小班升中班家長會發(fā)言稿小班升中班家長會發(fā)言稿篇1

各位家長：

首先，我特別感謝各位家長今日能夠參與本學期的家長會，感謝你們始終對我們工作的理解和支持，這是一個新的學期，我們的孩子滿載著老師和家長的期盼升入了中班，中班是幼兒三年學前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心進展的重要時期，有它的年齡特點，為了更好地開展教育工作，我作如下的簡潔介紹：

一、中班幼兒的年齡特點

1、留意力集中，能集中精力從事某種活動的時間也較小班長，一般為20分鐘――25分鐘；

2、能動靜結合、反應快，活潑好動在中班孩子的身上表現(xiàn)尤為突出，他們總是不停地變換姿態(tài)和活動方式，小動作多，如動動手、伸伸腿或自由地奔跑等，不能很好地掌握自己并把握自己的行動，比小班幼兒自由放松，甚至無拘無束。所以，本學期在教師里適度的靜的活動支配較多。

二、班級現(xiàn)狀分析

開學不到兩個月，孩子們很快適應了幼兒園的生活，是因為本學期增添的5名新生的適應能力比較強，特殊是陳新中小朋友。第一天就適應了新的學習生活環(huán)境，其他幼兒也在一周就內(nèi)漸漸適應了，到如今孩子們不但能高高興興地上幼兒園了，而且還能主動向老師問好，這都是孩子們成長的一種表現(xiàn)，是家長們協(xié)作我們工作的結果。

生活方面：

1、如今我們的全部孩子基本上能夠自己用餐，但有部分幼兒習慣不好，比方拿勺的方法不正確、有的孩子邊進餐邊講話、有的孩子挑食、有的孩子進餐過慢等，都需要老師的幫助。我們基本上以鼓舞為主，正面提出要求，很多幼兒在老師的幫助下吃完了飯菜，保證了幼兒需要的養(yǎng)分。在這里，我要求家長們在家也要求孩子不挑食，在肯定的時間內(nèi)吃飽足量的飯菜，以保證為幼兒提供足夠的養(yǎng)分。用餐后應自覺擦嘴，但有的孩子餐后擦嘴的習慣還未形成，經(jīng)常需要老師提示。外出活動時或天氣改變時，我們會隨時為孩子增減衣服，在合適的時間間格中讓孩子喝水，期望各位家長在家也培育幼兒的良好習慣。

2、午睡：這一方面孩子們的進步很大，如今大部分幼兒都能夠進臥房后找到自己的小床，然后自己把鞋脫掉放好。午睡時間是12：00，20分鐘孩子們幾乎都能入睡，但也有個別幼兒入睡較慢，同樣期望家長周末在家支配好幼兒的午睡，以便養(yǎng)成良好的習慣。大部分幼兒都能感知解便的需要并提出要求，尿褲子的現(xiàn)象越來越少。

學習方面：

隨著孩子年齡的增長，培育孩子的傾聽習慣與專注性也特別重要。因此，我建議家長在家開展15――20分鐘的傾聽活動或清靜活動，對孩子良好習慣的養(yǎng)成是一個主動的促進。有的家長可能在家讓孩子寫字或拼音，其實這不符合中班幼兒的年齡特征，因為中班的幼兒的小肌肉群還不發(fā)達，對筆的掌握能力還很弱，不能如愿地把握筆的運行。由此很簡單導致錯誤的握筆姿態(tài)，進入小學后很難糾正。所以，我們不贊成教中班的幼兒寫字或拼音。但可以盡心簡潔的繪畫、涂色練習，練習時留意孩子的握筆姿態(tài)，這樣會給孩子打下一個良好的基礎。

三、教育工作計劃

初步讓幼兒把握：1社會學問；2自然學問；3對數(shù)的探究；4音樂和美術教給幼兒有關唱歌、跳舞、觀賞音樂的初淺學問和技能，教給幼兒有關繪畫、手工及對美術作品的觀賞等；5生活自理能力的培育，如：穿鞋、吃飯、入廁、睡眠、整理床被、整理圖書、整理玩具等基本技能。6語言運用能力：引導幼兒把握口頭語言，發(fā)音正確，能講出自己的經(jīng)受和想象事物，會正確回答別人的問題。

幼兒園還為幼兒預備了一套整合教材，這套教材是以主題來進行教育教學的，它包括社會、健康、藝術、科學、語言五大領域，我們從中跳選合適的教材進行教學，每個月開展一個主題的教育教學活動。

1、在“我喜愛〞的主題單元里，從我出發(fā)，讓幼兒觀看自己的外貌、身體、心情等和別人的不同之處開始，進而獲得各種不同表達愛好的方式，學習建立與他人的友情，并通過各種游戲享受表達是的愉悅；

2、“感官總動員〞的課程單元里，我將引導幼兒看、聽、嘗、摸、嗅，使得幼兒的感覺閱歷與生活體驗產(chǎn)生良性的互動，培育幼兒的觀看能力，教育幼兒愛護好自己的感官；

3、在“傘的世界〞這個單元里，我將帶幼兒從認識傘入手，引導幼兒觀看傘的外觀、種類、花樣，探究傘的特征，進而幫助幼兒形成對傘的聯(lián)想帶來的豐富閱歷；

4、在“給你一封信〞的主題單元里，我將帶著幼兒以自己的興趣、愛好，做適當?shù)倪x擇，讓他們體驗寫信、寄信及當郵遞員的樂趣；

5、在最終一個“咚咚鏘咚鏘〞的主題里單元里，我們可以很自然地與傳統(tǒng)節(jié)日慶典音樂結合，樂器是幼兒們分外好玩的學習工具，孩子們將在這空間里發(fā)揮無窮的想象。

兒童情景快速識字教材是第一冊，是識字的開始，一開始不行對孩子的要求過高，要有一個循序漸進的過程。本學期的教學目標是：

1、從單個的簡潔的字開始，建立字形結構；

2、漸漸理解字、詞。

3、每一字、詞都有相對應的圖，可以建立詞圖對應的記憶能力，強化瞬間映射的短時記憶能力。

當然，在課堂效果達成后，每天回家20分鐘的復習也很重要，它能將識字學習的短時記憶轉為長時期記憶。所以，請家長每天抽時間幫孩子穩(wěn)固以下。

英語

在英語教學中，主要以單詞、短語、教學為基礎，以歌曲、韻文、對話為體裁，通過形象、生動的畫面讓幼兒邊玩邊學。

字寶寶樂園

1、主題目標：堅持幼兒語言的聽、說、讀，又留意幼兒的情感、習慣和能力的培育；

2、全書以時代童謠、兒歌為主，滲透經(jīng)典散文和歷史典故、古詩、寄語、繞口令等，以游戲的形式，進行螺旋上升式的、有序的識字閱讀。

3、如今我們漸漸開始培幼兒滑指念兒歌的習慣。

數(shù)學

小精靈數(shù)學主要從幼兒的興趣出發(fā)，內(nèi)容包括數(shù)量、圖形與空間，規(guī)律與關系四個方面。整合了詩歌、兒歌、游戲、迷宮等多種形式，引導孩子們開始學數(shù)學。

手工

雙手的敏捷反映了左右腦的平衡程度，輕松的手工制作既是促進左右腦的開發(fā)，更是對孩子的感悟力、鑒賞力和創(chuàng)造力的培育。主要的操作有：撕貼、粘貼、橡皮泥、立體手工、折紙、填色等。

四、家園協(xié)作

1、讓孩子堅持上幼兒園，我想這對大部分家長來說都不是一件難事，因為大家都知道孩子不堅持上幼兒園，兩天打魚三天曬網(wǎng)的話，孩子的分別焦慮就會始終存在，甚至更長。所以，請家長堅持每天送孩子來園；

2、準時與老師溝通，當孩子在家有了一些特別的表現(xiàn)時，家長應準時與老師溝通，因為孩子在家里的表現(xiàn)不肯定會在幼兒園表現(xiàn)出來。孩子的不良習慣有待于家園協(xié)作糾正。另外，家長對我們有生命意見或建議，也期望與我們正面溝通，我們很愿意接受大家的意見的。

今日的家長會就開到這里，再次感謝大家的參與，感謝！

小班升中班家長會發(fā)言稿篇2

首先，感謝各位家長對幼兒教育的關懷，能在今日抽空來到__幼兒園，參與孩子們在升入中班后的第一個家長會。對此，我們真的特別的感謝。

信任各位家長們也已經(jīng)感覺到了，在不知不覺間，孩子們不僅在身體上成長了，在學問和習慣上，也有了大大的進步！如今的他們已經(jīng)不應當再稱之為幼兒，而應當是__班一個個活潑可愛的小朋友們！

如今，在中班的這一個續(xù)學期，我們___幼兒園里也發(fā)生了不少的事情，在教育和生活中也有了許多的轉變。為此，我們期望能通過這次的家長會，主動與各位家進步行溝通，并展示我們在這一學期來的改變，讓家長們能看看這些杰出的小朋友們，都在這一年來學會了那些學問。這是我們的以一個目的。

其次，作為教師，我們也同樣期望與各位家長溝通。孩子成長，這是家長和我們老師都高興的事情。但正是因為這份成長，我們才更需要努力的去完善自己，改良我們自身對孩子的影響！

信任各位也都明白，父母是孩子的第一任老師，也是孩子最為信任的人。當孩子們來到中班之后，他們會學習生活中的常識，會學習更多的禮貌、文明和品德。這些，學問和素養(yǎng)，僅僅靠著課堂來傳授是遠遠不夠的。塑造一個人，需要的是環(huán)境，是學習的環(huán)境，更是家庭的環(huán)境！孩子長大，我們不能用過去一樣的目光去看待他和他的行動。我們要引導，要教育告知他們哪些是好的，哪些又是不對的。但最重要的還是要以身作則，主動的去引導學生，去愛惜他們，引導他們保持優(yōu)良的品德，學會正確學會文明和禮儀。

家長們，學校始終以來都只是引導學生的地方。家庭才是孩子們真正成長的港灣！期望在在這次的溝通后，我們能主動主動協(xié)作，在學習和生活中，共同的引導小朋友們保持良好的習慣，成為品學優(yōu)良的現(xiàn)時代人才。

此外，近期流行病較為嚴重，在健康安全防護上面，我們都要更加重視！盡管孩子長大，但也要多多留意預防安全，之后我們也會支配學問科普，期望各位家長主動參與，讓我們一起在教育和身體上共同預防，培育將來最杰出的棟梁！

我的演講結束，感謝大家！

小班升中班家長會發(fā)言稿篇3

敬重的各位家長：

大家好！

首先，感謝大家從百忙之中抽出時間參與今日下午的家長會，我們對大家的到來表示真誠的歡迎！對你們以往對我們工作的理解、協(xié)作和支持表示感謝！今日我們聚在一起，無論談什么，都離不開一個話題，那就是我們的孩子，如何把我們的孩子培育成才。我國有名教育家陳鶴琴先生曾經(jīng)說過：“幼兒教育是一件很冗雜的事情，不是家庭一方面可以單獨勝任的，也不是幼兒園一方面可以單獨勝任的，必需兩方面共同合作才能得到充分的成效。〞我想這句話是對我剛剛提到的問題的最好回答，那就是“家園共育〞。這也是今日我們召開家長會的目的。

幼兒園中班是幼兒三年學前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心進展的重要時期，有他特有的年齡特點，為了我們能更好地開展教育工作，我先簡潔地作下介紹：

一、中班幼兒教學特點

1、年齡大都在3周半至4周半，思維剛剛開始有認知結段，較小班比較能遵守紀律。留意力仍舊較短15—20分鐘左右。

2、對外界開始有主動探究的愿望，在教學中基本上還是被動地接受學問，開始對所學的東西有簡潔的思索過程了。

3、有了學習的欲望，對老師講的東西表現(xiàn)出感性趣，并似懂非懂地接受下來。

4、對小班的孩子來講，基本上還是保育為主，讓孩子習慣有規(guī)律的生活，為以后學習打基礎，而中班我們要開始較為系統(tǒng)地傳授學問。

5、中班教學是一個很關鍵的時期，對將來孩子上小學學學問有很劇烈的承前啟后的基礎作用。孩子們好的學習、生活習慣基本上就是要從中班開始漸漸養(yǎng)成，這是影響孩子一生的一個新的起點，所以我們期望家長多和我們協(xié)作對孩子進行正確的引導，做得好你的孩子今后的學習成果就將逐步上升。做得不合適，一但引起孩子的厭惡心情，就會影響孩子的學習看法，需要許多年時間家長和教師共同協(xié)作逐步糾正，才能把孩子的學習看法拉回正確的道路。

二、班級狀況

今年我們班共有幼兒40名，其中男孩24人，女孩16人，新插班的有4人。經(jīng)過一年的集體生活多數(shù)幼兒各方面都有了很大的進步，如自理能力有所提高，能自己穿脫衣服和鞋襪、能獨立進餐等；喜愛上幼兒園，愿意過集體生活。許多孩子在行為習慣方面、在講故事方面、在大膽表演方面、在數(shù)學方面、在繪畫方面、在動作進展方面在家長的主動協(xié)作下都取得了比較明顯的、可喜的進步。如今，我班絕大多數(shù)幼兒都比較喜愛上幼兒園，喜愛老師和小朋友，在園心情穩(wěn)定開心；隨著年齡的增長，他們的求知欲望更加旺盛，在活動中自己動手操作、探究四周世界神秘的興趣日漸深厚。但也發(fā)覺有些幼兒上課留意力不集中，簡單走神，不愛動腦。特殊會表如今上課時一個問題下去，舉手的幼兒寥寥無幾。還有部分幼兒沒有形成相互謙讓的習慣，這常常會表達在游戲中的沖突，爭強玩具等。還有部分幼兒動手制作能力較差，不愛動手、懶得動手，這常常表達在手工活動時請其他幼兒代辦或者常常是只畫圖而不情愿涂色。幼兒的常規(guī)意識還需進一步加強，比方他人講話時清靜的傾聽等這些規(guī)則的意識幼兒還比較薄弱。本學期我們將著重培育幼兒良好的生活、學習習慣，逐步提高幼兒的生活常規(guī)意識尤其是清靜傾聽的習慣更有待于繼續(xù)加強和培育。

三、結合上學期狀況，支配本學期的活動

(一)自理方面。

1、收獲。本學期我們依據(jù)班內(nèi)孩子狀況以培育良好的習慣，不斷提升自理能力為重點，培育孩子擅長動腦筋、敢想、敢說、勇于實踐。

我們在教育中盡可能地放手，讓孩子進行活動，讓孩子多依靠自己的力量去嘗試、去思索、去做出結論，在這種方法的教育下，孩子們能自己擦鼻涕，能學習著自己穿脫衣服，大小便后自己用手紙，學習自己整理游戲材料、上課能自己把小椅子排成各種隊形，有些孩子甚至能幫助老師疊被子、鋪床單；當老師需要孩子幫忙拿、送東西時，開始沒人敢，后來我們實行老師帶你一起去，認識了以后就和不認識的手拉手一起去，孩子們變得越來越英勇了，好多孩子都成了老師的好幫手。

2、缺乏方面及相應策略。

(1)自己扎褲子還不能準時。

剛來時孩子們都不會自己扎褲子，后來在老師的提示下能自己扎好褲子，再后來大部分孩子能在起床、便后、游戲時只要小肚皮一露出來就能準時地自己扎好；只是估計如今仍有一半的孩子做不到，尤其是以后天冷了，更應養(yǎng)成這樣的習慣，因為小肚皮自己愛護好了，感冒就會大大削減，所以，家長們，今日回去后就開始行動吧。

(2)看圖書有一半沒有興趣。

一年來每個孩子在語言方面都有多多少少的進步，可是我們班級的圖書常被幼兒搶壞、因為錯誤的看書方式損壞，我們開展了“我看老師修圖書〞活動，讓幼兒知道書壞了要修是件很麻煩的事情。在此基礎上，我們開始有意的引導孩子們帶著目的，也就是要帶著問題去看書，以幫助孩子克服胡亂翻書的習慣。第一步，要教會孩子認識封面和封底。學習從前(封面)往后一頁一頁輕輕翻書。看的時候，可用手指著畫面內(nèi)容一樣一樣的說?？赐旰螅褧掀饋?，并且封面朝上“送回家〞。這學期，我們將支配教室里一個清靜的活動，就是閱讀。所以鼓舞孩子從家中帶來圖書，并與伙伴共享，我們組織閱讀與講故事相結合，如今班里一些孩子閱讀和講故事的主動性很高，還有部分孩子不會看書也沒有興趣，所以，這也需要我們家長協(xié)作的：1、讓孩子帶來的好書(故事、學問性)，首先自己有興趣但至少會講上面的一個或一點以上。2、鼓舞孩子大膽地在集體面前講。我們期望每個孩子都能上來講，“一個都不漏〞。本學期注重培育幼兒的閱讀能力和說話能力，期望家長平常也留意多培育和鍛煉孩子。

(4)交往方面害羞

不少家長都反映自己的孩子膽小、怕和別人說話尤其是生疏點的……孩子膽小的緣由多種多樣，但多數(shù)孩子膽小、孤獨都是與缺乏閱歷有關。因為不少家長經(jīng)常生怕孩子發(fā)生意外，成天護著、保著，父母的包辦代替剝奪了孩子學習自己解決問題和鍛煉意志的機會。于是，在園，我們鼓舞幼兒大聲地向別人介紹自己的名字，老師的教學也多以“開放型〞組織，有意創(chuàng)造一