三年級(jí)語(yǔ)文教案上冊(cè)人教版教案200字范文（10篇）三年級(jí)語(yǔ)文教案上冊(cè)人教版教案200字范文三年級(jí)語(yǔ)文教案上冊(cè)人教版教案200字范文121《古詩(shī)兩首》2課時(shí)22《富饒的西沙群島》1課時(shí)23《美麗的小興安嶺》2課時(shí)24《香港，璀璨的明珠》1課時(shí)三年級(jí)語(yǔ)文教案上冊(cè)人教版教案200字范文21、弄清飛機(jī)夜里安全飛行與蝙蝠飛行的聯(lián)系。2、練習(xí)給課文分段。3、學(xué)習(xí)本課生字新詞，練習(xí)用“終于”“清楚”造句。4、朗讀課文。三年級(jí)語(yǔ)文教案上冊(cè)人教版教案200字范文3(一)正確、流利、有感情地朗讀課文;背誦自己喜歡的部分。(二)理解課文內(nèi)容，理清文章的記敘順序。(三)體會(huì)語(yǔ)言中流露出的對(duì)草莓的喜愛(ài)及種草莓的快樂(lè)之情。三年級(jí)語(yǔ)文教案上冊(cè)人教版教案200字范文4氣候——溫晴陽(yáng)光朗照下的山——可愛(ài)慈善寶地山薄雪覆蓋下的山——秀美動(dòng)人城外遠(yuǎn)山——古樸淡雅水——澄清空靈修辭手法：比喻、擬人寫(xiě)作手法：色彩映襯、化靜為動(dòng)三年級(jí)語(yǔ)文教案上冊(cè)人教版教案200字范文51、學(xué)會(huì)本課生字、新詞。2、借助批語(yǔ)理解課文內(nèi)容，懂得一個(gè)大的進(jìn)步往往是由很小的改變開(kāi)始的道理，并善于從生活中去感受、發(fā)現(xiàn)美。3、學(xué)習(xí)抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)復(fù)述文章的方法，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。三年級(jí)語(yǔ)文教案上冊(cè)人教版教案200字范文61、在閱讀中自主學(xué)習(xí)5個(gè)生字“忌、茵、仆、允、勿、毒”，重點(diǎn)理解并積累詞語(yǔ)：“毫無(wú)顧忌”、“忘乎所以”、“提醒”、“望而卻步”、“雜草叢生”、“荒蕪”。2、能正確流利地朗讀課文。讀懂課文內(nèi)容，知道花園前后的變化的原因，根據(jù)課文內(nèi)容想像說(shuō)話(huà)，了解貝爾太太不同的心情。三年級(jí)語(yǔ)文教案上冊(cè)人教版教案200字范文71、會(huì)認(rèn)22個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)31個(gè)生字。2、有感情的朗讀課文，背誦自己喜歡的段落和古詩(shī)，默寫(xiě)《望天門(mén)山》。3、讀懂課文主要內(nèi)容，了解祖國(guó)大好河山及發(fā)展成就，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。4、會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確、生動(dòng)。學(xué)習(xí)作者抓住景色特點(diǎn)進(jìn)行觀(guān)察的方法。5、摘抄自己喜歡的優(yōu)美詞句，豐富語(yǔ)言的積累。6、體會(huì)同一個(gè)詞語(yǔ)在不同語(yǔ)言環(huán)境中的意義。7、能抓住特點(diǎn)向別人介紹并寫(xiě)出自己喜歡的地方。三年級(jí)語(yǔ)文教案上冊(cè)人教版教案200字范文8本組課文的教學(xué)，可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行。1、本組課文記敘的條理清楚，語(yǔ)句準(zhǔn)確，生動(dòng)、形象。教學(xué)中可采用多種教學(xué)方法，抓住重點(diǎn)，引導(dǎo)讀書(shū)，理解關(guān)鍵詞句。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者觀(guān)察和表達(dá)的方法。2、本組課文語(yǔ)言?xún)?yōu)美，條理清楚，很適合有感情地朗讀和背誦。教學(xué)中要留給學(xué)生充分的時(shí)的喜愛(ài)和熱愛(ài)的感情表現(xiàn)出來(lái)。3、在學(xué)習(xí)課文前后，都要注意引導(dǎo)學(xué)生搜集有關(guān)資料，加深對(duì)祖國(guó)山河的'了解。4、指導(dǎo)學(xué)生掌握一些積累語(yǔ)言的方法，培養(yǎng)學(xué)生積累語(yǔ)言的習(xí)慣。5、緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，結(jié)合課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生從讀學(xué)寫(xiě)，進(jìn)行小練筆、以加強(qiáng)讀寫(xiě)之間的聯(lián)系。要引導(dǎo)學(xué)生注意運(yùn)用語(yǔ)文中的一些表達(dá)方式和寫(xiě)作方法。6、重視學(xué)生自學(xué)能力和閱讀能力的培養(yǎng)。三年級(jí)語(yǔ)文教案上冊(cè)人教版教案200字范文9第一課時(shí)一、揭示課題。蝙蝠是什么?你見(jiàn)過(guò)嗎?你見(jiàn)過(guò)雷達(dá)嗎?簡(jiǎn)介蝙蝠、雷達(dá)。這兩者之間有什么關(guān)系呢?二、按要求讀課文。1、提出要求：認(rèn)真閱讀課文，邊讀邊想，看看哪幾個(gè)自然段是講蝙蝠飛行的，哪幾個(gè)自然段是講蝙蝠與雷達(dá)之間的聯(lián)系的，分別做上記號(hào)。2、學(xué)生按要求默讀課文，教師巡視。三、根據(jù)提出的要求進(jìn)行討論。(一)哪幾個(gè)自然段是講蝙蝠飛行的?(三、四、五、六)1、蝙蝠飛行有什么特點(diǎn)?課文有哪幾個(gè)句子最能說(shuō)明蝙蝠飛行的這個(gè)特點(diǎn)?2、科學(xué)家為了揭開(kāi)蝙蝠夜間飛行的秘密，做了幾次試驗(yàn)?每次試驗(yàn)是怎么做的?3、這三次試驗(yàn)有什么相同之處?有什么不同之處?4、這三次試驗(yàn)證明了什么?把句子找出來(lái)讀一讀。三次試驗(yàn)為什么能證明這一點(diǎn)?5、蝙蝠是怎樣用嘴和耳朵配合起來(lái)探路的?把句子找出來(lái)讀一讀。(二)哪幾個(gè)自然段是講蝙蝠和雷達(dá)之間的聯(lián)系的?(二、七)1、指名讀第七自然段。2、為什么說(shuō)給飛機(jī)裝上雷達(dá)是“摹仿蝙蝠探路的辦法”?用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)。(三)如果把課文分成三段，應(yīng)該怎么分?為什么這樣分?第二課時(shí)一、練習(xí)朗讀全文。二、聯(lián)系全文，說(shuō)說(shuō)科學(xué)家是怎樣從蝙蝠身上得到啟示發(fā)明雷達(dá)的。先根據(jù)自己的體會(huì)理解說(shuō)，再引導(dǎo)學(xué)生按課文的敘述順序，有條理地完整地說(shuō)一說(shuō)。我們要學(xué)習(xí)科學(xué)家這種善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、善于研究問(wèn)題、善于從事物中受到啟示為人類(lèi)造福的科學(xué)精神。三、練習(xí)造句。1、出示課后思考練習(xí)第4題。2、讀讀句子。3、口頭練習(xí)用“終于”“清楚”造句。4、書(shū)面造句。四、抄寫(xiě)讀讀寫(xiě)寫(xiě)中的詞語(yǔ)3遍。三年級(jí)語(yǔ)文教案上冊(cè)人教版教案200字范文10一、質(zhì)疑導(dǎo)入，激發(fā)興趣1、(板書(shū)：故事)同學(xué)們，你們喜歡聽(tīng)故事嗎?你們都曾聽(tīng)過(guò)哪些故事呢?今天，我們就自己來(lái)讀一個(gè)故事。師板書(shū)完課題，生齊讀。2、看到了這個(gè)題目，你們會(huì)有哪些問(wèn)題?讓我們帶著這些問(wèn)題來(lái)讀課文，借助旁批看看哪些問(wèn)題通過(guò)我們自己讀書(shū)就能解決，再看看我們?cè)谧x中又會(huì)產(chǎn)生哪些新問(wèn)題。二、初讀整體感知1、學(xué)生自由讀課文，把課文讀正確。遇到生字，用已掌握的方法識(shí)記字音、字形。2、引入競(jìng)賽機(jī)制，比一比哪個(gè)同學(xué)課文讀得最流利。3、全班齊讀課文，要求讀得正確、流利。三、課堂小結(jié)由教師對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)作小結(jié)，布置預(yù)習(xí)內(nèi)容。四、布置作業(yè)1、寫(xiě)自己喜歡的字或詞語(yǔ)。2、朗讀課文。第二課時(shí)教學(xué)目的1、復(fù)習(xí)鞏固上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。2、學(xué)會(huì)繪聲繪色地講故事。3、體會(huì)課文所蘊(yùn)含的道理。重點(diǎn)難點(diǎn)繪聲繪色講故事。教學(xué)過(guò)程一、查檢復(fù)習(xí)1、指名認(rèn)讀生字。2、朗讀課文。二、精讀理解，繪聲繪色講故事1、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已學(xué)過(guò)的抓住重點(diǎn)詞句的方法，對(duì)自己提出的問(wèn)題進(jìn)行評(píng)價(jià)，梳理出有價(jià)值的問(wèn)題。比如“臟兮兮”“協(xié)調(diào)”“煥然一新”等詞語(yǔ)的意思，以及問(wèn)題：“街道為什么會(huì)出現(xiàn)那么大的變化?”、“小姑娘的藍(lán)裙子為什么引起這么大的變化呢?”2、學(xué)生再讀課文，在文中去找出問(wèn)題的答案。3、學(xué)生匯報(bào)自己的體會(huì)。4、都是小結(jié)：所有這一切的改變，只是因?yàn)榇蠹业囊徽J(rèn)識(shí)：與美的事物不協(xié)調(diào)。如果我們每個(gè)人都能要求自己與美的事物協(xié)調(diào)一致的話(huà)，我們就能創(chuàng)造美，我們的本身就