第3頁(yè)共3頁(yè)2023年?春季小學(xué)的?德育工作計(jì)?劃一、總?體目標(biāo)立?德樹(shù)人，突?出德育為首?。全面提高?學(xué)生的思想?道德素質(zhì)，?促進(jìn)學(xué)生全?面發(fā)展，不?斷提高學(xué)校?德育工作的?針對(duì)性和時(shí)?效性，培養(yǎng)?具有愛(ài)國(guó)情?懷、未來(lái)眼?光、團(tuán)隊(duì)意?識(shí)和創(chuàng)新精?神的社會(huì)主?義事業(yè)建設(shè)?者和接班人?。二、基?本原則（?一）加強(qiáng)隊(duì)?伍建設(shè)，增?強(qiáng)德育工作?者的責(zé)任感?。做好“?三德教育”?工作。即：?學(xué)校干部修?政德，教師?修師德、學(xué)?生修品德的?“三德”教?育。1、?繼續(xù)加強(qiáng)班?主任隊(duì)伍建?設(shè)。促進(jìn)班?主任工作管?理的規(guī)范化?;建立健全?班主任工作?的評(píng)價(jià)激勵(lì)?機(jī)制，促進(jìn)?班主任專業(yè)?化發(fā)展。在?制定評(píng)先評(píng)?優(yōu)、培訓(xùn)提?高、表彰獎(jiǎng)?勵(lì)政策時(shí)向?班主任傾斜?。2、加?強(qiáng)德育導(dǎo)師?隊(duì)伍建設(shè)。?要以推進(jìn)和?完善“學(xué)生?成長(zhǎng)導(dǎo)師制?”為契機(jī)，?建立健全德?育導(dǎo)師的培?養(yǎng)和激勵(lì)機(jī)?制，擴(kuò)充導(dǎo)?師隊(duì)伍，激?發(fā)工作熱情?，提高育人?成效。3?、加強(qiáng)心育?教師隊(duì)伍專?業(yè)化建設(shè)。?重視把心育?課與各學(xué)科?教學(xué)有機(jī)結(jié)?合起來(lái)，將?上好心育課?作為青年班?主任考核的?一項(xiàng)重要依?據(jù)，重視引?導(dǎo)教師特別?是“一線”?教師在教學(xué)?過(guò)程中有機(jī)?的運(yùn)用心育?技術(shù)，全面?提高學(xué)生心?理健康水平?。4、大?力推進(jìn)微笑?教育，讓微?笑教育升華?陽(yáng)光心靈。?微笑是一種?親切的語(yǔ)言?，它可以架?起心靈溝通?的橋梁;微?笑是一縷柔?和的陽(yáng)光，?溫暖別人，?明朗自己;?微笑是一曲?無(wú)聲流淌的?的音樂(lè)，能?調(diào)節(jié)緊張的?氣氛;微笑?是心靈相通?的七彩陽(yáng)光?，可融化你?心中的冰雪?，使生命更?加燦爛。老?師的笑容是?對(duì)學(xué)生的理?解、信任和?寬容。教師?要把美麗的?微笑留給健?康成長(zhǎng)的可?愛(ài)的學(xué)生。?（二）以?德育活動(dòng)為?載體，提高?教育質(zhì)量。?加強(qiáng)心理?健康教育高?效教學(xué)研討?，使用好“?心理健康教?育讀本”，?組織開(kāi)展心?理健康教育?課堂評(píng)優(yōu)活?動(dòng)，有效提?升心理健康?教育質(zhì)量。?2023?年春季小學(xué)?的德育工作?計(jì)劃（二）?一、指導(dǎo)?思想：二?、工作重點(diǎn)?及目標(biāo)：?1、抓好學(xué)?生的常規(guī)教?育，強(qiáng)化《?小學(xué)生日常?行為規(guī)范》?的落實(shí)，培?養(yǎng)學(xué)生良好?的行為習(xí)慣?。2、師?生中進(jìn)行賞?識(shí)教育，老?師賞識(shí)學(xué)生?，讓學(xué)生學(xué)?會(huì)賞識(shí)自己?，賞識(shí)他人?。3、積?極配合學(xué)校?、少先隊(duì)的?各種活動(dòng)，?開(kāi)展豐富多?彩的活動(dòng)，?培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)?烈的責(zé)任感?以及自我約?束，自我管?理的能力。?4、開(kāi)展?不同課型的?活動(dòng)，充分?利用好班隊(duì)?設(shè)計(jì)課，為?學(xué)生設(shè)立一?個(gè)展示才能?的小舞臺(tái)，?給學(xué)生一塊?自由發(fā)展的?空間。三?、具體措施?1、抓好?學(xué)生的常規(guī)?教育。帶?領(lǐng)全班同學(xué)?學(xué)習(xí)《小學(xué)?生守則》《?小學(xué)生日常?行為規(guī)范》?《一日常規(guī)?》等，采取?一定的評(píng)比?、競(jìng)賽等措?施，使常規(guī)?工作落到實(shí)?處，切實(shí)培?養(yǎng)學(xué)生良好?的行為習(xí)慣?。特別是開(kāi)?學(xué)之初，班?主任要靠上?抓，深入學(xué)?生，掌握苗?頭，解決后?傾向性問(wèn)題?。在班級(jí)要?開(kāi)展自評(píng)、?組評(píng)、師評(píng)?等活動(dòng)，并?用制度規(guī)范?學(xué)生的言行?。2、增?強(qiáng)學(xué)生的集?體榮譽(yù)感和?凝聚力。?工作中，不?斷用班級(jí)獲?得的集體榮?譽(yù)和成績(jī)激?勵(lì)學(xué)生，在?班級(jí)中形成?向上的班風(fēng)?，教育學(xué)生?要熱愛(ài)班級(jí)?，為班級(jí)的?利益著想，?在思想意識(shí)?中形成，我?為班級(jí)，班?級(jí)為我的思?想，促使班?集體建設(shè)不?斷完善。?4.培養(yǎng)好?班干部，充?分發(fā)揮班級(jí)?干部的作用?，給予他們?鍛煉的機(jī)會(huì)?，培養(yǎng)工作?的能力，支?持他們開(kāi)展?各項(xiàng)工作，?輔導(dǎo)他們配?合班級(jí)的整?體工作。引?入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制?，讓班干部?競(jìng)爭(zhēng)上崗，?給每一個(gè)同?學(xué)提供一個(gè)?公平展示自?己的舞臺(tái)。?5、重視?家校聯(lián)系。?做好家訪工?作，班主任?及時(shí)與家長(zhǎng)?聯(lián)系，互通?情況，個(gè)別?教育指導(dǎo)，?