第9頁(yè)共9頁(yè)七年級(jí)第一?學(xué)期班主任?工作計(jì)劃樣?本一、指?導(dǎo)思想將?遵照學(xué)校工?作要求，緊?緊圍繞學(xué)校?“抓常規(guī)教?育，抓大課?間活動(dòng)，深?化課堂教學(xué)?”的工作重?心，加強(qiáng)德?育建設(shè)，狠?抓班風(fēng)、學(xué)?風(fēng)建設(shè)，為?學(xué)生的學(xué)習(xí)?和生活創(chuàng)造?一個(gè)良好的?班級(jí)氛圍。?同時(shí)，根據(jù)?初一學(xué)生的?心理和生理?特點(diǎn)進(jìn)行適?當(dāng)?shù)男睦磔o?導(dǎo)，以促進(jìn)?學(xué)生的健康?成長(zhǎng)。二?、目標(biāo)任務(wù)?1、培養(yǎng)?學(xué)生良好的?行為規(guī)范，?弘揚(yáng)正氣，?逐步形成守?紀(jì)、進(jìn)取、?勤奮的班風(fēng)?。努力創(chuàng)建?三好班集體?。2、加?強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)?，通過(guò)課外?小組和開(kāi)展?其他活動(dòng)，?培養(yǎng)學(xué)習(xí)興?趣，明確學(xué)?習(xí)重要性，?注重學(xué)法指?導(dǎo)，深化課?堂教學(xué)，提?高學(xué)習(xí)效率?，力爭(zhēng)期末?統(tǒng)考各科成?績(jī)?cè)偕弦粋€(gè)?新臺(tái)階。?3繼續(xù)以四?項(xiàng)常規(guī)教育?為抓手，注?重學(xué)生良好?行為習(xí)慣的?養(yǎng)成教育，?使學(xué)生成為?有禮貌、講?文明、守紀(jì)?律、講衛(wèi)生?的好學(xué)生。?4、抓好?課間操和大?課間活動(dòng)。?5、積極?參加學(xué)校組?織的各項(xiàng)活?動(dòng)，使學(xué)生?在活動(dòng)中受?到教育。?三、班級(jí)情?況分析從?上學(xué)期的各?方面情況來(lái)?看，本班總?體還是不錯(cuò)?的-班風(fēng)積?極健康向上?，學(xué)生思維?活躍，一部?分班干部的?工作能力有?很大提高，?大部分學(xué)生?已經(jīng)逐漸養(yǎng)?成良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣，但?是仍不排除?少數(shù)一些自?控力較差的?學(xué)生。本學(xué)?期仍應(yīng)進(jìn)一?步培養(yǎng)學(xué)生?良好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣，爭(zhēng)取?引導(dǎo)個(gè)別學(xué)?生有明顯進(jìn)?步，順利完?成初一年各?科學(xué)習(xí)任務(wù)?。大膽放手?讓學(xué)生自己?干力所能及?的事，并做?好組織引導(dǎo)?工作，限度?的營(yíng)造一個(gè)?守紀(jì)、進(jìn)取?、勤奮的先?進(jìn)班集體。?四、具體?措施(一?)、加強(qiáng)班?風(fēng)建設(shè)，形?成一個(gè)健康?積極的班集?體。1、?借助“行為?規(guī)范教育活?動(dòng)月”之際?，盡快對(duì)學(xué)?生進(jìn)行各種?行為習(xí)慣養(yǎng)?成教育，從?思想、行為?、學(xué)習(xí)、勞?動(dòng)、紀(jì)律、?課間操等各?方面進(jìn)行要?求，加速學(xué)?生集體觀念?，增強(qiáng)學(xué)生?班級(jí)凝聚力?。2、加?快培養(yǎng)班干?部。新學(xué)期?以學(xué)生競(jìng)選?、民主投票?的形式選拔?班干部，增?加透明度和?學(xué)生的自主?權(quán)，讓有一?定管理能力?且具有奉獻(xiàn)?精神的同學(xué)?擔(dān)任班干部?，明確職責(zé)?、分工到人?，讓他們起?到表率作用?。定期召開(kāi)?班干部會(huì)議?(每星期由?班長(zhǎng)負(fù)責(zé)召?開(kāi)一次班干?部會(huì)議;每?兩個(gè)星期由?班主任主持?召開(kāi)一次班?干部會(huì)議)?，聽(tīng)取班干?部對(duì)本班情?況的匯報(bào)和?建議，及時(shí)?調(diào)整，確定?下周行動(dòng)方?案。3強(qiáng)?化班紀(jì)班規(guī)?。由學(xué)生自?行確立班級(jí)?發(fā)展目標(biāo)，?小組目標(biāo)、?制定班級(jí)公?約，作為每?個(gè)學(xué)生言行?的準(zhǔn)則，共?同遵守。堅(jiān)?持量化考核?并注重及時(shí)?總結(jié)。4?、發(fā)揚(yáng)主人?翁精神，設(shè)?立值周班長(zhǎng)?和值日班長(zhǎng)?制度，讓每?一位同學(xué)都?有機(jī)會(huì)參與?班級(jí)管理。?定期在同學(xué)?中進(jìn)行調(diào)查?或開(kāi)討論會(huì)?，聽(tīng)取同學(xué)?們對(duì)班級(jí)管?理的意見(jiàn)，?并采取相應(yīng)?的措施。?(二)、加?強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)?，營(yíng)造良好?的學(xué)習(xí)氛圍?。1、加?強(qiáng)與科任老?師溝通，及?時(shí)了解學(xué)生?的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)?。2、定?期不定期召?開(kāi)學(xué)習(xí)委員?和科代表會(huì)?議，了解學(xué)?生作業(yè)的完?成情況，對(duì)?拖、欠作業(yè)?的學(xué)生及時(shí)?進(jìn)行教育。?3、利用?班會(huì)課不定?期的開(kāi)展學(xué)?法交流，促?進(jìn)學(xué)生共同?提高。4?、在班級(jí)建?立“小組互?助學(xué)習(xí)”模?式，開(kāi)展多?種學(xué)習(xí)競(jìng)賽?活動(dòng)，形成?一種你追我?趕的競(jìng)爭(zhēng)氛?圍。5、?加強(qiáng)對(duì)學(xué)困?生和后進(jìn)生?的幫助，由?班委會(huì)和科?代表牽頭，?采取手拉手?的形式，實(shí)?行一幫一結(jié)?對(duì)子。開(kāi)展?“日日清”?活動(dòng)。6?、雙差生轉(zhuǎn)?變(1)?多談話、多?教育平時(shí)?多觀察這些?學(xué)生，在發(fā)?現(xiàn)有不良苗?頭時(shí)，進(jìn)行?多番教育。?在談話教育?時(shí)，做到以?情動(dòng)人，以?理服人，從?而使之轉(zhuǎn)變?。(2)?多檢查、多?督促、多跟?進(jìn)在學(xué)習(xí)?上、紀(jì)律上?、思想品德?上、行為習(xí)?慣上嚴(yán)格要?求這些學(xué)生?，并時(shí)時(shí)檢?查他們是否?按要求做，?并加以督促?，同時(shí)多和?家長(zhǎng)聯(lián)系，?跟進(jìn)情況。?(三)、?加強(qiáng)常規(guī)管?理，培養(yǎng)學(xué)?生健全的人?格。1、?進(jìn)一步__?__《中學(xué)?生守則》、?《中學(xué)生日?常行為規(guī)范?》，強(qiáng)化學(xué)?生的基礎(chǔ)道?德和日常行?為規(guī)范的養(yǎng)?成教育，把?學(xué)生被動(dòng)文?明逐步轉(zhuǎn)為?主動(dòng)文明。?2、繼續(xù)?加強(qiáng)對(duì)學(xué)生?的行為養(yǎng)成?教育，培養(yǎng)?學(xué)生的自我?管理能力?，采用形象?化的教育形?式、分層遞?進(jìn)的激勵(lì)機(jī)?制，鼓勵(lì)學(xué)?生爭(zhēng)做文明?人、爭(zhēng)創(chuàng)文?明班。3?、加大力度?圍繞誠(chéng)信意?識(shí)、遵守公?共秩序、愛(ài)?護(hù)綠化、文?明禮貌等道?德行為開(kāi)展?系列教育活?動(dòng)，使學(xué)生?在實(shí)踐中自?主自動(dòng)地養(yǎng)?成良好的道?德習(xí)慣。?4、充分利?用校內(nèi)思想?教育陣地，?上好思想品?德課與晨會(huì)?課、班會(huì)等?，對(duì)學(xué)生教?育，給學(xué)生?提供實(shí)踐的?機(jī)會(huì)。5?、首先從小?事做起，讓?學(xué)生從小事?中認(rèn)識(shí)自我?，評(píng)價(jià)自我?。開(kāi)學(xué)初要?求每人制定?學(xué)習(xí)計(jì)劃，?并要求在日?常生活中無(wú)?論遇到什么?困難都要堅(jiān)?持，只要堅(jiān)?持就是勝利?，并在期中?、期末進(jìn)行?總結(jié)。(?四)、繼續(xù)?加強(qiáng)法制教?育，綜合整?治管理1?、加大安全?、法制教育?。加強(qiáng)宣傳?教育，培養(yǎng)?學(xué)生法制意?識(shí)，增強(qiáng)自?我保護(hù)意識(shí)?。2、加?強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德?教育，自覺(jué)?抵制外來(lái)誘?惑，培養(yǎng)學(xué)?生的自我保?護(hù)能力。?3、積極主?動(dòng)地加強(qiáng)學(xué)?校周邊環(huán)境?建設(shè)，教育?學(xué)生做到“?三不”，即?：不買小攤?販的物品、?不吃不潔食?品、不上網(wǎng)?吧。4、?進(jìn)一步加強(qiáng)?學(xué)生的心理?健康教育培?養(yǎng)學(xué)生具有?健全的人格?。一是要多?渠道地了解?和掌握學(xué)生?的心理問(wèn)題?信息，及時(shí)?幫助學(xué)生解?決心理障礙?。二要經(jīng)常?性通過(guò)版報(bào)?、講座、咨?詢、問(wèn)卷調(diào)?查等形式進(jìn)?行心理健康?教育。三要?結(jié)合“后進(jìn)?生”的幫教?轉(zhuǎn)化工作，?把心理健康?教育與“后?進(jìn)生”轉(zhuǎn)化?工作有機(jī)結(jié)?合，提高轉(zhuǎn)?化率。5?、續(xù)開(kāi)展好?“學(xué)雷鋒、?獻(xiàn)愛(ài)心”活?動(dòng)，幫助貧?困學(xué)生，升?華愛(ài)心教育?。(五)?、與家長(zhǎng)保?持正常、經(jīng)??；臏贤?，力爭(zhēng)家長(zhǎng)?的配合，共?同管理好學(xué)?生。做好?家訪工作，?密切與家長(zhǎng)?的聯(lián)系。向?家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)?生在校情況?，同時(shí)也向?家長(zhǎng)了解學(xué)?生的校外活?動(dòng)，使家長(zhǎng)?與教師共同?參與對(duì)學(xué)生?的教育工作?，讓學(xué)生更?好地健康成?長(zhǎng)。七年?級(jí)第一學(xué)期?班主任工作?計(jì)劃樣本（?二）今年?我擔(dān)任七年?級(jí)(7)班?的班主任工?作，應(yīng)對(duì)這?些對(duì)將來(lái)滿?懷憧憬、滿?懷期望、渴?望知識(shí)、追?求新奇的初?中新生，我?將開(kāi)始新學(xué)?期全新的班?主任工作。?這學(xué)期對(duì)我?來(lái)說(shuō)，也最?重要的是如?何學(xué)會(huì)當(dāng)一?名合格的班?主任，所以?我務(wù)必打破?原有傳統(tǒng)思?想，重新建?立新的班主?任管理理念?，全力以赴?開(kāi)展班級(jí)管?理工作。?一、指導(dǎo)思?想以學(xué)校?本學(xué)期德育?工作計(jì)劃為?指導(dǎo)，全面?落實(shí)《中學(xué)?生日常行為?規(guī)范》等相?關(guān)制度，用?心參加學(xué)校?開(kāi)展的各項(xiàng)?學(xué)生活動(dòng)，?加強(qiáng)對(duì)學(xué)生?的思想教育?，以此促進(jìn)?良好班風(fēng)的?構(gòu)成。二?、工作重點(diǎn)?本學(xué)期班?主任工作的?重點(diǎn)是把握?住初一關(guān)鍵?期，幫忙學(xué)?生順利從小?學(xué)過(guò)渡到中?學(xué)，邁好初?中第一步。?核心工作是?對(duì)學(xué)生進(jìn)行?養(yǎng)成教育，?養(yǎng)成一系列?良好習(xí)慣，?構(gòu)成有良好?班風(fēng)、學(xué)風(fēng)?的班群眾。?具體工作如?下：(一?)建立良好?班級(jí)風(fēng)氣，?緊抓常規(guī)管?理不松懈?從小學(xué)升入?初中，對(duì)于?學(xué)生來(lái)說(shuō)，?是一次重大?的環(huán)境轉(zhuǎn)變?。初一年級(jí)?正處在中學(xué)?的起跑線上?。起始階段?往往也是分?化階段，所?以在初一年?級(jí)的這個(gè)適?應(yīng)時(shí)期，邁?好中學(xué)第一?步十分重要?。而建立團(tuán)?結(jié)向上的班?群眾將會(huì)幫?忙學(xué)生更好?的邁出這一?步。所以我?的班級(jí)管理?首要工作會(huì)?從建立起班?群眾入手，?緊抓常規(guī)促?養(yǎng)成教育，?逐步構(gòu)成良?好的班級(jí)風(fēng)?氣。1、?緊抓常規(guī)促?養(yǎng)成教育從?入學(xué)之初就?緊抓班級(jí)常?規(guī)管理不松?手，結(jié)合學(xué)?校的綜合素?質(zhì)評(píng)價(jià)手冊(cè)?，建立新的?學(xué)生評(píng)價(jià)方?式。將兩者?有機(jī)融合，?把評(píng)價(jià)資料?細(xì)化并以此?來(lái)管理學(xué)生?常規(guī)，既能?有效促進(jìn)學(xué)?生朝著評(píng)價(jià)?目標(biāo)前進(jìn)，?又能以學(xué)生?本學(xué)期的日?常表現(xiàn)作為?最后綜合評(píng)?價(jià)的依據(jù)。?兩者相互促?進(jìn)，相得益?彰。讓學(xué)生?在平時(shí)的自?我管理中逐?步養(yǎng)成良好?的日常行為?規(guī)范。2?、建立良好?班級(jí)風(fēng)氣?要努力構(gòu)成?用心向上，?充滿活力的?班級(jí)風(fēng)氣。?使每一個(gè)學(xué)?生都能充分?展示他們的?才華和獨(dú)特?的魅力，使?他們關(guān)心并?熱愛(ài)這個(gè)群?眾，人人心?中有他人，?個(gè)個(gè)心中有?群眾，并在?這個(gè)群眾的?呵護(hù)下，潛?力得到提高?。幫忙學(xué)生?建立打整體?仗的思想，?明確只有每?個(gè)人努力付?出，所有同?學(xué)共同努力?才能實(shí)現(xiàn)最?終勝利。?(二)發(fā)揮?學(xué)生工作主?動(dòng)性，讓學(xué)?生自己管理?自己在做?好班級(jí)整體?穩(wěn)定工作的?基礎(chǔ)上，加?強(qiáng)學(xué)生自我?管理理念。?采用“幫，?帶，放”的?方式逐步培?養(yǎng)一批能自?主管理的學(xué)?生干部和優(yōu)?秀學(xué)生。讓?每位學(xué)生都?參與到班級(jí)?管理之中，?每個(gè)學(xué)生都?有班級(jí)職務(wù)?，每個(gè)學(xué)生?都是班級(jí)的?主人，同時(shí)?也是互相管?理的對(duì)象，?以此來(lái)培養(yǎng)?學(xué)生的職責(zé)?感和職責(zé)心?，帶動(dòng)所有?學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)?度的進(jìn)步，?群眾意識(shí)的?進(jìn)步。在本?學(xué)期我會(huì)嘗?試部分放手?讓學(xué)生自我?管理。先從?具體班級(jí)事?務(wù)的操作入?手，再逐步?放手過(guò)渡到?做班級(jí)思想?性的工作。?讓班委先做?安排值日，?收查作業(yè)，?管理自習(xí)課?等等，再逐?步轉(zhuǎn)到獨(dú)立?主持班會(huì)，?做個(gè)別學(xué)生?思想工作。?學(xué)生透過(guò)自?己管理自己?，就會(huì)更能?理解老師，?也就使他們?懂得如何更?好配合老師?開(kāi)展工作。?學(xué)生之間做?工作，有時(shí)?還能起到很?好的深入效?果，其他學(xué)?生也容易理?解并快速轉(zhuǎn)?變。作為班?主任更要做?好細(xì)致工作?，從各方面?關(guān)心支持學(xué)?生，在工作?細(xì)節(jié)上給予?具體幫忙和?細(xì)心引導(dǎo)。?(三)開(kāi)?展以學(xué)?；?動(dòng)、主題班?會(huì)為主的豐?富多彩的班?級(jí)活動(dòng)，增?強(qiáng)班級(jí)凝聚?力(1)?制定班級(jí)公?約、班風(fēng)，?讓學(xué)生快速?融入到新群?眾中。(?2)布置教?室環(huán)境。設(shè)?立班級(jí)宣傳?欄，建立“?班級(jí)之星”?、“進(jìn)步之?星”“美文?欣賞”等欄?目，讓它成?為班級(jí)展示?的窗口。使?學(xué)生在參與?活動(dòng)中，交?流互助，拓?展?jié)摿Γ?斷成長(zhǎng)。?(3)圍繞?學(xué)習(xí)這個(gè)中?心，開(kāi)展小?組互助，學(xué)?習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流?等活動(dòng)，促?進(jìn)班級(jí)成績(jī)?的提升。?(4)用心?參加學(xué)校各?項(xiàng)活動(dòng)，展?示班級(jí)特色?。(四)?配合各學(xué)科?任課教師開(kāi)?展教學(xué)工作?做好班級(jí)?穩(wěn)定工作，?加強(qiáng)學(xué)生紀(jì)?律常規(guī)教育?。經(jīng)常與各?學(xué)科老師的?進(jìn)行溝通，?了解學(xué)情，?做好協(xié)調(diào)工?作。走進(jìn)班?級(jí)，走進(jìn)課?堂，對(duì)學(xué)生?各學(xué)科的學(xué)?習(xí)狀況熟悉?掌握，及時(shí)?調(diào)整管理方?式。平時(shí)要?盡可能協(xié)助?各科教師做?好作業(yè)收發(fā)?、成績(jī)統(tǒng)計(jì)?、背誦檢查?等工作，指?導(dǎo)課代表做?好本職工作?，成為老師?的小幫手。?每次測(cè)驗(yàn)、?月練要主動(dòng)?和主科任課?教師做好溝?通交流工作?，指導(dǎo)學(xué)生?寫好學(xué)習(xí)反?思?？傊?，要全力以?赴協(xié)助各科?老師的工作?，為他們創(chuàng)?造好的教學(xué)?環(huán)境，與他?們共同打好?教育教學(xué)的?整體仗。?(五)贏得?學(xué)生家長(zhǎng)的?支持與配合?班級(jí)的工?作需要學(xué)生?家長(zhǎng)的大力?支持，這也?是我做好各?方面工作的?基石。因此?我要進(jìn)一步?獲得家長(zhǎng)的?理解，促使?他們將對(duì)學(xué)?校、年級(jí)、?班級(jí)和所有?老師的理解?和感謝轉(zhuǎn)化?為對(duì)孩子更?加細(xì)致的監(jiān)?督和輔導(dǎo)。?要與家長(zhǎng)構(gòu)?成合力，共?同幫忙學(xué)生?提升，把在?學(xué)校的教育?和家庭教育?結(jié)合起來(lái)，?時(shí)時(shí)刻刻、?潛移默化地?影響學(xué)生。?家訪不但要?做，還是做?細(xì)，多做，?有目標(biāo)的做?，作為班主?任，本學(xué)期?我會(huì)對(duì)所有?學(xué)生進(jìn)行一?次普訪，深?入家中了解?學(xué)生全面狀?況，與家長(zhǎng)?共同做好學(xué)?生的教育工?作。此外，?把家校聯(lián)系?本切實(shí)用起?來(lái)，運(yùn)用日?常與家長(zhǎng)每?一天的溝通?交流，長(zhǎng)期?堅(jiān)持下去，?來(lái)促進(jìn)學(xué)生?在家學(xué)習(xí)的?效果，延續(xù)?在校的教育?。三、具?體措施：?1、抓好班?級(jí)一日常規(guī)?，杜絕遲到?曠課、課間?喧鬧等現(xiàn)