更多的獎(jiǎng)勵(lì)不懈努力，可以比著誰(shuí)贏得印章最多，功不可沒(méi)了事半功倍的效果。作業(yè)工整沒(méi)有錯(cuò)誤的可以獲得一個(gè)“小太陽(yáng)”，已已連續(xù)獲得5個(gè)“小太陽(yáng)”可以獲得一個(gè)“頂呱呱”。而在日常習(xí)慣訓(xùn)練方面，明確提出了一些細(xì)小的建議，如果不進(jìn)行穩(wěn)固有效率的訓(xùn)練，等于是空話一句。而且訓(xùn)練必須苛刻，必須存一種不少于目的誓不罷休的淡定。談?wù)摗⒕氝€遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我利用課余時(shí)間進(jìn)行“擠到立行姿勢(shì)”的比賽，雖然剛開(kāi)始時(shí)花時(shí)較多，但這樣幾次三番強(qiáng)化訓(xùn)練，犯罪行為建議已深入細(xì)致學(xué)生心田，并化為自覺(jué)犯罪行為，良好習(xí)慣也就慢慢培育了。3.我就是班級(jí)小主人。在班級(jí)推選表現(xiàn)出色，存威信、認(rèn)真負(fù)責(zé)的班，負(fù)責(zé)管理班級(jí)各方面的工作。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，我們班班長(zhǎng)金少于、學(xué)委曉霜、體委馬明陽(yáng)，除了好多小能像小大人一樣負(fù)責(zé)管理起至至班級(jí)的工作。4.給孩子鍛煉身體自己的機(jī)會(huì)。每個(gè)孩子都希望獲得鍛煉身體自己的機(jī)會(huì)，在這學(xué)期的各項(xiàng)活動(dòng)，比如運(yùn)動(dòng)會(huì)、班會(huì)等活動(dòng)中，我都尋求并使每個(gè)孩子都獲得鍛煉身體的機(jī)會(huì)，聽(tīng)講的時(shí)候也尋求并使每個(gè)孩子都存講話的機(jī)會(huì)。一個(gè)學(xué)期的鍛煉身體，我們班好多孩子像婷婷一樣，變得開(kāi)朗了，更愿意抒寫(xiě)自己的觀點(diǎn)，整體整體表現(xiàn)自己了。婷婷本來(lái)就是個(gè)內(nèi)向的女孩，我每天聽(tīng)講都叫作她回答幾個(gè)問(wèn)題，如果她答得不好，就馬上表?yè)P(yáng)她，放學(xué)的時(shí)候，還向她的媽媽贊揚(yáng)她，慢慢地，婷婷聽(tīng)講的時(shí)候愿意舉手發(fā)言了，而且聲音也洪亮了。太陽(yáng)每天升起又落下，一個(gè)學(xué)期里，我看著班級(jí)里33個(gè)孩子一天一天地脫胎換骨，我深深為他們感到高興，而我自己，也在這半年的時(shí)間里，學(xué)會(huì)了很多，問(wèn)鼎了很多，非常感謝孩子們每天給我的笑臉、給我信任的目光，非常感謝各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的關(guān)心，非常感謝各位前輩老師對(duì)我的指導(dǎo)。和孩子們一起脫胎換骨的一學(xué)期里，我每天都在喜悅、問(wèn)鼎、敬佩中脫胎換骨。一、思想方面本人嗜好教育事業(yè)，能積極主動(dòng)應(yīng)邀出席學(xué)校非的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)并經(jīng)常文學(xué)創(chuàng)作書(shū)籍報(bào)刊雜志，不斷地自學(xué)代萊現(xiàn)代化教學(xué)方法。大二能嚴(yán)格遵守學(xué)校紀(jì)律，出滿榮吃飯滿點(diǎn)，團(tuán)結(jié)一致同事，關(guān)心學(xué)生。通過(guò)自學(xué)，不斷擴(kuò)展自己，弘揚(yáng)代萊教學(xué)觀念，積極探索代萊教學(xué)路子，努力提高自己的教學(xué)水平。二、以課堂教學(xué)為載體，推行嶄新課程標(biāo)準(zhǔn)精神1、備考認(rèn)真仔細(xì)，盡力重實(shí)效科學(xué)、準(zhǔn)確、嚴(yán)苛。備考時(shí)力求深入細(xì)致心智教材，準(zhǔn)確把握住重點(diǎn)和難點(diǎn)。后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)出不好教學(xué)后記。深入細(xì)致編寫(xiě)教案，力爭(zhēng)著重新教材新思路新方法。2、教學(xué)工作中，我立足課堂，不懈努力將新課標(biāo)的精神突顯于每節(jié)課中。(1)在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，以啟發(fā)式教學(xué)居多，秉承學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思路，針對(duì)相同的數(shù)學(xué)內(nèi)容和孩子的年齡特點(diǎn)，有效率設(shè)計(jì)教法，積極主動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生在主動(dòng)探究、合作交流數(shù)學(xué)知識(shí)的過(guò)程中，領(lǐng)悟和掌控?cái)?shù)學(xué)思想方法，側(cè)重于對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培育。(2)創(chuàng)設(shè)生活情境，喚醒探究性欲。教學(xué)中始終緊緊圍繞學(xué)生的日常生活，創(chuàng)設(shè)大家熟悉的情境，這樣消除了學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)的陌生感，并使他們深表數(shù)學(xué)就在我們的身邊，引發(fā)他們學(xué)數(shù)學(xué)的性欲。三、精心設(shè)計(jì)作業(yè)，深入細(xì)致及時(shí)批改布置作業(yè)重實(shí)效四書(shū)工整，存針對(duì)性，存層次性。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、深入細(xì)致，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，重實(shí)效有的放矢。四、做好課后輔導(dǎo)工作，特別注意分層教學(xué)。在課后，為相同層次的學(xué)生進(jìn)行適度的輔導(dǎo)，以滿足用戶相同層次的學(xué)生的市場(chǎng)需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)強(qiáng)化了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。在此基礎(chǔ)上，再教給他們自學(xué)的方法，提高他們的技能。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不局限于自學(xué)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更關(guān)鍵的就是自學(xué)思想的輔導(dǎo)，必須提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先必須解決他們仇怨，并使他們意識(shí)到自學(xué)的重要性和必要性，并使之對(duì)自學(xué)萌發(fā)興趣。從而自覺(jué)的把身心引入至自學(xué)中回來(lái)。五、培育較好自學(xué)習(xí)慣，并使其終生受益。在教學(xué)過(guò)程中我側(cè)重于并使學(xué)生掌控科學(xué)的自學(xué)方法和培育學(xué)生的較好的自學(xué)習(xí)慣，并使孩子們終生受益。六、虛心求教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。同時(shí)，多聽(tīng)見(jiàn)老師的課，重實(shí)效邊聽(tīng)見(jiàn)邊記，自學(xué)別人的優(yōu)點(diǎn)，消解自己的嚴(yán)重不足，改進(jìn)自己的教學(xué)工作?？傊?，本學(xué)期我教學(xué)態(tài)度深入細(xì)致，任勞任怨，不耽擱、不曠工，能認(rèn)真落實(shí)學(xué)校對(duì)備、教導(dǎo)、批、輔、各教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)定，不懈努力向課堂必須質(zhì)量。當(dāng)然也存不足之處：個(gè)別同學(xué)科學(xué)知識(shí)掌控比較穩(wěn)固，自學(xué)習(xí)慣有待于培育，改進(jìn)與提高;整體科學(xué)知識(shí)資源整合比較，學(xué)生分析問(wèn)題和運(yùn)用科學(xué)知識(shí)的能力有待培育提高;須加強(qiáng)全面培育與個(gè)別輔導(dǎo)。下面我談?wù)勛约旱捏w會(huì)。一、愛(ài)護(hù)學(xué)生，了解學(xué)生;充分發(fā)揮自我，弘揚(yáng)聲望。"誰(shuí)歡樂(lè)孩子，孩子就可以歡樂(lè)他，只有用快樂(lè)就可以教育孩子。"班主任必須愛(ài)護(hù)孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密無(wú)間的思想交流，并使他們真正感受到老師對(duì)他的親近和"歡樂(lè)"。這就是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生就是教育取得成功的必要條件，最差的途徑就是通過(guò)活動(dòng)觀測(cè)。了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長(zhǎng)廣為的文化層次，找到亟須阻止的弱點(diǎn);二要研究學(xué)生的個(gè)性特征(涵蓋能力、氣質(zhì)、性格、愛(ài)好等)，了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌控哪些就是積極分子，哪些就是特別仍須特別注意的學(xué)生等等。在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中，班主任必須不懈努力展示出自身廣博的文化與高尚的道德情操，并使學(xué)生對(duì)你"既親近又崇拜"，既認(rèn)定你就是必須信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，弘揚(yáng)起至至班主任崇高的聲望。教育可能將將贏得事半功倍的效果。二、班隊(duì)伍的設(shè)立和培育。一個(gè)班的集體面貌如何，非常大程度上班有著非常小的責(zé)任。"所以唯有慎重地征選和培育隊(duì)伍，班主任工作就可以逐漸從繁重邁入直觀與隨心所欲。小對(duì)班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的促進(jìn)作用，我則表示他們就是"班主任的左右手。當(dāng)選的應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。隊(duì)伍的設(shè)立無(wú)法僅僅作為一種形式存，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，必須大力表?yè)P(yáng)優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小弘揚(yáng)威信;其二，在鼓勵(lì)大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，必須更嚴(yán)格要求個(gè)人在科學(xué)知識(shí)、能力上贏得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班功不可沒(méi)模范帶頭促進(jìn)作用，亦即為為"以點(diǎn)帶面";其三，培育團(tuán)結(jié)一致協(xié)作的精神，必須能夠通過(guò)這個(gè)小集體建立恰當(dāng)、健全的輿論，助推整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即為為"以面帶面"。三、以較好的常規(guī)助推教育教學(xué)工作。較好的常規(guī)就是進(jìn)行正常的自學(xué)和生活的保證，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮、不合常規(guī)的行徑往往可以并使一堂不好課遺留下遺憾，并使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失利，甚至并使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響至班集體的利益。訓(xùn)練的內(nèi)容涵蓋《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》建議的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和楊繼常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過(guò)集體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化融合的方式進(jìn)行(根據(jù)具體情況挑選出)，務(wù)必并使每個(gè)學(xué)生具有"順從集體，服從命令"的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)整體整體表現(xiàn)出"活而行事，嚴(yán)而不死"的較好班風(fēng)班貌。因此，必須穩(wěn)固有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。四、制定班集體規(guī)劃，把每一份計(jì)劃都落到實(shí)處存目標(biāo)才存動(dòng)力。然后，必須對(duì)每一個(gè)學(xué)生制定二要的個(gè)人距、近期目標(biāo)，將集體的動(dòng)力全面落實(shí)至每個(gè)學(xué)生身上，幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步，并使每個(gè)人都在明顯而又難于承受的壓力下自覺(jué)建議自己。班主任必須根據(jù)學(xué)校工作精心安排和本班實(shí)際情況，制定全班與小組在科學(xué)知識(shí)、能力、情感等方面的距、近期目標(biāo)，并使每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)就是什么，避免盲目、低效率地自學(xué)和生活，從而進(jìn)一步進(jìn)一步增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力。目標(biāo)的制定不是目的，如何通過(guò)不懈努力回來(lái)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，提高學(xué)生的素質(zhì)才就是目的。競(jìng)爭(zhēng)就是一股非常小的、潛在的、其它任何外力都不可能將將達(dá)致或替代的動(dòng)力。必須特別強(qiáng)調(diào)，這就是"協(xié)作"、"友好"的競(jìng)爭(zhēng)而不是"敵視"和"保守"的競(jìng)爭(zhēng)，其目的就是為了贏得共同的、更大的進(jìn)步。班主任應(yīng)在班內(nèi)席卷激烈的、長(zhǎng)久的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)。因此，鑒于小學(xué)生年齡與心理特征，存兩點(diǎn)需注意：一就是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更存鞭策促進(jìn)作用;二就是目標(biāo)的制定必須二要，必須并使孩子能"沖一沖摘蘋(píng)果"，無(wú)法好高騖遠(yuǎn)，以免喪失孩子信心。五、喚醒學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及其途徑。1、喚醒與外班學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)：從集體活動(dòng)的整體整體表現(xiàn)、班級(jí)榮譽(yù)的尋求、送給老師的印象以及個(gè)人榮獲將情況等等多個(gè)方面喚醒全班由整體至個(gè)人的與外班的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。這也就是一種集體主義精神的培育。2、設(shè)立定期評(píng)價(jià)制度：以《評(píng)價(jià)手冊(cè)》和"月評(píng)表"等相對(duì)套管的評(píng)價(jià)模式，對(duì)學(xué)生個(gè)人和小組的各種整體整體表現(xiàn)定期評(píng)價(jià)，并使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在，在班上居何邊線，從而進(jìn)一步進(jìn)一步增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心。3、建立互助組：以協(xié)作小組、"1+1"小組(一一對(duì)應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式)、小組幫助組員等等多種協(xié)作方式使差生贏得更大進(jìn)步，共同同時(shí)同時(shí)實(shí)現(xiàn)個(gè)人、小組與集體努力奮斗的目標(biāo)。4、獎(jiǎng)勵(lì)和批評(píng)：獎(jiǎng)勵(lì)與批評(píng)的方式各種各樣，目的都就是鼓勵(lì)一流、則表示缺點(diǎn)、鞭策所有學(xué)生尋求更大的成績(jī)。獎(jiǎng)勵(lì)比批評(píng)的教育效果更明顯。六、經(jīng)常舉辦主題班會(huì)與主題隊(duì)可以必須側(cè)重于每次活動(dòng)的實(shí)效性，并使每次活動(dòng)都并使學(xué)生贏得一次思想和靈魂的洗禮，遺留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行。比如說(shuō)鞭策學(xué)生好好學(xué)習(xí)的班會(huì)《我和小蘿卜頭》，教育學(xué)生正確對(duì)待金錢的班會(huì)《金錢就是什么》以及宣揚(yáng)紅巖精神的隊(duì)會(huì)《熱血熱淚淋熱土》等等，主題都非常優(yōu)秀。其主題可以根據(jù)社會(huì)影響、學(xué)生思想動(dòng)向以及偶發(fā)事件制定。七、建立老師和家長(zhǎng)聯(lián)系卡班主任只憑自己的威信和力量就是不可能將將贏得教育成功的，他必須力爭(zhēng)本班科任老師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生存一致的建議和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見(jiàn)。會(huì)上懇求個(gè)別優(yōu)秀家長(zhǎng)介紹成功教育孩子的經(jīng)驗(yàn)，可以談?wù)搰?guó)民教育的方向，談?wù)摫酒诮虒W(xué)內(nèi)容及建議，談?wù)摫酒谡w情況，進(jìn)行作業(yè)展覽或者談?wù)搶W(xué)校對(duì)家庭教育的建議均可。家長(zhǎng)會(huì)就是學(xué)校與家長(zhǎng)聯(lián)系的重要途徑，班主任應(yīng)高度重視確保會(huì)議質(zhì)量，盡量與家長(zhǎng)贏得共識(shí)。必須充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，協(xié)同學(xué)校教育好孩子，班主任工作就可以更加順利隨心所欲。此外，班主任還要通過(guò)觀察、與學(xué)生家訪、和同學(xué)之間互相監(jiān)督匯報(bào)以及匯報(bào)源于校領(lǐng)導(dǎo)、其他老師、社會(huì)的意見(jiàn)等等途徑，建立起至至多樣的信息網(wǎng)絡(luò)，隨時(shí)掌控與調(diào)控學(xué)生的思想犯罪行為動(dòng)向。八、學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)和創(chuàng)造能力的培育。素質(zhì)教育應(yīng)時(shí)代仍須所培育的人才應(yīng)就是高素質(zhì)的，就是存創(chuàng)造性的人才。班主任在并并使素質(zhì)相同的全體學(xué)生在各自舊有基礎(chǔ)上都贏得盡可能大的提高和發(fā)展的同時(shí)，更必須不懈努力發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)造力，充份發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)、培育創(chuàng)造能力，培育他們變成班上各方面的頂梁柱和帶頭人，也為培育21世紀(jì)的專業(yè)人才打下基礎(chǔ)。九、對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)必須存策略。對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)必須講究策略。班主任必須把握住"鞭策大勝于頌揚(yáng)，表?yè)P(yáng)大勝于批評(píng)"的原則，并使學(xué)生"在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績(jī)，在微笑中重新認(rèn)識(shí)嚴(yán)重不足"，在輕松愉快的氛圍中受到歡樂(lè)的熏陶，情的病毒感染，懂理的澄清，保證學(xué)生身心健康地脫胎換骨。十、做好個(gè)案總結(jié)和班主任工作總結(jié)。做好總結(jié)就是進(jìn)行班主任工作的教育理論研究和教育課堂教學(xué)的仍須。通過(guò)總結(jié)必須重新認(rèn)識(shí)嚴(yán)重不足，吸取經(jīng)驗(yàn)，不懈努力并使今后的工作更加完善。誠(chéng)然，在我國(guó)的班級(jí)授課制度下，在教育學(xué)生"學(xué)會(huì)存活，學(xué)會(huì)自學(xué)，學(xué)會(huì)關(guān)心，學(xué)會(huì)行事，學(xué)會(huì)生活"的過(guò)程中，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容就是繁瑣的，任務(wù)就是繁重的。但是，只要我們真誠(chéng)地捧著一顆"愛(ài)心"，加深理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法，就是完全能夠吃飯得非常出眾而游刃有余的。一、班隊(duì)伍的設(shè)立和培育?！彼灾挥猩髦氐卣鬟x和培育隊(duì)伍，班主任工作就可以逐漸從繁重邁入直觀與隨心所欲。班對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的促進(jìn)作用，我則表示他們就是“班主任的小助手。一個(gè)班的集體面貌如何，非常大程度上就是由班同意的。當(dāng)選的應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。這個(gè)學(xué)期，其他各任課老師充分反映我班的班管理能力較強(qiáng)。班隊(duì)伍的設(shè)立無(wú)法僅僅作為一種形式存，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，必須大力表?yè)P(yáng)優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助他們弘揚(yáng)威信;其二，在鼓勵(lì)班大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，必須更嚴(yán)格要求個(gè)人在科學(xué)知識(shí)、能力上贏得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班功不可沒(méi)模范帶頭促進(jìn)作用;其三，培育班團(tuán)結(jié)一致協(xié)作的精神，必須能夠通過(guò)班這個(gè)小集體建立恰當(dāng)、健全的輿論，助推整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心。二、形成恰當(dāng)?shù)募w輿論，培育優(yōu)良班風(fēng)我非常重視班級(jí)輿論，培育優(yōu)良的班風(fēng)，從整體上來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。1、有意識(shí)、存計(jì)劃地通過(guò)對(duì)學(xué)生守則、道德問(wèn)題的談話：書(shū)籍、報(bào)刊的文學(xué)創(chuàng)作指導(dǎo)利尼縣形成學(xué)生的是非觀。2、運(yùn)用典型事例，進(jìn)行表?yè)P(yáng)和批評(píng)。3、運(yùn)用、風(fēng)采展現(xiàn)出欄等輿論工具，宣傳恰當(dāng)?shù)妮浾?，反駁錯(cuò)誤的輿論。4、非不好班會(huì)。我充分利用班會(huì)宣傳學(xué)校各項(xiàng)和紀(jì)律，比如課堂紀(jì)律、課間建議等，并教育學(xué)生必須嚴(yán)格遵守。班會(huì)就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，過(guò)民主生活，參與管理的一種有效率形式。班會(huì)涵蓋班務(wù)會(huì)、民主生活和主題班會(huì)。三、做好學(xué)生的安全教育工作。竭盡全力把安全隱患擊潰在原始社會(huì)狀態(tài)。平時(shí)總是抽出時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，教育學(xué)生大二嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，過(guò)馬路必須嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，特別注意人身安全，不下河洗澡，沒(méi)有危險(xiǎn)地帶玩耍，特別注意食品安全，不出售小攤小販出售的污穢食品總結(jié))學(xué)生課間玩耍時(shí)也建議他們特別注意團(tuán)結(jié)一致，不爭(zhēng)吵，以免出現(xiàn)事故。四、加強(qiáng)與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，共同教育不好學(xué)生。從目前的效果來(lái)看，放的了一定得效果。老師必須教導(dǎo)不好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，必須與家長(zhǎng)聯(lián)系，贏得家長(zhǎng)協(xié)助，就可以把學(xué)生教導(dǎo)不好。我班自學(xué)存困難的和自學(xué)貪婪的學(xué)生較多，平時(shí)我都特別注意做好這個(gè)工作，特別就是那些調(diào)皮、自學(xué)貪婪的同學(xué)更必須家長(zhǎng)共同管教?？傊?，班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒，工作方法千差萬(wàn)別，形勢(shì)和任務(wù)又在千變?nèi)f化，我們只有在實(shí)踐中回來(lái)積極探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，并使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。本學(xué)期，由于我年長(zhǎng)、缺乏經(jīng)驗(yàn)，班級(jí)的建設(shè)一直在積極探索之中，期間存不少犯規(guī)，并使班里的學(xué)生跟在我后面多喝了許多苦，多流了很多汗，也并使學(xué)生的家長(zhǎng)們多青了很多心。但是老教師日益增長(zhǎng)的關(guān)懷和指導(dǎo)、家長(zhǎng)們發(fā)自內(nèi)心的的大力支持和心智并使我在工作上一直充滿著了熱情和積極性。一、親近學(xué)生、了解學(xué)生，搞出學(xué)生的良師益友。代萊環(huán)境，代萊面孔，不管就是我還是學(xué)生，正視的都就是一個(gè)嶄新的已經(jīng)已經(jīng)開(kāi)始。為了消除和學(xué)生剛見(jiàn)面時(shí)的陌生感，我用一天的時(shí)間就忘掉了學(xué)生的名字，當(dāng)我第一天在班上叫作出學(xué)生的名字時(shí)，我可以推斷出他們眼中所整體整體表現(xiàn)出來(lái)的震撼與驚訝，就這樣一個(gè)周下來(lái)，我基本上就可以重新認(rèn)識(shí)班里的每一個(gè)學(xué)生了。在消除了學(xué)生的陌生感之后，還要試著回來(lái)了解班里的每一個(gè)學(xué)生。為了能很快地了解學(xué)生，親近學(xué)生，我積極主動(dòng)深入細(xì)致班級(jí)，深入細(xì)致學(xué)生，同時(shí)通過(guò)其他教師及家長(zhǎng)，盡快了解本班學(xué)生方方面面的整體整體表現(xiàn)。了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長(zhǎng)廣為的文化層次，了解學(xué)生的個(gè)性特征(涵蓋能力、氣質(zhì)、性格、愛(ài)好等)，了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌控哪些就是積極分子，哪些就是特別仍須特別注意的學(xué)生等等。在這個(gè)過(guò)程中，我通過(guò)班會(huì)的形式，并使學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的興趣和愛(ài)好，并使學(xué)生在了解自己的同時(shí)也學(xué)會(huì)回來(lái)了解別人，我把學(xué)生的嗜好詳細(xì)的記錄下來(lái)，以便在以后的班級(jí)活動(dòng)中可以更好地發(fā)掘?qū)W生的特長(zhǎng)。在了解學(xué)生特點(diǎn)、推斷出學(xué)生存的問(wèn)題之后，我沒(méi)急于采取措施，而是本著“親其師，就可以信其道”的思想，尋找時(shí)間、尋找機(jī)會(huì)相符學(xué)生，了解學(xué)生在自學(xué)、生活中存的問(wèn)題，從生活上、自學(xué)上體貼和關(guān)心他們，和他們進(jìn)行思想交流，并使他們感受到我對(duì)他的親近和歡樂(lè)。這樣，學(xué)生就敢于和我相符了，愿意聽(tīng)見(jiàn)我的話，拒絕接受我的批評(píng)、教育了。所以，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的不懈努力后，學(xué)生中的一些不良現(xiàn)象都大存轉(zhuǎn)好。歡樂(lè)就是相互的，必須想并使學(xué)生歡樂(lè)你，你一定必須先歡樂(lè)學(xué)生。我深信：只要了解學(xué)生，親近學(xué)生，只要真心地喜歡學(xué)生，學(xué)生就可以喜歡你，只要心中充滿著歡樂(lè)就一定能教育不好學(xué)生。二、加強(qiáng)學(xué)生的思想教育，培育學(xué)生的良好習(xí)慣。較好的習(xí)慣就是成功的保證。學(xué)生良好習(xí)慣的培育，也就是順利開(kāi)展班主任工作、形成較好班集體的基礎(chǔ)。較好的集體榮譽(yù)感。集體主義精神建議個(gè)人的犯罪行為帶進(jìn)集體之中，個(gè)人必須順從集體。由于家庭、社會(huì)等多方面的影響，學(xué)生自我意識(shí)較強(qiáng)，缺乏顧全大局的意識(shí)和犯罪行為的自覺(jué)性。所以，開(kāi)學(xué)回去，通過(guò)學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)、校園歌舞比賽和各種豐富多彩的體育活動(dòng)及學(xué)校非的集體活動(dòng)，進(jìn)一步進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，弘揚(yáng)集體意識(shí)，教育學(xué)生團(tuán)結(jié)一致協(xié)作、互幫互學(xué)，增進(jìn)友誼，大家共同進(jìn)步，并通過(guò)參與，培育學(xué)生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識(shí)，大大增進(jìn)了集體的凝聚力。在各種活動(dòng)中，我班學(xué)生都整體整體表現(xiàn)的比較突出。較好的行為習(xí)慣。由于三年級(jí)學(xué)生的年齡小，自我約束力低，所以對(duì)行為習(xí)慣的培育就是常抓不懈。開(kāi)學(xué)初非學(xué)生自學(xué)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生在思想上認(rèn)清形勢(shì)，平時(shí)，推斷出某些同學(xué)或者某個(gè)小組好不好的及時(shí)表?yè)P(yáng)，在班中弘揚(yáng)榜樣，推斷出不良現(xiàn)象及時(shí)阻止。對(duì)有些學(xué)生多談?wù)?、多勸誡、多嚴(yán)格執(zhí)行，對(duì)隨地亂扔、說(shuō)臟話、寫(xiě)字姿勢(shì)不恰當(dāng)、不按時(shí)順利完成作業(yè)、聽(tīng)講不特別注意聽(tīng)講等不好犯罪行為及時(shí)則表示，建議廢除。一學(xué)期回去，絕大部分學(xué)生都能自覺(jué)遵守行為規(guī)范，維護(hù)集體榮譽(yù)。在班里實(shí)行班分工負(fù)責(zé)，并使學(xué)生自己管理自己。較好的自學(xué)習(xí)慣。開(kāi)學(xué)一段時(shí)間后我就推斷出我們班有的學(xué)生自學(xué)基礎(chǔ)低、自學(xué)意識(shí)低，沒(méi)有培育不好的自學(xué)習(xí)慣，對(duì)自學(xué)的目的不明確，自學(xué)上缺乏主動(dòng)性和自覺(jué)性。在日常工作中，我總是說(shuō)道學(xué)生：“你就是最難受的!”“你很聰明!”“老師深信你能做好。后半學(xué)期以來(lái)，臧文奎、臧佳樂(lè)等幾位學(xué)生的自學(xué)積極性明顯增強(qiáng)，進(jìn)步非常小。盡量強(qiáng)硬態(tài)度自己，以免態(tài)度高傲。一就是加強(qiáng)和任課老師聯(lián)系，了解學(xué)生上課情況，對(duì)自學(xué)自覺(jué)性低的學(xué)生，共同教育、幫助;二就是精心安排不好學(xué)生與成績(jī)低的學(xué)生結(jié)對(duì)子，負(fù)責(zé)管理嚴(yán)格執(zhí)行、檢查自學(xué)任務(wù)順利完成情況;三就是特別注意對(duì)他們的教育方法?！氨薏叽髣儆陧灀P(yáng)，表?yè)P(yáng)大勝于批評(píng)”。同時(shí)，給予他們生活上的關(guān)心和自學(xué)上的幫助，經(jīng)常與他們家訪，傳授自學(xué)的重要性，并使他們的自學(xué)積極性贏得提高。因此，我有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，多學(xué)科學(xué)知識(shí)和技能。”并使學(xué)生“在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績(jī)，在微笑中重新認(rèn)識(shí)嚴(yán)重不足，”一旦推斷出他們存一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，就給予表?yè)P(yáng)，甚至進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。推行鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)融合的方式?！薄爸?老師為你們喝彩。三、做好與家長(zhǎng)之間的溝通交流和聯(lián)系。和家長(zhǎng)的較好溝通交流就是教育不好學(xué)生的一個(gè)關(guān)鍵方面，畢竟學(xué)生存大部分的時(shí)間就是在家里的，因此若想贏得家長(zhǎng)的大力支持和協(xié)助也就是教導(dǎo)不好學(xué)生的一個(gè)關(guān)鍵因素。平時(shí)我都、也比較特別注意做好這個(gè)工作，特別就是那些調(diào)皮、自學(xué)習(xí)慣不好的同學(xué)，更必須及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，共同管教。以前存兩、三個(gè)同學(xué)經(jīng)常不按時(shí)順利完成作業(yè)，行事總是拖拖拉拉，得過(guò)且過(guò)。因此，我及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)，向家長(zhǎng)充分反映孩子大二整體整體表現(xiàn)，并與家長(zhǎng)共同商量解決辦法，對(duì)家長(zhǎng)明確提出加強(qiáng)對(duì)孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導(dǎo)的建議。后來(lái)，經(jīng)過(guò)老師和家長(zhǎng)的多次教育，這一部分學(xué)生現(xiàn)在出現(xiàn)發(fā)生改變非常小，基本能及時(shí)順利完成作業(yè)了，學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了不少。本學(xué)期，雖然通過(guò)我班全體師生的共同努力，己經(jīng)贏得了一些成績(jī)，但是也存很多有待加強(qiáng)和改進(jìn)的問(wèn)題。在下學(xué)期的班主任工作中，我會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，多尼永縣經(jīng)驗(yàn)的教師求教管理班級(jí)的方法，竭盡全力，把三年級(jí)的班主任工作搞出的更好。一、做好學(xué)生的思想工作，培育學(xué)生較好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，不懈努力培育德智體全面發(fā)展的人才。做好學(xué)生的思想工作從兩方面做起，一就是著重每周的班會(huì)課，上加不好班會(huì)課;二就是著重與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生家訪。著重班會(huì)，上加不好班會(huì)，為的是在班中形成恰當(dāng)?shù)妮浾搶?dǎo)向，形成較好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供更多更多一個(gè)不好的大環(huán)境，著重的就是學(xué)生的共性。為協(xié)同學(xué)校各項(xiàng)工作的全面落實(shí)，我們班積極開(kāi)展了許多有助于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)，并使學(xué)生在活動(dòng)中明事理、長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。學(xué)生自尊心也很強(qiáng)，輕而易舉的批評(píng)換回來(lái)的可能將將就是思想的高傲，利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的好處，就是避免單調(diào)重復(fù)的批評(píng)嘲諷而引起學(xué)生的反感，容易為學(xué)生拒絕接受，能二要幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境界。但上加班會(huì)課不一定都必須必須至每周二下午第四節(jié)，可以利用一些零散的又不影響學(xué)科自學(xué)的時(shí)間上加短小精悍的班會(huì)也能贏得較好的效果。而著重與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生家訪，側(cè)重于的就是學(xué)生的個(gè)性和因材施教。我常利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。不必長(zhǎng)篇大論，班主任把及時(shí)發(fā)現(xiàn)的不當(dāng)思想的苗頭一針見(jiàn)血地則表示回去，對(duì)事不對(duì)人，進(jìn)行警告性的引導(dǎo)教育，往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不當(dāng)思想擊潰在原始社會(huì)階段。用個(gè)人的魅力擊敗學(xué)生，用自己的熱情和朝氣病毒感染學(xué)生。搞出任何事情，一定必須從學(xué)生的角度回來(lái)考量，為學(xué)生利益著想，學(xué)生才難于拒絕接受。在這個(gè)時(shí)候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我贏得了班上大多數(shù)學(xué)生的鐘愛(ài)和信任。突顯在自學(xué)、生活的方方面面。二、加強(qiáng)班級(jí)管理，培育優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入細(xì)致全面地了解學(xué)生，不懈努力培育團(tuán)結(jié)一致、苛刻、開(kāi)朗、銳意進(jìn)取的班集體。四年級(jí)的學(xué)生思想、心理發(fā)展、變化很快。因此，對(duì)學(xué)生的思想工作顯得尤其繁瑣和關(guān)鍵。一方面，我主要強(qiáng)化了對(duì)學(xué)生自治自理能力培育的力度，通過(guò)各種方式，既特別注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，并使學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成較好的思想犯罪行為品質(zhì);又特別注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培育他們多方面的能力，認(rèn)輸并使學(xué)生自我設(shè)計(jì)、自我非各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè)帶進(jìn)一體;還特別注意培育學(xué)生的自我服務(wù)的能力，并使學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、甜點(diǎn)、調(diào)控自己，并使自己在集體中變成班集體的建設(shè)者，而不是包袱。在這點(diǎn)上，特別值得一提的是班的使用，這就是并使學(xué)生自治的重要途徑。班主任的管理代表的就是學(xué)校的管理，不論班主任如