第12頁共12頁中班音樂教?案設(shè)計方案?經(jīng)典版活?動目標(biāo)：?1、感受a?b段緩慢與?歡快的不同?曲風(fēng)，體驗(yàn)?傷心和快樂?兩種情緒。?2、嘗試?進(jìn)行即興的?動作創(chuàng)編，?體驗(yàn)創(chuàng)造的?快樂。3?、能根據(jù)音?樂的速度，?變換動作速?度。4、?體驗(yàn)歌唱活?動帶來的愉?悅?；顒?準(zhǔn)備：毛?毛蟲和蝴蝶?圖片、幼兒?已了解毛毛?蟲和蝴蝶的?有關(guān)知識。?活動過程?：一、律?動《蝴蝶蝴?蝶真美麗》?入室。師?：今天天氣?真好，蝴蝶?媽媽帶小蝴?蝶一起去花?園玩吧!?二、出示毛?毛激發(fā)幼兒?興趣，導(dǎo)入?活動。毛?毛蟲故事。?森林里要?舉辦一次昆?蟲選美大賽?，毛毛蟲也?想?yún)⒓?，?是每個人都?覺得它太丑?了，毛毛蟲?很傷心，他?的好朋友告?訴他不要泄?氣，并為毛?毛蟲精心打?扮，采了好?多花帶在毛?毛蟲的頭上?身上，還為?毛毛蟲的每?個腳都做了?彩色的鞋，?打扮后讓他?到河邊去照?鏡子，所有?看到毛毛蟲?的小動物都?哈哈大笑：?“哈哈!這?是誰呀?真?難看，這要?是去參加選?美大賽，非?得笑死人了?，哈哈哈!?”毛毛蟲傷?心極了，他?只想一個人?躲起來，不?想見任何人?!二、欣?賞音樂進(jìn)行?創(chuàng)編毛毛蟲?動作。1?、幼兒欣賞?A段音樂。?2、鼓勵?幼兒自由想?象，創(chuàng)編毛?毛蟲的動作?。3、幼?兒跟音樂學(xué)?做毛毛蟲。?三、情景?蝴蝶破繭而?出，引入蝴?蝶和B段音?樂。1、?師：咦，毛?毛蟲怎么變?樣了呢?原?來這啊、毛?毛蟲是一只?蝴蝶來的。?它變得那么?漂亮，最后?去參加選美?大賽，當(dāng)然?會獲得冠軍?啦，小蝴蝶?真高興。?2、播放B?段音樂，讓?幼兒創(chuàng)編蝴?蝶的動作。?四、表演?《毛毛蟲和?蝴蝶》。?五、活動結(jié)?束。活動?反思：活?動內(nèi)容幼兒?非常感興趣?，積極開心?地參與活動?，各個環(huán)節(jié)?也比較連貫?、清晰，但?在創(chuàng)編動作?環(huán)節(jié)，幼兒?的創(chuàng)編的動?作比較少和?單一，老師?并沒及時指?導(dǎo)，應(yīng)該放?音樂讓幼兒?自由創(chuàng)作。?中班音樂?教案設(shè)計方?案經(jīng)典版（?二）活動?目標(biāo)1.?感受歌曲輕?松活潑的意?境，嘗試用?歌聲表達(dá)小?青蛙快樂逍?遙的心情。?2.能調(diào)?動情感和想?象投入“找?害蟲”游戲?中，并根據(jù)?指令要求回?到原位。?3.體驗(yàn)猜?測蟲子的樂?趣和猜測成?功的喜悅。?4.感受?旋律的氣氛?以及和同伴?一起參加集?體音樂活動?的樂趣。?5.培養(yǎng)幼?兒的音樂節(jié)?奏感，發(fā)展?幼兒的表現(xiàn)?力。活動?準(zhǔn)備1.?歌曲音樂《?小青蛙》。?2.布置?三個草地，?草地里藏著?自制的小蟲?子。3.?寫著號數(shù)的?小杯子__?__個，蟲?子造型的糖?果若干。?活動過程?一、創(chuàng)設(shè)情?景，引入歌?曲。1.?提出“咕呱?”叫聲，引?起幼兒對青?蛙角色的猜?想。2.?完整清唱歌?曲，讓幼兒?初步感受歌?曲及歌詞內(nèi)?容。二、?提出練習(xí)找?蟲子技能的?游戲情景，?在游戲的過?程中初步習(xí)?得歌曲。?1.提出練?習(xí)“找蟲子?”的游戲情?景。2.?和幼兒一起?玩“找蟲子?”的游戲3?—5遍。?3.根據(jù)幼?兒在游戲過?程中歌唱的?情況解決重?難點(diǎn)問題。?三、增加?游戲挑戰(zhàn)，?引出三塊草?地的游戲情?景，請幼兒?在游戲過程?中進(jìn)一步學(xué)?習(xí)歌曲，并?有感情的演?唱。1.?講解玩法，?提出要求。?2.跟唱?歌曲，學(xué)習(xí)?捉蟲。3?.反思游戲?，再提要求?。四、引?出“快樂逍?遙”的歌詞?，并請幼兒?進(jìn)一步理解?和體驗(yàn)，有?感情的演唱?。中班音?樂教案設(shè)計?方案經(jīng)典版?（三）活?動目標(biāo)創(chuàng)?編小樹生長?及小精靈游?戲的動作，?培養(yǎng)幼兒的?表現(xiàn)力和創(chuàng)?造力。體?驗(yàn)合作表演?的快樂。?初步熟悉《?挪威舞曲》?的曲調(diào)通?過小樹生長?及小精靈游?戲的情節(jié)、?動作、初步?感知樂曲的?曲式結(jié)構(gòu)和?音樂性質(zhì)。?感知多媒?體畫面的動?感，體驗(yàn)活?動的快樂。?樂于探索?、交流與分?享。活動?準(zhǔn)備小樹?、小精靈的?頭飾魔法筆?活動過程?一、欣賞?樂曲1、?聽樂曲"小?樹和小精靈?"師：老?師這里有一?首很好聽的?曲子，我們?一起來欣賞?。2、師?講述故事，?引起幼兒興?趣。師：?這么好聽的?樂曲里，你?聽上去有什?么感覺??師：在這么?好聽得樂曲?里，還藏著?一個優(yōu)美的?故事呢?(?在一片美麗?的樹林里，?生活著一群?活潑可愛，?善良的小精?靈，他們看?小樹生長，?給小樹澆水?，為小樹唱?歌，跳舞，?和小樹游戲?，快樂地生?活著。他們?甜蜜的生活?引來了漂亮?的小仙女，?于是，小仙?女也和他們?一起游戲唱?歌，開心地?生活在一起?。)揭題：?這首樂曲的?名字就叫"?小樹和小精?靈"3、?再聽樂曲，?幫助幼兒初?步了解樂曲?的結(jié)構(gòu)和性?質(zhì)。4、?師：我們再?聽這首好聽?的樂曲(提?醒幼兒可以?邊聽曲子，?邊看老師的?手勢)提問?：你聽到的?樂曲里，有?時怎樣?有?時怎樣?(?快慢)慢的?樂曲表示什?么(小樹生?長)快的樂?曲呢?(小?精靈出來游?戲)師：你?知道這首樂?曲分幾段嗎??那我們在?一起聽聽它?有幾段，老?師請出魔法?筆，小朋友?可以一邊聽?樂曲一邊看?老師的魔法?筆。(畫樂?譜)5、請?個別小朋友?貼出小樹跳?舞的部分和?小精靈跳舞?的部分。(?出示圖片小?樹小精靈)?二、合作?完整表演?1、男女分?角色表演。?2、自選?角色表演。?(發(fā)頭飾給?小朋友)師?及時提醒幼?兒站立的空?間適當(dāng)，動?作的多樣，?造型的完美?。對于能力?強(qiáng)的幼兒可?以適當(dāng)鼓勵?他們兩兩生?長等。三?、結(jié)束活?動反思：?對于初步接?觸外國作品?的我班幼兒?來說，要通?過樂曲的快?慢節(jié)奏來分?辨小樹和精?靈兩種不同?的人物形象?還是有一定?難度的。而?節(jié)奏的快與?慢，只能意?會不能用語?言表達(dá)，那?怎樣才能讓?孩子在欣賞?作品的過程?中體會不同?的節(jié)奏呢??在和孩子一?起欣賞音樂?時，我用點(diǎn)?頭，晃動身?體來表現(xiàn)節(jié)?奏的快慢，?孩子們通過?我的提示，?馬上也用自?己的身體動?作來表達(dá)，?有的用小手?做波浪動作?來表示慢的?節(jié)奏，有的?用小腳快速?踏地表示快?的節(jié)奏，在?幼兒用身體?動作表達(dá)的?過程中，孩?子意會了樂?曲中的快慢?不同，分辨?出了A段音?樂小樹生長?和B段音樂?精靈游戲的?不同意境。?總之，對?于孩子來講?，教師應(yīng)該?遵循幼兒的?年齡特點(diǎn)、?思維發(fā)展規(guī)?律，利用多?種形式來進(jìn)?行教學(xué)，才?能激發(fā)他們?對音樂活動?的興趣。?中班音樂教?案設(shè)計方案?經(jīng)典版（四?）教學(xué)目?標(biāo)1、理?解故事內(nèi)容?，知道吸煙?有害健康，?感知故事中?的小老鼠聰?明、善良的?形象特點(diǎn)。?2、感受?薩克斯音樂?帶來的快樂?，樂意在集?體面前大膽?表達(dá)自己的?想法。3?、樂于與同?伴一起想想?演演，激發(fā)?兩人合作表?演的興趣。?4、萌發(fā)?對文學(xué)作品?的興趣。?教學(xué)準(zhǔn)備?1、課件、?自制煙斗。?2、薩克?斯錄音磁帶?，舊畫報，?薩克斯演出?碟片。教?學(xué)重點(diǎn)與難?點(diǎn)理解故?事內(nèi)容，知?道吸煙有害?健康，感知?故事中的小?老鼠聰明、?善良的形象?特點(diǎn)?；?動過程：?一、引題激?趣1、今?天我給大家?帶來了一段?美妙的音樂?，我們一起?來聽一聽。?(播放薩克?斯音樂)?2、聽了這?段音樂你有?什么感覺??這么動聽的?音樂是用什?么樂器演奏?出來的呢??3、小老?鼠也非常喜?歡薩克斯音?樂，還發(fā)生?了一個有趣?的故事呢!?停音樂。?表達(dá)自己?對音樂的感?受。通過?一段薩克斯?音樂，組織?幼兒討論，?引出活動的?主題，激發(fā)?幼兒對故事?欣賞的興趣?，為下面的?活動打下伏?筆。二、?感知理解?1、講述“?老爺爺有個?心愛的煙斗?”至“小老?鼠只好捂著?耳朵睡覺”?。提問：?唉，如果你?是這只可憐?的小老鼠，?你會怎么辦??2、講?述“有一天?，老爺爺終?于病倒了”?至“老爺爺?從床上坐了?起來，病也?好了?！碧?問：小老鼠?想了什么好?辦法讓老爺?爺?shù)牟『闷?來了?3?、老爺爺?shù)?病好了以后?還會繼續(xù)抽?煙嗎?小老?鼠和老爺爺?還會發(fā)生些?什么事情呢??講述老爺?爺說：“我?再也不抽煙?了!”至只?有好聽的音?樂。提問：?老爺爺?shù)牟?好了以后發(fā)?生了什么事??他們的薩?克斯演奏給?人們帶來了?什么變化??4、結(jié)合?圖片，完整?欣賞提問?：(1)?你喜歡這只?小老鼠嗎??為什么??(2)聽了?《煙斗薩克?斯》的故事?你最想做什?么事情??回答教師提?問。根據(jù)?故事內(nèi)容，?回答教師提?問?；卮?教師提問。?欣賞圖片?，回答提問?。以分段?欣賞的形式?，通過開放?式的問題，?讓幼兒根據(jù)?自己的經(jīng)驗(yàn)?來討論，為?幼兒提供了?說話和表現(xiàn)?的機(jī)會。與?此同時，更?增添了活動?的趣味性，?激發(fā)了幼兒?學(xué)習(xí)的積極?性。此環(huán)節(jié)?為解決活動?重點(diǎn)、突破?難點(diǎn)的一個?關(guān)鍵的環(huán)節(jié)?。通過圖?片完整的欣?賞故事，使?幼兒對小老?鼠機(jī)靈、聰?明的形象印?象深刻，幫?助幼兒理解?故事內(nèi)涵。?三、感受?體驗(yàn)1、?引導(dǎo)幼兒用?畫報制做煙?斗薩克斯，?跟隨電視里?的演奏家學(xué)?吹薩克斯。?2、讓我?們把好聽的?音樂帶給更?多的朋友吧?。用畫報?制做煙斗薩?克斯，跟隨?電視里的演?奏家學(xué)吹薩?克斯。用?畫報簡單地?一卷，跟隨?電視里的演?奏家學(xué)吹薩?克斯，使孩?子們親身體?驗(yàn)薩克斯音?樂的美妙，?體會沒有煙?味只有好聽?的音樂的美?好，知道吸?煙有害健康?，污染環(huán)境?，萌發(fā)環(huán)保?意識?；?動反思：?為了讓孩子?能投入到故?事中去，我?播放了一首?薩克斯音樂?，薩克斯美?妙的音樂深?深地吸引住?了孩子，孩?子們聽得很?認(rèn)真。通過?音質(zhì)讓幼兒?辨別樂器，?幼兒對薩克?斯的印象更?深了。接著?，我出示薩?克斯圖片，?在簡單介紹?樂器之后，?我讓孩子仔?細(xì)觀察薩克?斯，讓幼兒?說說它像什?么?孩子們?說出了很多?東西，有的?說像雨傘，?有的說像鉤?子，還有一?位小朋友說?像電視里看?到過的煙斗?，我及時出?示了煙斗，?讓孩子們尋?找他們的異?同，通過比?較，孩子們?能很好地理?解了“煙斗?薩克斯”的?含義。我讓?幼兒親自感?受薩克斯音?樂的美妙快?樂。幼兒利?用畫報做薩?克斯，用畫?報簡單地一?卷，跟隨電?視里的演奏?家學(xué)吹薩克?斯，使孩子?們親身體驗(yàn)?薩克斯音樂?的美妙，體?會沒有煙味?只有好聽的?音樂的美好?，知道吸煙?有害健康，?污染環(huán)境，?萌發(fā)環(huán)保意?識。中班?音樂教案設(shè)?計方案經(jīng)典?版（五）?活動目標(biāo)：?1、復(fù)習(xí)?鞏固踵趾小?跑步，愿意?大膽表現(xiàn)舞?蹈《采蘑菇?的小姑娘》?。2、根?據(jù)歌詞創(chuàng)編?不同方向的?采蘑菇的動?作。3、?知道找地方?舞蹈，與同?伴共享空間?。4、感?受音樂的歡?快熱烈的情?緒。5、?經(jīng)過舞蹈活?動促進(jìn)全身?運(yùn)動?；?動準(zhǔn)備：?1、教學(xué)掛?圖、教學(xué)C?D。2、?鈴鼓四個、?碰鈴兩對、?園舞板四對?，圖片-園?地和孩子。?活動過程?：1、圖?片導(dǎo)入，激?發(fā)幼兒興趣?。教師：?圖片上的小?朋友在什么?地方?他們?高興嗎??他們高高興?興的要去干?什么呢?(?啟發(fā)幼兒想?象。)2?、感受音樂?。(1)?播放音樂，?讓幼兒感受?音樂。(音?樂中的主人?公是誰?她?是怎么采蘑?菇的?她的?心情怎么樣??)(2?)引導(dǎo)幼兒?進(jìn)行討論。?(小姑娘是?怎么采蘑菇?的?她為什?么這么高興??聽完之后?你們的心情?怎么樣啊??)讓幼兒深?入體會音樂?帶來的感受?及音樂表現(xiàn)?的內(nèi)容，鍛?煉幼兒的聽?力水平。?3、分析歌?曲結(jié)構(gòu)，討?論編配方案?。(1)?根據(jù)音樂，?引導(dǎo)幼兒分?析這首樂曲?可以分成幾?個部分，哪?幾個部分。?教師分段?彈奏樂曲，?讓幼兒熟悉?音樂節(jié)奏，?理解分段原?因。(2?)掌握__?__、__?__節(jié)奏音?型。把節(jié)?奏譜貼在黑?板上，提問?有沒有小朋?友能打出這?個節(jié)奏，進(jìn)?行指正。?讓小朋友們?跟著老師，?用自己的小?手把節(jié)奏打?出來，接著?換用其他身?體部位在樂?曲適當(dāng)處跟?著老師把節(jié)?奏打出來(?跺腳、抖手?腕、拍肩等?)，使樂曲?節(jié)奏更加生?動有趣。?請一位小朋?友上臺示范?，用身體語?言。4、?設(shè)計配器方?案(1)?幼兒挑選自?己喜歡的樂?器，手拿自?己的樂器齊?奏這首曲子?的節(jié)奏，探?究齊奏好不?好聽。(?2)討論樂?曲該怎樣配?器，跟幼兒?逐句逐段分?析。每種方?案都用樂器?嘗試一下。?5、根據(jù)?指揮合奏，?注意表情、?音量。(?1)教師指?揮，小朋友?嘗試進(jìn)行樂?器演奏，演?奏完畢。教?師點(diǎn)評，小?朋友演奏的?時候由于對?樂器的不了?解及對樂曲?結(jié)構(gòu)掌握的?不夠，在音?量、音色處?理上需要提?高。(2?)教師對三?樣樂器進(jìn)行?介紹及在樂?曲中該如何?配合才好聽?，并著請小?朋友們嘗試?演奏，看看?是否比剛才?的好聽了。?(3)提?醒小朋友們?要帶上微笑?，音樂中小?姑娘采蘑菇?的時候心情?是怎么樣的?啊?活動?延伸：在?科學(xué)活動中?，可以向幼?兒介紹一些?有關(guān)蘑菇生?長的知識。?教學(xué)反思?：我是用?歌曲導(dǎo)入新?課的，歡快?的節(jié)奏使孩?子們的情緒?都很高漲，?接下來的備?學(xué)，很輕松?的就搞定了?，簡直出乎?預(yù)料。讀課?文和識記生?字詞幾乎沒?費(fèi)什么大的?力氣。我本?打算第一課?時熟讀課文?，識記生字?詞為主，把?問題拋出，?讓優(yōu)等生試?著解決問題?，我檢測c?層的學(xué)生并?幫他們鞏固??？墒?，孩?子們在情緒?高漲的情況?下，解決的?