第7頁(yè)共7頁(yè)2023年?學(xué)校教師工?作計(jì)劃范文?（1）學(xué)?生情況分析?：高一年的?學(xué)生選項(xiàng)為?武術(shù)教學(xué)班?人數(shù)較多，?高二年選項(xiàng)?出現(xiàn)一些人?數(shù)參差不齊?的現(xiàn)象，但?也基本上是?上個(gè)學(xué)分選?項(xiàng)時(shí)的基本?情況，對(duì)于?學(xué)習(xí)時(shí)起到?這個(gè)項(xiàng)目的?連續(xù)性有一?定的幫助。?學(xué)習(xí)時(shí)也能?了解到教師?的教學(xué)意圖?，這樣方便?教學(xué)的總體?安排，也可?在一定程度?上增加一些?技術(shù)難度與?要求。（?2）教材與?教輔分析：?①分析教?材與教輔的?內(nèi)容與結(jié)構(gòu)?：這個(gè)學(xué)期?采用___?_個(gè)學(xué)分同?時(shí)選項(xiàng)，這?樣有利于全?學(xué)期的學(xué)習(xí)?計(jì)劃與安排?，不用再教?基本功，本?學(xué)期我安排?了校本課程?“永春白鶴?拳”里的兩?個(gè)套路進(jìn)行?教學(xué)，采用?一套拳，一?套器械的方?式配合實(shí)用?技能進(jìn)行教?學(xué)，這樣有?利于學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣，?從內(nèi)容與結(jié)?構(gòu)上的安排?是注重學(xué)生?的學(xué)習(xí)過(guò)程?，特別是動(dòng)?作的到位，?學(xué)不在多，?而在精。?②分析教材?的特點(diǎn)與重?點(diǎn)、難點(diǎn)：?教材的特點(diǎn)?為有利于學(xué)?生的學(xué)習(xí)，?興趣比較濃?，對(duì)于學(xué)習(xí)?過(guò)程比較注?重，方便學(xué)?生的素質(zhì)不?同者的學(xué)習(xí)?;重點(diǎn)在于?武德，這是?本個(gè)項(xiàng)目開(kāi)?設(shè)的重點(diǎn)，?也是教學(xué)過(guò)?程中最重最?重的重點(diǎn)，?讓學(xué)生知道?學(xué)習(xí)的基本?意圖，也讓?學(xué)生能自我?控制;難點(diǎn)?在于如何去?掌握套路的?實(shí)用技能，?提高學(xué)以致?用，能有防?身的本領(lǐng)。?③提出教?學(xué)任務(wù)：在?全面發(fā)展體?能的基礎(chǔ)上?，進(jìn)一步發(fā)?展靈敏、力?量，速度和?有氧耐力，?武德的培養(yǎng)?;引導(dǎo)學(xué)生?學(xué)會(huì)合理掌?握練習(xí)與討?論的時(shí)間，?了解實(shí)現(xiàn)目?標(biāo)時(shí)可能遇?到的困難。?在不斷體驗(yàn)?進(jìn)步和成功?的過(guò)程中，?表現(xiàn)出適宜?的自信心，?形成勇于克?服困難積極?向上，樂(lè)觀?開(kāi)朗的優(yōu)良?品質(zhì);認(rèn)識(shí)?現(xiàn)代社會(huì)所?必需的合作?和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)?，在武術(shù)學(xué)?習(xí)過(guò)程中學(xué)?會(huì)尊重和關(guān)?心他人，將?自身健康與?社會(huì)需要相?聯(lián)系，表現(xiàn)?出良好的體?育道德品質(zhì)?，結(jié)合本身?項(xiàng)目去了解?一些武術(shù)名?人并能對(duì)他?們進(jìn)行簡(jiǎn)單?的評(píng)價(jià);加?強(qiáng)研究性的?學(xué)習(xí)，去討?論與研究技?能的實(shí)用性?，加強(qiáng)同學(xué)?之間的討論?交流的環(huán)節(jié)?。（3）?教學(xué)目標(biāo)：?①總體目?標(biāo)：建立“?健康第一”?的理念，培?養(yǎng)學(xué)生的健?康意識(shí)和體?魄，進(jìn)一步?激發(fā)學(xué)生的?學(xué)習(xí)“永春?白鶴拳”興?趣，培養(yǎng)學(xué)?生的終身體?育意識(shí)，以?學(xué)生身心健?康發(fā)展為中?心，重視學(xué)?生主體地位?的同時(shí)關(guān)注?學(xué)生的個(gè)體?差異與不同?需求，確保?每一個(gè)學(xué)生?都受益，以?及多樣性和?選擇性的教?學(xué)理念，結(jié)?合學(xué)校的實(shí)?際情況，設(shè)?計(jì)本教學(xué)工?作計(jì)劃，以?滿足學(xué)生選?項(xiàng)學(xué)生的需?求，加深學(xué)?生的運(yùn)動(dòng)體?驗(yàn)和理解，?保證學(xué)生在?本“永春白?鶴拳”選項(xiàng)?課的學(xué)習(xí)中?修滿2學(xué)分?。加強(qiáng)學(xué)習(xí)?“永春白鶴?拳”的基本?套路，加強(qiáng)?學(xué)習(xí)的的興?趣，提升學(xué)?生本身的素?質(zhì)，特別是?武德的培養(yǎng)?。②具體?目標(biāo)：運(yùn)?動(dòng)參與：a?養(yǎng)成良好的?練武的鍛煉?習(xí)慣。b根?據(jù)科學(xué)鍛煉?的原則，制?定并實(shí)施個(gè)?人鍛煉計(jì)劃?。c學(xué)會(huì)評(píng)?價(jià)體育鍛煉?效果的主要?方法。運(yùn)?動(dòng)技能：a?認(rèn)識(shí)武術(shù)運(yùn)?動(dòng)項(xiàng)目的價(jià)?值，并關(guān)注?國(guó)內(nèi)外重大?體賽事。b?有目的的提?高技術(shù)戰(zhàn)術(shù)?水平，并進(jìn)?一步加強(qiáng)技?、戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)?用能力。c?學(xué)習(xí)并掌握?社會(huì)條件下?活動(dòng)的技能?與方法，并?掌握運(yùn)動(dòng)創(chuàng)?傷時(shí)和緊急?情況下的簡(jiǎn)?易處理方法?。身體健?康：a能通?過(guò)多種途徑?發(fā)展肌肉力?量和耐力。?b了解一些?疾病等有關(guān)?知識(shí)，并理?解身體健康?在學(xué)習(xí)、生?活中和重要?意義。c形?成良好的生?活方式與健?康行為。?心理健康：?a自覺(jué)通過(guò)?體育活動(dòng)改?變心理狀態(tài)?，并努力獲?得成功感。?b在武術(shù)練?習(xí)活動(dòng)中表?現(xiàn)出調(diào)節(jié)情?緒的意愿與?行為。c在?具有實(shí)用技?能練習(xí)中體?驗(yàn)到戰(zhàn)勝困?難帶來(lái)喜悅?。社會(huì)適?應(yīng)：a在學(xué)?習(xí)活動(dòng)中表?現(xiàn)出良好的?體育道德與?合作創(chuàng)新精?神。b具有?通過(guò)各種途?徑獲取體育?與健康方面?知識(shí)和方法?的能力。?（4）教學(xué)?措施：采?用教師示范?與講解，學(xué)?生討論，練?習(xí)，教師評(píng)?價(jià)，再進(jìn)行?個(gè)別指導(dǎo)，?后進(jìn)行學(xué)生?練習(xí)，最后?進(jìn)行展示與?學(xué)生的綜合?評(píng)價(jià)相結(jié)合?的方式方法?，培養(yǎng)學(xué)生?的良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣、學(xué)?習(xí)方法更好?地完成教學(xué)?任務(wù)，達(dá)到?教學(xué)目標(biāo);?實(shí)行培優(yōu)扶?中輔差，采?用學(xué)習(xí)小組?的建立，加?強(qiáng)學(xué)習(xí)小組?的相互學(xué)習(xí)?、相互討論?、相互研究?的功能，提?升學(xué)習(xí)的效?率;加強(qiáng)多?邊學(xué)科的整?合，特別是?加強(qiáng)心理健?康的教育，?加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)力?學(xué)、運(yùn)動(dòng)醫(yī)?學(xué)等進(jìn)行學(xué)?習(xí)，以提升?學(xué)生的運(yùn)動(dòng)?自我保護(hù)意?識(shí)與能力。?2023?年學(xué)校教師?工作計(jì)劃范?文（二）?一、指導(dǎo)思?想1、認(rèn)?真學(xué)習(xí)__?__年市《?考試說(shuō)明》?，注意研究?濟(jì)南市與生?物中考相關(guān)?的政治、經(jīng)?濟(jì)、文化、?生活等方面?的特點(diǎn)，以?取得一定的?課外知識(shí)量?.2、本?學(xué)期生物復(fù)?習(xí)要把思維?能力擺在重?中之重的位?置，突出思?維過(guò)程、思?維層次和思?維容量的訓(xùn)?練，強(qiáng)調(diào)知?識(shí)的遷移與?知識(shí)的再現(xiàn)?。3、要?特別注重對(duì)?學(xué)生生物復(fù)?習(xí)方式方法?的指導(dǎo)，把?不同層次的?學(xué)生在生物?復(fù)習(xí)沖刺過(guò)?程中都能有?效地提高復(fù)?習(xí)水平作為?本學(xué)期教學(xué)?工作的出發(fā)?點(diǎn)和終結(jié)點(diǎn)?二、教材?分析：本?教材以全面?提高學(xué)生的?科學(xué)素養(yǎng)為?宗旨，以培?養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)?新精神和實(shí)?踐能力為重?點(diǎn)，以促進(jìn)?學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)?習(xí)方式──?變被動(dòng)接受?式學(xué)習(xí)為主?動(dòng)探究式學(xué)?習(xí)為突破口?，符合學(xué)生?發(fā)展的需要?和社會(huì)需求?，反映生物?科學(xué)的新進(jìn)?展及其在社?會(huì)中的廣泛?應(yīng)用。要使?學(xué)生在知識(shí)?、能力、情?感、態(tài)度和?價(jià)值觀等方?面全面發(fā)展?，必須引導(dǎo)?學(xué)生主動(dòng)參?與和體驗(yàn)各?種科學(xué)探究?活動(dòng)，而不?僅僅是被動(dòng)?地學(xué)習(xí)知識(shí)?，因此，擺?脫“以學(xué)科?為中心”和?“以知識(shí)為?中心”的課?程觀念的束?縛，促進(jìn)學(xué)?生實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)?方式的轉(zhuǎn)變?，教材在內(nèi)?容的選擇和?組織上有以?下特點(diǎn)。?1.突破傳?統(tǒng)的學(xué)科體?系，構(gòu)建突?出人與生物?圈的知識(shí)體?系2.安?排了系列化?、多樣化的?科學(xué)探究活?動(dòng)3.注?重科學(xué)方法?教育4.?重視能力培?養(yǎng)的梯度設(shè)?計(jì)5.注?重對(duì)生物學(xué)?概念和原理?的理解，適?當(dāng)刪減需要?單純記憶的?知識(shí)6.?注意反映生?物科學(xué)的新?進(jìn)展三、?學(xué)情分析：?基礎(chǔ)較差，?遺忘嚴(yán)重，?對(duì)知識(shí)缺乏?系統(tǒng)的了解?，復(fù)習(xí)難度?較大四、?復(fù)習(xí)措施?1、堅(jiān)持集?體備課，理?論聯(lián)系實(shí)際?，加強(qiáng)交流?，探索適應(yīng)?本校校情、?學(xué)情又具有?本校特色的?生物教學(xué)新?模式。2?、復(fù)習(xí)中運(yùn)?用靈活多樣?的方法，如?“一章一練?一結(jié)”。及?時(shí)總結(jié)教改?教研成果。?3、認(rèn)真?學(xué)習(xí)先進(jìn)教?育理論，解?放思想，實(shí)?事求是，用?科學(xué)的教育?理論、方法?來(lái)提高生物?教學(xué)水平，?做教育改革?的先鋒。?4、以教材?為本，努力?做好導(dǎo)學(xué)案?的準(zhǔn)備工作?，精選、精?編復(fù)習(xí)題。?5、講：?串講知識(shí)要?點(diǎn)，梳理知?識(shí)脈絡(luò)，構(gòu)?建知識(shí)體系?，強(qiáng)化記憶?，拔升能力?6、練：?精選精練，?要求對(duì)每個(gè)?知識(shí)點(diǎn)都力?求重現(xiàn)一次?，達(dá)到鞏固?知識(shí)的目的?。7、評(píng)?：針對(duì)性的?評(píng)講，“打?蛇要在七寸?，用鋼要在?刀刃”，突?出重點(diǎn)，突?破難點(diǎn)，強(qiáng)?調(diào)得分點(diǎn)，?同時(shí)由個(gè)到?類，培養(yǎng)發(fā)?散思維能力?，8、結(jié)?：沒(méi)有總結(jié)?，就不會(huì)有?能力的提升?，僅僅只是?知識(shí)的再現(xiàn)?，遇到新材?料，新情景?的題就會(huì)不?知所措，因?而讓學(xué)生掌?握解題的方?法和技巧，?培養(yǎng)正確的?思維習(xí)慣很?重要。9?、復(fù)習(xí)中注?重基礎(chǔ)性、?系統(tǒng)性和趣?味性。從學(xué)?生掌握的角?度出發(fā)，將?教材的知識(shí)?體系加以歸?類、梳理，?形成網(wǎng)絡(luò)，?將知識(shí)融會(huì)?貫通，從而?達(dá)到培養(yǎng)學(xué)?生自主學(xué)習(xí)?的能力和創(chuàng)?新精神的目?的。五、?復(fù)習(xí)三個(gè)階?段：第一?階段：基礎(chǔ)?知識(shí)復(fù)習(xí)?以章節(jié)為單?位，旨在幫?助學(xué)生對(duì)學(xué)?過(guò)的知識(shí)點(diǎn)?進(jìn)行疏理，?編織嚴(yán)密的?知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，?主要采取的?方法是剖析?典型題例，?以加強(qiáng)鞏固?知識(shí)點(diǎn)的掌?握。第二?階段：綜合?復(fù)習(xí)依據(jù)?生物中考例?題綱要，迎?合本年度有?關(guān)生物知識(shí)?的熱門問(wèn)題?（如健康、?環(huán)保、能源?的節(jié)約等）?，聯(lián)系生活?中實(shí)際，精?選和精編習(xí)?題，經(jīng)訓(xùn)練?學(xué)生分析問(wèn)?題和解決問(wèn)?題的能力。?這一環(huán)節(jié)根?據(jù)學(xué)生特點(diǎn)?，應(yīng)注重對(duì)?視圖題、分?析說(shuō)明題的?解題方法和?技巧的訓(xùn)練?，主要對(duì)學(xué)?生語(yǔ)言的邏?輯關(guān)系、表?述的準(zhǔn)確性?進(jìn)行培養(yǎng)。?近幾年，中?考命題比較?簡(jiǎn)單，但學(xué)?生的得分不?高，原因之?一就是語(yǔ)言?表述的不嚴(yán)?密。第三?階段：模擬?練習(xí)依據(jù)?綱要參考近?幾年中考命?題和信息靈?通學(xué)校的模?擬命題（如?銀川地區(qū)，?原因：一是?捕捉出題的?導(dǎo)向;二是?這些學(xué)校的?命題可能影?響命題人的?思路和命題?方向），來(lái)?進(jìn)行