2祖父的園子部編版·五年級語文下冊2祖父的園子部編版·五年級語文下冊1第一課時第一課時2【部編本】五年級語文下冊課件祖父的園子3作者簡介

蕭紅，現(xiàn)代著名作家，原名張乃瑩，黑龍江呼蘭人。1933年與蕭軍自費出版第一本作品合集《跋涉》。

1935年發(fā)表了成名作《生死場》，開始用筆名蕭紅，l940年發(fā)表了著名長篇小說《呼蘭河傳》。作者簡介蕭紅，現(xiàn)代著名作家，原名張乃瑩，黑4生字學(xué)習(xí)蚱晃啃櫻蚌割

嘟

倭啰逛

ɡuànɡ

kěnbànɡ

ɡēdūwōluōh(huán)uǎnɡzhàyīnɡ【部編本】五年級語文下冊課件祖父的園子PPT【部編本】五年級語文下冊課件祖父的園子PPT生字學(xué)習(xí)蚱晃啃ɡuànɡkě5生字學(xué)習(xí)螞蚱晃悠啃食櫻桃蚌殼割舍

嘟噥倭瓜啰嗦逛街【部編本】五年級語文下冊課件祖父的園子PPT【部編本】五年級語文下冊課件祖父的園子PPT生字學(xué)習(xí)螞蚱晃悠啃食【部編本】五年級語文下冊課6

ɡuànɡhúdiézhàyīnɡbáxiāchǎnɡēchénɡshuānpiáomà蝴蝶螞蚱櫻拔瞎鏟

割承拴瓢逛【部編本】五年級語文下冊課件祖父的園子PPT【部編本】五年級語文下冊課件祖父的園子PPTɡuànɡhúdiézhàyīnɡbáxiāchǎ7筆順學(xué)習(xí)蝴【部編本】五年級語文下冊課件祖父的園子PPT【部編本】五年級語文下冊課件祖父的園子PPT筆順學(xué)習(xí)蝴【部編本】五年級語文下冊課件祖父的園子PPT【部8蝶【部編本】五年級語文下冊課件祖父的園子PPT【部編本】五年級語文下冊課件祖父的園子PPT蝶【部編本】五年級語文下冊課件祖父的園子PPT【部編本】五年9螞【部編本】五年級語文下冊課件祖父的園子PPT【部編本】五年級語文下冊課件祖父的園子PPT螞【部編本】五年級語文下冊課件祖父的園子PPT【部編本】五年10蚱【部編本】五年級語文下冊課件祖父的園子PPT【部編本】五年級語文下冊課件祖父的園子PPT蚱【部編本】五年級語文下冊課件祖父的園子PPT【部編本】五年11櫻【部編本】五年級語文下冊課件祖父的園子PPT【部編本】五年級語文下冊課件祖父的園子PPT櫻【部編本】五年級語文下冊課件祖父的園子PPT【部編本】五年12拔【部編本】五年級語文下冊課件祖父的園子PPT【部編本】五年級語文下冊課件祖父的園子PPT拔【部編本】五年級語文下冊課件祖父的園子PPT【部編本】五年13瞎【部編本】五年級語文下冊課件祖父的園子PPT【部編本】五年級語文下冊課件祖父的園子PPT瞎【部編本】五年級語文下冊課件祖父的園子PPT【部編本】五年14鏟【部編本】五年級語文下冊課件祖父的園子PPT【部編本】五年級語文下冊課件祖父的園子PPT鏟【部編本】五年級語文下冊課件祖父的園子PPT【部編本】五年15割【部編本】五年級語文下冊課件祖父的園子PPT【部編本】五年級語文下冊課件祖父的園子PPT割【部編本】五年級語文下冊課件祖父的園子PPT【部編本】五年16承【部編本】五年級語文下冊課件祖父的園子PPT【部編本】五年級語文下冊課件祖父的園子PPT承【部編本】五年級語文下冊課件祖父的園子PPT【部編本】五年17拴【部編本】五年級語文下冊課件祖父的園子PPT【部編本】五年級語文下冊課件祖父的園子PPT拴【部編本】五年級語文下冊課件祖父的園子PPT【部編本】五年18瓢【部編本】五年級語文下冊課件祖父的園子PPT【部編本】五年級語文下冊課件祖父的園子PPT瓢【部編本】五年級語文下冊課件祖父的園子PPT【部編本】五年19逛【部編本】五年級語文下冊課件祖父的園子PPT【部編本】五年級語文下冊課件祖父的園子PPT逛【部編本】五年級語文下冊課件祖父的園子PPT【部編本】五年20漢字形體結(jié)構(gòu)

左右結(jié)構(gòu)：半包圍結(jié)構(gòu)：蝴蝶螞蚱櫻拔瞎鏟割拴瓢承逛獨體字：【部編本】五年級語文下冊課件祖父的園子PPT【部編本】五年級語文下冊課件祖父的園子PPT漢字形體結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)：蝴蝶螞蚱櫻承逛獨體字：【部21多音字晃huànɡ

huǎnɡ（搖晃）（明晃晃）【部編本】五年級語文下冊課件祖父的園子PPT【部編本】五年級語文下冊課件祖父的園子PPT多音字晃huànɡhuǎnɡ（搖晃）（明晃晃）【部編本】五年22整體感知

作者回憶了童年時在祖父的園子里經(jīng)歷的哪些場景？整體感知作者回憶了童年時在祖父的園子里經(jīng)23

祖父的園子給你留下的是什么印象？你是從課文中的哪些地方讀出來的？用最簡潔的語言概括出來。1—3自然段：記憶中的園子。4—15自然段：跟著祖父干活、玩耍。16—20自然段：園中的一切都是自由的。祖父的園子給你留下的是什么印象？你是從課文中的哪24閱讀思考

園子里的哪些情景給你留下了特別深刻的印象？學(xué)習(xí)1—3自然段。閱讀思考園子里的哪些情景給你留下了特別深刻25

我家有一個大花園，這花園里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜒、螞蚱，樣樣都有。蝴蝶有白蝴蝶、黃蝴蝶。這種蝴蝶小，不太好看。好看的是大紅蝴蝶，滿身帶著金粉。蜻蜓是金的，螞蚱是綠的。蜜蜂則嗡嗡地飛著，滿身絨毛，落到一朵花上，胖乎乎，圓滾滾，就像一個小毛球，停在上面一動不動了。花園里邊明晃晃的，紅的紅，綠的綠，新鮮漂亮。我家有一個大花園，這花園里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜒、螞蚱，樣26【部編本】五年級語文下冊課件祖父的園子27【部編本】五年級語文下冊課件祖父的園子28

蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、螞蚱。

閱讀這兩個自然段，說說作者描寫了那些小昆蟲？蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、螞蚱。閱讀這兩個自然段29充滿生機、熱鬧、美麗、可愛……

用詞語概括園子里的蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、螞蚱給你留下的印象是什么？充滿生機、熱鬧、美麗、可愛……用詞語概括30

讀出了熱鬧和生機勃勃的感覺。

有感情地讀這幾句話，你從中讀出了什么感受？讀出了熱鬧和生機勃勃的感覺。有感31

答案可能有：祖父的園子里昆蟲豐富多彩；昆蟲非常可愛；“我”對它們非常喜愛；作者描寫這么細(xì)致，說明祖父的園子給了“我”一個美好的童年，讓“我”對那里的一切都難以忘懷。從這幾句話中，你體會到什么？答案可能有：祖父的園子里昆蟲豐富多彩；昆蟲非常可愛；“32第二課時第二課時33

記憶中祖父的園子色彩鮮艷，景物眾多，祖父經(jīng)常在園子里勞作，“我”也經(jīng)常在園子里“亂鬧”、玩耍，園中的景物的自由的，“我”也是自由的快樂的。園子里的哪些情景給你留下了特別深刻的印象？和同學(xué)們交流一下。記憶中祖父的園子色彩鮮艷，景物眾多，祖父經(jīng)常在園子里勞341.自由朗讀描寫作者跟著祖父在園子里干活、玩耍的語句。2.你覺得“我”在祖父園子里做的事情哪一件最有趣？說說為什么？3.交流：你覺得哪件事最有趣？學(xué)習(xí)第4—15自然段。1.自由朗讀描寫作者跟著祖父在園子里干活、玩耍的語句。學(xué)習(xí)第35

“祖父種小白菜的時候，我就在后邊，用腳把那下了種的土窩一個一個地溜平。其實，不過是東一腳西一腳地瞎鬧。有時不但沒有蓋上菜種，反而把它踢飛了?！薄白娓阜N小白菜的時候，我就在后邊，用腳把那下了種的土36

“其實哪里是鏟，不過是伏在地上，用鋤頭亂鉤一陣。我認(rèn)不得哪個是苗，哪個是草，往往把谷穗當(dāng)作野草割掉，把狗尾草當(dāng)作谷穗留著。”“其實哪里是鏟，不過是伏在地上，用鋤頭亂鉤一陣。我認(rèn)不37

“玩膩了，我又跑到祖父那里亂鬧一陣。祖父澆菜，我也過來澆，但不是往菜上澆，而是拿著水瓢，拼盡了力氣，把水往天空一揚，大喊著：“下雨啰！下雨啰！”“玩膩了，我又跑到祖父那里亂鬧一陣。祖父澆菜，我也過38同樣是澆水，我和祖父有什么不同？祖父是往菜上澆，我是往天上一揚。同樣是澆水，我和祖父有什么不同？祖父是往菜上澆，我是往天上一39

激動地、開心地、天真爛漫地……

想象一下，作者大喊著“下雨啰！下雨啰！”的神情是怎樣的？激動地、開心地、天真爛漫地……40

本是澆菜的水和工具，可到了“我”手里，就成了“亂鬧”的玩具。讓我們再來讀一讀，讀出作者的快樂和頑皮。

小結(jié)：本是澆菜的水和工具，可到了“我”手里，就成了“亂鬧”41

“祖父發(fā)現(xiàn)我鏟的那塊地還留著一片狗尾草，就問我：“這是什么？”我說：“谷子?！?/p>

作者在園子里這么淘氣，這么調(diào)皮，祖父是什么態(tài)度，閱讀6——12自然段，細(xì)細(xì)體會。

“祖父發(fā)現(xiàn)我鏟的那塊地還留著一片狗尾草，就問我：“這是42祖父大笑起來，笑夠了，把草拔下來，問我：“你每天吃的就是這個嗎？”我說：“是的。”我看祖父還在笑，就說：“你不信，我到屋里拿來你看?！弊娓复笮ζ饋?，笑夠了，把草拔下來，問我：“你每天吃的43

我跑到屋里拿了一個谷穗，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋給祖父了，說：“這不是一樣的嗎？”祖父把我叫過去，慢慢地講給我聽，說谷子是有芒針的，狗尾草卻沒有，只是毛嘟嘟的，很像狗尾巴。我跑到屋里拿了一個谷穗，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋給祖父了，說：“這不44谷穗狗尾巴草谷穗狗尾巴草45

理解祖父的笑：“大笑起來──笑夠了──還在笑”，從這三次笑中你讀出了什么？從“慢慢地”體會祖父對我的慈愛。從“慢慢地”你體會到了什么？慈祥、和藹可親、疼愛孫女。理解祖父的笑：“大笑起來──笑夠了──還在笑”，從這46

祖父的園子是一座樂園，更是一座愛園。讓“我”自由快樂的，不光是祖父的園子，更有慈愛的祖父。小結(jié)：祖父的園子是一座樂園，更是一座愛園。讓“我”47學(xué)習(xí)第16——20自然段。

心中是自由快樂的，看什么都是自由快樂的，在作者眼里，園中的景物又是怎樣的呢？學(xué)習(xí)第16——20自然段。心中是自由快樂48

花開了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。蟲子叫了，就像蟲子在說話似的。一切都活了，要做什么，就做什么，要怎么樣，就怎么樣，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黃瓜愿意開一個花，就開一個花，愿意結(jié)一個瓜，就結(jié)一個瓜。若都不同意，就是一個瓜也不結(jié)，一朵花也不開，也沒有人問它。玉米愿意長多高就長多高，它若愿意長上天去，也沒有人管。蝴蝶隨意地飛，一會兒從墻頭上飛來一對黃蝴蝶，一會兒又從墻頭上飛走一只白蝴蝶。它們是從誰家來的，又飛到誰家去？太陽也不知道。花開了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。蟲49

短文連用十個“就”字，樸素的文字，普通的景物，自由自在的景物，處處傳達著“我”的自由與快樂。短文連用十個“就”字，樸素的文字，普通的景物，自由自50板書設(shè)計祖父的園子花園的美景：?明晃晃?胖乎乎?新鮮漂亮?有趣的活動：?栽花?拔草?種菜?鏟地?澆水?摘黃瓜追蜻蜓?采倭瓜花?捉螞蚱板書設(shè)計祖父的園子花園的美景：?明晃晃?胖乎乎?新鮮漂亮?51課后總結(jié)

祖父的園子給予“我”足夠的寬松氛圍。祖父允許“我”隨便玩鬧，對“我”傾注了愛心和耐心，祖父給了“我”心靈的自由，他的愛放飛了“我”孩子的天性，在他暖融融的愛的包圍下，才有了孩子自由、快樂而又幸福的童年。課后總結(jié)祖父的園子給予“我”足夠的寬松氛圍。祖父52

有興趣的同學(xué)可以讀讀蕭紅的《呼蘭河傳》。課外延伸有興趣的同學(xué)可以讀讀蕭紅的《呼蘭河傳》。課外53課后練習(xí)?螞蚱（zhà?zà）?啃食（kěnɡ?kěn）??蚌殼（bènɡ?bànɡ）櫻桃（yīnɡ?yīn）?倭瓜（wō?ǎi）??瞎鬧（xiāxiá）?一、給加點的字選擇正確的讀音畫“”。課后練習(xí)?螞蚱（zhà?zà）?啃食（kěnɡ?kě54例：胖乎乎二、照樣子，寫詞語。明（?????）?白（?????）?亮（????