1/9大班春天來了教案5活動背景活動目標1、能感受春天的氣息和覺察花草、樹木的變化。2、情愿在教師的引導下觀看初春的風光，寵愛春天。重點難點1、能夠感受春天的氣息和覺察花、草、樹木的變化。2、能夠用自己的語言表達自己對春天的寵愛。活動預備活動過程1、帶小朋友們到幼兒園廣場曬太陽。二、觀看幼兒園中的花、草、樹木的變化。春天來了，桃花已經開了。小草變綠了，柳樹長出了綠芽。1、你們找到了春天了嗎？它藏在哪里？2、引導小朋友運用恰當的詞匯表達。3、帶小朋友到戶外玩耍。四、活動延長教學反思春天。起來，于是在開展爭論說話時，我覺察他們不僅生疏了春天，還感受到了春天，菲菲小朋友說：“樹葉真好，我可以用樹葉做小船?！焙滦∨笥颜f：“小草真好，蜜蜂可以停在上面休息。”淑云小朋友說：“花兒真美，我們可以用來做秀麗的花環(huán)”等等。小朋友不僅表達得格外生動，還有豐富想象，完全出乎我的動性。美景、體驗到春天郊游的歡快，會用自己寵愛的方式來表達春天的.美，對春天的寵愛。象力量。一、主題產生得背景資源環(huán)境，親身體驗感受春天得秀麗，以各種方式表達自己得情感和體驗。二、實施過程，讓孩子們相互溝通：你眼中得春天是什么樣子得?你聽到得春天是什么樣子得?用符號、標志表示把十字綠地美景畫下來，剪貼黃色迎春花、粉紅色桃花、花、桃花有幾個花瓣?知道迎春花是春天最早開放得花朵，迎春花有四個花瓣，柳綠、綠油油、春暖花開。璐琪小朋友在一朵鮮花裝飾時用了十七種顏色。盛開著;昆蟲：蝴蝶、蜜蜂、螞蟻、七星瓢蟲等在和它作伴。孩子們在觀看捕獲繪畫等結合進展。我們在開展活動時，從孩子們得興趣動身，強調得是孩子們自己得探究，例：參觀珠溪園后觀察柳枝發(fā)芽，萌發(fā)了制作繪畫柳樹得欲望;戶外活動觀察小螞蟻家園雙向互動，共創(chuàng)幼兒探究得空間。，邁進了主題活動得大門。三、實施活動內容：四、創(chuàng)設環(huán)境1、自然角：各種種子發(fā)芽，種植：蔥、蒜、青菜、韭菜、芹菜、菠菜、毛豆。2、墻面環(huán)境創(chuàng)設：“春天來了，快來看呀”、“竹園里得大熊貓”、“蟲蟲五、活動反思1、在開展活動時，我們教師適時、適度地支持與引導幼兒進展一系列活動，尤其在區(qū)域活動時，我們每天在美工區(qū)觀看、記錄、調整孩子們實施得狀況(詳樂觀思維得學習態(tài)度和團結合作得精神培育。觀看者、合作者和支持者，留意嚴密得合作，與更多得人(中班組教師、家長)進展廣泛得合作溝通，留意各類學問信息得獵取和整合。3、教師跟隨進入到兒童得主動學習中去，留意傾聽孩子們得對話以及表現出鼓舞和引導孩子。4、在活動中教師要追隨孩子，擅長依據在活動中表現出來得興趣需要，將生和活動中來，擅長幫助、支持、引導幼兒不斷爭論探?；顒觾热荩夯顒幽繕耍翰⒛軓臉?、花、草等中找出春天來時的特征。2、依據動、植物在春天來時的微小的特征變化，學習兒歌、仿、創(chuàng)編兒歌。幼兒的自信念?；顒宇A備：景圖，或投影儀，投影圖片。柳樹、小草、花兒、燕子、青蛙等圖片，文字條、水彩筆、剪貼畫……〕。活動過程：1、語言激趣導人課題：小朋友，你知道現在是什么季節(jié)嗎？〔春天〕你寵愛怎么表述你觀察的或寵愛的……〔畫畫、剪貼畫、語言表述、貼畫、兒歌等〕。方式很多，今日我就學一首關于春天的兒歌，好嗎？發(fā)芽了，對著我招招手。〔你還可以怎么說？鼓舞幼兒拓展思維?！?、請一名幼兒在背景圖上貼小草的圖片，小朋友自己用寵愛的方式表述。教〔讓幼兒摸仿學說兒歌〕5、看著圖片學說兒歌其次句后，連說兒歌2—3〔引導幼兒仿編兒歌或其他方式表述，春天來了……6、出示文字條：春天來了，〔1〕，對著我〔2〕。〔1〕處，在〔2〕處說出花的動作：春天來了，花兒開放了，對著我咪咪笑……VCD9、鼓舞幼兒發(fā)揮想象力創(chuàng)編生活中的內容。式表述的春天。溝通自己的成果，相互學習、爭論。體會自己成功的喜悅。11、賞識配樂詩朗讀《春天來了》。放音樂幼兒跳舞，自然完畢?；顒幽繕耍?、進展觀看自然變化的力量，寵愛大自然。2、能圍繞主題中的詞語學習使用語言。3、能在集風光前表述自己的想法，并且能夠認真傾聽同伴表達。4、初步了解春天的小常識?；顒宇A備：1、適合的景物圖片。2、字卡春天、秀麗、植樹、播種、桃花、燕子、小草、柳樹、放風箏。3、輕音樂?；顒舆^程：二、觀看圖片1、組織幼兒談論各自觀看到的圖片。教師：現在是什么季節(jié)？春天來了，天氣變得怎么樣？黏貼在黑板上。三、找朋友1、小草2、植樹3、播種怎么樣？那我們應當怎么做呢？〔引導幼兒寵愛勞動，疼惜糧食〕黏貼。四、小結1、教師：這么多秀麗的圖片組成了一幅秀麗的圖畫，我們來為它取個名字吧！教學反思：很多。2、圖片不夠形象。3、圖片和文字結合，有助于幼兒對漢字的把握。氣有立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨。是萬物復蘇的季節(jié)。教學思路：的學習興趣、激發(fā)孩子寵愛大自然的熱忱。起。教學目標：1、能樂觀、主動參與音樂學習活動。在音樂中感受春天的奇特。2、寵愛傾聽樂曲《郊外去》、《野蜂飄舞》。在聽賞中能感受樂曲的根本心情變化。主動用歌聲、動作來表現對春天奇特向往的情感。教學重點：1、能用自然、美麗的聲音、有表情地演唱歌曲《春天來了》。〔或律動〕主動參與表現音樂中的快慢、強弱變化。教學難點：制造性地參與音樂學習活動。激發(fā)寵愛大自然、關注環(huán)保的情感。教具預備：音響、課件、打擊樂器、“小明星”獎章等教學過程設計表：一、情境導入〔說說看看〕2．“說說”——生：春