三年級下冊美術(shù)導(dǎo)學(xué)案-15我們班級的標(biāo)志∣人教新課標(biāo)一、學(xué)習(xí)目標(biāo)了解什么是標(biāo)志，標(biāo)志的作用；發(fā)掘和挖掘班級的文化特征，設(shè)計出符合班級特色的標(biāo)志；初步掌握色彩搭配和造型組合的技巧。二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)如何設(shè)計符合班級特色的標(biāo)志；如何選擇和搭配不同色彩。三、學(xué)習(xí)難點(diǎn)如何洞察班級特色，進(jìn)行創(chuàng)意發(fā)揮；如何避免色彩過于繁瑣或單調(diào)，達(dá)到整體協(xié)調(diào)的效果。四、課前準(zhǔn)備色彩筆、鉛筆、彩筆、橡皮、尺子、膠水、剪刀等；已經(jīng)收集好的班級文化素材。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）教師詢問學(xué)生是否知道什么是標(biāo)志，起什么作用，鼓勵學(xué)生舉手回答，提高學(xué)生的參與度，加深學(xué)生對標(biāo)志的認(rèn)識。2.學(xué)習(xí)（30分鐘）教師向?qū)W生展示幾個知名的標(biāo)志，如：奧運(yùn)五環(huán)、可口可樂標(biāo)志等，讓學(xué)生發(fā)言，品味這些標(biāo)志的內(nèi)涵和風(fēng)格，從中體會設(shè)計標(biāo)志時的基本原則；教師介紹本課的主題–設(shè)計班級標(biāo)志，通過PPT或者手繪，向?qū)W生展示班級文化和特點(diǎn)，提醒學(xué)生在設(shè)計標(biāo)志時需要突出這些特點(diǎn)；教師向?qū)W生介紹美術(shù)設(shè)計中的基礎(chǔ)知識，如：色彩搭配、造型組合等，幫助學(xué)生在設(shè)計時更具有創(chuàng)意性而不失美感。3.實踐（60分鐘）學(xué)生分組合作，在教師的指導(dǎo)下，自行設(shè)計出班級的標(biāo)志。設(shè)計過程中，學(xué)生需要體現(xiàn)出對班級特點(diǎn)的深入理解和發(fā)掘，同時需注意色彩的搭配，形式的造型以及視覺傳達(dá)的力量等方面。如果條件允許，學(xué)生可以使用電腦軟件進(jìn)行設(shè)計制作。4.展示與評價（20分鐘）學(xué)生將自己的作品展示給同學(xué)們，每個小組由一名學(xué)生代表展示，并向大家分享設(shè)計思路和取材靈感。負(fù)責(zé)社團(tuán)的老師或興趣班老師也可受邀評價作品，并給出具體的建議和意見。5.總結(jié)（5分鐘）教師進(jìn)行總結(jié)，讓學(xué)生明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，提醒學(xué)生對作品進(jìn)行設(shè)定、制作過程和完成作品的回顧，在下一節(jié)課中進(jìn)行進(jìn)一步完善。六、作業(yè)學(xué)生完成班級標(biāo)志設(shè)計稿；學(xué)生可以根據(jù)老師的建議，進(jìn)行修改和完善。七、課后延伸學(xué)生可選取其他符號標(biāo)志進(jìn)行練習(xí)，提高對標(biāo)志設(shè)計的整體理解；學(xué)生可以在其他藝術(shù)領(lǐng)域中，將標(biāo)志所體現(xiàn)出來的設(shè)計理念應(yīng)用到其他方面中去；學(xué)生對于各