2023年草原教學(xué)反思草原教學(xué)反思1

《漂亮的草原我的家》是高二（9）班打算在藝術(shù)節(jié)合唱競賽中演唱的曲目。我在和學(xué)生排練的過程中，積累了一些閱歷和感想。

怎樣能讓學(xué)生唱好一首歌、喜愛唱一首歌成了我追求的目標(biāo)。中學(xué)的歌頌教學(xué)，仍舊是基礎(chǔ)音樂教化的性質(zhì)，音樂審美教化理應(yīng)是音樂教學(xué)的核心環(huán)節(jié)。因此，它不但要注意歌頌實(shí)踐，也應(yīng)當(dāng)注意音樂鑒賞。通過音樂鑒賞，讓學(xué)生感受、體驗(yàn)歌曲的地域風(fēng)格和民族風(fēng)格。

在《漂亮的草原我的家》的歌頌教學(xué)中，我除了讓學(xué)生在演唱《青春舞曲》這首歌上下功夫之外，還在觀賞《遠(yuǎn)方的客人請(qǐng)你留下來》、《八駿贊》、《鄉(xiāng)音、鄉(xiāng)情》、《阿瓦人民唱新歌》、《曲蔓地》等歌曲上下了功夫，在讓學(xué)生感受、體驗(yàn)歌曲的地域風(fēng)格和民族風(fēng)格過程中，提高了學(xué)生的理性相識(shí)，他們不僅知道了形成這種音樂風(fēng)格的深層緣由，還適度拓寬了自己的文化視野。學(xué)生很喜愛這種學(xué)習(xí)的方式，因?yàn)檫@些歌曲都是他們比較熟識(shí)的，通俗易懂，朗朗上口。通過觀賞這些不同民族風(fēng)格的歌曲，學(xué)生能正確的把握《漂亮的草原我的家》的風(fēng)格，他們把精力投放在表演音樂、對(duì)音樂藝術(shù)目標(biāo)盡力追求和作出正確反應(yīng)的方向上來。這樣做的結(jié)果是，學(xué)生不是淺嘗即止，而是對(duì)音樂進(jìn)行充分、完整的感受、體驗(yàn)和表現(xiàn)。

草原教學(xué)反思2

1、運(yùn)用多媒體，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的愛好

多媒體教學(xué)，可以讓學(xué)生在音樂活動(dòng)中自覺運(yùn)用多種感官的參加，從而能夠極大地激發(fā)學(xué)習(xí)的愛好，引發(fā)學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。如我在教學(xué)《我是草原小騎手》一課中，我應(yīng)用多媒體播放草原上漂亮的風(fēng)光以及草原上孩子們生活的快樂場景，帶給了學(xué)生無以倫比的視聽感受。讓他們從中真正的感受到了草原人們的豪爽性格，既激發(fā)了學(xué)習(xí)愛好又增加了對(duì)蒙古族的了解。此時(shí)播放歌曲《我是草原小騎手》，拉近了學(xué)生與音樂之間的距離，增加了親切感，使課堂充溢動(dòng)感，使學(xué)生在和諧融洽的教學(xué)氛圍中，不由自主地萌生了參加演唱活動(dòng)的劇烈愿望。

2、在唱歌教學(xué)中注意學(xué)生唱歌技能的培育

為了提高學(xué)生表現(xiàn)歌曲的實(shí)力，進(jìn)行唱歌的基本技能訓(xùn)練是必不行少的。良好的演唱方式會(huì)讓歌曲顯得更加生動(dòng)活潑。因此我對(duì)學(xué)生的演唱姿態(tài)賜予正確的指導(dǎo)。首先要多給學(xué)生做示范，使學(xué)生能夠區(qū)分正確和不正確的唱歌姿態(tài)。正確的唱歌姿態(tài)，要求是身體站立，自然放松、胸自然挺起張開，腹部順其自然收縮，下頦收回。另外精神要飽滿，有從容之感。坐式唱歌，要求上身自然垂直，端正，兩腿彎曲分開，兩手平放在大腿上，看課本唱歌時(shí)，要求兩手拿課本視唱，劃拍時(shí)，左手持書，右手用小動(dòng)作輕輕劃拍。姿態(tài)正確自然美觀，有利于唱歌和身心正常發(fā)育。

3、做好老師的范唱，給學(xué)生以潛移默化的影響

匈牙利音樂教化家柯達(dá)伊在<<兒童合唱隊(duì)>>一書中說：一書的精髓并不是技術(shù)，而是心靈。一旦心靈可以毫無障礙地自由表達(dá)，便能創(chuàng)建出完備的音樂效果。唱歌中，聲音當(dāng)然很重要，但對(duì)中小學(xué)生來講，關(guān)鍵在于培育從內(nèi)心起歌。教學(xué)中，傳遞歌曲信息的第一使者就是老師，讓學(xué)生從整體上相識(shí)歌曲的，也是老師。其中老師的范唱可以干脆影響學(xué)生對(duì)所學(xué)歌曲的印象。為了啟發(fā)學(xué)生正確表現(xiàn)歌曲的感情，體驗(yàn)們蒙古族歌曲風(fēng)格我聲情并茂的進(jìn)行了范唱，讓學(xué)生對(duì)唱曲有個(gè)初步感受，從而進(jìn)入歌曲的意境之中。當(dāng)學(xué)生在唱歌發(fā)生困難時(shí)，老師適當(dāng)?shù)难莩痉妒箤W(xué)生駕馭了蒙古族襯詞的演唱方法。正確的范唱遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于重復(fù)的講解，達(dá)到功倍的效果。

我教這個(gè)年級(jí)的學(xué)生時(shí)間很短，以前沒有音樂老師，學(xué)生沒有基礎(chǔ)，在唱歌教學(xué)中進(jìn)行基本技能、基本學(xué)問及情感的訓(xùn)練，是為了完整地演唱歌曲，精確地表達(dá)歌曲的情感。所以，我覺得激發(fā)學(xué)生唱歌的愛好很重要。音樂課本身就是一門實(shí)踐性較強(qiáng)的課程，學(xué)生所駕馭的學(xué)問必需通過演唱、演奏等形式表現(xiàn)出來。在這種表現(xiàn)過程中，每個(gè)人的自信念也特別重要，而自信念是可以培育的。中小學(xué)唱歌教學(xué)不是為了培育歌頌家，而是通過教學(xué)使唱歌這一音樂活動(dòng)形式成為學(xué)生終生的愛好。因此我在教學(xué)中應(yīng)采納激勵(lì)、確定式的教化方式，用觀賞的目光去看待每一個(gè)學(xué)生，作為老師不要吝嗇表揚(yáng)，要大膽地夸獎(jiǎng)孩子們。正如一位聞名的教化家多次這樣講道：“離開激勵(lì)，孩子就不能生存”。足見激勵(lì)對(duì)學(xué)生自信念的確立有多么重要。培育學(xué)生唱歌，形成技能，不是一朝一夕的事，教學(xué)有法，但無定法貴在有法，我想只要堅(jiān)持，就肯定會(huì)有收獲。

草原教學(xué)反思3

《草原》是一篇集自然美、人情美和語言美為一體的感人之作。文章既寫出了草原的獨(dú)特風(fēng)光；又寫出了蒙古同胞熱忱好客、遠(yuǎn)道迎接、盛情款待客人的情景。以寫草原之美襯托蒙古族人民的心靈之美，各民族團(tuán)結(jié)的精神之美。全篇文章文筆美麗、語言清爽流暢，草原的靜態(tài)美和蒙古族人民歡迎客人的喧鬧歡騰的場面給我們留下了深刻的印象。

我們的學(xué)生很難體會(huì)到草原那種一望無際、滿眼都是綠色的美。于是我打算通過各種渠