三年級(jí)上冊(cè)美術(shù)導(dǎo)學(xué)案-14《夢(mèng)幻的城堡》人教新課標(biāo)教學(xué)目標(biāo)了解城堡的建筑形態(tài)與歷史文化背景；培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和創(chuàng)作能力；探討藝術(shù)和現(xiàn)實(shí)世界的聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)模擬建造過(guò)程，理解城堡建筑的構(gòu)造和特點(diǎn)；能夠使用色彩表現(xiàn)出城堡的夢(mèng)幻感。教學(xué)難點(diǎn)能夠?qū)⒊潜そㄖ募?xì)節(jié)特點(diǎn)融入到繪畫(huà)中去；能夠準(zhǔn)確地把握色彩運(yùn)用的技巧和表達(dá)方式。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：投影儀、幻燈片、油畫(huà)顏料、畫(huà)筆、顏料盤(pán)；學(xué)生準(zhǔn)備：鉛筆、橡皮、彩色鉛筆、A4白紙。教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入（5分鐘）師生互動(dòng)：介紹城堡的定義和歷史意義，并顯示城堡的圖片，讓學(xué)生感受城堡的氣勢(shì)和特點(diǎn)；教師簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的主題《夢(mèng)幻的城堡》。觀察（10分鐘）教師放映有關(guān)城堡建筑的幻燈片，引導(dǎo)學(xué)生觀察和了解城堡的實(shí)物特點(diǎn)、建筑形態(tài)和藝術(shù)表現(xiàn)方式；針對(duì)幻燈片中的特色設(shè)計(jì)和構(gòu)造細(xì)節(jié)，教師鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行分析和討論，并記錄下學(xué)生的觀察和思考結(jié)果。模仿繪畫(huà)（40分鐘）分析城堡細(xì)節(jié)：教師在黑板上畫(huà)出一座簡(jiǎn)易的城堡，并指導(dǎo)學(xué)生從色彩、線條和形式等方面進(jìn)行模仿繪畫(huà)，提高學(xué)生對(duì)城堡建筑細(xì)節(jié)的觀察力和藝術(shù)表現(xiàn)能力；繪制草圖：讓學(xué)生準(zhǔn)備好畫(huà)具，帶上橡皮和彩色鉛筆，并在A4紙上先進(jìn)行簡(jiǎn)單草圖的繪制，將自己的想法和構(gòu)圖表現(xiàn)出來(lái)；優(yōu)化構(gòu)圖：根據(jù)班級(jí)的情況和學(xué)生的繪畫(huà)水平，教師對(duì)學(xué)生的草圖進(jìn)行評(píng)價(jià)和指導(dǎo)，并給出優(yōu)化構(gòu)圖的建議；上色：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行上色，運(yùn)用色彩、光影等技巧表現(xiàn)城堡的夢(mèng)幻感。分享展示（15分鐘）讓學(xué)生逐個(gè)展示自己的繪畫(huà)作品，并現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)；調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性：借助展示環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表感想和思考，引導(dǎo)他們關(guān)注城堡及建筑文化的實(shí)際應(yīng)用；總結(jié)感想：讓學(xué)生總結(jié)整個(gè)課程的收獲和感悟。教學(xué)參考《小學(xué)美術(shù)三年級(jí)上冊(cè)》，人民教育出版社；《小學(xué)美術(shù)三年級(jí)上冊(cè)導(dǎo)學(xué)案》，山東畫(huà)報(bào)出版社。總結(jié)通過(guò)本次課程，學(xué)生從視覺(jué)、觸覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、智力和情感等方面，積極參與到課堂教學(xué)中來(lái)，達(dá)到了觀察、分析、創(chuàng)作的目的，使學(xué)生在語(yǔ)言和思維表達(dá)方面