第10頁共10頁2023?年新教師?培訓(xùn)個人?工作總結(jié)?范本根?據(jù)年初制?定的教師?培訓(xùn)規(guī)劃?，一年來?我校領(lǐng)導(dǎo)?認(rèn)真落實?規(guī)劃內(nèi)容?，教師培?訓(xùn)工作取?得了較好?的成績，?現(xiàn)總結(jié)如?下：一?、在時間?上和經(jīng)費?上予以保?障和支持?我校領(lǐng)?導(dǎo)高度重?視教師培?訓(xùn)工作，?長期堅持?以教師的?成長和發(fā)?展作為教?師教育的?根本出發(fā)?點和落腳?點。首先?在時間上?和經(jīng)費上?予以保障?和支持，?為教師學(xué)?習(xí)提供便?利，創(chuàng)造?平臺。?二、開展?多樣的培?訓(xùn)形式?我校今年?主要開展?以校本培?訓(xùn)為基礎(chǔ)?的多種培?訓(xùn)，鼓勵?教師參加?繼續(xù)教育?、學(xué)術(shù)交?流、學(xué)歷?提高、讀?書自學(xué)等?多種培訓(xùn)?。學(xué)校?教師培訓(xùn)?工作總結(jié)?____?篇學(xué)校教?師培訓(xùn)工?作總結(jié)_?___篇?1、加強(qiáng)?班主任培?訓(xùn)：良好?的教學(xué)秩?序與良好?的學(xué)風(fēng)與?班主任的?努力分不?開，建設(shè)?一支過硬?的班主任?隊伍是學(xué)?校的一個?工作重點?，因此我?校高度重?視班主任?培訓(xùn)工作?，開展了?班主任工?作交流，?提高了部?分班主任?的管理水?平。2?、組織實?施教師師?德全員培?訓(xùn)。通?過培訓(xùn)，?提高了全?體教師思?想政治素?質(zhì)和職業(yè)?道德水準(zhǔn)?，做到依?法辦學(xué)，?依法治教?，杜絕了?違規(guī)的教?育行為。?3、加?強(qiáng)新課程?理念的學(xué)?習(xí)：組?織教師開?展新課程?、新理念?的培訓(xùn)，?學(xué)校積極?創(chuàng)造機(jī)會?讓老師出?去學(xué)習(xí)參?觀，學(xué)習(xí)?先進(jìn)的教?學(xué)經(jīng)驗和?管理經(jīng)驗?;此外，?根據(jù)年初?指定的規(guī)?劃，開展?新理念、?新課程、?新技術(shù)的?全員培訓(xùn)?，通過培?訓(xùn)，使教?師樹立正?確的教育?觀念，具?有良好的?職業(yè)道德?，不斷完?善知識結(jié)?構(gòu)，把握?課程改革?和教學(xué)改?革得最新?動態(tài)，適?應(yīng)新課程?標(biāo)準(zhǔn)得要?求，4?、加強(qiáng)計?算機(jī)應(yīng)用?培訓(xùn)教?師實現(xiàn)了?“四會”?：會文字?處理，會?制作簡單?的課件，?會上網(wǎng)查?閱、下載?資料，會?收、發(fā)電?子郵件。?同時教師?能在課堂?教學(xué)中會?運用信息?技術(shù)和網(wǎng)?絡(luò)資源。?目前我校?教師基本?能不同程?度地利用?計算機(jī)進(jìn)?行輔助教?學(xué)，提高?了將信息?技術(shù)與課?程整合的?能力。?5、督促?教師參加?繼續(xù)教育?培訓(xùn)，基?本上完成?了本輪的?繼續(xù)教育?要求。?6、加強(qiáng)?體、衛(wèi)、?藝教師的?培訓(xùn)工作?。多次派?出教師參?加培訓(xùn)。?總之，?一年來，?我校的教?師培訓(xùn)工?作取得了?較好的效?果，我們?堅持培訓(xùn)?與教研、?培訓(xùn)與教?改相結(jié)合?集中研修?與分散研?修相結(jié)合?，通過培?訓(xùn)，教師?的教研能?力提高了?，教學(xué)理?念加強(qiáng)了?，教學(xué)方?式有了轉(zhuǎn)?變，提高?了課堂教?學(xué)效率，?今后我們?將把這一?工作更好?的開展下?去，為建?設(shè)一支良?好的教師?隊伍而努?力。2?023年?新教師培?訓(xùn)個人工?作總結(jié)范?本（二）?大學(xué)畢?業(yè)，我從?一個校園?踏入了另?一個校園?，但是這?卻意味著?質(zhì)的變化?，以前在?校園里我?是學(xué)生，?現(xiàn)在在盤?錦市高級?中學(xué)里我?是一名教?師。許許?多多的人?告訴我要?實現(xiàn)角色?轉(zhuǎn)變，參?加工作了?，要思考?以何種姿?態(tài)工作。?這些道理?以前記得?，如今認(rèn)?識到，我?想以后實?踐了我才?會懂得。?這三天的?培訓(xùn)更讓?我認(rèn)識到?要角色轉(zhuǎn)?變，學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)和骨?干教師的?講座為我?指明了前?進(jìn)的方向?，但是當(dāng)?然，前進(jìn)?的道路我?要自己摸?索。三?天的培訓(xùn)?面面俱到?，細(xì)致入?微，除了?收獲到市?高領(lǐng)導(dǎo)和?教師寶貴?的真誠外?，我的收?獲以及感?受如下：?一、教?育方面?1、教育?技巧方面?1)教?育藝術(shù)：?通過培?訓(xùn)，我總?結(jié)出教育?藝術(shù)大致?分為兩個?方面，即?語言藝術(shù)?和行為藝?術(shù)。不管?是科任還?是班主任?在對待學(xué)?生或者學(xué)?生家長時?怎樣去說?話，去表?達(dá)。一樣?的話語，?不一樣的?說法，抑?或是說話?對象不同?，都有可?能產(chǎn)生大?不一樣的?效果，正?如王濤老?師說的“?會做不會?說也是一?種尷尬”?。但我反?過來想，?我又真的?能保證自?己會做嗎?當(dāng)看不到?問題本質(zhì)?的時候，?或者是反?應(yīng)時間不?充分的時?候，我做?錯事情、?選錯方法?的可能性?極大，這?就涉及到?了行為藝?術(shù)。好心?辦壞事現(xiàn)?象以及手?足無措現(xiàn)?象的避免?還需要時?間的磨練?以及經(jīng)驗?的積累。?2)教?育契機(jī)：?謝錦平?老師提到?要把握教?育契機(jī)，?道理很容?易說通，?學(xué)生只有?在情感升?華到某個?點時我們?對其的教?育才會直?沖他們心?靈，教育?才不會只?是說教，?才會有意?義。但再?反過來想?，教育的?契機(jī)在哪?兒呢教育?契機(jī)會自?然而然隨?著問題的?出現(xiàn)而發(fā)?生嗎絕大?多數(shù)情況?下不會，?那么問題?已經(jīng)在學(xué)?生身上出?現(xiàn)，我們?需要教育?契機(jī)時，?我們能制?造出教育?契機(jī)嗎我?覺得不管?以何種方?式制造教?育契機(jī)，?首先要做?好準(zhǔn)備，?要先了解?學(xué)生，然?后有的放?矢。在以?后的教學(xué)?過程中，?我會精心?留意，學(xué)?會如何制?造教育契?機(jī)。3?)教育能?力：聽?了幾位教?師的經(jīng)驗?傳授，我?認(rèn)為從理?論上講教?育能力分?為觀察能?力、反應(yīng)?能力以及?思考能力?等等。但?是所有能?力的培養(yǎng)?只為了兩?個字，即?本質(zhì)。我?們要具備?抓住問題?本質(zhì)的能?力，本質(zhì)?才是真相?，才是最?實在的東?西，但往?往也是隱?藏起來的?東西，所?以作為教?師要學(xué)會?觀察，學(xué)?會思考。?2、教?育方向方?面：方?向決定做?法。作為?教師，尤?其是班主?任，要懂?得綜合考?慮、長遠(yuǎn)?考慮?！?老好人”?當(dāng)不得，?不要光唱?“紅臉”?，也要唱?“白臉”?。如果沒?有大局觀?，從眼前?利益出發(fā)?后患無窮?。最貼切?的例子就?是吳立紅?老師的例?子。身為?班主任，?在面對科?任與學(xué)生?沖突時，?吳老師選?擇了批評?學(xué)生，還?為科任老?師在學(xué)生?面前“編?”好話，?而沒有讓?學(xué)生感到?自己比那?位科任老?師更理解?學(xué)生更通?情達(dá)理，?從而達(dá)到?讓學(xué)生更?喜歡自己?的短期“?利益”。?因為班主?任的教育?方向是一?切為了班?級的發(fā)展?，每科都?不能被落?下，只有?綜合、長?遠(yuǎn)地考慮?大局，正?確的做法?自然是寧?可自己對?學(xué)生批評?教育，大?唱“白臉?”，雖然?當(dāng)時會讓?學(xué)生不理?解或憤怒?，但學(xué)生?與科任關(guān)?系處理好?了，對班?級總體來?說才是一?大好事。?二、教?學(xué)方面：?首先，?教學(xué)要注?重細(xì)節(jié)，?比如批改?作業(yè)時不?畫大紅叉?等。其?次，教學(xué)?要勤奮。?第三，?教學(xué)中要?學(xué)會思考?。最后?，感受最?深的一點?是教學(xué)要?從學(xué)生角?度出發(fā)。?楊丹老師?舉的公園?散步問題?，是說教?學(xué)進(jìn)程要?根據(jù)學(xué)生?接受程度?來定，其?實細(xì)想想?，教學(xué)方?法甚至是?教學(xué)內(nèi)容?也需要根?據(jù)學(xué)生的?情況而定?。最簡單?的例子就?是初中教?學(xué)和高中?教學(xué)是不?一樣的，?因為學(xué)生?是不一樣?的，那么?對于高中?學(xué)生來說?，不同年?部、不同?班級的學(xué)?生也是不?同的，自?然會導(dǎo)致?教學(xué)方法?等也應(yīng)該?是不同的?。因為?是師范專?業(yè)，在大?學(xué)期間，?對于教學(xué)?方法等有?了初步的?認(rèn)識，如?怎樣說課?、備課、?講課等。?但我從各?位老師的?話語中深?刻體會到?理論只能?指導(dǎo)實踐?，不能決?定實踐。?考慮學(xué)生?才是關(guān)鍵?，而且一?定要把對?學(xué)生的考?慮融入到?我們的教?學(xué)環(huán)節(jié)中?。三、?教師個人?成才方面?教師個?人成長需?有良好心?態(tài)。心態(tài)?問題又直?接指向一?個詞：平?衡點。平?衡點的調(diào)?節(jié)主要有?兩個方面?：一是對?學(xué)生期望?值問題，?正如謝老?師講的班?會未必會?立竿見影?。教師的?工作需要?耐心。而?是教師個?人在面對?工作壓力?時要找平?衡。另?外，教師?工作中個?人的成長?也包括對?課外知識?的獲取。?教師應(yīng)對?時事新聞?，甚至是?娛樂新聞?有所涉獵?。但小矛?盾也出現(xiàn)?了，在培?訓(xùn)講座中?也發(fā)現(xiàn)到?有的教師?提倡課外?娛樂，有?的教師提?議要苦干?前幾年暫?先拋棄娛?樂，當(dāng)然?，所謂拋?棄娛樂也?不指所有?娛樂，但?是有些東?西一知半?解也達(dá)不?到和學(xué)生?“探討”?的目的。?這時候就?需要教師?的自我調(diào)?節(jié)能力，?選個合適?自己的方?法，能夠?在生活中?無意發(fā)現(xiàn)?到一些新?鮮事物，?從而實現(xiàn)?個人成長?與工作成?長同時進(jìn)?行。作?為一名新?教師，我?還有很多?地方需要?學(xué)習(xí)，我?不光要向?市高中原?有教師學(xué)?習(xí)，也要?向新同事?們學(xué)習(xí)，?希望我們?早日成為?合格的、?快樂的教?師。根?據(jù)自己對?三天以來?的培訓(xùn)自?我感受，?我對自己?的教師事?業(yè)發(fā)展有?了初步計?劃：首?先，開學(xué)?后半年之?內(nèi)我要了?解學(xué)校常?規(guī)，熟悉?各部門職?能，向師?傅以及所?有其他教?師學(xué)習(xí)，?提高語言?組織能力?，學(xué)會管?理班級，?并形成自?身對于備?課、上課?、批改作?業(yè)等工作?全面而具?體的認(rèn)識?。其次?，在接下?來的三年?之內(nèi)我將?攻讀教育?碩士，并?努力工作?，希望能?夠完成三?年直通車?。另外在?這三年中?我會堅持?鍛煉身體?，調(diào)整自?身心態(tài)，?以飽滿的?精神面貌?面對教學(xué)?工作，并?不斷反思?，積累經(jīng)?驗，改正?不足之處?。我深?知，成長?是一步步?進(jìn)行的，?我會踏踏?實實，堅?持不懈。?我會在前?行的過程?中不斷制?定具體的?小計劃以?及小目標(biāo)?，從而實?現(xiàn)大目標(biāo)?：成為一?名學(xué)生接?受、學(xué)校?滿意的人?民教師。?202?3年新教?師培訓(xùn)個?人工作總?結(jié)范本（?三）這?次教師培?訓(xùn)的內(nèi)容?十分豐富?，理論上?包括對教?學(xué)規(guī)章制?度、教學(xué)?常規(guī)、師?德、大學(xué)?教育的常?識和特點?等諸多方?面的系統(tǒng)?學(xué)習(xí)，實?踐上包括?觀摩有著?豐富教學(xué)?經(jīng)驗的老?教師的教?學(xué)示范課?和新教師?的現(xiàn)場教?學(xué)示范課?。通過認(rèn)?真的培訓(xùn)?和自己的?學(xué)習(xí)，獲?得了很大?的收獲，?現(xiàn)將自己?的心得體?會總結(jié)如?下：一?、對學(xué)校?的前景充?滿了信心?，也對自?己選擇人?民教師的?職業(yè)無怨?無悔。?在這次培?訓(xùn)的開學(xué)?典禮上，?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?做了熱情?洋溢的講?話，對我?們加入到?師專這個?大家庭表?示了熱烈?的歡迎，?也介紹了?學(xué)校未來?的美好藍(lán)?圖，并且?勉勵我們?努力學(xué)習(xí)?，認(rèn)真工?作，完成?這次培訓(xùn)?的任務(wù)。?這些都使?我更加對?我們學(xué)校?的前途充?滿了信心?，也堅定?了自己扎?根于人民?教育事業(yè)?、扎根于?我們師專?這片充滿?希望的熱?土的信心?。二、?認(rèn)真學(xué)習(xí)?教學(xué)規(guī)章?制度、常?規(guī)和教學(xué)?方法，做?一名合格?的高校教?師。雖?然在來到?師專以前?，我已經(jīng)?積累了許?多的工作?經(jīng)驗，但?是做一名?人民教師?，尤其是?一名高校?教師，對?其中的許?多工作規(guī)?范和制度?還是十分?陌生的。?教導(dǎo)處的?紀(jì)勇平處?長給我們?詳細(xì)介紹?和講解了?我校的相?關(guān)教學(xué)規(guī)?章制度、?常規(guī)和教?學(xué)方法，?并結(jié)合多?年來的許?多相關(guān)事?例作為典?型范例。?這些都使?我深受教?育和啟發(fā)?，我認(rèn)識?到要成為?一名合格?的高校教?師不是一?件容易的?事情，如?同其他的?工作部門?一樣，同?樣有著很?多的規(guī)章?制度要遵?守，同樣?要付出艱?巨的努力?。我認(rèn)?識到，作?為高校教?師，要有?強(qiáng)烈的工?作責(zé)任心?，必須堅?持教學(xué)領(lǐng)?域的社會?主義方向?，要以教?書育人為?己任，要?將傳授知?識和思想?教育有機(jī)?結(jié)合起來?，寓思想?品德于教?學(xué)之中。?同時，要?嚴(yán)格教學(xué)?規(guī)范和堅?守學(xué)校的?各種教學(xué)?規(guī)章制度?，防止教?學(xué)事故的?發(fā)生，從?而確保教?學(xué)任務(wù)的?順利完成?。三、?認(rèn)識到高?校教學(xué)不?僅是一項?工作，更?是一門藝?術(shù)，需要?長時間的?積累和摸?索。從?前作為一?名學(xué)生，?對教師的?工作一直?十分崇敬?，但是對?如何才能?夠不僅成?為一名合?格的教師?，而且能?夠成為一?名優(yōu)秀的?教師還是?缺乏認(rèn)識?的。鄭偉?鵬老師以?他豐富的?教學(xué)經(jīng)驗?為我們做?了一次生?動的報告?。他從高?校教師的?構(gòu)成、對?高校教學(xué)?概念的認(rèn)?識、教學(xué)?觀念的轉(zhuǎn)?換、大學(xué)?課程內(nèi)容?的基本特?點、大學(xué)?教學(xué)過程?的基本?特點等幾?個方面做?了全面和?深刻的總?結(jié)。通過?聽講和自?己的認(rèn)真?體會，使?我對高校?教師的內(nèi)?容和特點?的認(rèn)識從?模糊到清?晰、從茫?然到豁然?，確實感?到受益非?淺。我?認(rèn)識到，?高校教師?的教學(xué)是?一個教與?學(xué)的相互?關(guān)系，是?一個教師?和學(xué)生共?同參與的?活動，教?學(xué)并非只?是教師簡?單的講授?，而是一?個教師主?導(dǎo)作用和?學(xué)生能動?作用的有?機(jī)統(tǒng)一。?作為新?世紀(jì)的教?師，需要?有一個教?學(xué)觀念的?深刻轉(zhuǎn)變?，包括從?封閉性向?開放性的?轉(zhuǎn)變，從?群體型到?個性型的?轉(zhuǎn)變，從?權(quán)威型向?民主型的?轉(zhuǎn)變。這?些都要經(jīng)?過艱苦的?努力和學(xué)?習(xí)。大?學(xué)課程內(nèi)?容有著許?多的特點?，具體可?以總結(jié)為?以下幾點?，一是前?沿性，二?是探究性?，三是智?能性，四?是方法性?。作為?大學(xué)的教?學(xué)過程，?也是一門?藝術(shù)，它?不僅需要?教師有專?業(yè)的知識?，還需要?有獨立性?、創(chuàng)造性?、實踐性?的教學(xué)技?巧的掌握?。我體?會到要作?為真正合?格的高校?教師，確?實要付出?自己艱巨?的努力和?辛勤的勞?動，只有?這樣才能?收獲豐厚?的回報。?四、觀?摩課堂教?學(xué)，結(jié)合?自己的教?學(xué)實踐，?找到了差?距，也找?到了改進(jìn)?的方向。?這次培?訓(xùn)又安排?了兩次課?堂觀摩。?雖然是不?同的專業(yè)?，但是教?學(xué)的方法?是相通的?。從觀摩?教學(xué)中，?我再結(jié)合?自己的教?學(xué)實踐，?找到了自?己的差距?，認(rèn)識到?自己在教?學(xué)中許多?需要改進(jìn)?和提高的?地方