樂音的三個(gè)特征第1頁，課件共14頁，創(chuàng)作于2023年2月一、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能1、能從日常生活的直接感受中知道樂音有音調(diào)、響度和音色的區(qū)別2、常識(shí)性的知道音調(diào)的高低與聲源振動(dòng)的頻率有關(guān)，響度的大小與聲源振動(dòng)的振幅和距聲源的遠(yuǎn)近有關(guān)，不同發(fā)聲體發(fā)出的音色不同過程與方法通過觀察、分析聲波的圖形，初步學(xué)習(xí)利用儀器進(jìn)行探究，觀察圖形進(jìn)行分析的方法情感態(tài)度與價(jià)值觀通過觀察波的圖形，使學(xué)生初步體會(huì)到科學(xué)探究不能光憑人的感官，還要借助儀器，初步建立利用儀器進(jìn)行測(cè)量的觀念。第2頁，課件共14頁，創(chuàng)作于2023年2月二、教學(xué)工具銅鑼、響鈴、隊(duì)鼓和乒乓球、梳子、塑料硬片(或硬紙片)、橡皮筋等第3頁，課件共14頁，創(chuàng)作于2023年2月三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：音調(diào)及響度的概念是本節(jié)的重點(diǎn)。2.教學(xué)難點(diǎn)：音色是本節(jié)的難點(diǎn)第4頁，課件共14頁，創(chuàng)作于2023年2月四、教學(xué)與學(xué)法方法知識(shí)點(diǎn)以聲音的振動(dòng)為主線，教學(xué)過程中始終以學(xué)生為中心，讓學(xué)生多動(dòng)手，多動(dòng)腦，多動(dòng)嘴，貫穿以實(shí)驗(yàn)觀察、多媒體教學(xué)、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)和分析討論等方法。（閱讀、討論、講解法）第5頁，課件共14頁，創(chuàng)作于2023年2月決定音調(diào)高低的因素實(shí)驗(yàn)探究1:(頻率)[實(shí)驗(yàn)1]用一張硬紙片，讓它在木梳齒上劃過，一次快些，一次慢些.（教師做演示實(shí)驗(yàn)學(xué)生閱讀討論）分析：誰是發(fā)聲體？撥動(dòng)快慢對(duì)發(fā)聲體有何影響？聲音聽起來有什么不同？

[實(shí)驗(yàn)2]撥動(dòng)張緊的細(xì)橡皮筋，再撥動(dòng)張緊的粗橡皮筋.

（教師做演示實(shí)驗(yàn)學(xué)生閱讀討論）分析：粗細(xì)不同的橡皮筋振動(dòng)快慢不同，音調(diào)不同.[實(shí)驗(yàn)3]撥動(dòng)不同長度的鋼鋸條分析：長短不同的鋼鋸條振動(dòng)快慢不同，音調(diào)不同.五、教學(xué)過程第6頁，課件共14頁，創(chuàng)作于2023年2月響度與什么因素有關(guān)實(shí)驗(yàn)探究2：(振幅)1、在鼓面上放一個(gè)乒乓球，分別以不同力度敲擊鼓面，觀察小球跳動(dòng)情況；2、取一段彈性很好的橡皮盤，繃緊，在其中間粘一小紙條，用不同的力度去撥動(dòng)小紙條，觀察小紙條振動(dòng)的幅度3、用大小不同的力敲擊同一個(gè)音叉，然后將振動(dòng)的音叉接觸水面，觀察濺起水花的大小第7頁，課件共14頁，創(chuàng)作于2023年2月音色與什么因素有關(guān)實(shí)驗(yàn)探究3：(材料及物體結(jié)構(gòu))小活動(dòng)：請(qǐng)出幾位同學(xué)分別說一句話，其它同學(xué)閉上眼睛猜出發(fā)言的先后順序.由學(xué)生講述猜測(cè)的理由，教師給出音色的概念.

總結(jié)、擴(kuò)展。由于大綱對(duì)本節(jié)知識(shí)點(diǎn)的要求不高，所以，對(duì)于一般的學(xué)生，教師只要使學(xué)生從實(shí)驗(yàn)角度理解并記憶大綱所要求內(nèi)容即可；而對(duì)于程度較高的學(xué)生，教師完全可以不局限于書本內(nèi)容，可根據(jù)學(xué)生的實(shí)際程度自由拓展.第8頁，課件共14頁，創(chuàng)作于2023年2月【例題1】一位女高音正在輕聲為一名放聲歌唱的男低音伴唱，他們誰的音調(diào)高？誰的響度大？解析：此題的目的是使同學(xué)們能正確區(qū)分樂音的三要素.女高音男低音中的高低指音調(diào)，因此女高音音調(diào)高，男低音音調(diào)低.輕聲與放聲歌唱?jiǎng)t表明了聲音響度的大小，女高音響度小，男低音響度大.

【例題2】馬戲團(tuán)的訓(xùn)狗員，在舞臺(tái)上用一種特殊的信號(hào)訓(xùn)狗，觀眾完全沒有察覺，狗卻準(zhǔn)確的聽從信號(hào)做各種動(dòng)作.試說一說這其中的奧妙？解析：人對(duì)高音和低音的聽覺有一定的限度，大多數(shù)人能夠聽到的聲音的頻率范圍，大約是20次每秒到20000次每秒.狗能聽到的聲音范圍遠(yuǎn)比人耳聽到的范圍大,使從15次每秒到50000次每秒.它能聽到人聽不到的高頻率的聲音，馴狗員用的是超出人的聽覺范圍但在狗聽覺范圍內(nèi)的信號(hào).

【例題3】在列車進(jìn)站暫停時(shí)，列車的保養(yǎng)工常用榔頭敲打機(jī)車的各有關(guān)部件，這是為什么？解析：保養(yǎng)工在長期工作實(shí)踐中，積累了豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，憑借聽敲打機(jī)車發(fā)出聲音的音調(diào)和音色是否有異常變化，就可以較快的發(fā)現(xiàn)列車是否存在故障.

第9頁，課件共14頁，創(chuàng)作于2023年2月選擇題1．雷雨季節(jié)，有些小孩害怕雷聲，是因?yàn)槔茁暤?/p>

（

）A．頻率很高

B.振幅很大C.響度很大

D.音調(diào)很高2.人對(duì)遠(yuǎn)處大聲講話時(shí)，常用雙手在嘴邊圍成喇叭狀，這是為了（

）

A.增大說話頻率

B.增加傳入對(duì)方耳朵的聲音的響度

C.改變講話的音色

D．增大講話人的肺活量，使人更易講話

牛刀小試CB第10頁，課件共14頁，創(chuàng)作于2023年2月3.人們常對(duì)一套音響設(shè)備評(píng)頭論足，說它如何保持逼真的效果，這主要是指（

）

A．音調(diào)和響度

B.響度與音色

C．音調(diào)和音色

D.音調(diào)、響度和音色

4．聲音在傳播過程中，下列說法正確的是（

）

A．音色會(huì)逐漸改變

B.音調(diào)會(huì)逐漸降低

C.響度會(huì)逐漸降低

D.聲音的音調(diào)、音色、響度都不會(huì)改變CC第11頁，課件共14頁，創(chuàng)作于2023年2月練習(xí)題

1．雷雨季節(jié)，有些小孩害怕雷聲，是因?yàn)槔茁暤模ǎ〢．頻率很高B.振幅很大C.響度很大D.音調(diào)很高2.人對(duì)遠(yuǎn)處大聲講話時(shí)，常用雙手在嘴邊圍成喇叭狀，這是為了（）A.增大說話頻率B.增加傳入對(duì)方耳朵的聲音的響度C.改變講話的音色D．增大講話人的肺活量，使人更易講話3.人們常對(duì)一套音響設(shè)備評(píng)頭論足，說它如何保持逼真的效果，這主要是指（）A．音調(diào)和響度B.響度與音色C．音調(diào)和音色D.音調(diào)、響度和音色4．聲音在傳播過程中，下列說法正確的是（）A．音色會(huì)逐漸改變B.音調(diào)會(huì)逐漸降低C.響都會(huì)逐漸降低D.聲音的音調(diào)、音色、響度都不會(huì)改變

參考答案：1.B2.B3.C4.C

第12頁，課件共14頁，創(chuàng)作于2023年2月填空題1．聲源發(fā)聲時(shí)，聲音的響度跟聲源振動(dòng)的______有關(guān)．當(dāng)聲源的______越小時(shí)，聲音的響度會(huì)越______．2．震耳欲聾反映了聲音的______很大；聲音刺耳反映了聲音的______很高；我們能夠分辨出各種不同樂器的聲音，是因?yàn)樗鼈兊腳_____不同．3．如果唱歌時(shí)有人說那么高的音我唱不上去或那么低的音我唱不出來，這里的高低指的是______；而引吭高歌、低聲細(xì)語里的高、低指的是______．4.如圖所示，拿一張硬紙片，讓它在木梳齒上劃過，一次快些，一次慢