大學生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)溫州大學王志強一個世界有你，一個世界沒有你，

讓兩者的不同最大，就是你一生的意義。

——李開復(fù)

認識教師任課教師簡歷姓名：王志強教育學博士；研究領(lǐng)域：創(chuàng)新管理、創(chuàng)業(yè)教育、國際與比較教育現(xiàn)任職務(wù)：創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)學院副教授聯(lián)系方式15067896720zhiqiangwang@青年就業(yè)——世界范圍的難題

1.2012年全球25歲以下青年失業(yè)率將再創(chuàng)新高,達12.7%,約有7500萬年輕人失業(yè),比2007年增加了400多萬,而這一狀況至少在2016年之前不會得到改善。2.在全球失業(yè)人口中，青年失業(yè)人口占了43.7％，而青年勞動力人口只占總勞動力人口的25％。3.獨聯(lián)體國家、中歐及東南歐國家將達17%,拉美及加勒比、太平洋、東南亞地區(qū)的青年失業(yè)率約為13%;東亞地區(qū)近年來一直維持在9%的水平。5.48億青年就業(yè)人口中，大約有1.25億人每天的工作收入不足1美元，3億人每天的工作收入不足2美元。－據(jù)國際勞工組織2012《全球青年就業(yè)趨勢》報告青年就業(yè)——全國范圍的難題

1.青年人口大國，15-29歲青年人口約達2.8億。2.每年城鎮(zhèn)新增1000萬勞動力。當前，我國勞動力市場上的求職人員中，75％左右是35歲以下的青年。3.大學生就業(yè)壓力大。一方面，高校畢業(yè)生人數(shù)迅猛增長，從2001年的117萬人激增到2007年的559萬人，2009年更高達610萬。今后幾年，高校畢業(yè)生人數(shù)將保持在500萬人以上。另一方面，大學畢業(yè)生按期就業(yè)率下降，據(jù)教育部門的信息，大學生按期就業(yè)率約70%；在就業(yè)的大學畢業(yè)生中，50%的大學畢業(yè)生在私營領(lǐng)域就業(yè)。小調(diào)查試想一下，你為什么選這門課？你對這門課程的最大期望？

什么是創(chuàng)業(yè)大學生為什么要創(chuàng)業(yè)創(chuàng)業(yè)精神與人生發(fā)展課程內(nèi)容0102課堂活動辨識創(chuàng)業(yè)04分組討論：1.創(chuàng)業(yè)的特點都有哪些？2.將討論的結(jié)果記錄在《企業(yè)生存手冊》上，學生分享自己的觀點。創(chuàng)業(yè)者是教出來的嗎？

作為一名創(chuàng)業(yè)學的教授，人們常常問我，創(chuàng)業(yè)者是教出來的嗎？我的回答是：創(chuàng)業(yè)之路所需的驅(qū)動力、欲望、熱情和堅韌是你永遠無法教會某人的。但是，如果現(xiàn)在有個人具備了這些特質(zhì)，我們就能幫助他提高危機處理能力，這將引領(lǐng)他的創(chuàng)業(yè)之路。

——亞歷克斯·德諾布爾（AlexDenoble）圣迭戈大學創(chuàng)業(yè)管理中心，管理學教授和創(chuàng)業(yè)理論項目負責人創(chuàng)業(yè)的特點過程性風險性創(chuàng)新性價值創(chuàng)造05（二）創(chuàng)業(yè)的要素和階段06學生分享：創(chuàng)業(yè)故事0708圖1-2創(chuàng)業(yè)的階段課程內(nèi)容大學生為什么要創(chuàng)業(yè)什么是創(chuàng)業(yè)創(chuàng)業(yè)精神與人生發(fā)展09（一）嚴峻的大學生就業(yè)形勢10圖1-32011-2014年應(yīng)屆畢業(yè)生與上年未就業(yè)畢業(yè)生總?cè)藬?shù)（二）創(chuàng)業(yè)的社會效益11121314（三）創(chuàng)業(yè)是實現(xiàn)人生價值的有效途徑15（四）國家政策的大力支持16銀行方面，提供小額商業(yè)貸款。免交登記類、證照類和管理類等行政事業(yè)性收費。提供勞動保障（人事）事務(wù)代理，并免收兩年代理費創(chuàng)業(yè)精神與人生發(fā)展大學生為什么創(chuàng)業(yè)什么是創(chuàng)業(yè)課程內(nèi)容17(一) 什么是創(chuàng)業(yè)精神1819從馬云語錄看創(chuàng)業(yè)精神走到今天，我們一次一次碰上了災(zāi)難，一次一次渡過，我們很努力嗎？未必，不是很努力就可以起來的，背后總有一股力量支持著我們。20思考

從馬云的身上，我們學到了哪些創(chuàng)業(yè)精神？懂感恩冒險堅持創(chuàng)新實干社會責任感社會使命感知敬畏創(chuàng)業(yè)精神分類21精神層面實質(zhì)層面?zhèn)€體的創(chuàng)業(yè)精神組織的創(chuàng)業(yè)精神22課堂活動創(chuàng)業(yè)精神分析與培養(yǎng)方法總結(jié)（1）各小組確定1-2個創(chuàng)業(yè)案例，并展開討論，總結(jié)他們的創(chuàng)業(yè)精神：個人層面和組織層面；選出一個代表分享觀點。（2）在《企業(yè)生存手冊》上寫下自己需要培養(yǎng)的創(chuàng)業(yè)精神，小組內(nèi)討論個人創(chuàng)業(yè)精神和組織創(chuàng)業(yè)精神培養(yǎng)的方法，并記錄在《企業(yè)生存手冊》上；小組代表分享觀點。本章推薦251推薦書目：《創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)精神》彼得?F?德魯克《成功并不像你想象的那么難》推薦電影《當幸福來敲門》課程安排：模塊一什么是企業(yè)？主題1企業(yè)（Enterprise）的含義主題2企業(yè)的類型主題3人們在企業(yè)中的作用主題4小企業(yè)模塊二為什么要發(fā)揚創(chuàng)業(yè)精神？主題1創(chuàng)業(yè)精神的定義主題2創(chuàng)業(yè)的動機主題3創(chuàng)業(yè)在社會中的作用主題4自主創(chuàng)業(yè)課程安排：模塊三什么樣的人能成為創(chuàng)業(yè)者？主題1評估創(chuàng)業(yè)者潛力主題2識別創(chuàng)業(yè)者特征主題3領(lǐng)導力主題4決策力主題5風險承擔模塊四如何成為創(chuàng)業(yè)者？主題1成功創(chuàng)業(yè)者的能力主題2成功創(chuàng)辦小企業(yè)的關(guān)鍵因素主題3創(chuàng)業(yè)決定主題4開發(fā)和提高創(chuàng)業(yè)者的能力作業(yè)：學生創(chuàng)業(yè)者訪談?wù)n程安排：模塊五如何找到一個好的企業(yè)想法？主題1產(chǎn)生企業(yè)想法主題2識別和評估商業(yè)機會模塊六如何組建一家企業(yè)？主題1選擇合適的市場主題2企業(yè)選址主題3企業(yè)法律形式主題4計算所需資金主題5籌措創(chuàng)業(yè)資金主題6開辦企業(yè)的途徑課程安排：模塊七如何經(jīng)營一家企業(yè)？主題1員工招聘主題2時間管理主題3營銷管理主題4供應(yīng)商的選擇主題5新技術(shù)在中小企業(yè)中的應(yīng)用主題6成本管理主題7財務(wù)管理主題8財務(wù)報表模塊八如何準備商業(yè)計劃書？主題1信息與幫助的來源主題2準備商業(yè)計劃書主題3具備創(chuàng)業(yè)者風范主題4標準的商業(yè)計劃書主題5如何設(shè)計和解釋商業(yè)計劃書模塊一什么是企業(yè)？內(nèi)容：

主題一：企業(yè)的含義主題二：企業(yè)的類型主題三：人們在企業(yè)中的作用主題四：小企業(yè)▲主題1企業(yè)（Enterprise）的含義教學目標：

使學生了解與企業(yè)（enterprise）廣義概念和狹義概念相聯(lián)系的詞匯和要素。教學原理：

通過對企業(yè)（enterprise）廣義和狹義概念的理解，學生將會認識到每個人都參與了企業(yè)（enterprise）活動。試著寫出您給出的企業(yè)定義中的關(guān)鍵詞請大家比較下列定義與你們給出的定義的不同之處模塊一什么是企業(yè)？主題1企業(yè)（Enterprise）的含義教學目標：

使學生了解與企業(yè)（enterprise）廣義概念和狹義概念相聯(lián)系的詞匯和要素。教學原理：

通過對企業(yè)（enterprise）廣義和狹義概念的理解，學生將會認識到每個人都參與了企業(yè)（enterprise）活動。請大家給企業(yè)下個定義寫出您們給出的企業(yè)定義中的關(guān)鍵詞請大家比較下列定義與你們給出的定義的不同之處“Enterprise”的定義廣義:

被轉(zhuǎn)化為計劃并被執(zhí)行的想法（Anideathatistranslatedintoaplannedandimplementedactivity）。狹義:能帶來利潤的商業(yè)冒險或事業(yè)（Businessventureorundertakingthatbringsprofit）。提示:本課程側(cè)重于“ENTERPPRISE”的狹義概念。漢語中現(xiàn)在所稱的“企業(yè)”，是從日語中翻譯過來的。日語中該詞源于英語語系中的“enterprise”。在英語中，“enterprise”的原意為企圖冒險從事某項事業(yè)，有冒險、膽識、進取心和計劃等含義，后來用以指經(jīng)營組織或經(jīng)營體。中外學者從不同角度對“企業(yè)”下過許多定義：[1]“企業(yè)是一種冒險活動或組織，尤指投入財產(chǎn)的冒險事業(yè)”——美國《布萊克法律詞典》[2]日本學者認為，“企業(yè)通常是指從事一定財物生產(chǎn)和提供勞務(wù)的經(jīng)濟組織”[3]“企業(yè)是在社會分工的條件下從事生產(chǎn)、貿(mào)易、運輸?shù)冉?jīng)濟活動的獨立單位”——許滌新.政治經(jīng)濟學辭典，人民出版社，1980.562.[4]“企業(yè)是指依法成立并具備一定組織形式，以營利為目的，獨立從事商品生產(chǎn)經(jīng)營活動和商業(yè)服務(wù)的經(jīng)濟組織”——劉文華.新編經(jīng)濟法學.高等教育出版社，1993[5]“企業(yè)是經(jīng)營性的從事生產(chǎn)、流通或服務(wù)的組織”——李占祥.積極創(chuàng)新社會主義企業(yè)管理學.經(jīng)濟理論與經(jīng)濟管理.1984，4英語中用來解釋“enterprise”的詞Enterprise的含義事實上，從廣義上說，任何項目或事業(yè)，只要有從“想法”到“計劃”、“執(zhí)行”、“活動”，并且最終還有“回報”這五個步驟，就可以被稱為Enterprise。生活中，無論在什么時候、做什么事情，或處理什么問題，只要你系統(tǒng)地遵循了以上五個步驟，那你就是一個有企業(yè)精神的人。（許陽）Enterprise的啟示理解了上述企業(yè)的概念，你就會明白很多人都可以是富有企業(yè)家精神的，當然也可以創(chuàng)辦自己的企業(yè)。一個富有企業(yè)家精神的人，任何時候都能夠以積極的態(tài)度面對和處理日常生活中所遇到的任何挑戰(zhàn)和問題。一個人是否具有企業(yè)精神，關(guān)鍵是看他面對問題時的態(tài)度和處理問題時的方法。采取積極進取的態(tài)度和方法使人無論身處何種環(huán)境，都會明白應(yīng)該做什么和應(yīng)該怎么做。這種態(tài)度和方式會使人變得喜歡生活中的困難和挑戰(zhàn)，因為你總是能夠把它們轉(zhuǎn)化為積極的成果。主題2企業(yè)的類型教學目標：使學生明白，跟所有其他人一樣，他們也將以某種方式投身于企業(yè)。教學原理：通過企業(yè)的分類，讓學生明白企業(yè)是為了滿足社會各種各樣的利益和需求而存在的。主題3人們在企業(yè)中的作用教學目標：使學生認識到，雖然每個人都參與了企業(yè)工作，但人們在企業(yè)中所扮演的角色是不同的。教學原理：通過角色分析，學生會認識到，盡管企業(yè)中的角色都很重要，但其中有一些更為重要。在企業(yè)中，重要程度不同的角色，獲得的報酬也將是不同的。小組討論

繼續(xù)保持上面的分組，每小組模擬創(chuàng)辦：醫(yī)院、學校、超市、外貿(mào)公司等，寫出至少6個工作崗位，請每人選擇一個自己希望扮演的角色，寫出其職責，并分別注明這個崗位“U”（無需技能）“SS”（需要部分技能）還是“S”（需要較高技能）。然后回答問題。醫(yī)院、學校、超市、外貿(mào)公司等角色問卷（學生回答）你在企業(yè)里扮演的是什么角色？你扮演的角色在企業(yè)中的重要性是什么？你扮演的角色從企業(yè)獲得什么樣的回報？你如何評價你扮演的角色和企業(yè)里其角色的關(guān)系？為什么你選擇這個角色扮演？如果再給你一次機會，你會不會改變角色？企業(yè)中的角色雇主領(lǐng)導者管理者骨干主動工作者雇員工人生產(chǎn)者跟隨著遵守者消極工作者影響人們在企業(yè)中扮演不同角色的因素在國家中的地理位置朋友家庭（包括家庭成員、經(jīng)濟狀況）生活方式宗教信仰職業(yè)發(fā)展個性價值觀企業(yè)分類主題3人們在企業(yè)中的作用教學目標：使學生認識到，雖然每個人都參與了企業(yè)工作，但人們在企業(yè)中所扮演的角色是不同的。教學原理：通過角色分析，學生會認識到，盡管企業(yè)中的角色都很重要，但其中有一些更為重要。在企業(yè)中，重要程度不同的角色，獲得的報酬也將是不同的?；顒影才牛豪^續(xù)保持上面的分組，安排小組分別模擬創(chuàng)辦各類企業(yè)。小組內(nèi)部討論，寫出至少6個工作崗位，并派出一名代表回答下頁問題。12345企業(yè)類型6醫(yī)院銀行學校超市餐館IT公司角色問卷你在企業(yè)里扮演的是什么角色？你扮演的角色在企業(yè)中的重要性是什么？你扮演的角色從企業(yè)獲得什么樣的回報？你如何評價你扮演的角色和企業(yè)里其角色的關(guān)系？為什么你選擇這個角色扮演？如果再給你一次機會，你會不會改變角色？企業(yè)中的角色雇主領(lǐng)導者管理者骨干主動工作者雇員工人生產(chǎn)者跟隨著遵守者消極工作者影響人們在企業(yè)中扮演不同角色的因素在國家中的地理位置朋友家庭（包括家庭成員、經(jīng)濟狀況）生活方式宗教信仰職業(yè)發(fā)展個性價值觀主題4小企業(yè)教學目標：讓學生了解小企業(yè)的要素。教學原理：

對小企業(yè)的特點、類型、作用以及相關(guān)統(tǒng)計數(shù)據(jù)的了解，有助于學生在未來的職業(yè)選擇中作出現(xiàn)實的選擇。小企業(yè)的定義A小企業(yè)定義的構(gòu)成要素獨立的管理所有者提供資本以當?shù)亟?jīng)營為主行業(yè)內(nèi)規(guī)模相對較小B“如果企業(yè)”所有者能夠與其經(jīng)營者直接溝通，與大部分企業(yè)員工（包括骨干）進行個別接觸，那么這個企業(yè)就是小企業(yè)?！盋“個人擁有和經(jīng)營的企業(yè)”D“員工不超過50人的企業(yè)”（不同國家該標準會有差別）中小企業(yè)標準為：

工業(yè)中小型企業(yè)須符合以下條件：職工人數(shù)2000人以下，或銷售額30000萬元以下，或資產(chǎn)總額為40000萬元以下。其中，中型企業(yè)須同時滿足職工人數(shù)300人及以上，銷售額3000萬元及以上，資產(chǎn)總額4000萬元及以上；其余為小型企業(yè)。建筑業(yè)中小型企業(yè)須符合以下條件：職工人數(shù)3000人以下，或銷售額30000萬元以下，或資產(chǎn)總額40000萬元以下。其中，中型企業(yè)須同時滿足職工人數(shù)600人及以上，銷售額3000萬元及以上，資產(chǎn)總額4000萬元及以上；其余為小型企業(yè)。批發(fā)和零售業(yè)零售業(yè)中小型企業(yè)須符合以下條件：職工人數(shù)500人以下，或銷售額15000萬元以下。其中，中型企業(yè)須同時滿足職工人數(shù)100人及以上，銷售額1000萬元及以上；其余為小型企業(yè)。批發(fā)業(yè)中小型企業(yè)須符合以下條件：職工人數(shù)200人以下，或銷售額30000萬元以下。其中，中型企業(yè)須同時滿足職工人數(shù)100人及以上，銷售額3000萬元及以上；其余為小型企業(yè)。

交通運輸和郵政業(yè)交通運輸業(yè)中小型企業(yè)須符合以下條件：職工人數(shù)3000人以下，或銷售額30000萬元以下。其中，中型企業(yè)須同時滿足職工人數(shù)500人及以上，銷售額3000萬元及以上；其余為小型企業(yè)。郵政業(yè)中小型企業(yè)須符合以下條件：職工人數(shù)1000人以下，或銷售額30000萬元以下。其中，中型企業(yè)須同時滿足職工人數(shù)400人及以上，銷售額3000萬元及以上；其余為小型企業(yè)。住宿和餐飲業(yè)中小型企業(yè)須符合以下條件：職工人數(shù)800人以下，或銷售額15000萬元以下。其中，中型企業(yè)須同時滿足職工人數(shù)400人及以上，銷售額3000萬元及以上；其余為小型企業(yè)。

有關(guān)小企業(yè)的統(tǒng)計數(shù)據(jù)1）在許多國家，高達99%的企業(yè)是小企業(yè)。2）在許多國家，超過40%的員工就職于小企業(yè)。3）在許多國家，小企業(yè)創(chuàng)造的價值約占全部企業(yè)創(chuàng)造價值的40%。4）小企業(yè)創(chuàng)造了約75%的新崗位。5）50%的小企業(yè)在成立的頭兩年內(nèi)倒閉。6）60%的小企業(yè)的啟動資金來自個人，如個人存款、親友借款。有關(guān)小企業(yè)的統(tǒng)計數(shù)據(jù)7）通過小企業(yè)創(chuàng)造就業(yè)機會所需的成本要比通過大企業(yè)低得多。8）小企業(yè)吸納了批發(fā)零售業(yè)和服務(wù)行業(yè)的大部分就業(yè)人數(shù)。9）在某些制造行業(yè)，小企業(yè)的銷售額和雇傭人數(shù)占了較大部分。10）小企業(yè)失敗的主要原因是管理不善。11）新企業(yè)存活期超過5年的機會只有25%。12）幾乎在所有國家，小企業(yè)都是創(chuàng)業(yè)者的樂園。浙江省小企業(yè)相關(guān)信息浙江省中小企業(yè)局局長高鷹忠也用數(shù)字將“活力”二字作了詮釋：截至今年6月，包括個體工商戶在內(nèi)，浙江省各類中小微企業(yè)總數(shù)已經(jīng)達到330多萬家，占全部企業(yè)的99.8%；吸納就業(yè)人員1800多萬人，占全部企業(yè)的85%以上。

據(jù)新華社杭州10月14日電

浙江工業(yè)大學中國中小企業(yè)研究院13日在杭州首次發(fā)布的《2012年中國中小企業(yè)景氣指數(shù)報告》顯示，廣東、江蘇、浙江三省位列省際中小企業(yè)綜合景氣指數(shù)前三位。浙江在線10月15日訊近日，第十四屆西湖國際中小企業(yè)研討會在杭州召開，論壇上發(fā)布了《中國中小企業(yè)景氣指數(shù)研究報告2012》。這是國內(nèi)第一次對中小型企業(yè)單獨做景氣指數(shù)研究，在省際中小企業(yè)綜合景氣指數(shù)中，浙江中小企業(yè)景氣狀況位居各省市區(qū)第二位，江蘇排第一。企業(yè)數(shù)量三角形大公司中型公司小企業(yè)微型企業(yè)關(guān)注小企業(yè)的原因小企業(yè)經(jīng)營者是一支不可忽視的社會政治力量很多人都與小企業(yè)有著各種各樣的聯(lián)系置身小企業(yè)的人員（雇員，有時也包括雇主）往往屬社會下層小企業(yè)提供了大量的就業(yè)機會，特別是為婦女小企業(yè)在能夠減少貧困和促進經(jīng)濟發(fā)展補充資料：巴布遜大學（BabsonCollege）的一份調(diào)查報告顯示，自二戰(zhàn)以來，小企業(yè)給經(jīng)濟領(lǐng)域所帶來的變革占到這一時期總數(shù)的95%，同時占所有創(chuàng)造變革總數(shù)的大約50%。美國勞工部數(shù)據(jù)表明，有75%的人在開始創(chuàng)建新企業(yè)時都另有一份固定收入的工作。美國勞工部數(shù)據(jù)還表明，有60%左右的新公司是在自己家里創(chuàng)建的。（如：北極光創(chuàng)投合伙人鄧鋒）小組討論將學員分成二個小組，要求一個小組討論小企業(yè)的優(yōu)勢，另一組討論小企業(yè)的劣勢；要求各小組代表發(fā)言（5分鐘）閱讀材料1P35小企業(yè)的劣勢

1.

資金局限小企業(yè)常常會遇到資金問題，尤其是在擴張的時候。向銀行申請貸款時，大企業(yè)主可以享受“貴賓”待遇，小企業(yè)主卻往往感覺像“二等公民”。小企業(yè)不可能使用想那些實力雄厚的大企業(yè)一樣的信用工具。另外，等待市場接受企業(yè)產(chǎn)品的過程，通常是小企業(yè)要渡過的艱難時期。2.

員工問題對于相同的職位，小企業(yè)能為員工提供的工資福利、機會以及地位，通常無法與大公司相比，因此對優(yōu)秀員工的吸引力較差。小企業(yè)經(jīng)營者由于必須集中精力應(yīng)對企業(yè)的日常事務(wù)，往往沒有足夠的時間去考慮企業(yè)發(fā)展得目標等重要問題。3.直接成本較高由于小企業(yè)在進貨時很難享受到與大企業(yè)一樣的優(yōu)惠價格，也沒有大企業(yè)的規(guī)模經(jīng)益，所以，其產(chǎn)品單位成本通常較高，但其間接成本有時或許能低一些。4.所有的雞蛋都在一個籃子里一個多元化的打工是在某類業(yè)務(wù)失敗后，仍然可以屹立不倒。然而，一個產(chǎn)品線單一或較少的小企業(yè)卻沒有那么保險。一個新產(chǎn)品的不對路、某個市場的突然受挫或者某個老產(chǎn)品過時，都可能會使企業(yè)遭受重大打擊。5.缺少信譽公眾接受大企業(yè)的產(chǎn)品是因為它的名字廣為人知并且令人尊敬。而小企業(yè)每推出一個新產(chǎn)品或進入一個新的市場都必須要拼命去證明，他的聲譽和以往的成功很難發(fā)揮重要作用。小企業(yè)的優(yōu)勢1.個別接觸消費者通常為人性化服務(wù)支付額外費用。事實上，在許多行業(yè)，產(chǎn)品和價格的差別很小，人的因素已經(jīng)成為主要的競爭優(yōu)勢來源。2.較強動力小企業(yè)成敗的關(guān)鍵通常是在于企業(yè)主本人，她們工作比較努力、工作時間長，投入的個人精力也較多。與大企業(yè)員工的薪金和紅利相比，小企業(yè)的盈虧對于小企業(yè)住的意義要重要得多。3.較強靈活性小企業(yè)的一個主要競爭優(yōu)勢是機動靈活。面對競爭環(huán)境的變化，小企業(yè)有能力做出快速反應(yīng)。小企業(yè)的溝通路徑短，產(chǎn)品線較窄，工廠和倉庫就在市場附近，它可以迅速發(fā)現(xiàn)問題和機會并作出適當?shù)姆磻?yīng)。4.較少官僚對于大企業(yè)的管理者來說，要把握企業(yè)全局是較為困難的。這就是作為的“管理短視”?！肮芾矶桃暋睍斐啥嘤嗟男袨椋е鹿芾硎?。在小企業(yè)里，很容易了解全部問題，可以快速做出決策，而且也很容易核查執(zhí)行情況。5．不太招搖由于不太引人注目，小企業(yè)在嘗試新的銷售策略或推出新的產(chǎn)品是，不會引起過多的不良反應(yīng)甚至反對，大企業(yè)卻要持續(xù)不斷的面對控制權(quán)爭斗、反托拉斯法和政府規(guī)定等。大企業(yè)要想有點變化和調(diào)整也比較困難。小企業(yè)生存戰(zhàn)略瞄準某一細分市場局部策略個別接觸（員工、顧客）不與大企業(yè)正面交鋒小企業(yè)的本地特性本地小企業(yè)本地社區(qū)本地消費者本地市場本地員工本地銀行本地供應(yīng)商適合小企業(yè)進入的領(lǐng)域滿足某個地區(qū)的需要生產(chǎn)周期較短或特殊需求產(chǎn)品的生產(chǎn)提供技術(shù)維修服務(wù)提供個別服務(wù)市場快速變化的情況下有關(guān)小企業(yè)的統(tǒng)計數(shù)據(jù)1）在許多國家，高達99%的企業(yè)是小企業(yè)。2）在許多國家，超過40%的員工就職于小企業(yè)。3）在許多國家，小企業(yè)創(chuàng)造的價值約占全部企業(yè)創(chuàng)造價值的40%。4）小企業(yè)創(chuàng)造了約75%的新崗位。5）50%的小企業(yè)在成立的頭兩年內(nèi)倒閉。6）60%的小企業(yè)的啟動資金來自個人，如個人存款、親友借款。有關(guān)小企業(yè)的統(tǒng)計數(shù)據(jù)7）通過小企業(yè)創(chuàng)造就業(yè)機會所需的成本要比通過大企業(yè)低得多。8）小企業(yè)吸納了批發(fā)零售業(yè)和服務(wù)行業(yè)的大部分就業(yè)人數(shù)。9）在某些制造行業(yè)，小企業(yè)的銷售額和雇傭人數(shù)占了較大部分。10）小企業(yè)失敗的主要原因是管理不善。11）新企業(yè)存活期超過5年的機會只有25%。12）幾乎在所有國家，小企業(yè)都是創(chuàng)業(yè)者的樂園。美國現(xiàn)有1700萬家大大小小的公司企業(yè)——總銷售額達3.3萬億美元。新工作崗位100%來自于員工總數(shù)不超過500人的公司。新工作崗位中60%來自于僅有1-4個員工的公司。所有的公司當中有97%的銷售額在100萬美元以下。69%的企業(yè)主個人收入報表顯示他們的年收入在5萬美元以下；60%的企業(yè)主和他們的員工每周工作時間超過40小時；25%的企業(yè)主和他們的員工每周超過60小時。關(guān)注小企業(yè)的原因小企業(yè)經(jīng)營者是一支不可忽視的社會政治力量很多人都與小企業(yè)有著各種各樣的聯(lián)系置身小企業(yè)的人員（雇員，有時也包括雇主）往往屬社會下層小企業(yè)提供了大量的就業(yè)機會，特別是為婦女小企業(yè)在能夠減少貧困和促進經(jīng)濟發(fā)展補充資料：百森商學院（BabsonCollege）的一份調(diào)查報告顯示，自二戰(zhàn)以來，小企業(yè)給經(jīng)濟領(lǐng)域所帶來的變革占到這一時期總數(shù)的95%，同時占所有創(chuàng)造變革總數(shù)的大約50%。美國勞工部數(shù)據(jù)表明，有75%的人在開始創(chuàng)建新企業(yè)時都另有一份固定收入的工作。美國勞工部數(shù)據(jù)還表明，有60%左右的新公司是在自己家里創(chuàng)建的。（如車庫里誕生的知名企業(yè)：亞馬遜、谷歌、蘋果、迪斯尼、哈雷、惠普、YOUTBUTE）活動：將學生分成二個大組，要求一個大組討論小企業(yè)的優(yōu)勢，另一大組討論小企業(yè)的劣勢；要求各大組代表發(fā)言（3分鐘）

注：大紙2張，筆模塊二為什么要發(fā)揚創(chuàng)業(yè)精神？主題1創(chuàng)業(yè)精神的意義教學目標：使學生正確理解和評價創(chuàng)業(yè)精神的概念和原理。教學原理：通過理解創(chuàng)業(yè)精神的概念，學生就能夠?qū)λ麄兯l(fā)現(xiàn)的創(chuàng)業(yè)機會做出評估，并且能夠利用機會，開展創(chuàng)業(yè)活動，造福他人。請大家舉例說明他們過去曾經(jīng)遇到的難忘的生活情形和處境

注：紙10張，筆我們遇到不同的生活狀況考試失利學生會干部競選尋找兼職工作參加演講比賽組織一次班級郊游創(chuàng)建一個學生社團進行創(chuàng)業(yè)活動參加運動會的比賽失戀要求每個小組在演示課件上頁中提供的不同的生活情形中選擇一個，完成練習1創(chuàng)業(yè)精神是一種組織和管理方法，它能幫助一個人在任何情況下都能夠從容面對并且解決問題補充材料：創(chuàng)業(yè)者的精神直面問題并勇于接受看似不可超越的挑戰(zhàn)，是成功創(chuàng)業(yè)的關(guān)鍵因素。像田徑比賽運動員一樣預(yù)想好將要面臨的問題，會使你在超越障礙的比賽中占得先機。贏得比賽的關(guān)鍵不在于所面臨的問題是多少，而在于解決問題的速度和面對障礙的自我調(diào)整期。——杰克·M·卡普蘭（JackM.Kaplan）,安東尼·C·沃倫（AnthonyC.Warren）著，馮建民譯《創(chuàng)業(yè)學（第2版）》，中國人民大學出版社2009年1月第1版，第12頁。在我看來，創(chuàng)業(yè)者是那些將不確定性變成資本而不是逃避的人，他們能將別人認為復(fù)雜的東西簡單化，并樂于吸收對未來風險的估計中產(chǎn)生知識?！愃湼窭梗≧itaG.Mcgrath）,哥倫比亞大學商學院創(chuàng)造一個人人參與的環(huán)境，能使企業(yè)更易找到改變商業(yè)模式的機會?！愃湼窭梗≧itaG.Mcgrath）在《創(chuàng)業(yè)者的心智》中表述創(chuàng)業(yè)者精神的一個重要方面。創(chuàng)業(yè)的五步驟案例：包餃子知道餃子好吃準備包餃子的備品準備好了開始包煮餃子吃餃子創(chuàng)業(yè)的五步驟知道餃子好吃———知道創(chuàng)業(yè)帶來財富準備包餃子的備品—準備創(chuàng)業(yè)條件準備好了開始包——條件成熟開始創(chuàng)業(yè)煮餃子——————創(chuàng)業(yè)中吃餃子——————享受創(chuàng)業(yè)帶來的收獲補充材料：創(chuàng)業(yè)的五個階段和五個條件杰克·M·卡普蘭（JackM.Kaplan）,安東尼·C·沃倫（AnthonyC.Warren）著，馮建民譯《創(chuàng)業(yè)學（第2版）》，中國人民大學出版社2009年1月第1版，第6-9頁。創(chuàng)業(yè)的五個階段階段1：識別商機；階段2：計劃的制定和企業(yè)的設(shè)立；階段3：確定融資渠道；階段4：確定所需資源和計劃的實施；階段5：創(chuàng)業(yè)的評估和匯報創(chuàng)業(yè)所需的資源資金設(shè)備（生產(chǎn)型）精力技能知識時間經(jīng)濟資源人力資源主題2創(chuàng)業(yè)的動機教學目標：使學生了解成功的創(chuàng)業(yè)活動的特征。教學原理：學生在理解創(chuàng)業(yè)的一些基本原理之后，將來有機會創(chuàng)業(yè)時就可以加以運用了?；顒樱洪喿x材料歸納創(chuàng)業(yè)活動的特征創(chuàng)業(yè)活動的特征開放的市場經(jīng)濟私人企業(yè)發(fā)掘變化增加價值產(chǎn)品/服務(wù)的需求新的領(lǐng)域個人的進取心競爭不確定性尋求機會創(chuàng)造出更多的財富創(chuàng)業(yè)的收益和成本創(chuàng)業(yè)收益自我實現(xiàn)或者自我滿足（自我價值實現(xiàn)）具有自由感或者獨立感使自己獲利使他人獲利創(chuàng)業(yè)成本時間精力社會生活受限（比如運動和閑暇的時間更少）與家人在一起的時間會更少資本投資創(chuàng)業(yè)的作用分組討論創(chuàng)業(yè)在社會中的作用創(chuàng)業(yè)的作用能夠：創(chuàng)造工作崗位促進有序競爭創(chuàng)造財富促進繁榮帶來創(chuàng)新和改革促進百姓生活提高社會進步經(jīng)濟增長B.能夠：發(fā)掘市場機會尋找資金和其他資源經(jīng)營和管理企業(yè)承擔風險和不確定性一個創(chuàng)業(yè)者：是通過發(fā)掘市場機會成為企業(yè)的發(fā)起者和創(chuàng)始人是資源的調(diào)配者要組織和管理企業(yè)承擔所有的不確定性和風險通過努力獲得收益主題3創(chuàng)業(yè)在社會中的作用教學目標：幫助學生認識到，創(chuàng)業(yè)能夠極大促進個人和社會的發(fā)展。教學原理：運用創(chuàng)業(yè)方法來思考問題和安排活動，即有利于提高個人生活質(zhì)量，又能夠促進社會進步，因為創(chuàng)業(yè)精神是經(jīng)濟發(fā)展的動力。創(chuàng)業(yè)在社會中的作用創(chuàng)業(yè)者建立的企業(yè)產(chǎn)品、服務(wù)、工作機會和收入私人部門工資/薪水商業(yè)利潤可支配收入儲蓄紅利稅收稅收公共部門工資/收入可支配收入稅收投資于新的生產(chǎn)性資本消費者消費儲蓄社會性服務(wù)及基礎(chǔ)設(shè)施服務(wù)生產(chǎn)能力技術(shù)現(xiàn)代化擴張國民福利具有創(chuàng)業(yè)精神的社會不斷地提供和生產(chǎn)滿足社會需求的商品和服務(wù)源源不斷地生產(chǎn)促進經(jīng)濟增長的新想法不斷地發(fā)現(xiàn)新的社會需求不斷地解決社會問題為人們提供改革和創(chuàng)新的機會，避免社會停滯不前創(chuàng)業(yè)活動為社會提供了這樣的小企