部編版語文二年級上冊 3植物媽媽有辦法 課堂實錄_第1頁
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《植物媽媽有辦法》課堂教學實錄一、激情引趣，談話導入師：今天，咱們班要來一位小客人。瞧！她正朝我們走來了?。úシ耪n件：可愛的植物小精靈由遠走近，邊走邊介紹有趣的植物知識。）師：聽了小精靈的介紹，你對植物一定很感興趣吧！想去認識它們嗎？生：（齊答）非常想！點評：起始環(huán)節(jié)為整節(jié)課創(chuàng)設了情境，美麗的畫面、動聽的音樂，再配上小精靈一席生動有趣的介紹，使學生對植物產(chǎn)生了極大的興趣，為學習打下了良好的鋪墊。師：很好！今天我們就來學習第3課?！舶鍟n題）生：齊讀課題師：（指著*課文中的七個生字也要求大家全部掌握！點評：清晰地向學生交待了本節(jié)課的學習重點，并強調(diào)了是在“自學"中掌握課文內(nèi)容和七個生字，把學生擺在了主體地位，也可以看出這是一節(jié)培養(yǎng)學生自學能力的課。二、預習課文，初步感知。師：請自由地、輕聲地朗讀課文。要求：拼讀生字，讀準字音，讀通課文?！采杂勺x，師巡視）這首詩歌共有幾節(jié)？生：這首詩歌共有五節(jié)。師：哪五位同學愿意來讀？〔指五名學生讀）誰來當小老師評一評？生：伍依依的“蒲〃字讀錯了?！渤鍪尽捌选?，齊讀）生：姚文希讀得很有感情。生：顏彬的聲音很響亮。生：付哲“叭"地一聲讀得很形象。點評：這個環(huán)節(jié)采用了自讀、自評的方法。學生在評議過程中，充分地發(fā)揮了學習潛能。三、精讀課文，理解重點。師：通過剛剛的檢查，發(fā)現(xiàn)小朋友自學得不錯，能流利地讀課文。那么我們再來讀課文，邊讀邊想這兩個問題?！舱n件出示：讀讀想想：1、 課文寫了哪幾種植物？用“一一〃劃出來。2、 植物媽媽在什么方面有方法？）（生自讀，師巡視。）那誰愿意說說？生：課文寫了蒲公英、蒼耳、豌豆這三種植物。〔師貼三種植物的圖片）生；植物媽媽在傳播種子方面有方法。師：植物要旅行，要被傳播出去，究竟靠什么方法呢？課文二、三、四節(jié)告訴我們了。請大膽地和你周圍的小朋友說說！〔課件出示：3、你認為哪位植物媽媽最聰明，她的方法好在哪？）（生自由進行討論，師巡視）生：我認為豌豆媽媽最聰明！她只要讓豆莢在太陽底下曬曬，就可以把種子傳播出去。師：豌豆們到底是怎樣離開媽媽的呢？我們?nèi)タ纯?。（播放課件：豌豆傳播種子的全過程，并配有解

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