2022《分式》單元測試(人教版八年級下)_第1頁
2022《分式》單元測試(人教版八年級下)_第2頁
2022《分式》單元測試(人教版八年級下)_第3頁
2022《分式》單元測試(人教版八年級下)_第4頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

付費(fèi)下載

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

2022第十六章《分式》單元測試(人教版八年級下)班級__________姓名_________總分_________一、填空題(共10小題,每小題4分,共40分)1、當(dāng)x_________時(shí),分式無意義;當(dāng)x_________時(shí),分式值為零.2、約分:①=_________,②=_________.3、﹣用科學(xué)記數(shù)法表示為_________.分式的最簡公分母為_________.4、化簡:.5、計(jì)算:=_________.6、不改變分式的值,把分式分子分母中的各項(xiàng)系數(shù)化為整數(shù)且為最簡分式是________________.7、已知﹣=3,則分式的值為_________.8、關(guān)于x的方程=1的解是負(fù)數(shù),則a的取值范圍是_________.9、若方程=2+有增根,則增根x=_________.10、正在修建的渝黔(重慶﹣﹣黔江)高速公路上,有一段工程,若甲、乙兩個(gè)工程隊(duì)單獨(dú)完成,甲工程隊(duì)比乙工程隊(duì)少用10天;若甲、乙兩隊(duì)合作,12天可以完成.若設(shè)甲單獨(dú)完成這項(xiàng)工程需要x天.則根據(jù)題意,可列方程為__________________.二、選擇題(共10小題,每小題4分,共40分)11、下列各式:(1﹣x),,,,其中分式共有() A、1個(gè) B、2個(gè) C、3個(gè) D、4個(gè)12、下列各分式中,最簡分式是() A、 B、 C、 D、13、把,,通分過程中,不正確的是() A、最簡公分母是(x﹣2)(x+3)2 B、= C、= D、=14、計(jì)算() A、2 B、-2 C、6 D、1015、若(2x+1)0=1則() A、x≥﹣ B、x≠﹣ C、x≤﹣ D、x≠16、化簡的結(jié)果是() A、1﹣a2 B、a+1 C、 D、17、如果把分式中的x和y都擴(kuò)大3倍,那么分式的值() A、擴(kuò)大3倍 B、不變 C、縮小3倍 D、縮小6倍18、若=﹣,則a﹣2b的值是() A、﹣6 B、6 19、如果關(guān)于x的方程無解,則m的值等于() A、﹣3 B、﹣2 20、關(guān)于x的方程:的解是負(fù)數(shù),則a的取值范圍是() A、a<1 B、a<1且a≠0 解答題(共10小題)21、計(jì)算(每小題7分,共21分)(2)22、(8分)化簡求值:,其中x=﹣.解方程(每小題8分,共16分)(1) (2)24、(12分)甲、乙兩火車站相距1280千米,采用“和諧”號動(dòng)車組提速后,列車行駛速度是原來速度的倍,從甲站到乙站的時(shí)間縮短了11小時(shí),求列車提速后的速度.25、(13分)海峽兩岸實(shí)現(xiàn)“三通”后,某水

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論