培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣之盥洗——洗手［活動目標(biāo)］學(xué)習(xí)洗手的正確方法。培養(yǎng)幼兒良好的盥洗行為習(xí)慣，教育幼兒節(jié)約用水。［活動準(zhǔn)備］肥皂、毛巾、課前帶幼兒到戶外活動，學(xué)會唱歌曲《講衛(wèi)生》。［活動過程］（一） 導(dǎo)入戶外活動后，帶幼兒回到教室，然后與幼兒討論：我們的手臟不臟？手臟了怎么辦？怎樣才能把手洗干凈？如果不洗凈就吃東西會怎么樣？激發(fā)幼兒洗手的愿望。伴隨著歌曲《講衛(wèi)生》，教師帶幼兒到盥洗室。（二） 關(guān)鍵步驟教師示范洗手的正確方法。卷袖子打開水龍一把手沖濕。關(guān)上水龍一抹肥皂。搓搓手心、手背、手指縫和手腕。打開水龍頭，沖洗干凈手上、水龍頭上的肥皂沫。關(guān)上水龍頭，將手上的水甩一甩（彎腰，甩在池內(nèi)）把右手食指放在水龍頭下面，檢查水龍頭是否擰緊、不滴水。從毛巾架上摘下毛巾，并用毛巾將手擦干。示范后，師幼討論，使幼兒知道不僅戶外活動后（手臟）洗手，飯前、大小便后也要洗手。接著，教師帶幼兒學(xué)背《洗小手》兒歌，然后邀請小朋友洗手，并在洗手過程中進(jìn)行指導(dǎo)。（三） 點(diǎn)評伴隨歌曲《講衛(wèi)生》回教室，讓孩子們伸出小手看一看、比一比，正面強(qiáng)化。［活動延伸］在區(qū)角內(nèi)投放洗手用具，給幼兒示范洗手的正確方法，讓幼兒在自主活動選擇此工作，不斷練習(xí)正確的洗手方法。在盥洗室墻壁上貼一組洗手的流程圖片，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的洗手方法。家園互動，在家里，家長要引導(dǎo)孩子使用正確的方法洗手，并教育孩子要節(jié)約用水，不玩水。在一日活動中提醒、組織幼兒洗手的習(xí)慣。附兒歌：洗小手洗小手勿擁擠排好隊(duì)袖卷起洗手時(shí)擦肥皂洗完后水關(guān)掉講衛(wèi)生洗洗手，洗洗手，天天洗洗手，講衛(wèi)生的好孩子，天天洗洗手。中班語言教案--小熊砍樹活動目的：參與相應(yīng)情境，理解兒歌內(nèi)容，體驗(yàn)友好相處的快樂?；顒訙?zhǔn)備：1、 每人別上胸飾扮演松鼠或小鳥，教師扮演松鼠媽媽。2、 準(zhǔn)備好頭飾和斧子道具，請配班教師扮演小熊。3、 掛圖一幅（如圖）。4、 活動室布置成森林場景（其中有幾棵立體大樹布置在平面大樹的周圍），幼兒席地坐在地上。活動過程：一、 自由創(chuàng)編動作在優(yōu)美、抒情的音樂聲中，小鳥，小松鼠坐在大樹上自由自在地做自己喜歡的事情，如理理羽毛、抖抖翅膀、說說悄悄話，等等。二、 進(jìn)入兒歌描繪的情景1、 聽，什么聲音？2、 小熊扛著斧子入場，邊走邊唱：我是一只小狗熊，造房本領(lǐng)強(qiáng)，我要把那新房子造得很漂亮。3、 提問：誰來了？他想干什么？你猜它用什么造房子？你是怎么知道的？4、 通過情境對話（如下）熟悉兒歌內(nèi)容。小熊（自言自語）：小熊要蓋屋，上山來砍樹！好，就砍這一棵。松鼠媽媽：不行，不行！小熊：（指另一棵樹）那我就砍那一棵。松鼠媽媽：也不行，也不行！小熊：（指幼兒坐著的那棵大樹）那我就砍這一棵。松鼠媽媽：呀！他要砍大樹了！齊：不行不行，不能砍，不能砍！小熊：這棵不能砍，那棵也不讓，為什么呀？（小鳥、小松鼠一一告訴小熊不能砍樹的道理，如大樹是我們的家等。）小熊：我不砍樹了！可我住在哪兒呢？松鼠媽媽：小鳥、小松鼠們，我們一起來幫小熊想想辦法，好嗎？（小鳥、小松鼠互相商量合適的辦法，并告訴小熊。）松鼠媽媽：小熊，朋友們給你提了這么多建議，你認(rèn)為住在哪兒最合適？（小熊對松鼠媽媽耳語）松鼠媽媽：小熊讓我暫時(shí)保密，等會兒你們就知道了！三、學(xué)習(xí)兒歌1、 引導(dǎo)幼兒思考：還有哪些生活在樹上的朋友會阻止小熊的砍樹行為，為什么？2、 出示掛圖（圖一），提問：小熊住在哪兒？它和誰住在一起？它住在樹洞里舒服嗎？3、 教師借助圖片完整地朗誦兒歌（附后）一遍。4、 請幼兒邊跟教師念兒歌，邊做相應(yīng)的動作。5、 帶領(lǐng)幼兒分角色學(xué)念兒歌，其中幼兒念小鳥、小松鼠的詩句，教師念有關(guān)小熊的詩句。6、 啟發(fā)幼兒仿編第二、三句詩，鼓勵幼兒大膽想象、表達(dá)。7、 我們又多了一個(gè)好朋友，真開心！咱們一起來唱個(gè)歌（旋律為《洋娃娃和小熊跳舞》）慶祝一下吧！