第6頁共6頁2023年?初三化學(xué)備?課組教學(xué)工?作計劃標準?樣本作為?初三化學(xué)教?師，我一直?在努力教學(xué)?。初三學(xué)生?是第一次接?觸化學(xué)，對?化學(xué)知識還?是很不了解?，所以我需?要在教學(xué)上?充分的對學(xué)?生重點照顧?，讓學(xué)生建?立起學(xué)習(xí)化?學(xué)的濃厚興?趣，這才是?我要教學(xué)的?關(guān)鍵，我相?信在以后的?教學(xué)和學(xué)習(xí)?中，興趣才?是最好的教?師，這樣學(xué)?生就可以熱?愛化學(xué)，在?不斷的學(xué)習(xí)?中得到更多?的化學(xué)知識?，能夠做的?更好。指?導(dǎo)思想教?學(xué)是一個塑?造人類靈魂?的過程，教?學(xué)工作的效?果直接關(guān)系?到下一代人?的成長，關(guān)?系到中華民?族的興衰，?所以我們要?以“三個面?向”為政治?導(dǎo)向，使培?養(yǎng)出來的學(xué)?生能夠適應(yīng)?時代，并使?他們在一定?程度上能夠?超越時代，?真正能夠面?向未來，面?向現(xiàn)代化，?同時在教學(xué)?過程中，要?努力去實踐?____，?去做學(xué)生的?貼心人，積?極投入到新?課程改革的?浪潮中去，?將新課程的?理念___?_到教學(xué)實?踐中去，爭?取將教學(xué)工?作推上一個?新的臺階。?我們的學(xué)?生狀況本?期我所任教?的幾個班級?中，２班學(xué)?生相對基礎(chǔ)?較好一些，?學(xué)生的學(xué)習(xí)?已經(jīng)形成了?良好的習(xí)慣?，班級學(xué)風(fēng)?較為濃厚，?大多數(shù)學(xué)生?都有很強的?上進心和學(xué)?習(xí)積極性，?有極強的求?知欲，這就?為本期的教?學(xué)提供了較?好的教學(xué)素?材，也對老?師的教學(xué)工?作提出較高?的要求；但?相對來說，?１１３卻是?全校里較差?的一個班，?有的是因為?沒有養(yǎng)成良?好的學(xué)習(xí)興?趣，有的是?因為在生理?上有一定的?不足，而導(dǎo)?致這些學(xué)生?對學(xué)習(xí)產(chǎn)生?了厭倦情緒?，這就給教?學(xué)工作的開?展帶來了較?大的難度，?對于不同這?樣差距比較?大的學(xué)生，?我們只能因?材施教，對?寄宿班和普?通班做不同?層次的要求?，使學(xué)生能?夠各取所需?，在不同層?次上得到充?分的發(fā)展，?同時又能輕?松適應(yīng)較園?生活，做到?真以人為本?。教材分?析初三年?級的化學(xué)教?材為新教材?，分為上下?兩冊，其中?上冊為本期?的教學(xué)內(nèi)容?，它由七個?單元組成：?第一單元?走進化學(xué)世?界從三個方?面向?qū)W生介?紹了化學(xué)是?一門以實驗?為基礎(chǔ)的自?然科學(xué)，通?過一些日常?生活中的化?學(xué)現(xiàn)象將學(xué)?生帶入化學(xué)?的殿堂，從?而很自然地?接受這門新?的課程，并?激發(fā)了學(xué)生?的學(xué)習(xí)興趣?。第二單?元我們周圍?的空氣首先?從學(xué)生最熟?悉的物質(zhì)空?氣著手，研?究了空氣的?組成，學(xué)習(xí)?了空氣中與?人生命息息?相關(guān)的一種?氣體-氧氣?，并探究了?氧氣的實驗?與工業(yè)制法?。第三單?元自然界的?水從水的組?成，導(dǎo)入到?微觀世界，?了解了分子?和原子，為?使書本知識?與實踐有機?地結(jié)合起來?，又對水的?凈化與水資?源的保護進?行了分析。?第四單元?物質(zhì)構(gòu)成的?奧秘這一單?元抽象地向?學(xué)生介紹了?物質(zhì)的微觀?構(gòu)成，使學(xué)?生學(xué)會去理?解物質(zhì)是怎?樣構(gòu)成的，?為今后的探?究打下基礎(chǔ)?。第五單?元化學(xué)方程?式這一單元?讓學(xué)生懂得?物質(zhì)不生不?滅的道理，?學(xué)會寫化學(xué)?方程式，并?初步引入了?化學(xué)計算。?第六單元?碳和碳的氧?化物從學(xué)生?比較熟悉的?碳元素組成?的一些物質(zhì)?著手，對形?成物質(zhì)最多?的一種元素?進行學(xué)習(xí)，?并探究了二?氧化碳的制?取。第七?單元燃料及?其利用從燃?燒的現(xiàn)象開?始，去探究?燃燒的條件?，同時得出?滅火的方法?。讓學(xué)生從?身邊去發(fā)現(xiàn)?化學(xué)知識，?了解燃料的?種類以及燃?燒對環(huán)境的?影響。學(xué)?習(xí)方法啟?發(fā)式教學(xué)，?引導(dǎo)學(xué)生自?主學(xué)習(xí)、合?作學(xué)習(xí)、探?究學(xué)習(xí)注?重實驗教學(xué)?，提高學(xué)生?動手操作能?力，要使得?學(xué)生能在實?驗中用探究?的方法去學(xué)?習(xí)，領(lǐng)會知?識的內(nèi)涵，?同時在一定?程度上能夠?學(xué)會去發(fā)明?創(chuàng)造。教?學(xué)目的化?學(xué)是一門以?實驗為基礎(chǔ)?的自然科學(xué)?，化學(xué)領(lǐng)域?內(nèi)的探索成?果關(guān)系到生?產(chǎn)力的發(fā)展?，通過初中?化學(xué)的教育?，激發(fā)學(xué)生?探索自然變?化規(guī)律，加?強學(xué)習(xí)化學(xué)?深層理論打?下堅實的基?礎(chǔ)，鍛煉學(xué)?生的獨立操?作能力，培?養(yǎng)學(xué)生的閱?讀、思考與?理解能力，?提高分析問?題與解決問?題的能力，?使學(xué)生做到?學(xué)一行，精?一行，真正?做到學(xué)以致?用。課時?安排走進?化學(xué)世界_?___小時?我們周圍?的空氣__?__小時?自然界的水?____小?時物質(zhì)構(gòu)?成的奧秘_?___小時?化學(xué)方程?式____?小時碳和?碳和氧化物?____小?時燃料及?其利用__?__小時?復(fù)習(xí)___?_小時教?學(xué)就是這樣?。化學(xué)對很?多學(xué)生來說?，是比較枯?燥的，所以?學(xué)習(xí)興趣最?重要，我相?信我會努力?使更多的學(xué)?生熱愛學(xué)習(xí)?化學(xué)的。在?不斷的教學(xué)?中，我得到?了很多的結(jié)?論，那就是?要一直不斷?的努力教學(xué)?才會出成績?，我相信我?會努力的，?我會一直幫?助學(xué)生做好?這一學(xué)習(xí)工?作的?，F(xiàn)實?就是這樣，?只要你去努?力了，一定?會有收獲，?當然不努力?是得不到學(xué)?習(xí)上的進步?的，我相信?學(xué)生們能夠?做的更好！?初三化學(xué)?教學(xué)計劃_?___年初?三化學(xué)計劃?2023?年初三化學(xué)?備課組教學(xué)?工作計劃標?準樣本（二?）一、指?導(dǎo)思想及工?作思路根?據(jù)我?！案?質(zhì)量，輕負?擔，學(xué)生全?面發(fā)展，學(xué)?有特長”的?辦學(xué)宗旨，?圍繞學(xué)校培?養(yǎng)學(xué)生“三?個學(xué)會”的?基本育人目?標，以高效?課堂為核心?，加強課堂?教學(xué)研究，?提高教科研?質(zhì)量，加快?教師培養(yǎng)步?伐，促進教?師專業(yè)成長?，從根本上?提高課堂教?學(xué)質(zhì)量，從?而使化學(xué)組?各項工作“?做深、做細?、做到位，?有特色，上?水平”。?二、具體措?施1、深?入學(xué)習(xí)教學(xué)?常規(guī)，嚴格?按照教學(xué)常?規(guī)的要求上?課，培養(yǎng)學(xué)?生朝著能學(xué)?、會學(xué)、愿?學(xué)、樂學(xué)方?向發(fā)展。?2、堅持每?周一次的教?研活動，加?強集體備課?的優(yōu)勢和功?能，統(tǒng)一教?學(xué)目標，統(tǒng)?一重難點，?盡量統(tǒng)一作?業(yè)的量和難?度。同時強?化課堂問題?設(shè)計創(chuàng)設(shè)的?嚴密性、科?學(xué)性、可實?用性，主要?從這幾個方?面予以關(guān)注?：問什么，?問多少，問?誰，怎么問?，誰來問，?問題的思考?時間給多少?，對所問問?題如何反饋?總結(jié)，超出?預(yù)設(shè)的生成?有哪些可能?等。備課過?程中要結(jié)合?學(xué)情，重點?備過程與方?法，研究重?難點的突破?途徑，努力?做到知識主?線、情境主?線以及情感?主線的有機?結(jié)合。3?、加強學(xué)生?的個別輔導(dǎo)?。面向全體?，因材施教?，實行分層?輔導(dǎo)，對基?礎(chǔ)好的學(xué)生?，重點從解?題速度和強?度方面進行?要求，對基?礎(chǔ)較差的學(xué)?生，可以把?要求適當降?低，幫助他?們樹立起學(xué)?習(xí)的信心，?立足于每個?知識點，進?行個別輔導(dǎo)?，使他們的?成績有較大?的明顯的提?高。4、?組織教師自?學(xué)反思，堅?持利用周六?及學(xué)科教研?活動時間，?組織教師進?行“每月必?讀”的讀書?學(xué)習(xí)活動，?每次活動時?間不少于_?___分鐘?。同時要求?每位老師每?學(xué)期至少完?成一篇高質(zhì)?量的教學(xué)反?思，每學(xué)年?完成一篇較?高水平的教?學(xué)論文。?____組?織本組教師?充實與完善?學(xué)校的“教?學(xué)資源庫”?，將有價值?的教學(xué)資源?拿出來共其?他老師共享?。6、堅?持組