專四概要英語專業(yè)四級作文寫作指南GuidetoTEM4WritingAssignment一、英語專業(yè)四級作文考試大綱要求1.測試要求（1）作文：分值15分能根據(jù)所給的作文題目、提綱或圖表、數(shù)據(jù)等，寫一篇200個單詞左右的作文。能做到內(nèi)容切題、完整，條例清楚，結(jié)構(gòu)嚴謹，語法正確，語言通順，表達得體。考試時間為35分鐘(WriteonANSWERSHEETTWOacompositionofabout200wordsonthefollowingtopic:TheBenefitsofVolunteeringYouaretowriteinthreeparts.Inthefirstpart,statespecificallywhatyouropinionis.Inthesecondpart,supportyouropinionwithappropriatedetails.Inthelastpart,bringwhatyouhavewrittentoanaturalconclusionorasummary.Markswillbeawardedforcontent,organization,grammarandappropriateness.Failuretofollowtheinstructionsmayresultinalossofmarks.)。（2）便條：分值5分能根據(jù)所給提示寫50到60個單詞的便條、通知、請?zhí)?。能做到格式正確，語言得體?？荚嚂r間為10分鐘。(WriteonANSWERSHEETTWOanoteofabout50-60wordsbasedonthefollowingsituation:Jane,yourclassmate,isthinkingofsubscrbingtoanEnglish-languagenewspaper.Andyouwouldliketorecommendonetoher.Writeanote,tellingherwhichnewspaperitisanddescribingtwofeaturesofthepaper.Markswillbeawardedforcontent,organization,grammar,andapproapriateness.)2.測試形式本部分為主觀試題，分兩節(jié)：SectionA和SectionB。SectionA:Composition本節(jié)為命題作文，文章體裁主要屬于說明文、議論文或記敘文的范圍。TypesofWriting1.Description:paintingapictureinwordsofaperson,place,object,orscene.Adescriptionessayisgenerallydevelopedthroughsensorydetails,orimpressionsofone’ssenses:sight,hearing,taste,smell,andtouch.2.Tonarrateistogiveanaccountofaneventoraseriesofevents.Initsbroadestsense,narrativewritingincludesstories,realorimaginary,biographies,histories,newsitems,andnarrativepoems.Narrationoftengoeshandinhandwithdescription.3.Expositionisperhapsthetypeofwritingthatismostfrequentlyusedbyastudent,ascientist,oraprofessional.Expositionmeansexpoundingorexplaining.Anexpositorypaperexplainsorexploressomething,suchastheprocessofmakingamachine,thecausesofanaturalorsocialphenomenon,theplanningofaproject,orthesolutionofaproblem.Wehaveseenthatdescriptionmainlydealswithappearancesandfeelings,andnarrationwitheventsandexperiences.Unlikethesetwotypesofwriting,expositiondealswithprocessesandrelationships.Inanexpositorypaper,wediscussitscauseandeffect,itsnature,anditssignificanceinhistory.4.Argumentation:Thepurposeofexpositionistoinform;thepurposeofargumentation,ontheotherhand,istoconvince.Whileanexpositorypapermakesknownsomethingandexplainsittomakethereaderunderstand,andargumentativeessaytriestomakethereaderagreewithitspointofviewandsupportit,topersuadehimtochangehismindorbehaviour,toapproveapolicyoracourseofactionthatitproposes.Speechesonpolicies,editorialsofnewspapers,articlesonpoliticalortheoreticalquestions,andvariousproposalsareoftenargumentative.Argumentationfrequentlymakesusesoftheotherthreetypesofwriting:description,narration,andaboveallexposition,forargumentationandexpositionareverycloselyrelated—argumentationisactuallyexpositionwiththeadditionalpurposeofconvincingorpersuading.SectionB:Note-writing本節(jié)為寫便條。3.測試目的按照《大綱》要求測試學(xué)生書面表達的能力。二、專業(yè)4級寫作五步曲第1步了解專四寫作基本要求：專四概要作文時間：35分鐘字數(shù)：200詞便條時間：10分鐘字數(shù)：50～60詞第2步研究專四寫作歷年真題：熟悉真題命題思路，才能適應(yīng)考試，才能寫出符合要求的文章，并作出合理的預(yù)測。第3步根據(jù)寫作中所遇問題，進行自我評估：問題評估提筆無話可說不只是英語水平有限有話說不出需要加強語言基本功的訓(xùn)練表意不清多多背誦高分詞匯、精彩句式內(nèi)容空洞加強思維拓展訓(xùn)練個別地方意思表達不準確需要仔細檢查改正第4步根據(jù)寫作水平設(shè)定提高目標：每天學(xué)習(xí)寫作技巧每天背誦美詞，佳句，寫作操練用具體練習(xí)數(shù)量代替規(guī)定練習(xí)時間，更能提高水平!第5步多加練筆，勤于背誦，步步提高，自信走向考場!三個好方法：1、平時堅持模擬訓(xùn)練，保持臨場考試的感覺。2、注意審清題目，偏題、跑題可是作文大忌!縱使文采飛揚也無濟于事!3、學(xué)會三段式寫作，巧妙套用各類精彩句式、結(jié)構(gòu)性模板。三、破譯作文的主要類型一般來說，各類考試中涉及到的作文，按照命題形式可劃分為提綱式作文、圖表式作文、規(guī)定情景式作文等類型。1.提綱式作文提綱式作文為考生提供了明確的英文題目與一個簡單的寫作提綱，將考生的寫作控制在一定范圍內(nèi)。它要求考生緊扣題目主題，并根據(jù)提綱提示的思路和要點展開段落。由于提供的寫作提綱一般分為提出論點、論證或描述論點和總結(jié)全文等三部分，所以考生必項按照三段式作文將簡單的提綱擴展為主題句，再按照主題句作文的寫作方法進行寫作。按照話題的性質(zhì)，提綱式作文又可進一步劃分為三個具體的命題類型：錢(B)之間擇一發(fā)表自己的看法。2004年真題：WillPhonesKillLetterWriting?要求考生在用電話(A)還是寫信(B)作為交流方式上擇一而論。第三類：Yes/No型2007年真題：IsItwisetoMakeFriendsOnline?要求考生就交網(wǎng)友的明智與否發(fā)表觀點。1997年真題：MorePressurefromAcademicStudiesDoes(orDoesnot)GoodtoUs要求考生就過多的學(xué)業(yè)壓力是否對我們有利發(fā)表看法。采用給定觀點型命題方式的作文共有4個。2008年真題：TheBenefitsforVolunteering要求說明參加志愿者活動的好處。2003年真題：TheImportanceofKeepingaGoodMood要求論證保持良好心態(tài)的重要性。2001年真題：TravelBroadenstheMind要求說明旅游對開闊視野的作用。2000年真題：TheImportanceofExtracurricularActivities要求說明課外活動的重要性。采用自由發(fā)揮型命題方式的作文有3個，可分為兩類。第一類：MyIdea型2005年真題：MyIdeaofauniversityArtFestival針對學(xué)生會舉辦的大學(xué)藝術(shù)節(jié)的組織活動和內(nèi)容，貢獻自己的想法和建議。1996年真題：TheMainDifferenceBetweenMyCollegeLifeandMyMiddleSchoo1Life要求以自己的經(jīng)歷來對比說明大學(xué)生活(A)和中學(xué)生活(B)的主要不同之處。第二類：TheBestWay型2002年真題：TheBestWaytoStayHealthy指出你認為的最好的保健方式，并給出一至兩個理由來支持你的觀點。1998年真題：0neWaytoSolvetheProblem要求就現(xiàn)代交通工具已經(jīng)成為城市空氣污染的一個主要來源這個問題提出一種解決建議，當然應(yīng)該說最好的建議。五、專四作文五步寫作方案從近十幾年的專四作文考題來看，都是基于提綱式作文的，下面就以提綱式作文為主來說明專四作文的寫作流程?？荚嚂r的寫作步驟與平時的寫作步驟有所不同。在考試過程中，由于時間和其他客觀條件的限制，短文寫作的步驟比平時寫作步驟簡化得多。一般說來，考生的寫作步驟可以分為五步，即審題、聯(lián)想、謀篇、寫作和修改定稿。①審題審題即仔細審讀題目內(nèi)容，弄清楚題目的要求?？忌诙涛膶懽髦氨仨氉屑毞治鲎魑念}目、所給提綱、圖畫/表和圖畫/表提示語。審題是解題的第一個步驟，磨刀不誤砍柴工。一定要認真、仔細地進行審題，避免沒有領(lǐng)會題目意思就匆忙寫作，導(dǎo)致最后跑題。審題的過程中要找到題目中的關(guān)鍵詞和短語(keywordsandphrases)。以“PeopleAreBecomingIsolatedfromEachOther”(人際關(guān)系越來越冷漠)為例。這個例子中的英文題目要求如下：Thedevelopmentofinformationtechnologyhasmadetheworldsmaller，andmadepeoplebecomemoreandmoreisolatedfromeachotheratthesametime．Howdoyouthinkofthereasonsforthisphenomenon，andhowtodealwiththeproblem?題目中的關(guān)鍵詞和短語有smaller，moreandmoreisolated，reasons以及how。前兩個詞說明在論述該問題時，要先闡述這個矛盾的現(xiàn)象，即隨著信息科技的發(fā)展，世界越來越小，人們卻彼此越來越孤立，人際關(guān)系越來越冷漠。后兩個詞表明在論述的過程中既要涉及該問題的原因，又要對該問題提出解決辦法。2.聯(lián)想審題完成，確定文章的中心思想后，接下來就要在對題目正確認識的基礎(chǔ)上進行聯(lián)想、構(gòu)思選材?？忌鷳?yīng)放開思路，在腦海里找尋與題目有關(guān)的信息材料，比如，聽過的類似的故事、新聞、數(shù)字，過去學(xué)習(xí)過的文章資料，相關(guān)的范文模板或優(yōu)秀句型、例子等。再以“人際關(guān)系越來越冷漠”為例。本題是當前的一個熱點問題，可說的話很多，因此在具體的寫作思路上也多種多樣，例如可以分析這一問題產(chǎn)生的原因，該問題的危害性，解決該問題的建議，等等。根據(jù)該題的要求，首先應(yīng)該聯(lián)想一下該問題的成因有哪些，而解決的方法又有哪些。下面就分別從問題成因和解決辦法兩個方面來聯(lián)想：問題成因：1．工作、競爭壓力的增加使現(xiàn)代人太忙而無暇交友；2．隨著城市化進程的深入，人們往往住得比較遠，不方便互相拜訪；3．電話、手機、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代通訊設(shè)施的發(fā)展使現(xiàn)代人改變了交往方式；4．現(xiàn)代人生活觀念已與先前不同，他們更喜歡享受個人的私生活；5．還有一部分人是為了避免不必要的麻煩而不愿與人交往，等等。解決辦法：1．鼓勵傳統(tǒng)的通訊方式，比如寫信或面對面交流；2．即使工作再忙，也應(yīng)該保持與人交往，因為朋友相交是緩解壓力的很好的方式；3．現(xiàn)代人可以選擇結(jié)伴出游或在周末舉辦party的形式進行交往3．謀篇充分聯(lián)想，調(diào)動自己已有的信息資源之后，就可以謀劃篇章了，它有助于考生理清思路，合理安排作文結(jié)構(gòu)和寫作時間，以避免出現(xiàn)漏洞，造成無可挽回的后果。謀篇階段要把想法組織成一個篇章規(guī)劃。通常把列出的細節(jié)進行歸類，看看哪些材料放在第一段，哪些材料放在第二段，哪些省去不用。有時作文會給出簡單的提綱，此時可以把他們擴展成完整的句子，這樣既得到了完整的提綱，同時又有了各個段落的主題句。另外，還要注意，因為時間有限，所以草擬提綱時不必太正式，只要列出要點，理清結(jié)構(gòu)，自己能看懂就可以了。還是以“人際關(guān)系越來越冷漠”為例，可以把在第二階段聯(lián)想到的內(nèi)容組織成以下的篇章規(guī)劃：1)引出話題——指出信息技術(shù)的發(fā)展使世界變得越來越小，然而人際關(guān)系卻越來越冷漠。2)論證論點——分析問題成因：1．工作、競爭壓力的增加使現(xiàn)代人太忙而無暇交友；2．隨著城市化進程的深入，人們往往住得比較遠，不方便互相拜訪；3．電話、手機、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代通訊設(shè)施的發(fā)展使現(xiàn)代人改變了交往方式。3)總結(jié)全文——一提出解決問題的辦法：鼓勵傳統(tǒng)的通訊方式，比如寫信或面對面交流。4．寫作提綱式作文是典型的三段式作文，包括引出話題，提出論點、論證／描述論點和總結(jié)全文等三部分。在謀篇階段其實已經(jīng)完成了三段式作文各部分的主題句。所以，考生在寫作階段的主要任務(wù)就是把提綱和主題句落實為具體的段落，完成作文。提筆寫作的關(guān)鍵要看有限的語言是否言之有物、表達是否切題有力度。對寫作規(guī)模做出合理的控制需要注意以下幾點：1)在首段中寫出有氣勢的開篇句。2)注意中間拓展段和結(jié)論段的段首句和層次感。3)寫出有特色的篇尾結(jié)束句。文章的結(jié)尾好與不好，很可能會使閱卷老師給你的作文加上一分或減去一分。所以要有意識安排一個閃光句型在結(jié)尾，讓閱卷人讀到結(jié)尾時能眼前一亮。4)注意筆跡工整。寫作中筆跡是否工整美觀直接影響考試成績。5．修改定稿寫作完成后不要急于放松休息，也不要只顧欣賞自己的大作，而要做語言文字的潤飾工作，以使作文錦上添花，不留遺憾。瀏覽檢查不可能推翻全部內(nèi)容，因為時間有限，也為了保持卷面整潔，修改工作要以糾正明顯的語法和拼寫等低級錯誤為主。六、三段式的作文寫作手法綜述1．作文開頭部分的寫作三段式作文的開頭部分一般來說，應(yīng)盡量做到開門見山，用簡單明了的敘述引出文章的主題，使閱卷老師了解文章要談?wù)撌裁?，易于引起他們的興趣。第一段對于得高分起著很關(guān)鍵的作用，大家一定要重視第一段。作文常見的開頭形式大致有以下幾種：1)開門見山，點明主題文章一開頭，就交待清楚文章的主題和論點是什么。這種寫法適用于“自由發(fā)揮型”和“給定觀點型”兩種提綱式作文。如2002年的專四作文考題“TheBestWaytoStayHealthy”(保健的最好方法)的開頭段可以只有一句：Thebestwaytostayhealthyistodevelopagoodqualityofpsychology．(保健的最好方法就是保持良好的心態(tài)。)再如，在“WideningGapBetweentheRichandthePoor”(日益拉大的貧富差距)的=范文的開頭一句是：Thesedaysweoftenhearaboutthewideninggapbetweentherichandthepoor．(最近我們經(jīng)常聽到貧富差距拉大。)2)正反表態(tài)法在開頭一段中把正反觀點都表達出來，最后一句寫自己的觀點。用一、兩句介紹主題，再用一、兩句介紹正反兩種觀點或看法，接下來再表達自己的看法。這種寫法比較適合“對比選擇型”題目。例如，1999年的專四作義考題“AMajorAdvantage/DisadvantageofAdvertisingonTelevision”(電視廣告的一個主要優(yōu)點／缺點)可以采用正反表態(tài)的方法開篇：NowadaysmoreandmoreadvertisementsareseenonTVeveryday．SomepeoplethinkthatadvertisingonTVcanbringusalotofbenefits，butothersholdthedifferentopinions．Inmyopinion．Iaminfavoroftheformer．再如，在“WhereWouldYouGoafterGraduation?”(大學(xué)畢業(yè)后到何處發(fā)展?)的范文的開頭一段采用了正反表態(tài)法：Aftergraduation，somestudentschoosetogotosupercitiesforcareerdevelopment．Meanwhile，somestudentsprefertoreturntotheirhometowns．Asforme，Iwouldliketogobacktomyhomecity．3)讓步法也稱為先抑后揚法，先把反方觀點引出來，做一個肯定的評價，然后筆鋒一轉(zhuǎn)，回到自己的觀點上來。比較適用于“對比選擇型”題目。例如，2004年的專四作文考題“WillPhonesKillLetterWriting'?”(電話是否會使書信消失?)的開頭可以采用讓步法：Nowadays，youngpeoplechoosetophoneeachotherratherthanwriteletters．Someareworriedthatletterwritingwillbeuselessinthefuture．Evenso,Istillmaintainthatletterwritingwillneverbekilledbyphones，despitethefactthatwehavealreadysteppedintotheinformationage．再如，在“DegreeandUniversityStudy”(學(xué)位與大學(xué)學(xué)習(xí))的范文的開頭一段采用了先抑后揚的手法，首先肯定學(xué)位的重要性，然后提出了“學(xué)位并不是大學(xué)學(xué)習(xí)的一切”這樣的觀點：Inoursociety，themostcommonlyrecognizedstandardofastudent’sacademicachievementisthedegree．Consequentlysomepeopleregardthedegreeastheonlythingvaluablewhilestudyingincollege．Admittedly，thedegreeisessentialforstudentswhowantaprosperousfuture，butitisbynomeanstheonlypurposeatuniversity．4)背景法即對一個現(xiàn)象進行分析時，先把這個現(xiàn)象事件的原因、結(jié)果、發(fā)展等背景信息介紹一下，然后再給出自己的看法。這種寫法適合“給定觀點型”和“自由發(fā)揮型”。例如，2003年的專四作文考題“TheImportanceofKeepingaGoodMood”(保持良好心態(tài)的重要性)可以采用如下一段作為開頭，先介紹背景，然后提出觀點：Themodernsocietyischaracterizedbyrapidpace，andpeopleinsuchasocietyhavetocopewithalotofpressuresfromeitherouterworldorinnerwill．Themostdifficult，butnecessarythingforthemistokeepagoodmoodunderwhatevercircumstances．再如1998年的專四作文考題“OneWaytoSolvetheProblem”(解決問題的一個方法)的首段可以先介紹機動車是城市污染的主要來源，接下來亮出自己的觀點發(fā)展公共交通：Vehiclesareamajorsourceofairpollutionincities．Inmyopinion，thesolutiontothispollutionproblemisdevelopingthemodernpublictransportation．再如，在“HowtoDealwiththeProblemofUnemployment”(怎樣處理失業(yè)的問題)的范文的開頭一段：Inrecentyears，Chinahasexperiencedanalarmingincreaseinunemploymentrate．Unemploymentismorethananeconomicproblem．Ifitwerenothandledproperly，itwouldresultinserioussocialproblems．Effectivemeasuresmustbetakentosolvetheunemploymentproblem．5)提問式要討論什么就先把話題以問句形式提出，然后通過回答問題表達自己的觀點。或者，對自己的觀點做個理由概述／先寫出反方觀點，對其進行反駁，順勢提出自己的觀點。比較適用于“對比選擇型”題目。例如，在“FactorsInfluencingYoungAdults”(影響青年人成長的因素)的范文的開頭一段：Ofthevariousfactorsthatcanhaveinfluenceonyoungadults，thefamilyandfriendsstandoutmost．Whichofthetwoismoreimportant?Myviewisthatitisfriendswhohavemoreimportantinfluenceonyoungadults．再如，在“ChoosingaJobProfitableoraJobILove”(選擇賺錢的工作還是自己喜歡的工作)的范文第一段：Howcanonefindadesirablejob?Thisquestionpuzzlesnearlyeveryone．Inpractice，mostpeoplelookforwell-paidjobswhileafewsearchforjobstheylove．2．作文主體部分的寫作提出文章的主題和論點之后，即可進入三段式作文的第二部分，也就是論證主體的部分。主體部分按照謀篇時的設(shè)計，可為一個自然段，也可分為兩個或多個自然段。這一個或多個自然段均為文章的中心思想服務(wù)，形成一個有機的整體。1)段落好的段落必須是意思完整，語義連貫，完全體現(xiàn)文章中心主旨，同時又是層次分明，結(jié)構(gòu)嚴謹，邏輯關(guān)系應(yīng)用合理的。一個段落由三部分組成：●主題句(TopicSentence)：點出段落的主題(談?wù)撌裁?●擴展句(DevelopingSentence)：說明和支持主題●結(jié)尾句(ConcludingSentence)：得出結(jié)論主題句、擴展句是每個段落必有的，結(jié)尾句在有些段落中可能沒有。一篇文章有中心思想，也就是主題。而每個段落則有段落主題，段落主題是為文章中心思想服務(wù)的。每個段落只能有一個主題(centralidea)，它用一個句子加以表達，所以稱為主題句。主題提出后需要很多結(jié)構(gòu)嚴謹?shù)木渥觼碇С趾驼f明，這些句子稱為擴展句。最后得出一個結(jié)論，并用一個結(jié)尾句表達。參看2000年的考題“TheImportanceofExtracurricularActivities”(課外活動的重要性)的范文中的一段：Extracurricularactivitiescangivestudentsteam-spiritandteachthemhowtocooperatewithothers．Becauseinthoseactivities，studentsusuallyneedtocooperatewithothersforachievement，fromwhichtheycanlearnthestrengthandimportanceofateam．主題句為一個完整的句子，用以概括、敘述和說明該段的主題。主題句一般位于段首，也可置于段尾或段中，考生最好放在段首，這樣較醒目并易于構(gòu)思。在英文中，大部分段落的第一句便是主題句。開門見山地提出觀點，后面的擴展句圍繞主題句加以說明、支持、補充和解釋。寫好主題句的方法：●主題句要概括一定的內(nèi)容，不要空泛，否則擴展句將難以說明和支持它?？辗海篍nglishlanguageisveryimportant．概括：Englishlanguageisveryimportantinourdailylife．空泛：TheOlympicGamesareexciting．概括：IntheOlympicGamesthefootballteamsfrommanycountriescompeteintensely．●盡量使用簡單句式簡潔明了的句子。復(fù)雜：Shelikescollectingstampswhichisherhobby．簡潔：Collectingstampsisherhobby．復(fù)雜：GoneWiththeWindwasagoodfilmwhichIenjoyedwatchingverymuch．簡潔：IenjoyedwatchingGoneWiththeWindverymuch．●主題句應(yīng)該使句子和表達的主題思想完整。不完整：Howtowriteacomposition．完整：Howtowriteacompositionisnotaneasythingtotalkabout．不完整：Iftheweatherwasfine．完整：Ifitwasfine，wewouldhavehadagoodtime．●寫好主題句中的關(guān)鍵詞。關(guān)鍵詞是直接表達主題的詞匯，它決定段落的內(nèi)容和展開的方法，引導(dǎo)整個段落的發(fā)展，例如：Thereareseveralwaystoboilthewater．Thetaskcanbefinishedinthreesteps．Thereisanewmethodtoreducethecost．圍繞主題句展開，支持、說明和闡述主題句的句子便是擴展句。擴展句緊扣主題句中的關(guān)鍵詞展開，句子與句子之間邏輯清晰，上下轉(zhuǎn)承結(jié)合得當，簡明扼要，重點突出。一般來說，每個自然段除了主題句與結(jié)尾句之外，還包含了3-6個擴展句。所以，寫好了擴展句便基本上完成了一個自然段落。寫作時，一旦定下了主題和關(guān)鍵詞，便要按照自己的思路來組織段落中的句子，句子之間要具有連貫性，就必須由一系列的邏輯關(guān)系構(gòu)成，例如：并列關(guān)系，因果關(guān)系，遞進關(guān)系，轉(zhuǎn)折關(guān)系，解釋關(guān)系，概括關(guān)系，順承關(guān)系，讓步關(guān)系，對照比較關(guān)系等，這些邏輯關(guān)系可由一系列的過渡詞(transitionalwords)來完成。過渡詞在句子與句子之間、段落與段落之間起到承上啟下的作用，使句子或段落之間的銜接自然、連貫，邏輯合理，結(jié)構(gòu)嚴謹，故極為重要。例如：構(gòu)成時間關(guān)系的過渡詞有：first，inthefirstplace，sincethen，thereafter，there-fore，lately，later，meanwhile，atlast等。構(gòu)成空間關(guān)系的過渡詞有：before，behind，below，between，beyond，farther，infrontof，nearto，nextto，over，under，up，closeto等。2)論證手法(1)舉例或例證法(ExampleandIllustration)當段落的主題為一理論性論點時，就需要舉例或例證來加以支持，以說服讀者。舉例和例證使抽象的概念具體化，而所舉的事例也應(yīng)該具有充分的說服力，同時邏輯嚴密。例如，2001年的專四作文考題“TravelBroadenstheMind”(旅游開闊視野)的主體段可以通過“自己到西安旅游”的例子進行論證，如下：Considermyownexperienceasanexample．Twoyearsago，IvisitedXi’an，anancientcity．Xi’anisacityofrichculturalinheritance．Therearesomanyplacesofintereststhere，suchastheoldcitywalls，thetomboftheEmperorQinandsoon．ItseemsthateverythingtheretellthestoriesandhistoryoftheancientChina．Inthisway,Ihavegainedknowledgeofhistoryandculture，whichismorevividandimpressivethanwhatislearnedinclass．再如，在“OpportunityandSuccess”(機遇與成功)的范文的論證過程中，以牛頓發(fā)現(xiàn)萬有引力定律為例，說明了獲得機遇只是獲得了成功的可能性，只有加上不懈的努力，可能性才會變成現(xiàn)實：Whenanopportunitycomes，itbringspromiseforsuccess，butthatpromisenevercomestruebyitsown．ThepopularstoryofhowNewtonwashitbyafallingappleandthusfindingtheUniversalLawofGravitationalsoprovesthis．IsupposemanypeoplebeforeNewtonsawapplesfall，butnonefoundanythingaboutgravity．However，Newtontooktheopportunitytothinkaboutthephenomenonfurther，proposeanddemonstrateatheorytoexplainit．Thisindicatesyoumustmakeeffortsbefore，duringandafteryougetanopportunity．Thus，whenitiscoming，youcanrecognizeit；whenitisthere，youcangraspit；whenitisinyourhand，youcanturnitintosuccess．舉例或例證法常用的過渡詞有：forexample，forinstance，foronething，foranother，toillustrate，oneexampleis，tobeginwith，first，second，furthermore，besides，inaddition，moreover，finally，inconclusion，insummary，also，acaseinpoint，asanillustration，incidentally，namely，thatis等。(2)因果法(CauseandEffect)因果法是應(yīng)用最廣泛的論證方式之一。當段落的主題要解釋“為什么”(why)時，便可采用因果法。因果法根據(jù)事物的原因(cause)推導(dǎo)出來結(jié)果(effect)，它以事實(fact)和證據(jù)(evidence)為根據(jù)，推導(dǎo)過程合乎邏輯和常理，因果關(guān)系可分為前因后果，前果后因，一因一果和多果多因等多種形式。例如，2004年的專四作文考題“WillPhonesKillLetterWriting?”(電話是否會使書信消失?)的一個參考寫法，作者持否定態(tài)度，他給出了三個理由，如下：First，peoplecannotonlygreeteachotherbutalsoexchangetheirthoughtsinletters．Becausewhenapersonwrites，hemustorganizehismindandexpresshisideasandfeelingsmorelogically，whiletelephoneoftenmakespeoplelazy．Second，letterscanbekeptasarecordofmemory，whilephonecannot．Youcanimagine，whenyoureadsomeoldletters，alotofbeautifulandindeliblememorieswillbebroughtbacktoyou．Last，sendingaletterismuchcheaperthanhavingatelephonecall，especiallywhenwhomyouwanttocommunicatewithisinanothercity．再如，在“HowtoGetAlongwithYourRoommates?”(如何與你的室友相處?)的范文，采用了因果法的方式論證了室友關(guān)系的重要性：Roommatesconstitutethemostintimatepartnersinourcollegelife．TheyenableustohaveaccesstodifferentregionalsubculturesofChina，differentpersonalitiesanduniqueness，andsomeofthemwillbecomeourlifefriends．Theyalsocompriseourwarmdormitoryforfouryears．Theseadvantages...(3)比較與對比法(ComparisonandContrast)當段落的主題要指出兩個以上事物的相同(similarities)或不同(differences)之處時，便可采用比較或?qū)Ρ鹊姆椒??！氨容^”闡述所比對象的相似之處；“對比”闡述所比對象的不同之處。比較和對比一般采用兩種方法來組織：①對兩個或多個事物的異同之處逐點進行比較對照，排列順序為：A1，B1；A2，B2；A3，B3；……。②對兩個或多個事物的異同之處分別進行比較對照，排列順序為：A1，A2，A3；B1，B2，B3；……。例如，1996年的專四作文考題“TheMainDifferenceBetweenMyCollegeLifeandMyMiddleSchoolLife”(我的大學(xué)生活和中學(xué)生活的主要不同)的范文，對比了大學(xué)?；詈椭袑W(xué)生活在課外活動方面的不同，如下：...thesociallifeincollegeiscolorful．Variousclubsandcommunitieswelcomeanystudents，whereasinmiddleschool，chancesforextracurricularactivitieswerelittle．再如，在“InternetorLibrary?”(上網(wǎng)還是去圖書館?)范文，采用了對比論證的方式說明了選擇圖書館學(xué)習(xí)的原因：Foronething，Iamofopinionthatlibraryismoreofareliablesourceofinformation．Asisknown，publicationswillhavetogothroughstrictcensorshipbeforetheycomeout．Inschoollibraries，librarianswillorderbooksaccordingtotherequirementofteachingandlearning．Inthisway，readerscanhaveaccesstoreliableinformation．Furthermore，libraryisabetterplacetostudyin．Whenyouareinthelibrary,withalmostallthestudentsabsorbedintheirstudies，youwillbeabletoconcentrateonyourbooksinsuchanatmosphere．Foranother，althoughusingtheInternetismoreconvenient，Ifindstudyingbeforecomputerscreenanunhealthyexperience．Therearewarningsthatradiationfromcomputermaydodamagetoourbody．Takingmyselfforinstance，mysighthasbecomeweakerandweakeraftersemestersofunrestrictedlyusingtheInternet．Inconsequence，IhavesetarulethatlimitsmyusingtheInternettoonehoureachtime．比較和對比法常用的過渡詞有：like，likewise，unlike，similarly，inthesameway，ontheotherhand，comparewith，bycomparison，incontrastto，onthecontrary，but，yet，insteadwhile，whereas，however，nevertheless,although,eventhough．conversely，differentfrom，equallyimportant，inspiteof，instead，inthesamemanner，still等。(4)引用論證(QuotationsofProverbsorFacts)恰當?shù)匾?，可以是某人的一句話、一句名言或一個諺語，以加深讀者對文章的感受。通過合適地引入事實數(shù)據(jù)，既為文章添彩，又增強了說服力。例如，在“WideningGapBetweentheRichandthePoor”(日益拉大的貧富差距)的范文的論證過程中，引用了孔子的一句名言“國不患寡而患不均”：TheConfuciusoncesaid，“Anationisnottroubledbypoverty，butbydisparity．”Unfairnessindistributionofwealthputsthesocietyatstake．(5)綜合法(CombinationofMethods)在段落發(fā)展中同時應(yīng)用以上介紹的幾種不同手段即為綜合法。事實上，在多數(shù)情況下，段落寫作都是各種不同方法的綜合應(yīng)用，很少單純采用一種方法來展開段落或文章，常見的為兩三種方法混合使用，例如因果法與例證法合用，因果法與引用論證同時使用等。3作文結(jié)尾部分的寫作結(jié)尾是對全篇的總結(jié)、概括，也叫結(jié)束語。文章或段落的結(jié)尾和開頭對整個文章來說是非常重要的。這是作者最后一次和讀者交流的機會，這里可以進一步地進行解釋、加強或者總結(jié)你在文中所闡述的觀點和看法。一個好的結(jié)尾可以給評閱老師留下好的印象，同樣，一個不好的結(jié)尾會使他們失望和掃興。不少同學(xué)在文章的闡述部分下了很大的功夫，而在結(jié)尾卻匆匆了事，這樣文章就沒有達到預(yù)期的效果。文章結(jié)尾可分為以下幾種：1)總結(jié)式對全文做簡短的歸納、概括，得出結(jié)論。例如，在“AMajorAdvantageofAdvertisingonTelevision”(電視廣告的優(yōu)點——1999年真題)的范文的最后一段總結(jié)了中間段落的兩個分論點，就電視廣告所傳達的信息、而言，制造商和消費者都能受益：Fromtheabove，wecaneasilyseethatTVadvertisingisbeneficialbothtomanufacturersandconsumersonaccountoftheabundantinformationitprovided．再如，在“TheImportanceofKeepingaGoodMood”(保持良好心情的重要性)的范文的最后一段，同樣也總結(jié)了中間兩段的分論點，保持良好心情既有助于建立友誼，也有助于保持健康：Takingintoaccountofallthesefactors，wemaydrawtheconclusionthatkeepingagoodmoodbringsyounotonlyfriendship，buthealthaswell．2)重申式重申主題，即再次強調(diào)和肯定文章引言段中闡述的中心思想。例如，在“SchoolandMajor?”的范文中的最后一段再次強調(diào)作者觀點(Ipreferaprestigiousuniversity．)：Asforme，choosingagooduniversityiswiser，asfarasthefuturejob-huntingisconcerned．再如，在“FactorsInfluencingYoungAdults”的范文中的第一段就已表述了作者觀點：Myviewisthatitisfriendswhohavemoreimportantinfluenceonyoungadults．最后一段再次強調(diào)作者觀點：But，generallyspeaking，inmostcases，friendsarethemoreimportantinfluenceonyoungadults．3)引申式提出建議，提供解決辦法。這種方法特別適用于討論問題的文章，例如對某事的原因或結(jié)果的分析，提出建議和解決辦法，也可展望未來。住文章結(jié)尾處表示對未來的展望或號召讀者采取行動。例如，在“WideningGapBetweentheRichandthePoor”(日益拉大的貧富差距)的范文的最后一段中提出建議，為了解決貧富差距問題，必須加大教育投資，創(chuàng)造就業(yè)機會：...Thegovernmentshouldmakemoreinvestmenttoensureequalchancesofeducation.Weshouldcreatemorejobopportunities...再如，在“HavingaCompanybeforeGraduation”(畢業(yè)前開公司)的范文中，在說明了大學(xué)生在開公司前要慎重考慮后，在最后一句話提出，大學(xué)生應(yīng)該記得自己的身份，大學(xué)學(xué)習(xí)才是他們畢業(yè)后走向社會的必要準備，主題有所深化：Fromtheabovediscussion,Iholdtheviewthatcollegestudentsshouldbecarefulwhentheydecidewhethertheyshouldhaveacompanyornot．Theyshouldremembertheyarestudents，andtheirstudyinuniversityistheessentialpreparationfortheirsuccessinsocietyaftergraduation．七、三段式作文常用表達句型按照前面的分析，近十幾年來的專四作文考題都是提綱式作文。提綱式作文的題目要求都是典型的三段式作文，提綱就是要點，給出的要點通常是三個。每個要點寫一段正好是三段。三段通常包括引出話題或提出淪點，論證或描述論點和總結(jié)全文等三部分。鑒于此，這里給出了一些針對三段式作文不同部分的經(jīng)典表達法，供考生參考。1．開頭部分1)引出話題(TOPIC)ThereisapublicdebatetodaythatTOPIC．今天關(guān)于某話題有一場公眾討論。Recently，TOPIChasbeenbroughtintofocus．最近，某話題已經(jīng)成了焦點。Inrecentyears，TOPIChasbecomeahottopicbothonandoffcampus．最近，某話題成了一個校園內(nèi)外的熱點話題。Thesedays,weoftenhearaboutTOPIC．這些天來，我們經(jīng)常聽到關(guān)于某話題的消息。Likeacoinhastwosides，thereisapositiveaspectandanegativeaspecttoTOPIC．如同一個硬幣有兩面一樣，某話題也有其積極和消極的兩個方面。IthaslongbeenacontentiousissueastoTOPIC．某話題是很久以來的一個有爭議的問題。Nowadays，itisaheatedlydiscussedtopictomanyfamiliesthatTOPIC．現(xiàn)存許多家庭對某話題討論得很熱烈。TOPIChasarousedmuchpublicconcerninChina．某話題已經(jīng)引起了中國公眾的關(guān)注。AcommongroundhasbeenreachedthatTOPIC．關(guān)于某話題，已經(jīng)達成了共識。ThereisnodenyingthefactthatTOPIC．不可否認的事實是某話題。ItisacommonsceneinbigcitiesthatTOPIC．大城市里常見的一幕是某話題。NowthereisagrowingawarenessthatTOPIC．現(xiàn)在愈加認識到某話題。ItistimeweexplorethetruthofTOPIC．現(xiàn)在是我們探究某話題真相的時候。2)提出觀點(ARGUMENT)Inmyopinion/Personally，ARGUMENT．我認為，論點。Frommypointofview,Ithink/believe/holdARGUMENT．從我的觀點出發(fā)，我認為/相信/持論點。MyviewisthatARGUMENT．我的看法是論點。Asformyself/Formypart，IwouldliketoARGUMENT．對于我自己來說，我愿意論點。MYanswerisARGUMENT．我的回答是論點。IcannotagreemorewithARGUMENT．我非常同意論點。AsfarasIamconcerned，IwouldprefertoARGUMENT．就我而言，我更愿意論點。2．主體部分1)給出多條理由First(1y)…．Second(1y)，…Third(1y)…．Last(1y)，…第一點，理由…；第二點，理由二，……；第三點，理由二，……；最后，……Tobeginwith，…首先，理由(經(jīng)常用干給出第一條理由)Firstofall，…首先，理由(經(jīng)常用于給出第一條理由)Thefirstandmostimportantreasonisthat…首先一個最重要的理由是……(經(jīng)常用于給出第一條理由)Ontheotherhand…另一方面，理由(經(jīng)常用于在給出一條理由后，給出其他的理由)Anotherequallyimportantaspectis…另一個同樣重要的方面是……(經(jīng)常用于在給出一條理由后，給出其他的理由)Besides，otherreasonsare…除此之外，另外的理由是……(經(jīng)常用于在給出一條理由后，給出其他的理由)Foronething…，foranother…一方面……，另一方面……(給出兩條理由)Lastbutnotleast…．最后但也很重要，……(經(jīng)常用于給出最后一條理由)2)提出假想例子的方式Wecanassume…我們可以假定……Let'sassumethat…假使……Supposethat…假定……Justimaginewhatwouldbeljkeif...如果……，考慮會怎么樣。Itisreasonabletoexpect…預(yù)計……是可能合理的。Itisnotsurprisingthat………并不奇怪。3)舉普通例子Forexample(instance)…．例如，………suchasA，B，Candsoon(sof