寫寫喜愛的文具作文指導(dǎo)及范文寫寫喜愛的文具

翟和喜

【習作指導(dǎo)】

作文課上，叮當貓老師帶來許多嶄新的文具，有鉛筆、鋼筆、圓珠筆、畫筆，還有直尺、三角尺、文具盒、轉(zhuǎn)筆刀……有同學好奇地問：“為什么要帶這么多文具呢？”叮當貓笑著說：“請大家仔細觀察這些文具，挑選其中的一件寫一寫?！闭f完，還告訴大家關(guān)于寫好本次習作的小竅門。

竅門一：外形寫仔細

拿起文具仔細觀察，你會發(fā)現(xiàn)它們各有特點：有的制作精巧，暗藏機關(guān)，使用方便，比如多層文具盒；有的外觀精美，賞心悅目，比如各種造型的轉(zhuǎn)筆刀；有的刻度清晰，用途較多，比如直尺和三角尺……不管哪一種文具，都有自己獨特的外形，習作時要有條理地把文具的質(zhì)地、形狀、顏色、裝飾和構(gòu)造寫出來。如果文具上面有圖案，還可以充分發(fā)揮想象，編一個故事。我們來看一個片段：

我有一個精致的文具盒，它是長方形的，共三層，最上面有一幅精美的圖案：草地上，一只小烏龜正在往前爬，走在前面的是一只活蹦亂跳的小兔子，像極了“龜兔賽跑”的故事。

竅門二：方法和功能寫明白

有的文具使用方法簡單，習作時可以不用多說，但有的文具功能獨特，操作復(fù)雜，就要交代清楚。如曹利華小朋友在《鉛筆刨刀》一文中這樣寫道：“需要削鉛筆時，將鉛筆插入‘煙囪’里，頂住勁兒輕輕旋轉(zhuǎn)就可以了。最有趣的是，鉛筆屑會順著煙囪，掉入那扇可以開合的綠色小窗里?！鼻?，小將如何使用鉛筆刨刀寫得多具體呀。

竅門三：妙用擬人寫生動

怎樣才能讓本次習作生動起來呢？同學們可以運用擬人化的手法來寫，比如以文具的口吻來敘述，讓文具像人一樣會說話，有感情。如王萌同學的習作《圓規(guī)》中的片段：“大家好！我是愛‘跳圓圈舞’的圓規(guī)。每次畫圓時，我總是一條腿撐住圓心，像芭蕾舞演員那樣踮起腳尖，另一條腿繞著圓心旋轉(zhuǎn)，畫出一個又一個大大小小的圓?！?/p>

學生例文二

鋼筆的自述

江蘇省興化市戴南中心小學三年級唐劉留

我的名字叫鋼筆，大家一定對我很熟悉，因為我經(jīng)常被用來寫字、計算數(shù)學題，怎么樣，我的貢獻夠大吧！

我身穿一件黑色的外套，頭戴一頂又細又長的金屬帽。你可別小瞧了這頂不起眼的帽子，它不僅能保護我的頭部不受傷害，還能防止墨水干涸。

脫去我的外套，你就會看到一個白色半透明的塑料軟管，那是我儲存墨水的倉庫。把軟管設(shè)計成白色半透明是有原因的，因為同學們可以隨時檢查倉庫里還剩多少墨水。軟管外面緊貼著一個薄薄的金屬片，它的功能可神奇呢。如果你用手輕輕按壓住金屬片不放，將我放進墨水瓶中，再松開手指，我就會一口氣“喝”進去很多墨水，直到喝飽為止。這樣，你就可以盡情地使用我，不用擔心作業(yè)做到一半寫不出字了。

有一點我需要提醒大家，那就是握筆的姿勢。在距離我頭部大約一寸的地方，有個金屬環(huán)，那是同學們握住我時手指位置的最低提示點。請大家一定要記住，因為握筆姿勢不正確，不僅影響字體的美觀，還會損害我的健康。

好了，今天就和大家聊到這兒。小主人馬上就要寫作業(yè)了，我要趕去為他服務(wù)了，再見！

學生例文一

心愛的文具盒

江蘇省興化市戴南中心小學三年級王

我有一個精致的文具盒，是我參加作文比賽獲得的獎品。

文具盒的外形像一座小房子，有褐色的屋頂，白色的窗戶，綠色的外墻。窗戶上坐著一個美麗的公主，身穿藍色的公主裙，頭戴紅寶石王冠，滿臉微笑地看著我。我時常想，她一定是一個人很孤單，想邀請我去她家做客。

文具盒這座小房子共有三層“樓”，住在里面的“居民”可不少。“一樓”住著鋒利的轉(zhuǎn)筆刀和勤勞的橡皮?！岸恰辈⑴盘芍鴰赘U筆，每根筆都削得尖尖的，頂端還戴著一頂白色的帽子，是用來固定橡皮的。“三樓”是直尺和三角尺的家，哦，對了，課程表小姐也住在這里，上面寫滿了我一周要上的課程。

文具盒已經(jīng)陪伴我兩年了，是我學習上的好幫手。有時，我作業(yè)做到一半就想跑出去玩，文具盒上的公主仿佛立刻化身為“小小監(jiān)督員”，對我說：“小主人，要按時完成作業(yè)哦！”現(xiàn)在，我們已經(jīng)成了形影不離的好朋友啦！

學生例文三

我喜歡的鉛筆刨刀

江蘇省興化市戴南中心小學三（1）班翟鑫雨

我有一個漂亮的鉛筆刨刀，是去年元旦媽媽送給我的。

刨刀外形看起來像一輛雙層巴士，是用塑料做成的，藍色的車身，白色的門窗，每扇窗戶上都有一個惹人喜愛的卡通人物：可愛的的泰迪熊，戴著瓢蟲發(fā)夾的美羊羊，拿著愛心氣球的小狗，圍著藍色圍巾的小猴……最有趣的是駕駛室里的駕駛員小刺猬，它表情豐富，非?？蓯?。

該怎樣用刨刀刨鉛筆呢？其實很簡單，巴士車上層的最前面有一個圓形小孔，把鉛筆放進去之后，用手拉動小孔旁邊