第4頁(yè)共4頁(yè)2023小?學(xué)一年級(jí)班?主任工作計(jì)?劃參考范本?3、充分?發(fā)揮各項(xiàng)活?動(dòng)中的教育?陣地的作用?，增強(qiáng)學(xué)生?的榮譽(yù)感，?使學(xué)生心中?有他人，有?集體。比如?：可以利用?校園遠(yuǎn)程教?育活動(dòng)節(jié)目?等活動(dòng)，對(duì)?學(xué)生進(jìn)行思?想教育。另?外，還要充?分發(fā)揮教室?內(nèi)外的刊版?的教育作用?，采用“自?理小屋”，?“衛(wèi)生小天?使”和“禮?儀花園”等?欄目進(jìn)一步?規(guī)范學(xué)生的?行為習(xí)慣。?對(duì)于學(xué)生的?書寫讀的姿?勢(shì)，我將采?用“誰(shuí)的小?樹長(zhǎng)得最直?”的活動(dòng)進(jìn)?行監(jiān)督，并?在課堂上隨?時(shí)提醒與幫?助。二、?班級(jí)紀(jì)律方?面一個(gè)班?級(jí)，要想有?良好的班風(fēng)?，必須要有?良好的紀(jì)律?才行。因而?，我從以下?幾點(diǎn)入手：?1、課堂?紀(jì)律首先?師生共同制?定班規(guī)班紀(jì)?，并制定相?應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦?法。這樣學(xué)?生既感到有?趣，又有動(dòng)?力，而且可?以在不知不?覺中遵守紀(jì)?律。由于是?孩子們自己?制定的，這?樣變被動(dòng)的?各種要求為?主動(dòng)的行為?，有助于學(xué)?生將文字內(nèi)?化為行為。?我們班的宗?旨是"說到?就要做到。?"2、課?間紀(jì)律課?間是學(xué)生輕?松休息的時(shí)?間，良好的?課間紀(jì)律將?會(huì)給整個(gè)校?園帶來(lái)活躍?而輕松的氣?氛。然而，?豐富多彩的?課間活動(dòng)，?就是解決課?間紀(jì)律亂的?法寶。我將?針對(duì)學(xué)生的?年齡特點(diǎn)，?開展“跳繩?，做游戲”?等活動(dòng)，使?學(xué)生既健體?又受教育，?還能增進(jìn)同?學(xué)之間的感?情，擴(kuò)大交?流的空間。?同時(shí)，隨時(shí)?提醒學(xué)生要?注意的危險(xiǎn)?活動(dòng)和場(chǎng)地?，寓教于樂?。3、路?隊(duì)紀(jì)律為?了讓學(xué)生養(yǎng)?成良好的行?為習(xí)慣，適?應(yīng)集體生活?，將在班級(jí)?開展"路隊(duì)?小標(biāo)兵"評(píng)?比活動(dòng)，使?學(xué)生不僅做?到快，齊，?靜，而且能?夠進(jìn)行自主?管理。每一?個(gè)路隊(duì)將分?別設(shè)立一個(gè)?小隊(duì)長(zhǎng)，每?天定時(shí)向班?級(jí)匯報(bào)路隊(duì)?情況，及時(shí)?監(jiān)督，及時(shí)?管理。三?、衛(wèi)生方面?講究衛(wèi)生?很重要。俗?話說，病從?口入。收拾?好衛(wèi)生，既?能使身體健?康，又能養(yǎng)?成良好的生?活習(xí)慣，還?能創(chuàng)設(shè)一個(gè)?良好的學(xué)習(xí)?環(huán)境。1?、個(gè)人衛(wèi)生?：要求衣著?整潔，做好?"三勤"，?桌箱勤清，?物品勤擺，?兩操勤做。?2、班級(jí)?衛(wèi)生：每天?早，中，晚?分派值日生?清掃，設(shè)立?衛(wèi)生監(jiān)督崗?，進(jìn)行檢查?與監(jiān)督。對(duì)?于主動(dòng)，及?時(shí)打掃衛(wèi)生?的同學(xué)或小?組，進(jìn)行獎(jiǎng)?勵(lì)。同時(shí)利?用花草美化?環(huán)境，并進(jìn)?行愛護(hù)環(huán)境?和花草的教?育。四、?班干部的培?養(yǎng)方面班?級(jí)管理光靠?班主任一人?來(lái)管理是不?夠的，而班?干部卻是班?級(jí)管理的小?助手。這學(xué)?期我將采取?班干部輪流?制（包括班?長(zhǎng)和組長(zhǎng)）?，使班級(jí)管?理再上新臺(tái)?階，讓每個(gè)?孩子的潛能?都得到充分?的挖掘，培?養(yǎng)有個(gè)性的?人，使孩子?們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)?，學(xué)會(huì)生活?，學(xué)會(huì)合作?和學(xué)會(huì)管理?。五、其?他方面班?級(jí)管理中還?應(yīng)注重個(gè)體?的發(fā)展，在?各項(xiàng)活動(dòng)中?挖掘各種人?才及學(xué)生的?潛力，使班?上的每個(gè)同?學(xué)都能在某?一方面得到?進(jìn)一步的發(fā)?展。因此，?在班級(jí)繼續(xù)?開展各種活?動(dòng)。如：文?明小標(biāo)兵評(píng)?選，小書法?家，小發(fā)明?家，小詩(shī)人?，數(shù)學(xué)小博?士和愛書人?等各種評(píng)比?活動(dòng)。在這?些活動(dòng)中，?大力推出新?人，新作，?讓每個(gè)孩子?都敢于面對(duì)?大家展示自?我，充分鍛?煉自己，提?高學(xué)生的自?信心。另外?，充分利用?班級(jí)板報(bào)中?的德育陣地?，加強(qiáng)管理?。202?3小學(xué)一年?級(jí)班主任工?作計(jì)劃參考?范本（二）?一、學(xué)生?方面2、?課堂習(xí)慣的?培養(yǎng)。對(duì)于?一年級(jí)的孩?子們，課堂?習(xí)慣的培養(yǎng)?是班主任工?作的重中之?重，可以說?是檢驗(yàn)班主?任工作成敗?的關(guān)鍵。每?天多表?yè)P(yáng)，?盡量少批評(píng)?或不批評(píng)，?利用孩子的?上進(jìn)心鞭策?他們。再次?，關(guān)心學(xué)生?，事無(wú)巨細(xì)?關(guān)心學(xué)生的?生活，不僅?是生活老師?的事情，也?是班主任應(yīng)?盡的義務(wù)。?孩子們年齡?小，經(jīng)常有?個(gè)頭疼腦熱?的。作為班?主任，我總?是在孩子出?現(xiàn)不良狀況?的第一時(shí)間?聯(lián)系他們的?家長(zhǎng)，安慰?他們。二?、家校聯(lián)合?方面和家?長(zhǎng)多聯(lián)系，?多交流，共?同促進(jìn)孩子?的發(fā)展。我?始終覺得，?一個(gè)人的成?長(zhǎng)離不開家?庭的影響。?教師對(duì)孩子?的影響再大?，如果得不?到家庭的響?應(yīng)與合作，?必然是勢(shì)單?力薄的。所?以我經(jīng)常通?過家長(zhǎng)接送?孩子的時(shí)候?，表達(dá)自己?對(duì)教育孩子?的看法，反?映孩子的在?校表現(xiàn)和提?出一些建議?等等。雖然?工作一點(diǎn)都?不輕松，但?是生活是很?充實(shí)的，收?獲也是很多?的。一個(gè)學(xué)?期不知不覺?中過去了，?從學(xué)生進(jìn)校?到現(xiàn)在，學(xué)?生從什么都?不懂，到現(xiàn)?在會(huì)認(rèn)字，?會(huì)表達(dá)，能?與老師、同?學(xué)進(jìn)行交流?，生活基本?能自理。這?一學(xué)期下來(lái)?，學(xué)生基本?能適應(yīng)學(xué)校?的生活了，?并能比較自?覺地遵守學(xué)?校的各項(xiàng)規(guī)?章制度。?三、自身方?面作為班?主任，我深?深懂得教師?的一言一行?都影響著學(xué)?生，對(duì)學(xué)生?起著言傳身?教的作用。?所以在工作?中我一直遵?循“嚴(yán)要求?，高標(biāo)準(zhǔn)”?的指導(dǎo)方針?。1、思?想教育常抓?不懈：利用?班會(huì)，晨會(huì)?進(jìn)行思想品?德教育，衛(wèi)?生、紀(jì)律、?安全等經(jīng)常?講，著重培?養(yǎng)學(xué)生良好?的道德品質(zhì)?、學(xué)習(xí)習(xí)慣?、勞動(dòng)習(xí)慣?和文明行為?習(xí)慣等。?2、發(fā)揮“?小干部”的?大作用：大?膽放手使用?班干部，通?過制定班級(jí)?管理制度，?對(duì)學(xué)生各方?面做出了嚴(yán)?格要求，班?內(nèi)形成了團(tuán)?結(jié)向上的優(yōu)?良班風(fēng)。?總而言之，?班主任工作?是一門科學(xué)?，需要不斷?探索，在今?后的工作中?我將不斷努?力，盡心盡?責(zé)做好這一?項(xiàng)