第6頁共6頁五年級班?主任工作?計劃小學(xué)?新的一?學(xué)期又開?始了，為?了在新的?學(xué)期里把?工作做好?，把我班?塑造成一?個團結(jié)向?上、文明?創(chuàng)新的班?集體，特?制定班主?任工作計?劃如下：?一、思?想一、?利用班隊?會、早晚?的教育時?間帶領(lǐng)學(xué)?生學(xué)習《?小學(xué)生守?則》和《?小學(xué)生日?常行為規(guī)?范》，讓?學(xué)生按要?求去做，?同學(xué)間互?相監(jiān)督，?由班干部?負責檢查?。根據(jù)學(xué)?校的部署?，嚴格按?照要求去?完成對學(xué)?生的教育?，讓每位?學(xué)生養(yǎng)成?良好的行?為習慣。?二、充?分利用升?旗活動、?重大節(jié)日?活動，對?學(xué)生進行?思想品德?教育。?(1)每?周一嚴格?遵守升旗?制度，不?遲到，不?隨便請假?，衣著整?潔，排隊?時做到快?、齊、靜?，升旗時?要行隊禮?，唱國歌?時聲音響?亮、整齊?，認真聽?并思考“?國旗下的?講話”，?與自己的?行動結(jié)合?起來，要?求學(xué)生每?天佩帶紅?領(lǐng)巾。?(2)遇?到節(jié)假日?，通過開?展各種活?動活動，?教育學(xué)生?做文明學(xué)?生。三?、樹立良?好的班風?，加強班?集體的凝?聚力和向?心力。?四、認真?開展“我?為班牌添?光彩”教?育活動。?帶領(lǐng)學(xué)生?認真學(xué)習?爭創(chuàng)星級?班級的細?則、星級?學(xué)生的條?件。讓每?一位學(xué)生?明確，結(jié)?合班級的?多元評價?榜認真落?實。各位?同學(xué)積極?爭取，月?末展開總?結(jié)評比。?五、切?實開展并?落實“陽?光少年健?康成長俱?樂部”活?動。耐心?細致的做?好問題學(xué)?生的教育?工作，幫?助他們樹?立自信心?，改掉缺?點，養(yǎng)成?良好的行?為習慣，?健康快樂?的成長!?二、教?學(xué)一、?重點抓好?課堂常規(guī)?訓(xùn)練，隨?時指出存?在的問題?，要持之?以恒，不?能時緊時?松，對學(xué)?生的進步?要及時給?予肯定。?在班級里?開展讓任?課教師對?本節(jié)課的?課堂紀律?進行當堂?評定，周?三班隊會?時進行總?結(jié)評比的?活動，來?提高學(xué)生?的課堂學(xué)?習效果。?二、注?意抓好學(xué)?生的輔導(dǎo)?，通過多?種渠道調(diào)?動學(xué)生的?學(xué)習積極?性，樹立?必勝的信?心，通過?“一幫一?”活動，?使學(xué)生共?同進步，?以達到差?生不差、?優(yōu)生更優(yōu)?，中游變?上游的目?的。具體?方案：全?班展開小?組之間的?競爭;同?學(xué)之間也?找好自己?的對手進?行競爭。?三、參?加校本活?動，發(fā)展?學(xué)生的特?長，并給?予學(xué)生必?要的幫助?。三、?安全紀律?一、教?育學(xué)生團?結(jié)同學(xué)，?不打架，?不罵人，?講文明，?講禮貌，?爭做文明?的小學(xué)生?。二、?課堂紀律?的好壞是?能否上好?一堂課的?關(guān)鍵，要?抓好課堂?常規(guī)管理?，做到“?明、細、?嚴”，使?學(xué)生在課?堂上能集?中精力聽?好課，從?而提高課?堂教學(xué)效?率。三?、課間紀?律，對學(xué)?生提出明?確的要求?，既要玩?好，又要?不發(fā)生任?何意外。?四、路?隊紀律。?教育學(xué)生?嚴格按照?教師的要?求排好隊?，走好路?。四、?衛(wèi)生一?、環(huán)境衛(wèi)?生：值日?生每天按?時清掃衛(wèi)?生，要求?學(xué)生保持?好衛(wèi)生，?并養(yǎng)成講?衛(wèi)生的好?習慣。?二、個人?衛(wèi)生：衣?著整潔、?大方，天?天洗臉刷?牙，桌箱?里的物品?要擺放整?齊，認真?做好眼保?健操和廣?播操。?五、家校?溝通教?育學(xué)生，?即時與家?長的溝通?是很重要?的，而且?，家長也?需要學(xué)習?，需要和?孩子共同?成長。孩?子和父母?是天然的?朋友，但?是，為什?么孩子常?常表現(xiàn)出?逆反呢？?這是因為?我們家長?落后了，?不了解孩?子的心理?，沒有和?孩子成為?真正的朋?友。要爭?取多和家?長溝通，?在溝通、?交流中進?步。總?之，我將?會付出努?力，抓好?班級工作?，努力達?到優(yōu)秀班?級的標準?。五年?級班主任?工作計劃?小學(xué)（二?）時間?總是匆匆?而過，剛?剛還沉浸?在緊張的?復(fù)習中，?轉(zhuǎn)眼又到?了自我總?結(jié)的時刻?，回首一?學(xué)期的工?作，有過?喜悅也有?過遺憾，?但看到自?己的學(xué)生?在失敗與?成功中不?斷摸索前?進，心中?還是倍感?欣慰。這?是我擔任?本班班主?任的第六?個學(xué)期，?通過六個?學(xué)期的努?力，班級?管理已取?得一定的?成效，學(xué)?生的行為?規(guī)范基本?上納入正?軌，班級?情況也較?正常。這?一學(xué)期主?要目的是?強化班級?管理意識?，鞏固幾?個學(xué)期的?管理成果?，將班級?管理再上?一個新臺?階。一?、樹立正?確的學(xué)習?觀念，形?成濃厚的?學(xué)習氛圍?。1、?抓好課堂?紀律，首?先作好學(xué)?生的思想?工作，要?求學(xué)生以?同等的眼?光看待每?一門課。?其次，采?取相應(yīng)的?促使及獎?懲。要求?學(xué)生養(yǎng)成?課前做好?準備工作?，上課要?求學(xué)生學(xué)?會傾聽，?及時掌控?課堂秩序?。讓學(xué)生?在書上學(xué)?習記一些?筆記，提?高課堂的?學(xué)習效率?。同時加?強與任課?教師間的?聯(lián)系，了?解學(xué)生的?課堂表現(xiàn)?，并由紀?律委員、?小組長記?錄學(xué)生的?課堂紀律?情況，及?時了解反?饋。對于?違紀的同?學(xué)給予一?定的懲罰?，并肯定?學(xué)生的點?滴進步，?提高其重?視度。最?后，了解?學(xué)生各學(xué)?科的學(xué)習?情況，針?對個體制?定措施，?幫助其把?學(xué)習成績?搞上去?2、堅決?制止學(xué)生?抄作業(yè)和?不做作業(yè)?的現(xiàn)象，?我要求當?天的事情?當天完成?，并且經(jīng)?常布置限?時作業(yè)，?提高學(xué)生?的作業(yè)速?度及效率?。平時對?學(xué)生獎勤?罰懶，嚴?格要求。?在復(fù)習階?段，積極?配合各任?課教師輔?導(dǎo)學(xué)生開?展復(fù)習工?作，培養(yǎng)?學(xué)生良好?的學(xué)習態(tài)?度和習慣?。3、?在班級中?樹立學(xué)習?的榜樣，?讓學(xué)生們?向班里品?行及學(xué)習?成績優(yōu)秀?的同學(xué)學(xué)?習，每人?為自己找?一個小對?手，樹立?近期目標?和長期目?標，增強?競爭意識?。經(jīng)常進?行學(xué)習評?比，做好?獎勵工作?。二、?激發(fā)學(xué)生?的競爭意?識競爭?是一股巨?大的動力?，只有在?競爭中才?能體現(xiàn)自?己的能力?以及發(fā)現(xiàn)?自己的不?足，從而?達到共同?進步。我?主要抓住?以下幾點?激發(fā)學(xué)生?的競爭意?識：1?、激發(fā)與?平行班同?學(xué)的競爭?：主要在?各項集體?活動及競?賽的表現(xiàn)?，班級榮?譽的爭取?，其他任?課老師對?各班的評?價如何。?2、設(shè)?立定期評?價制度：?對學(xué)生個?人和小組?的各種表?現(xiàn)定期評?價。使每?個學(xué)生和?小組明確?近期優(yōu)缺?點何在，?在班上居?何位置，?從而增強?警惕性和?進取心。?3、建?立互助組?：以互助?小組、1?+1小組?(一一對?應(yīng)的優(yōu)生?幫助差生?形式)、?小組幫助?組員等等?多種互助?方式促使?差生取得?更大進步?，共同實?現(xiàn)個人、?小組與集?體奮斗的?目標。?三、了解?學(xué)生，親?近學(xué)生，?做好問題?學(xué)生的心?理工作?我班有位?同學(xué)叫鄒?麗莉，成?績相當不?錯，但其?由于家庭?的種.種?原因造成?了其獨特?的性格。?性格非常?內(nèi)向，心?理承受能?力特差，?曾有一次?去騰頭實?踐活動，?因與同學(xué)?發(fā)生了一?些矛盾，?一氣之下?便逃了出?去，害得?老師同學(xué)?找了半天?也不見人?影。據(jù)其?他任課老?師也反映?，她有過?激的行為?，當她和?同學(xué)發(fā)生?沖突，老?師處理時?，她表現(xiàn)?出來就是?，低下頭?一聲不吭?，眼睛直?愣著，非?常敵意。?有一次，?真把我嚇?壞了。我?無意去教?室，見她?趴在桌上?哭，旁邊?還留了一?張紙條，?寫著：我?實在受不?了了。我?一見不妙?，馬上領(lǐng)?她到辦公?室，叫他?先靜靜心?。我又回?到教室，?問清了事?情的真相?。原來，?有同學(xué)在?說她媽媽?是神經(jīng)病?。于是我?先作了全?班同學(xué)的?工作，我?在同學(xué)面?前分析了?她的性格?，我們應(yīng)?該顧及別?人的感受?，將心比?心，別說?別做傷害?別人的話?和事，并?叮囑他們?在她面前?要特別小?心。隨后?，我有回?到辦公室?做他的工?作，我并?沒問剛才?發(fā)生了什?么事，見?她沒了剛?才那氣憤?勁，我便?跟她聊了?其他一些?事，與她?開開玩笑?，剛開始?比較累，?后來氣憤?慢慢緩和?。我便與?她說：“?我也和你?說了那么?多我的事?情，其實?你也可以?把好多事?情告訴我?的，別老?憋著，不?管是快樂?還是委屈?，我們可?以一起分?享。你不?想說也沒?關(guān)系，我?看你作文?寫得