1/1北師大版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃2000字

關(guān)于北師大版數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃，精選6篇xx年級(jí)范文，字?jǐn)?shù)為20XX字。認(rèn)真貫徹執(zhí)行教育方針，按照新一輪課程改革要求，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，加快新課程改革實(shí)驗(yàn)工作，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心，以學(xué)生的思維、能力和情感、態(tài)度和價(jià)值觀為重點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力為中心，突出以學(xué)生為主體。

北師大版數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃(xx年級(jí)范文)：1一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹執(zhí)行教育方針，按照新一輪課程改革要求，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，加快新課程改革實(shí)驗(yàn)工作，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心，以學(xué)生的思維、能力和情感、態(tài)度和價(jià)值觀為重點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力為中心，突出以學(xué)生為主體。

二、目標(biāo)及任務(wù)

1、在新課標(biāo)的指導(dǎo)下，進(jìn)一步理解和掌握學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和規(guī)律，從而促進(jìn)學(xué)生思維能力與數(shù)學(xué)素養(yǎng)的整體發(fā)展。

2、認(rèn)真鉆研新編、課程標(biāo)準(zhǔn)，掌握新的教育理念，努力探索教育教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)。

3、在新課程改革中，加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)造能力。

4、在學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中，注重學(xué)生創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)得到提高。

5、培養(yǎng)學(xué)生正確的思維方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

6、通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)應(yīng)該是“生活中的數(shù)學(xué)”、“實(shí)踐中的數(shù)學(xué)”，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

三、具體措施

7、通過(guò)課堂觀察、操作，發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，幫助他們認(rèn)識(shí)世界、理解數(shù)學(xué)的內(nèi)涵和數(shù)學(xué)的形成和發(fā)展，激發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)其主動(dòng)、主動(dòng)、積極地獲取知識(shí)。

8、通過(guò)觀察、操作、實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促使學(xué)生在觀察中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，促進(jìn)數(shù)學(xué)思維能力的發(fā)展。

9、積極配合教科室、教研組開展的活動(dòng)，促使學(xué)生在活動(dòng)中獲得知識(shí)，提高能力。

本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)，雖然取得了一定的成績(jī)，但也存在不足之處，比如學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解還不夠深入，教學(xué)中還有些粗糙的地方，對(duì)于學(xué)生的探索意識(shí)、應(yīng)用意識(shí)還不夠等，在今后的教學(xué)工作中應(yīng)該揚(yáng)長(zhǎng)避短，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高。

北師大版數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃(xx年級(jí)范文)：2xx年北師大版xx年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

一、基本概念

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初教學(xué)的時(shí)候，我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，學(xué)生易接受。

一開始每上一節(jié)課我都認(rèn)真地備課，寫好教案，準(zhǔn)備好學(xué)生的反應(yīng)。我的教師應(yīng)具有自己的魅力，讓學(xué)生聽課時(shí)感受到你的善意，你的教學(xué)可以引起學(xué)生的興趣，這就要求教師不能只為了講而講，在課堂上也要學(xué)會(huì)引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生能充分自主學(xué)習(xí)。

在教學(xué)過(guò)程中，由于學(xué)生的認(rèn)知水平有限，課堂上容易滿足不同水平的學(xué)生。這一點(diǎn)我感到很失敗，當(dāng)學(xué)生提出問(wèn)題時(shí)，我會(huì)全身心的投入，但始終還是勉強(qiáng)可以做到，絲毫不亞于我的自己。因?yàn)閷W(xué)生的水平有限，我的講授內(nèi)容同他們的思路不同，他們的發(fā)散思維也有所不同。

這樣就充分體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用。讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。

我覺(jué)得設(shè)計(jì)問(wèn)題考慮問(wèn)題不可太多，可以從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，讓學(xué)生多想問(wèn)題，盡量讓學(xué)生自己解決。

教師除了講授課本上的知識(shí)外，還應(yīng)該注意課外知識(shí)的擴(kuò)充。有些學(xué)生在我的課堂上講課時(shí)感到很困難，我就會(huì)馬上去翻教材，測(cè)試一下，自己覺(jué)得很簡(jiǎn)單，所以我決定讓他們室找老師問(wèn)問(wèn)題，回答教師提出的問(wèn)題。這種方法很好，學(xué)生學(xué)會(huì)了回答問(wèn)題，不但可以鍛煉他們自主學(xué)習(xí)的能力，而且還可以鍛煉和培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的能力。

二、教師應(yīng)具備良好的師德和職業(yè)道德

1、通過(guò)對(duì)師德的學(xué)習(xí)，我對(duì)開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)的重要意義有了較明確的認(rèn)識(shí)。師德建設(shè)決定教師隊(duì)伍建設(shè)的成敗，也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。教師職業(yè)的特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。師德決定了教師對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)和對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng)，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面，師德直接影響著學(xué)生們的成長(zhǎng)，教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強(qiáng)大的精神力量，對(duì)學(xué)生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。

2、對(duì)于“言傳”和“身教”，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能作為學(xué)生的表率。教師在學(xué)生心目中的地位更易于樹立。教師的思想感情，處事哲理、人生觀點(diǎn)、道德境界，無(wú)論對(duì)學(xué)生還是對(duì)教師都是一種引導(dǎo)的教育，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起著潛移默化的作用。這就要求更應(yīng)高度重視師德建設(shè)。

3、教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行平等的師生交往，營(yíng)造寬松和諧的氛圍，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下獲得知識(shí)。

三、

對(duì)學(xué)生的愛(ài)和忠誠(chéng)

愛(ài)心是成就事業(yè)的基礎(chǔ)。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)是一種只講付出不計(jì)回報(bào)、無(wú)私的、廣泛的且沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài)，是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛(ài)。這種愛(ài)是神圣的，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。一句關(guān)心的話語(yǔ)，一個(gè)

北師大版數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃(xx年級(jí)范文)：3本冊(cè)共有四單元，主要是數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)有關(guān)的內(nèi)容，其中有兩個(gè)單元有兩個(gè)重點(diǎn)：一是數(shù)的結(jié)構(gòu)與運(yùn)算;二是計(jì)算方法。教材的編者們認(rèn)為，教學(xué)要以“數(shù)”為中心，教師要關(guān)注“學(xué)生”，注重“教學(xué)”，注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和熱情，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。在新課標(biāo)中提出“學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)主動(dòng)學(xué)習(xí)，掌握必要的學(xué)習(xí)方法，獲得良好的情感體驗(yàn)，形成積極的心理品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力以及合作精神?！?/p>

數(shù)學(xué)的思維方式是通過(guò)對(duì)數(shù)學(xué)現(xiàn)象的觀察、思考、推理和綜合分析，獲得數(shù)學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，提高解決問(wèn)題的實(shí)踐能力的數(shù)學(xué)思維方式。數(shù)學(xué)思維方式的形成主要包括觀察法、思維方法和思維品質(zhì)三個(gè)方面。

數(shù)學(xué)思維方式主要包括觀察法、思維品質(zhì)三個(gè)方面。觀察法主要是通過(guò)觀察、思維、推理和綜合分析，獲得數(shù)學(xué)知識(shí)，獲得初步的情感體驗(yàn)，形成一定的思維品質(zhì)。它主要包括觀察的方法和思維品質(zhì)三個(gè)方面。觀察的目的是把數(shù)學(xué)的思維活動(dòng)推向深入。思維方法在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中占有重要地位。

數(shù)學(xué)思維方式包括觀察方法和思維品質(zhì)兩個(gè)方面。觀察法是指在觀察的基礎(chǔ)上，通過(guò)對(duì)數(shù)量關(guān)系的分析和比較，找出事物的特征和來(lái)龍去脈，獲得一些有價(jià)值的數(shù)學(xué)信息。思維品質(zhì)是通過(guò)在觀察的基礎(chǔ)上，通過(guò)對(duì)數(shù)量關(guān)系的總結(jié)和比較，找出事物特征和來(lái)龍去脈。思維品質(zhì)主要包括觀察法、思維品質(zhì)和思維品質(zhì)三個(gè)方面，它是一種抽象的、枯燥的、單調(diào)的、枯燥的數(shù)學(xué)問(wèn)題，它是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中非常重要的兩個(gè)方面。

數(shù)學(xué)思維方式包括觀察法、思維品質(zhì)。觀察法即用觀察的方法和思維的本領(lǐng)指導(dǎo)學(xué)生，從觀察的本領(lǐng)中去尋找解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的辦法，而思維品質(zhì)又是抽象的、復(fù)雜的，這是它不易掌握的。觀察法主要是在觀察的基礎(chǔ)上，通過(guò)對(duì)數(shù)學(xué)現(xiàn)象和事物進(jìn)行分析和比較，找出事物的來(lái)龍去脈，獲得一些有價(jià)值的數(shù)學(xué)信息。

思維品質(zhì)是一種抽象的、復(fù)雜的數(shù)學(xué)問(wèn)題，它是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中常見的、常見的、常用的數(shù)學(xué)方法。觀察法的目的是通過(guò)對(duì)數(shù)學(xué)現(xiàn)象和事物進(jìn)行分析和綜合的思維活動(dòng)。思維品質(zhì)是通過(guò)數(shù)學(xué)思維活動(dòng)來(lái)獲取數(shù)學(xué)知識(shí)和方法，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和解決問(wèn)題的實(shí)踐能力的數(shù)學(xué)思維方式。

總之，數(shù)學(xué)思維方式是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力，它決定著學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)具有積極的情感和認(rèn)真的態(tài)度，從而使學(xué)習(xí)變成主動(dòng)的思維，提高學(xué)習(xí)效率。

北師大版數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃(xx年級(jí)范文)：4本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容主要以《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念為指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際和教師的素質(zhì)要求進(jìn)行。具體做法如下。

一、教材編排

本冊(cè)教科書共分七大塊：xx年級(jí)、xx年級(jí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)、數(shù)學(xué)教材、數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)。其中xx年級(jí)和xx年級(jí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)編排的是《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，xx年級(jí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)編排的是《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》（第四版）。本冊(cè)教材的編排體現(xiàn)了三個(gè)理念———“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體”和“教師是教學(xué)活動(dòng)的組織者，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人”。在新的課程理念指導(dǎo)下，教師的角色也發(fā)生了根本的變化，由以前的管理者、指導(dǎo)者、參與者變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、促使者，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)者、促進(jìn)者。

在新的課程理念指導(dǎo)下，數(shù)學(xué)課程應(yīng)突出體現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)科的實(shí)踐性和實(shí)踐性。在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育教育、數(shù)學(xué)思想方法、數(shù)學(xué)方法、數(shù)學(xué)策略等教育教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)中不僅要關(guān)注知識(shí)的積累，更要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的情感態(tài)度和價(jià)值觀的形成，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生身心全面、健康發(fā)展。要培養(yǎng)學(xué)生積極的情感態(tài)度和正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、教學(xué)重點(diǎn)

教材編排體現(xiàn)了以下幾方面的特點(diǎn)：

1、體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念。

教材以培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)為主要目標(biāo)，在教學(xué)中突出了學(xué)生的主體地位，體現(xiàn)了知識(shí)與技能、情感與態(tài)度、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度的培養(yǎng)。在數(shù)學(xué)課程中滲透德育教育是基礎(chǔ)教育的精神實(shí)質(zhì)，它要求學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的.教育、感受真情實(shí)感的培養(yǎng)與熏陶。

2、突出了數(shù)學(xué)課程的學(xué)科性與實(shí)踐性。

3）、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

4）、培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

5）、培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力。

6）、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力。

7、重視培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

8、突出數(shù)學(xué)課程的實(shí)施和評(píng)價(jià)。

9、重視學(xué)生的情感體驗(yàn)和實(shí)踐能力。

教學(xué)中我們注重?cái)?shù)學(xué)課程的實(shí)施與評(píng)價(jià)，重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程。

本學(xué)期我們將在今后的教研工作中努力改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

北師大版數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃(xx年級(jí)范文)：5本學(xué)期，我擔(dān)任xx年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作。我對(duì)教學(xué)工作從不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。

教學(xué)中,我堅(jiān)決按照教學(xué)大綱的要求,充分備好每一節(jié)課，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力，以適應(yīng)教學(xué)改革的需要，力求使每節(jié)課做到學(xué)生學(xué)有所得。

本學(xué)期，我擔(dān)任xx年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作，深感教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足。為了使自己的教學(xué)水平和教學(xué)技能不斷提高，我堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)資料，多次對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)及新教材進(jìn)行反思，并根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)際，適時(shí)補(bǔ)充相關(guān)的理論知識(shí)，以便使自己的教學(xué)能力不斷進(jìn)步。

本學(xué)期，我認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)業(yè)務(wù)，認(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真細(xì)致地備好每一節(jié)課，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。

每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。

增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。

在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練，有針對(duì)性，有層次性。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的