第9頁共9頁2023?畢業(yè)建筑?實習(xí)總結(jié)?范本今?年經(jīng)親戚?介紹，有?幸到__?__建筑?設(shè)計公司?實習(xí)。剛?開始時，?走進主任?的辦公室?，還有點?不好意思?，真的不?知道自己?能做些什?么。學(xué)了?一學(xué)期的?建筑工程?這一專業(yè)?的知識了?吧，可是?面對真正?的建筑工?程我還是?有太多的?問題，學(xué)?的可以說?只是皮毛?。主任人?不錯，很?隨和，他?的熱絡(luò)很?快就讓我?的拘謹(jǐn)消?逝了。?一、實習(xí)?時間二?、實習(xí)地?點__?__建筑?設(shè)計有限?公司三?、實習(xí)過?程第一?天，我到?他們公司?的辦公室?里逛了一?下，這邊?看看，那?邊瞧瞧，?可是不知?道該做些?什么，什?么也插不?上手。在?建筑設(shè)計?公司里我?看到最多?的就是他?們大都在?用CAD?制圖。建?筑平面，?立面，剖?面圖做出?速度很快?，比我們?課上學(xué)的?建筑制圖?快多了，?而且我們?手工畫的?也比不上?電腦做的?精確。在?建筑設(shè)計?公司里除?了繪圖外?，我還看?了好多圖?紙，說實?話我的制?圖課學(xué)的?并不是很?好，但看?圖還是可?以的，這?是相對課?本上的圖?來說。在?公司里看?到的圖卻?讓我吃驚?，有些圖?紙較大，?但條理挺?清楚的，?可是詳圖?我就沒法?看懂了，?里面有好?多的圖例?是我們沒?有學(xué)過的?。公司?里的其他?同事也挺?熱心，對?我的叨擾?他們并不?感到煩，?教了我好?多知識，?我是在那?里第一次?作CAD?做了一張?圖。在實?習(xí)的過程?中趙工和?他的同事?耐心地給?我講解設(shè)?計的流程?和不同建?筑種類的?設(shè)計規(guī)范?要求。首?先，是對?建筑的整?個流程的?了解。建?筑物的形?成、建筑?的設(shè)計部?分占了相?當(dāng)重要的?位置。所?以設(shè)計的?時候，每?一步都要?按照規(guī)定?，每一步?都要謹(jǐn)慎?。我們?并沒有學(xué)?CAD，?既然來建?筑設(shè)計公?司實習(xí)，?這個程序?就當(dāng)然是?要去嘗試?學(xué)習(xí)一下?。這個程?序具有二?維，三維?繪圖功能?。我所學(xué)?習(xí)的，就?是建筑物?平，立，?剖的二維?繪制。在?做這些時?候經(jīng)常出?現(xiàn)錯誤，?影響下一?步的操作?。同事就?會說，細(xì)?心點和耐?心點，慢?慢修改。?幾天實?習(xí)時間里?，我在運?用已學(xué)的?知道外，?同時更大?的好外是?學(xué)到了更?多的新的?知識。建?筑并不是?學(xué)校里一?兩本書就?能寫完的?，許許多?多的東西?還是在邊?學(xué)邊運用?才能體會?到。在三?明，不像?福州那么?熱，辦公?室里也有?空調(diào)，環(huán)?境不錯，?公司里的?那些材料?也是不錯?的學(xué)資源?。公司是?個甲級的?建筑設(shè)計?單位，做?的工程不?少，里面?的資料是?對我來說?是個學(xué)習(xí)?建筑知識?的好機會?。公司里?有不少關(guān)?于各個城?市里的代?表建筑的?材料，有?些是中國?現(xiàn)代與古?典建筑的?代表。同?事說這些?建筑可是?些不錯的?建筑典范?，他們有?時會借鑒?一些優(yōu)秀?的設(shè)想。?為什么?建筑可以?這樣隨意?的按人們?的意愿設(shè)?計成不同?的體型？?我從同事?給我介紹?的書里找?到了答案?。這和我?們結(jié)構(gòu)設(shè)?計有根本?的關(guān)系，?古代建筑?都是砌體?結(jié)構(gòu)、木?結(jié)構(gòu)，而?新建的大?多數(shù)都是?框架，或?框-剪結(jié)?構(gòu)。其中?以框架為?主，高層?中多使用?框-剪結(jié)?構(gòu)?？蚣?結(jié)構(gòu)是梁?、柱等桿?系構(gòu)件組?成的空間?承重體系?的結(jié)構(gòu)，?是多層、?高層建筑?的一種主?要結(jié)構(gòu)形?式。這種?結(jié)構(gòu)體系?的優(yōu)點是?建筑平面?布置靈活?，能獲得?較大的使?用空間，?建筑立面?容易處理?，可以適?應(yīng)不同的?房屋造型?。所以人?們可以按?照自己的?想法設(shè)計?各式房屋?，就像搭?積木一樣?，擺出自?己喜歡的?造型，都?能夠用框?架來實現(xiàn)?，這就是?框架結(jié)構(gòu)?的優(yōu)點。?主任說?可以順便?帶我去看?一下這里?一個工程?的工地，?我當(dāng)然是?求之不得?了。工?地上鋼筋?很多，有?些工人正?在對鋼筋?進行處理?，也有的?樓板上綁?扎鋼筋，?我和主任?說了一下?就和帶我?們來工地?的師傅一?塊去樓板?上，我去?看了一下?工人綁扎?鋼筋的操?作。他們?是在筑模?，師傅說?這些鋼筋?的綁扎也?是特定規(guī)?定的。我?在上建筑?概論實踐?課里也有?看過這個?，當(dāng)時沒?有在意，?所以也不?大清楚鋼?筋綁扎的?規(guī)定。于?是我請教?師傅細(xì)說?了一下。?鋼筋綁?扎前先認(rèn)?真熟悉圖?紙，檢查?配料表與?圖紙、設(shè)?計是否有?出入，仔?細(xì)檢查成?品尺寸、?心頭是否?與下料表?相符。核?對無誤后?方可進行?綁扎還有?不少的規(guī)?定和要求?我只能自?己去查資?料了，師?傅一時也?講不完的?。他還有?提到鋼筋?的綁扎接?頭的搭接?長度在末?端距鋼筋?彎折處，?不得小于?鋼筋直徑?的10倍?，接頭不?要在構(gòu)件?彎矩處。?由于天?氣較熱，?我們只是?看了一會?就回去了?，不過還?是很感謝?師傅的講?解。就這?樣我結(jié)束?了我這幾?天的實習(xí)?之旅。?四、實習(xí)?、總結(jié)?這次的實?習(xí)對我來?說是很重?要的，在?實習(xí)過程?中，我認(rèn)?識到我在?課堂上學(xué)?的知識還?有很大的?不足，我?們這些并?不充實的?理論知識?遇到實踐?真的感到?很無力。?所謂實踐?是檢驗真?理的標(biāo)準(zhǔn)?，在這次?的實習(xí)是?我學(xué)到了?不少東西?，對專業(yè)?知識的理?解更有了?進一步的?認(rèn)知。雖?然才短短?的幾天，?我在公司?辦公室里?和同事相?處的的時?間也不長?，在與他?們相處的?過程中我?也體會到?了不少做?人處世的?道理，同?事們也教?會了我不?少東西。?202?3畢業(yè)建?筑實習(xí)總?結(jié)范本（?二）經(jīng)?過兩年半?的學(xué)習(xí)，?今年即將?畢業(yè)了，?根據(jù)要求?，在畢業(yè)?之前，我?進行一次?畢業(yè)前的?實習(xí)工作?，這次我?學(xué)習(xí)的內(nèi)?容是建筑?工程施工?管理。通?過二個月?間斷的建?筑工程實?習(xí)，受益?匪淺，很?多在理論?上的知識?在現(xiàn)實中?呈現(xiàn)在我?眼前，并?初步了解?了房屋的?構(gòu)造組成?、構(gòu)造原?理及構(gòu)造?方法。進?一步提高?對建筑文?化、建筑?知識以及?建筑施工?、建筑材?料的認(rèn)識?，鞏固和?擴大所學(xué)?理論知識?，提高學(xué)?習(xí)積極性?。一、?實習(xí)時間?二、實?習(xí)地點?____?建筑公司?三、實?習(xí)概況?參加測量?工程、鋼?筋工程、?模板工程?、混凝土?工程、砌?筑工程施?工全過程?的操作實?習(xí)，學(xué)習(xí)?每個工種?的施工技?術(shù)和施工?組織管理?方法，學(xué)?習(xí)和應(yīng)用?有關(guān)工程?施工規(guī)范?及質(zhì)量檢?驗評定標(biāo)?準(zhǔn)，學(xué)習(xí)?施工過程?中對技術(shù)?的處理方?法。四?、實習(xí)過?程我們?這次實習(xí)?的主要任?務(wù)就是看?懂實習(xí)工?地的建筑?類型，了?解工程的?性質(zhì)，規(guī)?模，建筑?結(jié)構(gòu)特點?與施工條?件等內(nèi)容?，了解不?同機械設(shè)?備的操作?范圍和規(guī)?程，多多?請教了解?看到的不?知道的知?識。盡量?爭取參與?并了解工?程開工前?和施工中?的各項準(zhǔn)?備工作，?參與進入?施工現(xiàn)場?的材料，?收集有關(guān)?技術(shù)資料?，整理施?工實習(xí)日?記，做好?實習(xí)收尾?工作。我?們應(yīng)該去?了解或者?熟悉工地?上常用的?機械設(shè)備?的性能。?帶著各種?各樣的疑?問，我們?一邊參觀?一邊詢問?著，嘗試?了解常用?的機械設(shè)?備。為?了了解不?同機械設(shè)?備的操作?范圍和規(guī)?程，針對?在施工現(xiàn)?場看到的?雙錐反轉(zhuǎn)?出料攪拌?機，操作?的師傅細(xì)?心的告訴?我們它是?目前在建?筑工程中?應(yīng)用較廣?的一種自?落式攪拌?機，主要?按重力機?理進行攪?拌作業(yè)。?觀察我們?可以看到?攪拌筒內(nèi)?壁焊有弧?形葉片，?當(dāng)攪拌筒?繞水平軸?旋轉(zhuǎn)時，?葉片不斷?將物料提?升到一定?高度，然?后自由落?下，互相?摻合。主?要用于一?般骨料塑?性混凝土?的攪拌。?為了進行?有效的成?本控制，?工長告訴?我們正確?的放料順?序為：石?子，水，?砂。因為?放料順序?不對會造?成浪費。?我們在?現(xiàn)場看到?有師傅在?砌筑空心?磚，據(jù)他?介紹空心?磚具有良?好絕熱性?能，主要?用于非承?重墻或框?架結(jié)構(gòu)的?填充墻等?部位，比?如陽臺后?砌墻。使?用砌筑砂?漿，孔對?孔（空心?磚）1/?2處，孔?向下（將?少數(shù)分布?筋埋入）?交錯搭接?。若空心?磚旁要開?門窗洞，?應(yīng)將3塊?實心磚填?入其中再?施工。?我們又詢?問了為了?節(jié)約用水?，可不可?以使用生?活用的污?水來拌和?混凝土。?師傅笑了?笑說，混?凝土用水?也需要干?凈的水，?因為污水?會影響混?凝土的質(zhì)?量。不單?是水，對?砂、石的?細(xì)度模數(shù)?也有要求?；對水泥?標(biāo)號也有?要求。?五、實習(xí)?、總結(jié)?通過這一?實習(xí)，我?對一般工?業(yè)與民用?建筑施工?前的準(zhǔn)備?工作和整?個施工過?程有較深?刻的了解?；鞏固和?深入理解?了已學(xué)的?理論知識?，并為后?續(xù)課程的?學(xué)習(xí)積累?感性知識?，很感謝?能有這樣?一次實習(xí)?的機會。?202?3畢業(yè)建?筑實習(xí)總?結(jié)范本（?三）通?過我__?__年_?___月?____?日到__?__公司?進行建筑?施工實習(xí)?，我學(xué)到?了很多課?本上沒有?的，校園?中接觸不?到的知識?。根據(jù)我?的實習(xí)所?學(xué)到的、?所看到的?、了解的?，進行以?下實習(xí)、?總結(jié)。?一、工程?簡介_?___花?園是由青?島___?_開發(fā)有?限公司開?發(fā)的住宅?樓，承建?單位是_?___建?設(shè)工程有?限公司，?由___?_監(jiān)理中?心監(jiān)理。?本工程采?用框架結(jié)?構(gòu)和磚混?結(jié)構(gòu)。面?積為__?__平方?米，分別?由梁柱和?板墻組成?。均為六?層，一至?二層為框?架結(jié)構(gòu)，?三至六層?為磚混結(jié)?構(gòu)，基礎(chǔ)?為條形基?礎(chǔ)。二?、實習(xí)內(nèi)?容1、?對工程現(xiàn)?場工種有?了基有的?了解，主?要有木工?、鋼筋工?、混泥土?工（泥工?）、水電?工等。?2、對建?筑有關(guān)的?單位及部?門的了解?，分別由?開發(fā)單位?、承建單?位、設(shè)計?單位、建?筑委員會?、監(jiān)理單?位、勘察?單位、房?管局等一?個大系統(tǒng)?組成。?3、對建?筑的組成?有了基本?的認(rèn)識，?單位從大?到小基本?上由單項?工程、單?位子單位?、分部子?分部等組?成一個完?整的體系?。我對?第一點進?行認(rèn)識論?述：（?1）鋼筋?1、鋼?筋的種類?、型號等?認(rèn)識2?、鋼筋的?焊接方法?及相關(guān)的?焊接規(guī)范?3、鋼?筋的綁扎?方法及要?求4、?鋼筋的搭?接長度的?具體要求?5、鋼?筋的加工?及下料的?過程問題?應(yīng)及時解?決。（?2）混泥?土（泥工?）主要?對現(xiàn)場的?澆筑過程?，震動、?混泥土養(yǎng)?護、取樣?、施工縫?的處理、?預(yù)留洞的?處理等大?體施工工?藝有了大?體把握。?相關(guān)問?題：混凝?土澆筑構(gòu)?件存在缺?陷出現(xiàn)蜂?窩、凸凹?不平、露?筋、孔洞?、夾渣等?現(xiàn)象，影?響結(jié)構(gòu)。?措施：?常用的處?理方法有?局部修復(fù)?、灌漿、?補強等。?要制定合?理的施工?技術(shù)方案?，明確操?作要求，?并向工作?班組進行?技術(shù)交底?工作。明?確責(zé)任，?實行分界?掛牌制，?加強現(xiàn)場?管理，澆?筑砼時注?意觀察模?板受荷后?的情況，?如果發(fā)現(xiàn)?（3）?木工通?過對現(xiàn)場?木工工作?過程的了?解和學(xué)習(xí)?，我知道?了模板的?制作方法?、標(biāo)準(zhǔn)、?安裝方法?及模板的?拆除。?澆筑振搗?過程中模?板鼓出、?偏移、爆?裂甚至坍?塌，出現(xiàn)?脹模。?原因：模?板側(cè)向支?撐剛度不?夠，模板?太薄強度?不足，夾?擋支撐不?牢固；柱?模中如果?柱箍間距?過大，就?會出現(xiàn)脹??，F(xiàn)象。?措施：?模板就位?后，技術(shù)?人員應(yīng)詳?細(xì)檢查，?發(fā)現(xiàn)問題?及時糾正?。一般梁?中部用鐵?絲穿過橫?檔對拉，?或用對拉?螺栓將兩?側(cè)模板拉?緊；柱模?應(yīng)計算澆?筑砼時的?側(cè)壓力，?檢查箍距?是否滿足?要求，及?時加設(shè)達?到標(biāo)準(zhǔn)的?水平斜撐?、剪刀撐?等。三?、主要的?收獲和實?習(xí)體會?實習(xí)中的?我是激動?的，對可?以到實際?中去學(xué)習(xí)?而激動，?是充滿渴?望的，對?新的知識?的