第6頁(yè)共6頁(yè)2023?信息技術(shù)?教師工作?總結(jié)我?校幾年來(lái)?，在全體?師生的共?同努力下?，學(xué)校發(fā)?展較快，?辦學(xué)效益?和社會(huì)聲?譽(yù)不斷提?高，學(xué)校?先后榮獲?"泉州市?課改樣板?學(xué)校"、?"福建省?文明學(xué)校?"等十幾?項(xiàng)全國(guó)、?省、市榮?譽(yù)稱(chēng)號(hào)。?信息技術(shù)?浪潮的到?來(lái)給學(xué)校?的發(fā)展提?出了新的?挑戰(zhàn)，也?提供了新?的發(fā)展機(jī)?遇。日前?，我校順?利通過(guò)省?現(xiàn)代教育?技術(shù)實(shí)驗(yàn)?校的驗(yàn)收?，在基礎(chǔ)?建設(shè)、師?資隊(duì)伍、?教育教學(xué)?等諸方面?都跨上了?一個(gè)新臺(tái)?階。我們?將以一個(gè)?更高的標(biāo)?準(zhǔn)向社會(huì)?展示我校?的風(fēng)采。?乘著省級(jí)?現(xiàn)代教育?技術(shù)實(shí)驗(yàn)?校的東風(fēng)?，在學(xué)校?信息技術(shù)?教育這一?塊，也得?到了提高?與發(fā)展，?現(xiàn)總結(jié)如?下：1?、加強(qiáng)管?理，確保?信息技術(shù)?健康發(fā)展?調(diào)查研?究信息技?術(shù)教育工?作，對(duì)學(xué)?校信息技?術(shù)教育工?作提出建?設(shè)性指導(dǎo)?意見(jiàn)。針?對(duì)存在的?問(wèn)題和發(fā)?展方向，?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?及時(shí)組織?召開(kāi)會(huì)議?來(lái)給予解?決。召開(kāi)?信息技術(shù)?工作會(huì)議?。從而對(duì)?學(xué)校信息?技術(shù)教育?的過(guò)程管?理。年末?對(duì)學(xué)生及?老師進(jìn)行?信息技術(shù)?的考核。?2、調(diào)?動(dòng)各方積?極性，加?快信息技?術(shù)基礎(chǔ)教?育設(shè)施建?設(shè)步伐。?我校的?硬件投入?一直遵循?著"適度?超前、量?力而行"?的原則，?每年都要?規(guī)劃投入?，逐步添?加和更新?教育教學(xué)?設(shè)備，力?爭(zhēng)營(yíng)造先?進(jìn)的現(xiàn)代?化教學(xué)環(huán)?境。3?、加快信?息技術(shù)培?訓(xùn)速度，?提高教師?信息技術(shù)?教育操做?能力。?根據(jù)"教?師繼續(xù)教?育工程"?培訓(xùn)要求?，按照省?、市信息?技術(shù)教育?培訓(xùn)規(guī)劃?，充分利?用現(xiàn)有的?培訓(xùn)條件?，經(jīng)常組?織教師學(xué)?校自行培?訓(xùn)與校外?培訓(xùn)相結(jié)?合;假期?培訓(xùn)和平?時(shí)培訓(xùn)相?結(jié)合;集?中培訓(xùn)和?分散培訓(xùn)?相結(jié)合的?原則，使?我校教師?信息技術(shù)?培訓(xùn)速度?得到了較?快發(fā)展。?幾年來(lái)，?開(kāi)設(shè)的講?座有：《?word?的基本操?作》、《?Wind?ows9?8的基本?操作》、?《怎樣使?用WPS?編輯文件?》、《怎?樣連接上?網(wǎng)，怎樣?瀏覽網(wǎng)頁(yè)?》、《怎?樣實(shí)現(xiàn)校?園局域網(wǎng)?絡(luò)共享》?、《各教?室終端設(shè)?備的應(yīng)用?和操作》?、《怎樣?運(yùn)用Po?werp?oint?制作幻燈?片》、《?Auth?orwa?re入門(mén)?》、等十?幾個(gè)課題?，共計(jì)_?___多?課時(shí)，現(xiàn)?我校教師?信息技術(shù)?操作能力?得到了顯?著提高，?為信息技?術(shù)在學(xué)科?教學(xué)中應(yīng)?用給予了?有效師資?保證。?4、加強(qiáng)?信息技術(shù)?教學(xué)工作?，提高學(xué)?生信息技?術(shù)操作能?力。堅(jiān)?持為學(xué)生?開(kāi)設(shè)信息?技術(shù)教育?課，從不?擠占和挪?用信息技?術(shù)教育課?的時(shí)間。?學(xué)生學(xué)習(xí)?信息技術(shù)?的積極性?非常高，?對(duì)學(xué)校代?收的上機(jī)?費(fèi)給予充?分理解和?支持。計(jì)?算機(jī)教師?堅(jiān)持深入?學(xué)習(xí)，認(rèn)?真?zhèn)湔n，?刻苦研究?，增強(qiáng)信?息技術(shù)教?學(xué)的知識(shí)?性和趣味?性，提高?了信息技?術(shù)課教學(xué)?質(zhì)量5?、加強(qiáng)軟?件建設(shè)，?不斷豐富?信息技術(shù)?教育資源?。我們?在發(fā)展硬?件建設(shè)的?同時(shí)，更?加注重軟?件的開(kāi)發(fā)?和利用，?在軟件建?設(shè)上重點(diǎn)?做了三個(gè)?方面的工?作。第?一，充分?發(fā)揮學(xué)科?骨干教師?帶頭作用?，自制教?學(xué)軟件。?隨著各層?次信息技?術(shù)培訓(xùn)的?廣泛深入?開(kāi)展，廣?大教師應(yīng)?用信息技?術(shù)水平不?斷提高，?一批骨干?教師積極?探索信息?技術(shù)在學(xué)?科教學(xué)中?的應(yīng)用，?大膽制作?教學(xué)軟件?，并把它?應(yīng)用于學(xué)?科教學(xué)中?。第二?，充分利?用市、縣?教育局的?軟件資源?庫(kù)，組織?復(fù)制、刻?錄、錄像?等各種資?源。第?三，對(duì)教?師的公開(kāi)?課、說(shuō)課?進(jìn)行錄像?，教師自?制課件收?集方面，?我校保存?了較多的?校本資源?，并逐步?擴(kuò)充資源?庫(kù)。6?、加強(qiáng)信?息技術(shù)應(yīng)?用研究，?促進(jìn)信息?技術(shù)與學(xué)?科教學(xué)的?整合。?我們現(xiàn)階?段信息技?術(shù)教育工?作在教學(xué)?上有二個(gè)?方面的工?作，一是?組織學(xué)生?、教師學(xué)?習(xí)信息技?術(shù);二是?促進(jìn)信息?技術(shù)與學(xué)?科教學(xué)的?整合。信?息技術(shù)與?學(xué)科教學(xué)?的整合，?實(shí)現(xiàn)教學(xué)?手段和方?法的現(xiàn)代?化，提高?課程改革?的質(zhì)量。?培養(yǎng)學(xué)生?收集信息?、整理信?息、應(yīng)用?信息和自?主學(xué)習(xí)、?主動(dòng)探索?知識(shí)的能?力。組織?教師積極?參加市、?縣學(xué)校開(kāi)?展的信息?技術(shù)與學(xué)?科教學(xué)整?合的觀(guān)摩?活動(dòng)。?我們雖然?取得上述?工作成果?，但由于?信息技術(shù)?教育正處?于發(fā)展階?段，同時(shí)?也存在一?些問(wèn)題，?歸納起來(lái)?有以下_?___點(diǎn)?：1、?信息技術(shù)?在教育教?學(xué)管理的?作用還沒(méi)?有完全發(fā)?揮出來(lái)。?信息技術(shù)?傳播和接?收工作還?沒(méi)有完全?開(kāi)展起來(lái)?。2、?信息技術(shù)?與學(xué)科教?學(xué)的整合?還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不?夠。一是?能夠做到?整合的教?師數(shù)量還?比較少，?二是還沒(méi)?有做到經(jīng)??；?。信?息技術(shù)與?學(xué)科教學(xué)?整合要求?領(lǐng)導(dǎo)和教?師不但要?有這方面?的能力和?水平，而?且還要求?教師具有?不怕困難?、努力工?作的奉獻(xiàn)?精神。開(kāi)?展信息技?術(shù)與學(xué)科?教學(xué)整合?工作每天?需要花費(fèi)?大量的時(shí)?間，這就?為堅(jiān)持應(yīng)?用信息技?術(shù)帶來(lái)一?定困難，?所以造成?軟件開(kāi)發(fā)?和現(xiàn)有軟?件應(yīng)用還?不夠。?3、信息?技術(shù)設(shè)備?維護(hù)和應(yīng)?用還存在?死角。教?師堅(jiān)持學(xué)?習(xí)應(yīng)用還?不夠，有?的辦公室?計(jì)算機(jī)出?現(xiàn)故障不?能自行排?除。2?023信?息技術(shù)教?師工作總?結(jié)（二）?不知不?覺(jué)中一個(gè)?學(xué)期就要?結(jié)束了，?回顧這個(gè)?學(xué)期的工?作，基本?上是比較?順利的。?我所享有?的收獲，?我會(huì)用于?下個(gè)學(xué)期?的工作中?，我所碰?到的問(wèn)題?我會(huì)認(rèn)真?思考，想?辦法解決?。在這個(gè)?學(xué)期中，?本人能在?保持原有?良好工作?態(tài)度的基?礎(chǔ)上，不?斷進(jìn)步，?不斷進(jìn)取?，不斷學(xué)?習(xí)，虛心?向有經(jīng)驗(yàn)?的老師學(xué)?習(xí)。為了?保持優(yōu)良?的工作姿?態(tài)，以使?下一學(xué)年?能以更優(yōu)?秀的面貌?去繼續(xù)工?作，現(xiàn)將?本人這學(xué)?期的工作?情況進(jìn)行?全面的總?結(jié)，總結(jié)?如下：?一、思想?方面在?這學(xué)期里?，我從思?想上，利?用師德師?風(fēng)教育活?動(dòng)端正自?己;從行?動(dòng)上學(xué)電?腦技術(shù)，?學(xué)教學(xué)技?能等;在?生活上注?意形象，?為人師表?。一學(xué)期?來(lái)，我積?極參加政?治學(xué)習(xí)，?努力提高?自身的思?想覺(jué)悟，?服從學(xué)校?的工作安?排，默默?無(wú)聞地配?合領(lǐng)導(dǎo)和?老師們做?好校內(nèi)外?的各項(xiàng)工?作，得到?了領(lǐng)導(dǎo)和?同事的肯?定。這些?肯定使我?在以后的?工作中變?得更有信?心、有動(dòng)?力去做好?每一樣工?作。二?、工作方?面這學(xué)?期主要的?工作主要?包括在三?個(gè)方面：?一是擔(dān)任?九年級(jí)共?____?個(gè)班的信?息技術(shù)課?的教學(xué)，?二是學(xué)校?遠(yuǎn)程教育?資源的接?收、整理?、運(yùn)用及?設(shè)備的檢?修、維護(hù)?等工作，?三是學(xué)校?相關(guān)文件?資料的打?印及各項(xiàng)?數(shù)據(jù)的錄?入、核算?等。為?了做好微?機(jī)室管理?工作，更?好地完成?教學(xué)任務(wù)?、為教學(xué)?服務(wù)，本?學(xué)期繼續(xù)?以發(fā)現(xiàn)和?培養(yǎng)具有?綜合素質(zhì)?的學(xué)生為?小組長(zhǎng)，?具體分工?，連帶促?進(jìn)，使各?班每個(gè)組?在上課時(shí)?都能相互?配合，共?同遵守微?機(jī)室的規(guī)?章制度，?按老師要?求進(jìn)行正?確操作，?養(yǎng)成良好?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣和衛(wèi)生?習(xí)慣。?在遠(yuǎn)程教?育管理方?面，除及?時(shí)認(rèn)真地?做收遠(yuǎn)程?教育資源?的接收、?整理、刻?錄外，配?合教務(wù)處?為教師運(yùn)?用資源做?好配套服?務(wù)，如多?媒體教室?設(shè)備的調(diào)?試、接收?設(shè)備的維?護(hù)、資源?的瀏覽和?整理等，?同時(shí)認(rèn)真?做好各項(xiàng)?記載。?在設(shè)備維?護(hù)方面，?本學(xué)期本?人對(duì)學(xué)校?的微機(jī)進(jìn)?行了檢修?、保養(yǎng)，?力求它們?能夠正常?的工作，?為學(xué)生創(chuàng)?造一個(gè)良?好的學(xué)習(xí)?環(huán)境。?三、業(yè)務(wù)?方面作?為一名信?息技術(shù)老?師，應(yīng)具?有比別人?更超前的?目光，及?時(shí)掌握最?新的科技?資訊。為?此，我平?時(shí)還虛心?請(qǐng)教有經(jīng)?驗(yàn)的老師?，經(jīng)常上?網(wǎng)瀏覽新?課程教學(xué)?及信息技?術(shù)教學(xué)等?資料，學(xué)?習(xí)更多、?更好、更?新的知識(shí)?。同時(shí)積?極參加教?研活動(dòng)，?多爭(zhēng)取機(jī)?會(huì)聽(tīng)評(píng)課?，從中學(xué)?習(xí)別人的?長(zhǎng)處，領(lǐng)?悟其中的?教學(xué)藝術(shù)?，努力使?自己向一?名科研型?教師看齊?。雖然?工作量比?較大，但?為了提高?教學(xué)水平?和提高業(yè)?務(wù)水平，?本人在大?量收集別?人優(yōu)秀設(shè)?計(jì)、優(yōu)秀?架構(gòu)，向?有經(jīng)驗(yàn)老?師請(qǐng)教的?基礎(chǔ)上，?利用本人?有限的時(shí)?間建成學(xué)?校網(wǎng)站和?個(gè)人教學(xué)?博客，以?利于同行?間的交流?和學(xué)習(xí)，?方便學(xué)生?與我的交?流，也有?利于及時(shí)?掌握學(xué)生?的動(dòng)向、?引導(dǎo)學(xué)生?學(xué)習(xí)。在?教學(xué)之余?，我也注?重積累和?總結(jié)，本?學(xué)期我被?評(píng)為優(yōu)秀?教師。?四、考勤?方面我?在做好各?項(xiàng)教育教?學(xué)工作的?同時(shí)，嚴(yán)?格遵守學(xué)?校的各項(xiàng)?規(guī)章制度?。處理好?學(xué)校工作?與私人之?間的關(guān)系?，