子活動(dòng)教案優(yōu)秀8篇子活動(dòng)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1鞏固和加深對(duì)眼睛作用的熟悉，了解眼睛損傷給生活帶來(lái)的影響。

2了解損傷眼睛的正確做法。

活動(dòng)預(yù)備：

1特征較明顯的幾種物體（如球，積木等）2視力表，眼鏡。

3《幼兒習(xí)的手冊(cè)》（想一想，說(shuō)一說(shuō)）上學(xué)期1第2-3頁(yè)

活動(dòng)過(guò)程：

一、摸一摸猜一猜玩《瞎子說(shuō)顏色》嬉戲，讓幼兒體會(huì)眼睛的作用。

老師提問(wèn)：

1憑感覺(jué)猜一猜物體是什么外形?

2物體是什么顏色？

3老師小結(jié)：

我們用手能感覺(jué)出外形，但是不能感覺(jué)出顏色，只有眼睛才能觀察四周的東西和漂亮的顏色。

二、請(qǐng)出一名戴眼鏡的幼兒說(shuō)一說(shuō)自己眼睛損傷后，給生活帶來(lái)了那些不便利？

三、觀看《幼兒習(xí)得手冊(cè)》"小亮為什么戴上了眼鏡？"1讓幼兒了解視力表2請(qǐng)幼兒看圖說(shuō)出小亮戴上眼鏡的緣由：如：小亮躺著看書，離電視太近，在陽(yáng)光下看書等。

3請(qǐng)幼兒自由發(fā)言，還有那些不良習(xí)慣能損壞眼睛。

四、幼兒爭(zhēng)論：如何愛(ài)惜眼睛。

老師總結(jié)：不躺著看書，不離電視太近，讀書寫字要做正，不用臟手揉眼睛，不再光線弱的地方看書等。常常做眼睛愛(ài)護(hù)操。

五、教幼兒一套簡(jiǎn)潔的眼睛愛(ài)護(hù)操。（老師自編）一二三，捋眉毛，四五六，揉一揉，七八九，換個(gè)地方再柔柔。

六、放一段輕松音樂(lè)幼兒結(jié)束活動(dòng)課。

活動(dòng)反思：

通過(guò)嬉戲的形式讓幼兒親身體驗(yàn)了解眼睛的作用，感受到愛(ài)護(hù)眼睛的重要意義，并初步把握了解簡(jiǎn)潔的自我愛(ài)護(hù)眼睛的方法

子活動(dòng)教案篇2

目標(biāo)：

1、讓幼兒了解民間結(jié)婚貼紅雙喜的婚慶風(fēng)俗。

2、初步把握看圖剪雙喜的技能，

3、培育幼兒對(duì)民間剪紙藝術(shù)的寵愛(ài)之情。

預(yù)備：各種雙喜的剪紙范例、剪刀、紅色方形紙。

過(guò)程：

一、觀賞雙喜（一）

老師：請(qǐng)小伴侶看看這是什么字？你見(jiàn)過(guò)他嗎？在什么地方見(jiàn)過(guò)的？

老師出示不同的雙喜，提問(wèn)：你在什么時(shí)候見(jiàn)過(guò)這些不同的喜字？

這么多的喜字你最喜愛(ài)哪一個(gè)？為什么？

這些喜字是什么顏色的？看到這么多的喜字，你的心里覺(jué)得怎么樣？

為什么人們?cè)诮Y(jié)婚的時(shí)候處處要貼喜字呢？（幼兒爭(zhēng)論）

老師小結(jié)：人們結(jié)婚的時(shí)候貼上喜字表示祝愿新娘和新郎幸福美滿、白頭偕老。

老師：這個(gè)雙喜還有一個(gè)故事呢，你們想聽(tīng)嗎？

故事《王安石寫雙喜》

傳奇，在很久以前，有個(gè)人叫王安石，在一次回家的途中，無(wú)意間回答了一個(gè)問(wèn)題，那戶人家見(jiàn)他特別聰慧，便把他的女兒嫁給王安石，并且就在當(dāng)天結(jié)婚，這真是一件大喜事。就在他結(jié)婚的那一天，又傳來(lái)了一個(gè)好消息，說(shuō)王安石考試中了狀元，做大官了，這又是一件大喜事。這兩件喜事在同一天發(fā)生了，王安石實(shí)在太快樂(lè)了，于是拿起筆就在大門上接連寫了兩個(gè)大大的“喜”字，表達(dá)他現(xiàn)在興奮的心情。于是，雙喜就在這個(gè)時(shí)候傳開(kāi)了，以后人們?cè)诮Y(jié)婚的時(shí)候都貼上了很多的雙喜，表達(dá)美妙的祝福。

二、剪雙喜

老師出示老鼠嫁女兒的圖片：知道嗎？老鼠爸爸要嫁女兒了，老鼠女兒有好多的嫁妝，可上面都沒(méi)有貼上“喜”字，老鼠爸爸實(shí)在太忙了，沒(méi)有時(shí)間去買“喜”字，咱們一起來(lái)幫老鼠爸爸剪“喜”字，好嗎？

老師出示剪“喜”字的圖示，了解折疊方法及陰影部分所表示的意思。

老師示范剪雙喜：結(jié)婚的那一天桌子上有好多吃的東西，咱們一起來(lái)嘗一嘗。

老師每剪一個(gè)口子說(shuō)一句話：我從右邊開(kāi)頭吃，吃一口喜糖開(kāi)快樂(lè)心、吃兩口吃三口喜糖甜甜美蜜，到對(duì)面吃一口棗子，早生貴子，回過(guò)來(lái)吃一口雞蛋，五子登科，再吃一口百合，百年好合，最終到對(duì)面吃一口蓮子，連生貴子。

三、幼兒操作，剪雙喜

老師提出留意事項(xiàng)：找到開(kāi)口的地方，不會(huì)的可用模型代替等。

四、送“喜”字

老師：咱們一起把“喜”字送給老鼠爸爸，還要說(shuō)一句祝愿的話。

子活動(dòng)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)觀賞，了解單個(gè)物體組拼成圖案的形式美法則及淺顯的藝術(shù)規(guī)律。

2.喜愛(ài)皺紋紙粘貼畫，體驗(yàn)動(dòng)手制作的樂(lè)趣，初步養(yǎng)成急躁細(xì)致制作的良好習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

1.卡紙30張（幼兒已畫好底稿"水果"圖案），范例4張（觀賞）。

2.課件ppt、彩色皺紋紙、白乳膠、棉簽、抹布、操作籃、固體膠、棉簽。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話活動(dòng)，引發(fā)幼兒愛(ài)好。

小伴侶們，你們喜愛(ài)吃水果嗎？你們都喜愛(ài)什么水果？

二、老師講解示范過(guò)程。

今日老師也給你們帶了幾種水果，看看是什么？（出示范例，感知材料）這些水果是用什么做的？今日我們也來(lái)用材料做水果好嗎？（老師示范制作過(guò)程）

三、幼兒粘貼，老師巡回指導(dǎo)。

提示幼兒留意紙團(tuán)、紙繩與底紙的顏色搭配。粘貼挨次是先大后小，請(qǐng)幼兒留意紙團(tuán)和紙繩排列的疏密、方向與畫面的效果。

四、觀賞評(píng)析。

老師帶幼兒評(píng)析作品，關(guān)心幼兒將他們?cè)趧?chuàng)作中獲得的感性閱歷予以整理、歸納。你最喜愛(ài)哪幅畫？為什么？（引導(dǎo)幼兒從構(gòu)圖、顏色和粘貼技能方面來(lái)說(shuō)一說(shuō)）怎樣

搭配會(huì)更好，這張畫和其他畫有不同的地方？你覺(jué)得什么地方可以學(xué)的？

五、作品展覽。

子活動(dòng)教案篇4

幼兒園小班美術(shù)手工活動(dòng)教案

小小棒棒糖

洪麗

設(shè)計(jì)思路：

依據(jù)小班幼兒認(rèn)知的特點(diǎn)，這階段的幼兒認(rèn)知活動(dòng)基本上是在行動(dòng)過(guò)程中進(jìn)行的，由于有意留意水平低下，幼兒觀看的目的性較差、缺乏挨次性和細(xì)致性，不會(huì)有意識(shí)地識(shí)記某些事物，只有那些形象鮮亮、詳細(xì)生動(dòng)、喜聞樂(lè)見(jiàn)能引起強(qiáng)列心情的事物才易記住，所以，我想到了棒棒糖。我深信幼兒只要聽(tīng)到“棒棒糖”這三個(gè)字，幾乎都會(huì)把眼睛瞪得大大的。這份模擬棒棒糖的操作材料，不僅在熟悉顏色、進(jìn)展小手精細(xì)到作、熬煉肢體協(xié)調(diào)力量方面都對(duì)幼兒有關(guān)心，而且深得小班幼兒的寵愛(ài)！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能兩手較協(xié)調(diào)地揉搓橡皮泥。

2、學(xué)會(huì)在球體上安裝小棒。

3、觀賞自己與同伴的作品，體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)?；顒?dòng)材料：棒棒糖、橡皮泥、吸管。

活動(dòng)過(guò)程：

一、猜一猜，激起幼兒學(xué)習(xí)愛(ài)好

“看，老師的口袋鼓鼓的，里面會(huì)是什么呢？”小伴侶猜一猜。

“聽(tīng)，還有聲音呢？究竟是什么呢？”揭秘：糖?！笆鞘裁刺恰保ò舭籼牵?/p>

二、觀看棒棒糖的形狀，了解棒棒糖的基本特點(diǎn)

“老師手里的棒棒糖是什么樣子的？”引導(dǎo)幼兒描述：上面一顆糖果是圓圓的，下面的棒棒是長(zhǎng)長(zhǎng)的，老師還給它編了一個(gè)順口溜：方的糖，圓的糖，安根小尾巴變成棒棒糖，這種是小伴侶常常吃的，噢，那老師要問(wèn)小伴侶有沒(méi)有吃過(guò)其它樣式的棒棒糖呢？

三、制作棒棒糖

1、小伴侶都吃過(guò)這種棒棒糖，那小伴侶有沒(méi)有做過(guò)呢?今日老師也想動(dòng)手做一個(gè)，小伴侶先看看老師是怎么做的，然后你們自己動(dòng)手做一個(gè)屬于自己的棒棒糖，好嗎？

先選擇自己喜愛(ài)顏色的橡皮泥放在手里，兩手對(duì)在一起揉一揉，搓一搓，輕輕的搓成一個(gè)圓形小球，咦！老師把它按一個(gè)美麗的小尾巴，這樣是不是就變成了一個(gè)美麗的棒棒糖，老師很快樂(lè)?，F(xiàn)在請(qǐng)小伴侶也動(dòng)手做一做，在動(dòng)手前老師要說(shuō)一下嬉戲規(guī)章：

a、做手工時(shí)小嘴巴不能發(fā)出聲音，要安寧?kù)o靜的。

b、不能搶別人手里的東西，要當(dāng)心地搓，不能掉在地上了。

2、幼兒進(jìn)行操作，老師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

3、咦！現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶把做好的棒棒糖舉起來(lái)，看看和老師的是不是一樣的，你們的糖沒(méi)有小尾巴，現(xiàn)在請(qǐng)老師給每個(gè)小伴侶發(fā)一根小尾巴，小伴侶自己把小尾巴安在上面。

四、小小棒棒糖展覽會(huì)

老師請(qǐng)幾個(gè)小伴侶的作品拿上來(lái)觀賞一下，小伴侶看看他們做得不是很美麗呀，哦，老師覺(jué)得小伴侶的小手今日真能干，做的棒棒糖呀都很棒。

老師：小伴侶今日快樂(lè)嗎？

幼兒：快樂(lè)。

老師：小伴侶有了快樂(lè)的事情呀，要學(xué)會(huì)與別人共享。下面請(qǐng)我們拿起棒棒糖送給后面的聽(tīng)課老師，讓他們一起共享一下我們的歡樂(lè)心情吧。

請(qǐng)小伴侶排好隊(duì)跟老師出去洗手。

五、活動(dòng)反思

通過(guò)本次活動(dòng)可以看出棒棒糖是孩子喜愛(ài)的并品嘗過(guò)的一種糖果，深受孩子的寵愛(ài)。酸酸甜甜的棒棒糖，是整個(gè)美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)的基礎(chǔ)，孩子愿意去表現(xiàn)這種他們寵愛(ài)的棒棒糖。從目標(biāo)上看完成的很好，每個(gè)目標(biāo)幼兒表現(xiàn)的都很棒。就活動(dòng)過(guò)程來(lái)說(shuō)，整節(jié)課幼兒都能很好的協(xié)作老師完成每個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，老師在第三個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)間：“幼兒有沒(méi)有做過(guò)棒棒糖？幼兒說(shuō)有的時(shí)候，老師認(rèn)為孩子撒謊或者孩子吃過(guò)誤認(rèn)為自己做過(guò)?！边@時(shí)老師反復(fù)地強(qiáng)調(diào)幼兒沒(méi)有做過(guò)，把幼兒的思想往老師的思想上拉。其實(shí)這時(shí)應(yīng)當(dāng)順著孩子的思路隨機(jī)應(yīng)變說(shuō)：“今日老師也做一下，看看是不是和你的一樣，好嗎？”這樣會(huì)更好些，也能讓孩子明白究竟什么是做，什么是吃，老師能通過(guò)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)和鼓舞那些在活動(dòng)中參加樂(lè)觀的幼兒，讓幼兒獲得愉悅的心情。同時(shí)，老師要照看到那些在活動(dòng)中比較寧?kù)o的幼兒，讓他們也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得歡樂(lè)，以培育他們對(duì)美術(shù)活動(dòng)的愛(ài)好。

子活動(dòng)教案篇5

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)觀看、了解及動(dòng)手操作，使幼兒把握理解海綿的性能，知道海綿的用途。

2、學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：軟軟的、輕輕的、吸水、彈性等。

3、激發(fā)幼兒探究科學(xué)神秘的愛(ài)好。

二、活動(dòng)預(yù)備

1、人手一塊海綿和2—3根細(xì)橡皮筋

2、海綿變化圖示兩張

3、彩色顏料水每組一盤

三、活動(dòng)過(guò)程

（一）老師出示海綿，幼兒溝通閱歷

1、你們是怎么玩海綿的？幼兒相互交談?wù)務(wù)摗?/p>

2、請(qǐng)幼兒講講：玩起來(lái)與別的積木有什么不同?

3、請(qǐng)位幼兒說(shuō)一說(shuō)見(jiàn)聞：你在哪些地方見(jiàn)過(guò)海綿。

（二）操作嬉戲，感受海綿的特性

1、海綿寶寶變成小青蟲(chóng)嬉戲

老師出示毛毛蟲(chóng)圖示和細(xì)橡皮筋，引導(dǎo)孩子用橡皮筋把海綿分若干節(jié)，并與原形比較。請(qǐng)幼兒思索：可以讓海綿變回原來(lái)的樣子嗎？幼兒再動(dòng)手做一做。

小結(jié)：我們能把海綿變成各種外形（引導(dǎo)孩子捏成一團(tuán)），

立刻松開(kāi)，它又能恢復(fù)原樣，說(shuō)明海綿有彈性。2、海綿寶寶喝水嬉戲1）老師供應(yīng)顏料水分組活動(dòng)，提示幼兒思索：海綿寶寶能干什么？2）待幼兒活動(dòng)幾分鐘后，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)你是怎么玩的，發(fā)覺(jué)了什么?如：“我把海綿放在顏色碗里，碗里的顏色水少了，而海綿變顏色了”。老師確定幼兒的做法和語(yǔ)言表述，表?yè)P(yáng)做的好的幼兒。老師小結(jié)：海綿能把顏料水變少，說(shuō)明海綿能吸水，具有吸水的功能。三、聯(lián)系生活，整理活動(dòng)在我們的日常生活中，海綿的用途也很廣，如我們做操用的體操墊、睡覺(jué)時(shí)鋪的海綿墊等。引導(dǎo)幼兒把吸水的海綿拿到陽(yáng)光下曬一曬，整理桌面的操作材料。四、活動(dòng)延長(zhǎng)1、讓幼兒認(rèn)真觀看社會(huì)上、家庭里還有什么東西是用海綿做的。

2、老師帶領(lǐng)幼兒一起去收海綿,進(jìn)一步觀看其用途。

子活動(dòng)教案篇6

一、設(shè)計(jì)意圖

?庫(kù)乞乞》是一首很有特色的樂(lè)曲。全曲可分為三部分。第一部分由四句基本相同的樂(lè)句組成，歡快而又跳動(dòng)。每一個(gè)樂(lè)句的旋律走向成弧線形，四句旋律線看上去像四座山。其次部分是四個(gè)向上級(jí)進(jìn)的長(zhǎng)音。感覺(jué)像人上樓梯。第三部分是一個(gè)由人聲念出的固定節(jié)奏型。節(jié)奏為（庫(kù)庫(kù)︳庫(kù)乞乞‖）聽(tīng)上去很好玩很神奇。依據(jù)音樂(lè)的旋律走向畫出圖形譜，《上山尋寶》的故事也就隨之在腦海誕生了。我想通過(guò)一幅畫一個(gè)故事來(lái)詮釋一首音樂(lè)，把抽象的音樂(lè)化為看得見(jiàn)的音樂(lè)。讓孩子在故事中感受音樂(lè)心情、理解音樂(lè)結(jié)構(gòu)，在故事中發(fā)揮想象制造出各種好玩的舞蹈動(dòng)作。培育孩子能主動(dòng)地“從自己內(nèi)心動(dòng)身”來(lái)進(jìn)行與音樂(lè)的溝通。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1.通過(guò)多種形式讓幼兒體驗(yàn)樂(lè)曲所表現(xiàn)的三種不同的節(jié)奏。

3.感受音樂(lè)節(jié)奏嬉戲的歡快氣氛。

三、活動(dòng)預(yù)備

大白紙一張、音樂(lè)磁帶

四、活動(dòng)過(guò)程

（一）開(kāi)頭部分

1.以熱身律動(dòng)開(kāi)頭(老師一邊打鼓和幼兒一起進(jìn)場(chǎng),變化不同的節(jié)奏入場(chǎng))

2.故事引出,初步感受音樂(lè)。

今日朱老師要帶你們一起去尋寶,這個(gè)寶藏藏在一個(gè)很遠(yuǎn)很隱秘的地方,精靈告知我們只有拿到兩件法寶才能找到地圖。

（二）幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)，老師隨音樂(lè)畫出“地圖”。

1.師：你看到了什么，看懂了什么？（分析“地圖上有四座個(gè)山，然后還有四個(gè)樓梯，由于樓梯太高了所以爬起來(lái)太吃力，所以你們肯定要留意爬慢一，引導(dǎo)幼兒講出開(kāi)門的咒語(yǔ)“庫(kù)庫(kù)庫(kù)乞乞”。

2.幼兒隨著圖譜感受音樂(lè)。老師一邊聽(tīng)音樂(lè)，一邊指著圖譜。讓有完賞音樂(lè)。

3.幼兒一邊拍手表示音樂(lè)第一部分，一邊拍腿表示其次部分。

（三）音樂(lè)嬉戲“騎馬尋寶”

1.依據(jù)音樂(lè)，創(chuàng)編騎馬、走樓梯、念咒語(yǔ)的動(dòng)作。

2.帶領(lǐng)一同隨著音樂(lè)跳舞。

老師引導(dǎo)幼兒分析為什么沒(méi)有找到寶藏（回憶、分析音樂(lè)與動(dòng)作之間的聯(lián)系）

（四）通過(guò)幼兒努力找到寶藏幼兒共享找到寶藏帶來(lái)的歡樂(lè)。

子活動(dòng)教案篇7

一、區(qū)域活動(dòng)目標(biāo)：

1、在熟悉和了解汽車的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)幼兒利用各種廢舊材料制作自己喜愛(ài)的汽車。

2、通過(guò)制作享受勞動(dòng)成果帶來(lái)的歡樂(lè)。

二、活動(dòng)預(yù)備：

1、汽車模型（公共汽車、卡車、玩具車）

2、材料投放：紙盒、紙箱、飲料瓶、積木、橡皮泥、瓶蓋、卷筒衛(wèi)生紙芯、勾線筆、剪刀、雙面膠、透亮?????膠。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、回顧汽車構(gòu)造

導(dǎo)入：幼兒仿照開(kāi)各種汽車進(jìn)入活動(dòng)室，相互說(shuō)說(shuō)自己的汽車。

小結(jié)：汽車的種類真多，有不同的品牌，不同的用途，但它們的結(jié)構(gòu)是基本相同的。

出示多媒體

（1）這是一輛什么車？

（2）它有哪些部分組成的呢？

（3）逐一出示重型卡車、公共汽車，讓幼兒比對(duì)車的結(jié)構(gòu)。

（我選擇的是幼兒常見(jiàn)的二種汽車，盼望幼兒通過(guò)比對(duì)了解汽車的結(jié)構(gòu)，知道汽車一般由車頭、車身、輪子組成，但有的車頭和車身是連在一起的.，對(duì)下一步制作汽車作鋪墊。）

2、觀看汽車模型，介紹制作材料。

（1）出示公共汽車模型

老師也做了一輛公共汽車，是什么材料做的？

（2）出示卡車

它由幾個(gè)紙箱組成？

兩個(gè)紙箱相連，你用什么方法把它連起來(lái)？

（3）出示可樂(lè)瓶車

這輛車是用什么材料做成的？

小結(jié)：我們選擇合適的材料，就可以制作我們想做的汽車，很有意思吧！假如我們?cè)偬懋嫀坠P，駕駛員、車燈、車門就都有了，汽車更形象了。

3、幼兒自由選擇材料，制作汽車

（1）老師巡回指導(dǎo)，關(guān)心力量弱的幼兒，樂(lè)觀鼓舞幼兒在的造型、裝飾或用途方面想象并有與眾不同的表現(xiàn)。

（2）提示幼兒要相互關(guān)心和相互協(xié)作。

4、延長(zhǎng)活動(dòng)

1、將幼兒的成品汽車展現(xiàn)在班級(jí)的區(qū)角展現(xiàn)區(qū)中進(jìn)行展現(xiàn)。

2、連續(xù)嘗試用不同的材料連續(xù)嘗試，可貼上品牌標(biāo)志、車牌號(hào)等，使制作成汽車更加完善。

子活動(dòng)教案篇8

大班藝術(shù)活動(dòng)：手工—畫報(bào)小魚

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用紙棒造型出不同外形的小魚身體。

2、能運(yùn)用多種材料設(shè)計(jì)裝飾畫報(bào)小魚。

3、體驗(yàn)與同伴共享創(chuàng)作的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、毛線、皺紋紙、報(bào)紙、糖紙、彩紙、羽毛、樹(shù)葉等。

2、制作好的頭飾紙圈。

3、大七班幼兒提前學(xué)會(huì)搓紙棒

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)頭部分

出示紙棒，激發(fā)愛(ài)好

師：今日老師帶來(lái)了一個(gè)很好玩的東西，看看它是什么？玩過(guò)嗎？今日還想玩嗎？那我們一會(huì)就動(dòng)手做一個(gè)紙棒，一起來(lái)玩一玩吧。

二、基本部分

1、制作報(bào)紙棒

（1）師：誰(shuí)知道紙棒是怎么做出來(lái)的？

（2）幼兒敘述，老師小結(jié)：用桌上的濕毛巾沾濕手指，從報(bào)紙的一角開(kāi)頭向里卷（卷得緊就細(xì)，卷得松就粗），最終用膠帶固定。

（3）幼兒制作紙棒

2、嬉戲：紙棒變變變

（1）師：紙棒可以怎么玩？它都能變成什么外形？

（2）幼兒隨便彎折紙棒，探究紙棒的變形

（3）老師示范將紙棒彎折成魚的外形。

3、紙棒變小魚

（1）師：老師的小